小學生的手抄報

㈠ 小學生手抄報資料

[編輯本段]婦女節簡介

國際勞動婦女節為每年的3月8日。

國際勞動婦女節[1](InternationalWorkingWomen'sDay)又稱「聯合國婦女權益和國際和平日」(U.N.DayforWomen'sRightsandInternationalPeace)或「三八」婦女節，是全世界勞動婦女團結戰斗的光輝節日。在這一天，世界各大洲的婦女，不分國籍、種族、語言、文化、經濟和政治的差異，共同關注婦女的人權。近幾十年來，聯合國的四次全球性會議加強了國際婦女運動，隨著國際婦女運動的成長，婦女節取得了全球性的意義。這些進展使國際婦女節成為團結一致、協調努力要求婦女權利和婦女參與政治、經濟和社會生活的日子。

[編輯本段]3.8婦女節的由來

聯合國從1975年國際婦女年開始慶祝國際婦女節，確認普通婦女爭取平等參與社會的傳統。1997年大會通過了一項決議，請每個國家按照自己的歷史和民族傳統習俗，選定一年中的某一天宣布為聯合國婦女權利和世界和平日。聯合國的倡議導致為實現男女平等建立了國家法律框架，並且提高了公眾對於迫切需要在各個方面提高婦女地位的認識。

1857年3月8日，美國紐約的服裝和紡織女工舉行了一次抗議，反對非人道的工作環境，12小時工作制和低薪。遊行者被警察圍攻並趕散，兩年以後，又是在三月，這些婦女組織了第一個工會。

1908年3月8日，15000名婦女在紐約市遊行，要求縮短工作時間，提高勞動報酬享有選舉權，禁止使用童工。她們提出的口號是"麵包和玫瑰"，麵包象徵經濟保障，玫瑰象徵較好的生活質量。五月，美國社會黨決定以二月的最後一個星期日做為國內的婦女節。

第一次世界大戰前,戰爭的陰影籠罩著世界，帝國主義企圖瓜分殖民地。1910年8月，在丹麥首都哥本哈根召開了國際社會主義者第二次婦女代表大會。出席會議的有17個國家的代表，會議討論的主要問題是反對帝國主義擴軍備戰，保衛世界和平；同時還討論了保護婦女兒童的權利，爭取8小時工作制和婦女選舉權問題。領導這次會議的著名德國社會主義革命家、傑出的共產主義戰士克拉拉·蔡特金倡議，以每年的3月8日作為全世界婦女的斗爭日，得到與會代表的一致擁護。從此以後，「三八」婦女節就成為世界婦女爭取權利、爭取解放的節日。1917年,俄國婦女號召在2月23日罷工以要求"麵包和和平",抗議惡劣的工作環境和食物短缺.這天依據俄國使用的儒略歷是當月的最後一個星期日,摺合成歐洲廣范使用的格里高歷是3月8日.

1911年的3月8日為第一個國際勞動婦女節。

1917年3月8日，俄國彼得格勒的女工，勇敢地舉起了「三八」節的戰斗紅旗，舉行了反對帝國主義戰爭、反對沙皇制度、反對飢餓的遊行示威。

中國婦女第一次舉行「三八」節紀念活動是在1924年，在中國共產黨的領導下，廣州勞動婦女舉行紀念會和遊行。會議由我國婦女運動的先驅何香凝主持，會上提出了「打倒帝國主義」、「保護婦女兒童」的口號。這次活動顯示了中國勞動婦女的覺醒和力量。

1949年12月，中央人民政府政務院規定每年的3月8日為婦女節。聯合國從1975年國際婦女年開始慶祝國際婦女節，確認普通婦女爭取平等參與社會的傳統。1977年大會通過了一項決議，請每個國家按照自己的歷史和民族傳統習俗，選定一年中的某一天為聯合國婦女權利和世界和平日。對聯合國而言，國際婦女節定為3月8日。

[編輯本段]婦女節意義

國際婦女節是在每年的3月8日為慶祝婦女在經濟、政治和社會等領域做出的重要貢獻和取得的巨大成就而設立的節日。同時，也是為了紀念在1911年美國紐約三角工廠火災中喪生的140多名女工。

設立國際婦女節的想法是最先產生於20世紀初，當時西方各國正處在快速工業化和經濟擴張階段。惡劣的工作條件和低廉的工資使得各類抗議和罷工活動此起彼伏。1857年3月8日，美國紐約的制衣和紡織女工走上街頭，抗議惡劣的工作條件和低薪。盡管後來當局出動警察攻擊並驅散了抗議人群，但這次抗議活動促成了兩年後的3月第一個工會組織的建立。

