⑴ 如何培養 小學生的責任感調查問卷
常聽不少家長抱怨，為什麼現在許多孩子都缺乏責任感呢？先來看看發生在我們身邊的幾組鏡頭。
鏡頭一：「趕緊上床睡覺，書包我來給你收拾。」母親對上小學一年級的兒子說。
鏡頭二：我兒子上小學三年級了,可是在校除了對學習還有點進取心外,對其他事情都是不管不問,連值日掃地也是極不負責,應付了事,總是要其他同學幫他收「尾巴」。
鏡頭三： 「媽，把我明天要穿的衣服給我拿出來，這套衣服趕緊給我洗了，後天上體育課要穿的。」這是已經上六年級的女兒晚上臨睡前對母親所說的。
這些孩子常常讓人操心，做事虎頭蛇尾的，學習自覺性、耐勞性差，對成績優劣無所謂，更有甚者，對爸媽態度惡劣，喜怒無常……為什麼一部分孩子有這些不盡如人意的表現呢？原因是多方面的。比如，自覺性還沒有很好形成、自製力比較差、堅持性不夠等。然而，只要家長再深究原因就會發現，孩子自身還缺乏一樣很重要的東西，那就是責任心。
我想要說責任心是一個人日後能夠立足於社會、獲得事業成功與家庭幸福的一種至關重要的人格品質，我們在座的家長和老師一定不會反對吧？的確，我們生活在這個世界，不僅要對社會負責，要對家庭負責，還要對自己負責。培根曾說:「責任心是世界上最珍貴的種子,它若早早地播種在孩子的心田裡,將會收獲一生一世的幸福。」 責任感對孩子的成長來說，是一種特殊的營養，能夠幫助孩子們長大。然而，我們卻經常聽到家長老師無奈地感嘆：現在的孩子太缺乏責任感了！尤其是獨生子女，更是缺乏責任感！他們不僅不會主動幫助父母做些力所能及的事情，在學習上也表現得被動與厭倦，做事有頭沒尾。很多家長朋友可能都有這樣的體會：孩子上一年級了,全家人都很高興,認為孩子從此長大了。但哪知他經常從學校打電話回來,一會兒語文書沒拿,一會兒數學書忘帶,一會兒作業本落在家裡了……全家人於是「惶惶不可終日」。
因此，如何培養孩子們的責任心，對很多家庭來說，當務之急，是重中之重。
二、為什麼孩子沒有責任心？
那麼為什麼孩子會沒有責任心呢？我們通過分析現狀，發現主要有兩大原因：
1、社會環境的影響。當今社會出現有很多不負責任的現象，這種現象對孩子們的影響不可小覷，讓我們看看以下這些例子。
浙江省嘉興市秀州中學的李雪梅同學說：很多人都說我們這一代沒有責任感，對此我想說：其實我們也很無奈。 上小學時，我經常能見到校長，有時還一起擠公交車。那時，校長經常對我們說上車要讓座，見了老師要打招呼等。我們也非常聽話，按照校長的話讓座、打招呼，從來都沒有誰認為這么做可笑。我也就逐漸養成了這些習慣。可上中學後，有些同學就會笑我傻，剛開始我還不介意，後來慢慢的我也不好意思了，只會在我一個人見到老師時才問好，一個人坐公交車時才讓座。是害羞，還是別的什麼原因，我也說不好。我們班選勞動委員時，其實我認為自己能行，若讓我做，肯定會做好，但是我從來都不敢主動推薦自己，而是等老師來找我。有時，我們的行為舉止從表面看好像對集體不關心，其實並不是沒有責任感，而是怕眾人嘲笑，說自己做樣子，在老師面前賣乖，那樣是會被同學們孤立起來的。在班裡，我可不願意「脫離群眾」。我想，好多同學都有這方面的考慮吧。
