小學生管理

Ⅰ 怎麼管理小學生

動粗是沒用的，你可以把要學的知識結合到游戲當中來吸引他們的注意力，因為大部分低班的學生，天生好動。

Ⅱ 如何管理小學生。

您是老師吧？我現在六年級，上的6年學中，我最喜歡1-3年級教我的老師，總回覺得她很親答切，也許是因為她經常鼓勵我吧！
教您一種方法，不知道用過沒有
用紅色的紙剪小紅花和蘋果，考試成績好或者表現好的同學獎勵一個，到最後期末總結一下，最高的幾名同學可以用班裡的班費買一些獎品，本子啦、筆啦……都可以，而且要鼓勵沒有得到獎品的同學繼續加油。

Ⅲ 怎樣管理好小學生

你想想你小的時候希望大人或老師怎麼來管你呢？你就能管好小孩的。你當然希望大人們把你當作朋友，和你一起玩游戲來增加感情。總之以孩子為中心，多為他們著想讓他聽話保證沒問題。給我最佳答案呀,謝謝！

Ⅳ 小學生日常管理規定有哪些

1、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

2、尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

3、記載、登分、考核、評比制度：為了有效地規范學生行為，我制訂了「班級規范考核細則」，將其列印後發給每個學生，每人都要學懂。因為每人都要按細則去約束自己，去規范自己的行為，每人都有做管理幹部的可能（表現好的優先競選）。

其次要求值日人員認真做好每天各項的檢查、記載（出示：在校日常行為規范考核細則） 。

(4)小學生管理擴展閱讀：

平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。

同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。使用禮貌用語，講話注意場合，態度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立並用雙手。

未經允許不進入他人房間、不動用他人物品、不看他人信件和日記。不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習、工作和休息，妨礙他人要道歉。

誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。上、下課時起立向老師致敬，下課時，請老師先行。

Ⅳ 如何管理小學生

在傳統小學教學中，教師在進行學習管理時，為了能夠在課堂上取得較快的進度，嚴厲地要求學生。學生在課堂學習中感到被動壓抑，不能積極地進行思考，使學習效率大大受到影響。隨著新課改的進行，師生關系發生了變化，學生成為了課堂學習的主人，學習氛圍也由傳統教學的壓抑轉變成輕松、活躍的氛圍。要對學生的學習進行有效管理，需要教師充分激發學生的學習積極性，使他們能夠主動對知識進行探究，並積極地和教師進行互動，增進師生之間的情感，使課堂教學在和諧、輕松的氛圍中進行，實現高效的學習。
一、改變師生關系，拉近雙方之間的距離
在小學教學過程中，教師要改變傳統的教學方式，主動關心和愛護學生，和他們進行積極的溝通和交流，了解學生的想法。通過教師的主動關愛，讓學生對教師產生信賴感，在有問題時能積極主動地向教師傾訴。師生關系的親近有利於促進教學的順利進行，創設和諧的氛圍，激發學生的學習積極性，讓他們喜歡上學習，並在課堂上遵守課堂紀律，提高學習效率。在和學生建立新型的師生關系時，教師要做好學生學習的指導者，在他們遇到學習上的問題時，及時有效地對他們進行引導，使學生的學習能夠順利進行。在師生的積極互動中，教師和學生之間傳遞的不僅包括知識信息，還包括雙方的情感，友好的師生關系是高效教學的催化劑，能夠激發學生的學習內動力，使他們在學習過程中體會到更多的成功和快樂。
二、以身作則，為學生做好榜樣作用
小學生對教師都充滿了無條件的信任，時刻會模仿教師的行為和習慣。在教學中，教師要重視以身作則的重要性，在教學過程中用積極的精神狀態來影響和感染學生，使他們保持積極的精神，並積極地進行知識探究。作為教師，不僅要對學生的學習進行指導，還要把自己作為榜樣，時刻認真學習，努力探究，不斷提高自身的專業素質，更好地進行教學。教師以積極的學習狀態帶動學生，學生對學習也產生了濃厚的興趣，他們在教師豐富的知識魅力影響下努力學習，豐富自己的知識積累，實現綜合素質的全面提高。
三、耐心引導，培養學生良好的學習習慣
在小學教學中，為了對班級中的學生進行有效的學習管理，激發他們的學習主動性，讓學生在自主探究中提高學習能力，並養成良好的學習習慣，促進綜合素質的發展。在教學中，教師可以根據教學內容用故事的方法進行導入，吸引學生的注意力，使他們想要探究新知識，提高課堂教學效率。由於小學生具有很強的好勝心，在教學中，教師可以開展學習競賽，在積極的活動過程中，學生的學習勁頭十足，課堂教學在活躍的氛圍中進行，有效提高了課堂教學效率。教師在對學生進行引導時，要做到耐心細致，關注每一個學生的成長和進步，對他們取得的成績進行表揚，激勵學生的學習積極性，使他們喜歡上學習，並積極主動地提高自學能力。
四、注重學生的差異，發揮個性特長
每個學生都是一個獨立的個體，他們的個性特點和知識水平不同，在對他們進行引導時，教師要尊重每個學生的特點，從實際出發進行引導，使他們能夠在學習中積極探究。在教學中，教師要實現以人為本的教學模式，對學生多進行鼓勵，激發他們探究知識的動力，在教師的引導下使學生的綜合能力不斷提高。在教學中，教師要真誠地對待學生，平等地對待各個層次的學生，用真摯的情感引導學生，使他們喜歡上學習，並主動進行自主探究。在教學中，教師都遇到過這樣的學生：自己不認真學習，還在課堂上搗亂，影響其他學生的學習。如何處理這種情況，教師需要靜下心來，耐心地和他進行交流，了解學生的真實想法。在日常教學中，對這個學生投入關注，主動關心他的生活和學習情況，讓他感受到教師的關愛，引導他樹立學習的信心。通過引導，這個學生不僅喜歡上了學習，還積極幫助班級中其他學生。所以，在教學中，教師要從每個學生的個性出發，創設出適合他們的教學，並對他們進行耐心引導，提高學生的學習積極性。
五、尊重學生，給他們設置自由的學習空間
充分尊重學生人格，給學生在學習環境和心理空間上一定的自由度。學生學習時間和空間的非限制性，決定了學生學習環境的非限制性。搜集資料、訪問調查、綜合性學習、探究性學習等一系列學習活動，都不完全是坐在教室里就能完成的。如果對學生定下過多的條條框框，給學生戴上「緊箍咒」，不僅不利於學生身心舒暢地放開手腳搞學習，提高學習能力，還對學生的自尊心和積極性造成極大的挫傷。不過，建立一些規章制度是必要的，但不可太嚴太多。只有在合情合理的條件下，為學生提供一定的自由度，才能使學生的積極性和創造性得到充分的發揮。當然，教師主要從思想道德的角度加大對學生的約束。為使學生樹立正確的人生觀和崇高的道德觀，利用班會開展豐富多彩的活動，在寓教於樂中特別注重班級文化的建設。
總之，要實現小學學習管理的高效性，需要教師在教學過程中對學生進行關心，和他們積極交流，了解學生的想法，用耐心和愛心來激發他們學習的熱情，使他們積極地投入到課堂學習中，有效提高教學效率。同時，要有效進行學習管理，教師要不斷進行專業知識的學習，提高自身素質，實現高效的小學學習管理。