接下來的數年裡，幾乎每年的3月8日都有類似的抗議遊行活動。其中最為引人注目的是在1908年，當時有將近15000名婦女走上紐約街頭，要求縮短工作時間，增加工資和享有選舉權等，並喊出了象徵經濟保障和生活質量的「麵包加玫瑰」的口號。首次慶祝婦女節是在1909年2月28日，當時美國社會黨發表了一項宣言，號召在每年2月的最後一個星期日舉行紀念活動。這樣每年的慶祝活動一直持續到1913年。1910年，社會主義國際在丹麥哥本哈根召開首屆國際婦女會議。會上德國婦女運動領袖克拉拉·蔡特金（ClaraZetkin）倡議設定一天為國際婦女節，得到與會代表的積極響應。次年3月19日，奧地利、丹麥、德國和瑞士等國總共超過一百萬人舉行各種活動慶祝國際婦女節。6天之後的3月25日，紐約發生了著名的三角工廠火災，火災吞噬了140多名制衣女工的生命，這其中大多數是義大利和猶太移民。而惡劣的工作條件被認為是導致如此重大傷亡的主要原因。這場火災後來還對美國的勞工立法產生了重要影響。

而在第一次世界大戰爆發前夕，歐洲的婦女們也於1913年3月8日走上街頭，通過舉行和平集會等形式反對戰爭。

紀念國際婦女節的活動後來還證明是俄國革命的前奏。1917年3月8日，當時的俄國婦女舉行罷工，要求得到「麵包與和平」。4天後，沙皇被迫退位，臨時政府宣布賦予婦女選舉權。十月革命成功之後，布爾什維克的女權活動家科倫泰（AlexandraKollontai）說服列寧將3月8日設為法定假日。蘇聯時期，每年都會在這天紀念「英雄的婦女工作者」。不過在民眾中，節日的政治色彩逐漸減弱而演變成類似西方的母親節和情人節之類向女性表達尊敬和愛意的機會。至今，這天仍是俄羅斯的法定假日，男性會贈送禮物給婦女以祝賀她們的節日。

在西方國家，國際婦女節的紀念活動在上世紀二三十年代期間正常舉行，但後來一度中斷。直到1960年代，隨著女權運動的興起才又逐漸恢復。

1924年，中國共產黨在廣州首次舉行了婦女節的紀念活動。1949年，大陸中央政府成立後正式將3月8日定為婦女節，該日全國婦女放假半天，並舉行各種形式的慶祝活動。在台灣、香港和澳門等地，婦女節也都作為一個節日予以慶祝。但在1991年，台灣島內內政部卻取消了原本婦女節時婦女可以放假的規定。

聯合國從1975年國際婦女年開始，每年於3月8日舉辦活動慶祝國際婦女節。

[編輯本段]三八婦女節禮物

那麼，在三八婦女節這天送什麼禮物給女性好一點呢？

如果你要送花給女性，則可以送：茉莉花（Jessamine）的花語:純潔和永恆愛情；凌霄花寓意慈母之愛,經常與冬青、櫻草放在一起,結成花束贈送給母親。香草:象徵代表著母親品德高尚、高貴的花卉。康乃馨（香石竹）:母親之花、母親節的主花。

你也可以送一些對方喜歡的禮物：比如適合她的香水、她喜歡的衣服、鞋子、袋子等。如果可以，親自送到她手上[2]。

[編輯本段]婦女節大事記

3.8國際婦女節是全世界婦女的節日。這個日子是聯合國承認的，同時也被很多國家確定為法定假日。來自五湖四海的婦女們，盡管被不同的國界、種族、語言、文化、經濟和政治所區分，但在這一天能夠同時慶祝屬於自己的節日。讓我們再回首那九十年前的為得到平等、公正、和平以及發展所作出的斗爭。

國際婦女節是勞動婦女創造歷史的見證，婦女為爭取與男性平等所走的斗爭道路十分漫長。古希臘的莉西斯特拉塔就領導了婦女斗爭來阻止戰爭；法國革命時期，巴黎婦女高呼「自由，平等，友愛」，走上凡爾賽的街頭爭取選舉權。