北京市清華大學附屬中學的青檸說：我是中學生，平心而論，在同學中，對集體、他人缺乏責任感的現象確實不少。不擦黑板、不做值日、遲到、早退是每個班都有的現象，而且老師管也管不住。我思考了很久，覺得家庭是很重要的一個影響因素。如果父母經常帶著孩子在公交車上搶座位，孩子長大後在車上讓座的幾率大不大？我想不會很大，因為他從小接受的就是那種「上車要搶座」的教育，怎麼可能去給別人讓座呢？父母對我們常說的話就是：「你好好學習就行了，別的不用管。」想幫忙做點家務時，總會被趕走：「去去，學習去，這事不用你。」聽著這樣的話長大的我們，怎麼會想到要去主動做家務呢？心裡想的當然就是「我只管學習，別的不用管」。因為一直接受的是這樣的教育，所以也沒覺得有啥不妥。孩子小的時候是一張白紙，在他還不懂事的時候，家長們往上面寫什麼，他們就是什麼，他們沒有甄別、拒絕的能力，等到懂事了，習慣已經養成了，再改就很難了。所以我奉勸各位家長們，一定要對我們的成長負責，對沒有顏色的「白紙」要慎重下筆。
2、教養方式的影響。有研究表明，對剛入學和低年級學生而言，父母的不同的教養方式對孩子責任心發展影響影響深遠。
首先我們來談談三種對兒童責任心發展產生消極影響的三種教養方式：溺愛性、放任性、專制性、不一致性。
溺愛性父母教養方式的父母過分滿足孩子的需要, 孩子的一切包括他們力所能及的事情全部由父母代勞。長此以往, 孩子就會認為父母所做的一切都是應該的, 甚至連吃飯、睡覺、洗手、刷牙等事都認為是在替父母做, 與自己無關。如此過分的關愛使得孩子不懂得作為一個獨立的人首先要對自己負責, 要學會關心愛護自己, 且這種關心愛護是別人無法代替的。父母親教養態度為順從過度時，這種教養方式容易使孩子以自我為中心, 孩子的個性中更多地表現出無責任心，不利於責任心的發展, 尤其是集體責任心的發展。
放任性父母教養方式的父母對孩子冷淡, 給予孩子絕對性質的自由, 雖有交流和溝通, 但對孩子沒有具體的規定和要求, 很少獎勵或懲罰。這一教養方式下的孩子極易對學校、家庭和社會中的規則熟視無睹。因為孩子每次對這些規則的違反都被父母所放任。如此下去, 父母在無形中為孩子提供了違反規則的便利條件, 使得孩子不自覺地形成了不良行為, 失去了責任心發展的良好環境。因此, 這種放任型教養方式下, 兒童缺乏責任感，極其不利於孩子責任心的培養，也可以說它是影響孩子責任心發展主要的消極因素。
專制性父母教養方式的父母把孩子作為附庸品, 壓制其獨立性、創造性, 與放任性相對的是, 這種父母過分干預孩子的行為, 過分壓制使孩子服從, 孩子沒有發言權, 要求孩子言聽計從, 稍有違背就會加以訓斥和懲罰, 這些父母始終在以一種挑剔的目光審視著孩子。他們往往忽視孩子的年齡特點和能力水平, 很少考慮孩子自身的願望和要求, 苛刻地要求孩子無條件遵循各項規則, 但又缺少對規則的解釋。這種教養方式下的孩子大多愛撒謊, 沒有勇氣去承擔責任, 以免遭到懲罰，缺乏社會責任感。
不一致性父母教養方式的父母在處理與孩子有關的事情時, 會因為時間、地點、自己的心情而採取不同的教養方式, 長此下去, 父母會缺乏溫情地對待孩子的各種行為, 有時不問不管, 順其自然, 懷著樹大自然直的心態, 而有時又嚴加管制, 可以說是一種比較混亂的教養方式, 缺乏始終如一的要求和態度。另外一種情況, 就是父親與母親對孩子的責任行為要求不一致, 使孩子不能預期自己對責任行為所做的反應會得到懲罰還是鼓勵, 孩子無所適從, 對責任做出的反應更多採取保守行為, 即使有了正確的責任認知也不會付諸相應的責任行為。長此下去, 孩子逐漸漠視他人及集體, 甚至自己的承諾, 其責任心自然得不到發展。
以上所講的四種父母教養方式都是不利於孩子責任心的形成與發展，那怎樣的教養方式才能創設良好的教養環境，培養孩子的責任心呢？我相信民主性父母教養方式是最有利於培養孩子良好責任心的了。這樣從民主性父母教養方式的特徵談起。民主性父母教養方式的父母把孩子作為獨立的個體, 注重培養他們的自理、自製能力和主動精神, 對孩子的期望、要求及獎勵、懲罰比較恰當, 經常與孩子交流, 並尊重孩子的要求、意見,及時糾正自己在教養孩子過程中的失誤。這一教養方式下的孩子一般自理能力比較強, 有著強烈的「我自己能做」的願望和要求, 因此基本上可以做到自己的事情自己做, 且主動性強, 不需要成人的時刻提醒，民主性家庭中的兒童具有更多的責任感。因此,民主性父母教養方式有利於幼兒責任心的發展。