Ⅵ 小學生如何管理

多想些游戲，課堂上把進度講完了就跟他們玩游戲，小學生嘛，如果是在四五年回級以下也沒必要太在意答什麼成績不成績，大家都是這么過來的，何必把雙方都搞得那麼累？而且小學生最重要的不是成績，而是活躍的大腦，多玩玩益智游戲，有利於鍛煉孩子們的思考能力，而且學生也還喜歡老師。。。。再打個比方，一個是刻板老古董，平時除了成績還是成績，對於優生就是好臉色，差生就是壞臉色，按照成績來給印象分，然後學生長大了，運氣好的，還能記得小學有這么一個老古董，甚至連名字都忘了；另一個是和學生們打成一片，教給學生除了知識以外其他重要的東西，經常和學生一起互動，傾聽學生們有些幼稚的苦惱，等學生長大了，學生們也許不記得你的名字了，但是他們絕對還記得小時候還有一個陪他們一起開心一起哭泣的好朋友，你願意做哪個？

Ⅶ 現在的小學生學生應該如何管理

現在的小學生都是有思想一代孩子，他們的叛逆心理成熟的比較早，所以對孩子不能採取以前的教學和管理方法，因材施教，對不同的孩子有不同的管理方法和教育方法。這就需要平時對孩子細心觀察，經常和孩子談談心

Ⅷ 小學生如何來管理

擁有一顆慧眼，發現班上能乾的學生或是培養一下能夠管理班級的學生，讓他們來做班幹部，讓學生管理學生的效果很好。
樹立老師的威信但是又要和藹可親和他們成為朋友。這就需要老師對班級的規章制度要有嚴格的規定，獎懲制度要合理，絕對不能說罰而不罰說獎而不獎；在平時的日常生活中要多關心學生，在下課時間可以和學 生們一起做做游戲講講故事拉近和他們的距離成為好朋友。
開展各種活動，增強班級凝聚力。
不要只將目光放在學習成績好的同學身上，要關注並且關系後進生的學習和生活情況，做到及時轉化後進生，讓學生覺得老師很公平公正。

Ⅸ 如何管理好小學生

分情況：
1、如你是學校負責人這里有「小學學校管理制度」http://www.5ykj.com/Article/cygwgzzd/100248.htm
同時就是管理好、規范好你手下的各個領導、和學校設施，確保孩子們安全
2、如你是一線的教師則要在學習以上「制度」的基礎上學習《未成年人保護法》《義務教育法》等，以培養自身的師德為先
3、和小朋友溝通需要耐心，說管理殘酷了些，你家的孩子能像要求企業員工那樣「獎懲」嗎
他們還在成長，是稚嫩的和蘊含著無限能量的

希望對你有幫助