國際婦女節的概念萌生在20世紀初，國際社會正處於工業化時期，急劇增長的人口，激進的意識形態，社會狀況十分動盪。以下就是重要事件的年代：

1909

1909年，根據美國社會黨的宣布，第一個國際婦女節2月28日在美國被定為2月的最後一個星期天直到1913年。

1910

1910年在哥本哈根舉行的社會主義國際會議上決定要確立一個婦女節日，作為對婦女運動所作出的餓成就的褒獎。這個計劃由來自17個國家的100多名婦女指定，其中包括最早在芬蘭國會中取得選舉權的三名婦女。但在那次會議上並沒有確定一個准確的日期。

1911

1911年，奧地利、丹麥、德國和瑞士將婦女節定為3月19日，超過一百萬人在當天參加了集會。除了要求得到選舉權和政府公職權，她們還要求得到平等的工作和就業培訓機會，並且要求消除工作中的性別歧視。

不到一周，在3月25日紐約發生了悲劇，一場大火140多名女工的生命，她們大多是義大利和猶太移民。這個事件給了美國政府極大的壓力，工作環境惡劣造成的災難不容忽視，國際婦女節的制定擺上了檯面。

1913-1914

在一次大戰前夕的和平運動中，俄國婦女在1913年2月的最後一個星期天慶祝了她們的第一個節日。而在歐洲的其他地方，在隨後的幾年裡，婦女們總是在3月8日前後來舉行集會，表達她們團結起來抵抗戰爭的決心。

1917

1917年，二百多萬俄國士兵死在戰爭中，俄國婦女再次選擇在2月的最後一個星期天為「麵包與和平」舉行罷工。不顧政府的反對，婦女們走上街頭。四天後沙皇不得不退位，臨時政府賦予婦女們選舉權。這個歷史性的星期天是羅馬公歷的2月23日，而在其他國家所使用的陽歷中，這一天是3月8日。

㈡ 合格的小學生手抄報

遵守規則 行為規范 做合格的小學生

李淑華

新的學期開始了，首先祝同學們生活開心、學習進步、增長智慧、提升素質，本學期表彰會的領獎台上能有你的身影，不要永遠做觀眾。借今天升旗契機，首先讓我們重溫《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，請同學們記住：《守則》與《規范》是我們每一名學生必須遵守的規則，不僅要牢記在心更要用實際行動來踐行，只有做到《守則》、《規范》要求才能算是一個合格的小學生。希望通過今天的學習，同學們能記住並努力做到。我們邊學、邊對照、邊反思，看看我們做到了多少，還有多少差距，《小學生守則》共有10條內容是：

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2.遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。

6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。

7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8.熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10.熱愛大自然，愛護生活環境。

《小學生日常行為規范》共有14條，內容是：

1.尊敬國旗、國徽,會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時肅立、脫帽、行

注目禮，少先隊員行隊禮。

2.尊敬父母，關心父母身體健康，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。

3.尊敬老師，見面行禮，主動問好，接受老師的教導，與老師交流。

4.尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。尊重他人的民族習慣。

5.待人有禮貌，說話文明，講普通話，會用禮貌用語。不罵人，不打架。到他人房間先敲門，經允許再進入，不隨意翻動別人的物品，不打擾別人的工作、學習和休息。

6.誠實守信，不說謊話，知錯就改，不隨意拿別人的東西，借東西及時歸還，答應別人的事努力做到，做不到時表示歉意。考試不作弊。

7.虛心學習別人的長處和優點，不嫉妒別人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。

8.愛惜糧食和學習、生活用品。節約水電，不比吃穿，不亂花錢。

9.衣著整潔，經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便後要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學會收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務勞動。

10.按時上學，不遲到，不早退，不逃學，有病有事要請假，放學後按時回家。參加活動守時，不能參加事先請假。

11.課前准備好學慣用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚，不隨意打斷他人發言。課間活動有秩序。

12.課前預習，課後認真復習，按時完成作業，書寫工整，卷面整潔。

13.堅持鍛煉身體，認真做廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

14.認真做值日，保持教室、校園整潔。保護環境，愛護花草樹木、莊稼和有益動物，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑等廢棄物。

同學們：《守則》、《規范》我們又學習了一次，你會有所思考吧，做到了多少，還差多少？既然是學生，我們就應做個合格的或者力爭做優秀的學生。那麼，就讓我們下決心、嚴格要求自己做好、做到位。

本學期，學校將把文明禮儀、行為規范作為重點工作來抓，三小的每一位成員都要竭盡全力營造一個：文明、和諧、潔凈、優雅的環境和氛圍。打造習慣良好、行為規范、素質強勢、氣質高雅的三小人形象。