上面講了一大堆的理論，也許現在很多家長都有這樣的疑問，那培養孩子良好的責任心，有些什麼具體的方法嗎？「知心姐姐」盧勤說，責任感的培養是父母和孩子雙方的事。由此看來，責任心的培養有賴於我們家長的平時教育。怎樣才能培養孩子的責任心呢？下面，我們一起來探討這個問題：
三、如何培養孩子的責任心？
1、在家裡應採用民主的教養方式，明確孩子與家長的平等地位，讓孩子知道「我是家中的一分子」。
強化孩子是家中「一分子」的意識，讓他們享受「一分子」的待遇，也要付出「一分子」的勞動。有這樣一位父親從小就告訴孩子：「你是家裡的一分子！」，所以平時總會讓孩子在家參與不同的勞動。吃飯的時候，父親會把把拿菜的任務交給兒子。開始時，小傢伙總是會問：「為什麼要我拿呀？我拿不到怎麼辦？」這是父親就問他：「三個人分工，拿菜、燒菜、飯後收拾，你喜歡哪一樣？」權衡了半天，孩子覺得還是拿菜比較適合，從此以後，孩子就幫著家裡的端菜。有一天，孩子外婆到家裡來玩，看見孩子去冰箱里拿菜，就忙不迭地沖過去，「我來拿，我來拿，怎麼能讓孩子拿菜呢？才這么小的孩子。」誰知孩子卻義正詞嚴地說：「外婆，我來拿，這是我的責任。我是家裡的一份子。」
當孩子再大一點時，我們還可以適當地讓孩子了解一些父母的憂慮和難處，提出一些問題，引導孩子獨立思考和選擇，大膽發表自己的見解。讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同參與，進而增強孩子對家庭的責任心。
自我服務或服務家人是一種責任，在孩子完成任務後不要有物質獎勵，千萬不要讓孩子養成這樣的習慣：自我服務或服務家人是為了得到某種「好處」，要淡化有形的物質獎賞，代之以精神的愛撫和勉勵。孩子每天下樓拿菜，就應該得到誇贊，得到一個吻或一個擁抱。父母應在親友面前對孩子的盡責表示贊賞，使孩子有長久的動力保持下去。
2、從身邊小事做起，經常給孩子布置一些力所能及的小任務。
對孩子來說，責任感是實實在在的對自己負責、對他人負責。對孩子責任心的培養應該大處著眼，小處著手。要讓孩子在家庭崗位上感受責任的分量，倒一次垃圾、洗一塊手帕都應給予表揚鼓勵，失責時應給予批評和懲罰。只有這樣，才能讓孩子走出自我中心，強化對他人和周圍環境的責任心。
我們可以有意識地交給孩子一些任務。讓孩子明白哪些事情是爸爸媽媽的事, 哪些事情是自己的事, 分清這點以後, 就讓孩子做自己分內的事情, 為自己多承擔一些責任。比如玩完的玩具要自己收拾好, 自己的房間要自己打掃,穿臟了襪子自己去洗干凈, 早晚洗漱要自己照顧自己；每天早晨鬧鍾一響，就應該馬上起床，再困也要起來，起床後要自己整理床鋪, 自己的書包自己背；准時去上學，遇到刮風或雨雪天氣，就應該提早起床，坐不上車，走也要走到學校，絕不能遲到；家庭作業要自己獨立完成, 自己說過的話不能食言等，讓孩子逐漸養成習慣, 自己做的事情必須有始有終。
讓孩子學會對自己的事情負責。有的家庭要求家人洗澡後把換下的衣服放進洗衣機，可8歲的王剛經常忘記，媽媽讓他用本子記下洗澡後該做什麼事，提醒自己不要忘記。從此以後，王剛再也沒有忘記把臟衣服放進洗衣機，他為自己的進步感到自豪。可見，當要孩子記住做某事時，與其大人經常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子也慢慢地學會了對自己的行為負責。