㈢ 小學生手抄報怎麼做

手抄報好難呀！看完下面是不是就覺得簡單了呢。

小學生手抄報怎麼做？

要設計好版面，須注意以下幾點：

辦手抄報是一項綜合實踐活動，它能培養學生的動手動腦能力，激發學生的創新意識和求知慾望，還能提高學生搜集信息、美術設計、書法寫字等綜合素養。但是，從學生每次上交的手抄報來看：不是主題不突出，就是排版無序、缺乏個性等這樣或那樣的問題。

1.明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭（即報名）.一般報頭應設計在最醒目的位置。

2.根據手抄報的標題計算其字數，根據版面內容及字的長短進行編輯，一般把題目放在顯要位置。

3.要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑。

4.字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，篇與邊之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。

總之，在小學階段，我們就要著力培養學生的審美情趣和審美能力，讓他們發現美、認識美、創造美。

2

一張小小的手抄報裡麵包含著孩子們的審美、版面設計、創新、構思、選材、扣題、繪畫等多方面能力。

孩子們的潛力是無限的，智慧和創造力也是無窮的，關鍵在於我們的引導和開發。一旦孩子們產生了興趣，他們再也不把做手抄報、寫日記、讀書筆記當成負擔了，就能在老師的具體要求下獨立完成手抄報，並有所創新。

㈣ 小學生手抄報範例

「今天，媽媽又幫我買了一本作文大全。」今早，才進教室，就聽到了這么一句話，不禁有些感慨，尤記得在期初布置圖書角時，學生所帶的書大多是作文大全、作文選刊、作文向導之類的，林林總總，不一而足。

然而這樣的讀書真的有益嗎？其實這就好比是進食方便麵一樣，聞聞香氣撲鼻，嘗嘗味道鮮美，然長期以此主食，必將造成營養不良。的確，在這些讀物中不乏寫作的方法性知識和成功範例。然而，要寫出真正的美文，單憑一些寫作方法與技巧是遠遠不夠的，更需要一種深厚的文化底蘊，這種底蘊的形成，來自於大量的語言素材的積累，深刻的情感體驗和豐富的社會生活實踐。絕不是一朝一夕，抑惑是大量閱讀作文輔導書所能造就的。學生長期閱讀此類書籍，在這樣的閱讀背景下進行習作技能技巧速成訓練，充其量不過是在澡盆里練習游泳，終究寫不出什麼大氣的文章。

更何況，這部分讀物也不見得就是學生真正想讀的，據調查，大部分學生都是在家長的「監督」下開始閱讀此類書籍的。家長在望子成龍的同時，卻忘了拔苗助長的危害。須知，」沒有絲毫的興趣的強制性的學習，將會扼殺學生探求真理的慾望。」（俄國教育家烏申斯基語）。學生愛看情節生動的故事類圖書，那就介紹他看《安徒生童話精選》、《格林童話精選》、《伊索寓言》、《一千零一夜》，冰心的兒童文學作品，少兒版的中國歷史故事，寓言故事、成語故事、名人故事。生性獵奇的就介紹他看少兒科普讀物如《少兒網路全書》、《十萬個為什麼》……先培養學生閱讀的興趣，讓孩子愛讀、樂讀而後才能多讀、廣讀。

讓書韻印染學生的心靈

姚華

書——一個人的精神食糧。人生的路上有書香做伴，生活就會充滿陽光，心靈就會燦爛豁達。為了讓學生從小養成愛讀書的好習慣，為他們今後在成長和學習中提供豐厚的文化底蘊，因此指導好學生課外閱讀有著不可估量的作用。

一、以「書本」為先。英國戲劇家莎士比亞說：「書是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。」書是人類進步的階梯，但由於學生的年齡特點制約著認知能力，自我選擇圖書的能力還比較弱，范圍也狹小，往往沒有自我意識的選擇，容易盲目隨從。因此首先要讓學生懂得如何去根據自己的實際情況挑選讀物。平時可以向學生推薦一些小學生必讀書目，讓他們多看一些童話、科技讀物以及適合少兒的報刊，也鼓勵他們去讀中外名著。課余時間注意充實班級書櫥，適時開放。在學校讀書節的書市上和學生一起選書，適當給予參考和指點，讓學生感受書海之浩瀚，從而激起想與書為伴和讀書的渴望。書的根系一發達，才可以廣吸養料，才可以茁壯成長，枝茂葉盛。