不僅如此，我們還要教育孩子對家庭負責，孝敬父母。比如，長輩過生日那天，送上一份自己親手製作的禮物，寫上一句知心的話，因為沒有父母就沒有我們；自己過生日時，以自己特有的方式感謝父母，感謝長輩，因為長輩把自己撫育大是那麼不容易；關心父母，主動幫父母做些力所能及的事，要記住「這是我的責任」。這樣孩子才能逐步地發展為對自己，對家庭、對他人、對集體、對社會負責。
我們還要鼓勵孩子做事情要有始有終。孩子好奇心強，什麼都想去摸摸、去試試，但是隨意性很強，做事總是虎頭蛇尾或有頭無尾。所以交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恆、認真負責的好習慣。
3、訂立責任合同。
通過和孩子一起制定責任合同讓孩子明白該做什麼、怎樣做，否則將會受到哪些懲罰。孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對某件事負責到底，必須清楚告訴他做事的要求，並且與處罰聯系在一起。如把洗青菜的家務活承包給孩子，要是沒做好，便不能吃所有的菜。這樣，孩子才知道一個人是要對自己的行為負責的。
4、接受應有懲罰並設法補救。
做事沒有責任心，必然導致一些不好的後果。這個時候，我們不要急著去給孩子擦屁股，要讓他們接受沒有責任心而導致的自然後果的懲罰。（以下為備課組顏老師的事例，各位在講座上可挑適合自己的方式講述）兒子上小學一年級時，掛在嘴邊的口頭禪是「我管他呢」，就是什麼都不管的意思。吃飯要喂，作業要我們陪著做，早上起床要不停地催。老師要他做什麼，他還是一副滿不在乎的樣子。尤其是做作業和起床，只有到了最後時刻，才急得像熱鍋上的螞蟻。無論我們怎麼說，他都是「哦」一聲，答應完就忘，簡直拿他沒轍。後來我就想到了以其人之道還治其人之身的方法，對他的什麼事都是說「我不管」。寫作業匆忙，做錯了一堆，我不再提醒他；賴床起晚了，我也不叫他。連著幾天，他做錯作業又遲到，受到了老師的嚴厲批評。求助於我時，我才對他說：「你自己的事必須要自己做，不能什麼都依賴家長，不然你天天都會被批評，老師再也不會喜歡你。」他深深地低下了頭……讓人欣慰的是，那次談話之後，兒子就像變了個樣。現在上二年級了，什麼事都能自己做。放學後先寫作業，看電視一天也不會超過一小時，晚上自己會上好小鬧鍾，上學自己走著去。他的時間觀念強了，責任意識也強了，還當上了中隊長。
我們要給孩子責任范圍內的事情定一個最後時限，父母要將設立的原則推行到底，並於懲罰聯系起來。如規定孩子不亂放東西，家裡所有的東西用完後都要放在整理箱內。如果孩子不遵守規則，東西隨手亂扔，出現在書房、客廳、甚至廁所里，就提醒他來收拾，如果孩子不肯執行，就可以給與一定的懲罰，例如今天的衛生你來搞，今天的碗筷你來洗，又如取消這個周末去歡樂谷玩的行程，取消這個周末去書城的形成等等。
當孩子的某些行為造成的不良後果時，要讓孩子設法補救。如小孩損壞了別人的玩具，一定要讓孩子買了還給人家，也許對方會認為損壞的玩具沒多少錢，或認為小孩子損壞玩具是常有的事，或者不好意思收下孩子的賠償，但家長應堅持讓孩子給予對方補償，這樣可以讓孩子知道，誰造成不良後果，就該由誰負責。又例如，當孩子跟著爸爸媽媽去朋友家做客，不小心損壞了朋友家的物品。這時應該讓孩子知道，是由於自己的過錯，才造成了這種後果，應當給予賠償，鼓勵孩子勇敢地承擔責任，之後一定要帶孩子一起買東西去朋友家道歉。當然，父母在家中要為孩子樹立好的榜樣，「言必行，行必果」。這樣才能有威信要求孩子負責任，才能讓孩子有模仿對象。
5、用鼓勵表揚和信任激勵孩子的責任心。
如果你是一個男孩的母親，請學會「依賴」你的兒子，並對他說一句話：「有兒子就是不一樣！」如果你有一個女兒，那麼請「依賴」她並欣賞，誇獎她：「有個女兒真好！」以我自己為例，在日常生活中當我遇到不善處理的事情或問題時，我便對兒子說：「一切全靠你了！」他在爽快答應的同時，總會流露出一種作為男子漢幫助母親、保護女性的自豪與得意。「一切全靠你了！」這簡單的一句話，道出了家長對孩子的高度信任。信任能使一個人產生強烈的責任感。有些父母埋怨孩子自私冷漠、不會關心人，其實主要原因是父母管得太多了。除了學習，其他什麼事情都不讓孩子干，這實際上是對孩子的不信任。想一想，我們成年人在贏得別人信任時，都會努力工作，挖掘自己的潛能，何況是未成年的孩子呢。
當然，我們還要讓孩子對自己的責任心引以為榮。有位10歲的小女孩，她負責倒家中的垃圾已經5年了。在她5歲那年，她突然對倒垃圾產生了興趣，一聽到收垃圾的鈴聲就提著垃圾桶去倒。父母為了支持她參加家務勞動的興趣，對她倒垃圾的事予以表揚，誇她能幹，還經常在外人面前稱贊她。這樣就激發了孩子主動倒垃圾的自豪感，慢慢地形成了習慣，把這項勞動看成一種責任。
表揚會帶來肯定的、積極性的行為舉止，但是表揚是有技巧的，表揚應該是具體的而不是籠統的。「昨晚，我看到你收拾好校服了，我很高興你能及時做好准備。」這種表揚比「今天早上你真是一個好孩子」具體多了。
6、給孩子選擇的權利。
我們中國的家長，對孩子的事往往是「幫你沒商量」，周到地為孩子做事情，主觀地為孩子做決定，結果是剝奪了孩子自己對自己負責的機會。那些會愛孩子的家長，對孩子的事情並不「大包大攬」，而是把做事的機會和選擇的權利交給孩子，讓孩子在這個過程中盡早學會對自己負責。
在我們有意識地交給孩子一些任務時，我們也要講求技巧，可是改「問答題」為「選擇題」。有位母親正在家中收拾房間，孩子正好跑過來，母親就趁機問她：「願不願意幫媽媽搞衛生？」這小孩子倒也回答得乾脆：「不願意。」這孩子那麼不喜歡勞動可怎麼辦呢？於是母親轉念一想，與其問孩子「願不願意幫媽媽搞衛生」，還不如問她「我們搞衛生了，你是拖地呢還是擦席子」。所以母親將所有的問答題改成選擇題，讓孩子選擇其中一樣，結果孩子都從中作出了選擇，付諸實踐，在勞動的過程中體驗到辛苦及愉悅，在無形中也學著愛惜自己的勞動成果。
⑵ 小學生問卷調查表
一、單項選擇題（每題1分，共 50分）
1．行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行。小明在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮時，應該（ ）。
A.迅速通過人行橫道 B.在人行橫道線前等待
C.緩慢通過人行橫道 D.繞開人行橫道通過
2. 每年的中小學生安全教育日是（）
A.每年3月的最後一個星期一 B.每年3月的最後一個星期五
C.每年6月的最後一個星期一
3. 遇到交通事故，你要打的報警電話是（）
A.120 B.122 C.110 D.119
4. 有人突然患病或受傷時，應該打（）電話求助
A.120 B.122 C.110 D.119
5. 我國法律明文規定禁止未滿（）周歲人員進入網吧
A.12 B.16 C.18
6.據統計，因火災亡的人中有80%以上屬於（ ）
A 被火直接燒死 B 煙氣窒息致死 C 跳樓或驚嚇致死
7.當打開房間聞到煤氣氣味時，要迅速 （ ）。
A 開燈尋找漏氣部位 B 點火查看 C 打開門窗通風
8.火場中逃生的正確做法是（）
A.用濕毛巾捂住口鼻，必要時匍匐前行 B.迅速躲避在火場的下風處
C.在火場中站立、直行，並大口呼吸
9、火災初起階段是撲救火災（ ）的階段。
A. 最不利 B. 最有利 C 較不利
10.當身上衣服著火時，立即採取的正確滅火方法是（ ）
A用手拍打火苗，盡快撕脫衣服。 B就地打滾壓滅身上火苗。
C趕快奔跑，藉助風力吹滅身上火苗。
11．交通參與者在道路上通行時，應遵循各行其道的原則。小璐步行外出應當在（ ）上行走。
A.城市快速路 B.人行道 C.封閉的機動車道 D.非機動車道
12．行人在橫過道路時，應注意觀察道路上通行的車輛。您認為在橫過道路時，錯誤的行為是（ ）。
A.既不左看，也不右看 B.左看．右看．再左看
C.左右觀察，確定安全 D.一站．二看．三通過
13．行人在路口應當按照信號燈的指示通行，當遇到交通警察指揮手勢與信號燈指示不一致時，要按照（ ）通行。
A.標志．標線 B.交通警察的指揮 C.信號燈的指示 D.道路交通情況
14．小兵每天上班都要經過一個鐵路道口，他在通過道口時應該（ ）。
A．快速跨越鐵軌 B．進入道口觀察後通過
C．一停．二看．三通過 D．在欄桿放下時搶先通過
15．您在有信號燈控制的人行橫道前，准備橫過道路時，要等（ ）的時候通過最安全。
A.黃燈閃爍 B.紅燈亮 C.紅燈閃爍 D.綠燈亮
16.我國的道路通行原則是（ ）
A.右側通行原則 B.左側通行原則 C.中間通行原則
17.小紅在等候乘坐公共汽車時，應該站在（ ）依次排隊。
A.機動車道上 B.站台或指定位置 C.非機動車道上 D.人行道上
18.小明經常以暴力欺負同學，還威脅他們不許告訴任何人。如果他欺負你，你應該（）
A.鼓起勇氣對小明說「不」、「停止」，並向父母、老師、同學尋求幫助
B.請幾個朋友，找機會狠狠揍小明一頓
C.要求父母為自己轉學，避開小明 D.不告訴任何人，以免遭到報復
19.小明上高中了，學校離家較近，他想節約路上時間，可以使用（ ）作為道路交通工具。
A.滑板 B.旱冰鞋 C.自行車 D.獨輪自行車
20．小麗搭乘朋友的轎車到單位上班，轎車在單位門前路邊停車後，她正確的下車方法應該是（ ）。
A.立即開門下車 B.觀察前方情況後下車
C.開車門觀察側後方情況 D.觀察側後方情況，緩開車門
21．出門在外，陌生人熱情地請你喝他帶的飲料，下面做法最妥當的是（）
A.向他表示感謝，但不接受他的飲料 B.接過飲料，說聲「謝謝」再喝
C.不理睬，保持沉默
22．乘車時要系好安全帶，您認為下面哪種說法是正確的（ ）。
A.坐後排沒有必要系安全帶 B.前排乘車人必須系安全帶
C.車速低於每小時60公里時可以不系安全帶
D.在鄉村道路乘車時可以不系安全帶
23．明明在晚自習課後騎自行車回家途中，迎面遇到一輛駛來的汽車，燈光非常耀眼，為了安全，明明應該（ ）。
A.用手遮擋燈光 B.閉目緩慢行駛 C.下車靠邊避讓 D.迎著燈光行駛
24.當您和親友聚會，喝完酒後親友要駕車回家，您應（ ）。
A.告訴他小心駕駛 B.勸他系好安全帶
C.堅決阻止他駕車 D.提醒他注意避讓行人
25. 11樓內失火應該（）
A.從疏散通道逃離 B.乘坐電梯逃離 C.在現場等待救援 D.跳樓
26．上初中的小強騎自行車上學，行駛在劃分車道的道路上，他應當在（ ）行駛。
A．機動車道 B．非機動車道 C．人行道 D．隨便哪條車道
27.上高中的小勇雨天騎自行車去看足球比賽，他穿（ ）的雨衣是最安全的。
A.灰色 B.黑色 C.黃色 D.綠色
28.小李乘坐客車外出，客車意外失火，車門無法打開，小李應（ ），盡快逃生。
A.砸碎前風窗玻璃 B.砸碎側風窗玻璃 C.撬開車門 D.先行滅火，再撬開車門
29．「國際禁毒日」是每年的（ ）。
A．7月9日 B．6月26日 C．3月12日 D．5月17日
30．我國目前禁毒預防教育的重點是（ ）。
A．無業人員B．青少年C．流動人口D．文化素質較低的人群
31．患有疾病或身體不適時，只要自己注意點，就可以參加緊張劇烈的體育活動嗎？（ ）
A可以 B不可以
32．如果你經常外出帶著家門的鑰匙，下面的哪種做法可能會有危險 （ ）
A鑰匙掛在脖子上。 B鑰匙放在衣兜里。 C鑰匙放在隨身的包里。
33．你認為應對自然災害的方法錯誤的是（ ）
A．被洪水圍困時，揮舞毛巾、紅領巾等求救。 B．雷雨天不要使用金屬柄的雨傘。
C．台風來臨，學校停課，小剛准備去同學家玩。D．地震時盡快往床下、桌下躲。
34．下列行為和觀點你贊成的是（ ）
A．誰要敲詐勒索我，我就狠狠地揍他一頓，這不能算是校園暴力。
B．小芳放學後遇到有人跟蹤時，到家後及時告訴了父母。
C．有錢人家的孩子容易被綁架，窮人家的孩子不用擔心被綁架。
D．體育老師不必每次上體育課時都講安全注意事項。
35．為避免踩踏事件的發生，正確的做法是（ ）
A．上下樓梯時應讓老師走在前面，同學們跟在後面。
B. 惡作劇地捉弄、推擠其他同學。 C．集會後有序離場。
D．集會如遇停電、火災或騷亂等意外時，以最快的速度向門口跑去。
36．對於游泳，下面哪種說法是正確的（ ）
A.不讓家長和老師知道，私自下河（塘）游泳、玩耍。
B.幾個同學一起到河（塘）游泳 C.在家長的帶領下到游泳池游泳。
37．當你走到馬路中間的時候，有輛車開了過來，你應該怎麼做更安全（ ）
A趕緊往回跑。 B趕緊沖過馬路。 C站在馬路中間的橫線上讓車輛通過。
38．發現食物中毒後，自己能採取的最有效的一項應急措施是（ ）
A多喝開水 B找解毒葯 C催吐
39．家中電視機著火了，錯誤的做法是（ ）什麼
A迅速拔掉電器電源插頭，切斷電源。 B滅火器直接對著熒光屏滅火。C用水滅火。
40．滅火器上的壓力表用紅、黃、綠三色表示滅火器的壓力情況，當指針指在綠色區域表示（ ）。
A 正常 B 偏高 C 偏低
41．高層樓發生火災後，不能（ ）。
A 乘電梯下樓 B 用濕毛巾堵住口鼻 C 從樓梯跑下樓
42．使用滅火器撲救火災時要對准火焰（ ）噴射。
A 上部 B 中部 C 根部
43．到床底．閣樓找東西時，應用（ ）照明。
A 手電筒 B 油燈 C 蠟燭
44．當遇到火災時，要迅速向（ ）逃生。
A 著火相反的方向 B 人員多的方向 C 安全出口的方向
45．在相對封閉的房間里發生火災時（ ）。
A 不能隨便開啟門窗 B 只能開窗 C 只能開門
46．被困在火場時，下列求救方法錯誤的是（ ）。
A 在窗口．陽台或屋頂處向外大聲呼叫 B 大聲哭泣
C 白天可揮動鮮艷布條發出求救信號，晚上可揮動手電筒
47．點蚊香時，正確的做法是（ ）
A 將蚊香固定在專用鐵架上 B 放在窗簾旁邊 C 放在蚊賬．床單附近
48．發生火災時，正確的安全疏散主要有三個方向，向下可以跑到地面，向上可以爬到屋頂，還可以（ ）。
A 躲到角落裡 B 向外逃到陽台 C 鑽到閣樓．大櫥等處避難
49．中小學生在發生火災時，不正確的做法是（ ）
A 勇敢深入火場滅火 B 遠離著火區域 C 往上風方向撤離
50.下列哪樣東西可以帶入學校（ ）
A.文具盒 B.管制刀具 C.危險物品
⑶ 關於小學生學習興趣的調查問卷
指導語:各位家長，你們好！我們是上海師范大學教育學院大四學生，想了解「小學生參加興趣班」的各種真實情況。我們將充分尊重您的個人隱私，並對您的答案保密。您的意見和建議會對此次的研究提供重大的幫助，在此向您致以誠摯的謝意。
1.您的性別：*
男
女
2.您的學歷：*
小學
初中
中專或技校
高中
大專
本科
碩士、博士
3.您的年齡：*
20~24
25~29
30~34
35~39
40~44
45~49
50及其以上
4.您的每月家庭總收入*
1~1000
1001~3000
3001~5000
5001~7000
7001~9000
9000以上
5..您的孩子每月課外學習支出的費用為：*
500以內
500~1000
1001~1500
1501~2000
2001~2500
2501~3000
3000以上
6.您的孩子從何時開始參加興趣班：*
2~3歲
3~4
4~5
5~6
6~7
7~8
8~9
10歲及其以上
7.您的孩子報了幾種興趣班：*
1
2~3
3以上
8.您的孩子參加以下哪些興趣班：*
舞蹈 歌唱 鋼琴（其他樂器） 美術 棋類
英語 寫作 算數 手工 其他
9.您孩子參加興趣班的時間是?*
周一至周五放學後
周末
10.您孩子每周參加興趣班的頻率時間為：*
1次
2次
3次及其以上
11.您給孩子報興趣班是出於誰的意願？*
孩子自己喜歡
家長覺得有用
別人報我也報
其他
12.在報名前你有徵詢過孩子的意見嗎？*
有
沒有
13.您讓孩子參加興趣班的首要目的是什麼？*
發揮孩子的興趣特長
鍛煉孩子各方面發展
為將來進入更好的學校
為了考證、考級
結實更多的小夥伴
培養完善孩子的人格
其他
14.您在選擇興趣班的時候首要考慮的因素是什麼？*
孩子對課程是否感興趣
課程對孩子將來發展是否有用
您的主觀願望
別人報我也報
15.您的孩子喜歡現在的興趣班嗎？：*
喜歡
比較喜歡
一般
不太喜歡
不喜歡
16.您孩子對興趣班所學內容接受程度如何*
好
不好
一般
17.您對孩子所在興趣班的滿意程度如何？*
滿意
不滿意
還湊合
18.孩子對興趣班的滿意程度*
滿意
不滿意
還湊合
19.您認為參加興趣班學習是越早越好嗎？*
是
不是
20.您認為興趣班是孩子成長、獲得成功的必經之路嗎？*
是
一定程度上是
不是
21.您對現在的興趣班有什麼意見或看法？*
⑷ 適合小學生調查的調查問卷主題
1誠實，2能否按時完成作業，3，小學生的環境意識強嗎，4平時生活浪費嗎。。。。。。。。。。。。。。等等，其實有很多都適合小學生去調查的，努力啊
⑸ 小學生最喜歡的 調查問卷
關於本班同學近視情況研究報告
一、問題的提出
我班有許多近視眼。為什麼會有那麼多的近視眼呢？我們十分奇怪。因此我們小組開展「本班同學近視情況的調查及其原因的」的調查研究。
二、調查方法
1.上網查找如何預防近視。
2.采訪眼科為何會近視。
3.詢問家長、同學。
三、資料的整理與結論
信息渠道 涉及方面 結論
采訪眼科 了解引起近視的原因 有兩種原因：
1.遺傳因素 2.環境因素
查找書籍 眼球的構造、近視的原因 有晶狀體、玻璃體等
問卷調查 班級里近視的人數及其近視的原因 我班有12名同學近視，都是不注意用眼而近視的
采訪近視眼同學 各自的感受 覺得近視很頭疼，特別是高度近視的，看不清黑板
四、建議
從今以後，我們要堅持做眼保健操，注意合理用眼。連續看書、寫字不應超過40分鍾。不要過分看電視、玩游戲機。請那些近視的同學從現在開始保護自己的眼睛，沒有近視的同學要好好珍惜愛護自己的眼睛！
有沒搞錯！！！我只有這么多了！以前寫的1