二、以「引領」為徑。對於小學生特別是低年級學生來說，一般都以直覺感官為主，他們喜歡聽故事，而不喜歡看故事。教師應抓住此特點，利用一些時間給學生講上一個精彩的故事，引導學生從「聽」過渡到「看」。而學校也可通過「紅領巾廣播站」等渠道，安排固定的時間為同學們服務，介紹自己讀書的體會或把故事以連載形式講述，並通過設計一些趣味問題引起學生的讀書興趣，不僅增加了知識，陶冶了情操，從而又讓他們不知不覺地加入到讀書隊伍中來。

三、以「交流」充實。在班級中建立讀書興趣組，通過「閱讀盤點」和「讀書報告會」等形式定期在班上向其他同學介紹有關自己獲得的各種知識和信息，在學習夥伴間形成愉悅的課外閱讀氛圍。另外，也可組織學生在不同的環境中閱讀，例如在校園一角、田野一處，周圍環境的不同給人以新的感覺，適當穿插些游戲、表演，播放些音樂，讓學生感受到讀書是一種美好的享受。還有，結合讀書筆記——「小蜜蜂」加以推波助瀾，認真指導，使之真正成為學生讀書的受益途徑。學校也可通過開展一系列讀書的競賽活動，激發學生的讀書情趣，形成自覺讀書的大趨勢。

在交流的同時還應該注意橫向、縱向、交叉等方式。橫向即生生交流，學生與學生之間組織討論、反饋。縱向即師生交流，教師一定要關注學生的閱讀情況，積極參與，走進學生的心靈，與學生一起去喜，一起去怒，一起去哀，一起去樂，甚至可以相互爭論，碰撞出思想的火花，推動學生的閱讀興趣。交叉即家長與子女間的交流，學生有可能把老師、同學的意見參合在一起與家長進行交談。交流可以使學生體驗到讀書的快樂，從而不斷推進和深入閱讀。

四、以「演、評、寫」作內化。演——為了幫助學生更好地理解書中內容，鼓勵學生自編自導自演，通過表演，提高學生的組織能力和審美情操，激起創造美的浪花。又通過對表演的討論，深化了學生對人和事的理解，從中有所感悟。評——引導學生通過點評或寫讀後感對書中的人物精神、故事情節等進行評判，提高了學生的表達能力及文學知識。寫——引導學生把閱讀中感受到的美用文字表現出來。例如在低年級，可以在看了童話書後組織他們編自己的故事，這就是創造美的過程，也是課外閱讀的一個質的飛躍。

開展讀書活動，以課堂指導為主，以課外、校外為兩翼，在全校形成讀書熱潮，把閱讀轉化為內需，以培養學生的讀書興趣為最終目標才是我們最終的希望。

發表於《吳江教工》

讀書的快樂

凌全妹

假如你是一個熱愛讀書的人，當你剛剛從繁忙的事務中抽身出來，你的心緒此時是那麼疲憊，那麼你不妨坐下來，拿起一本書，漫不經心地翻閱。這個時候，你一定會感到是那麼愜意，似有一陣柔風迎面輕拂，你的心像花蕾在輕輕綻放……你在閱讀，也在體驗讀書的快樂。這種快樂的體驗可分幾種情況：

一、情感體驗的快樂

閱讀是一個激發、喚起情感的過程，是以情感活動為核心並貫穿始終的心理交流過程。

當你讀到「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，你緊鎖的愁眉也許會隨之舒展；當你讀到唐僧被妖怪們抓住，要吃他的肉時，一種莫名的恐懼就會像輕煙從你心中升起；當你目睹賣火柴的小女孩在人們歡慶新年的鞭炮聲中凍死街頭，你於是咀嚼到人世的悲哀。書籍會讓你體驗到情感的一切滋味：生、死、愛、恨，歡樂和痛苦，進取和消沉，英勇的和悲壯的，它們穿越時空而來，你的心被情感緊緊抓住，不能自禁，時喜時悲時怒時哀，在書籍的情感河流中浮沉。當然，你想嘗到情感體驗的快樂，閱讀時必須全身心地沉浸在書本之中，融入書中所描述的情境。還有書籍本身要充滿情感，缺乏高尚情感的作品如同市面上流行的贗品，不僅於人無益，反而會扼殺人的情感。

二、交流體驗的快樂

閱讀還是一種對話，一種交流，一種情感和思想的交流。讀一部平庸的書，你是在同一個平庸的人對話；讀一部高雅的書，你是同一個高尚的人對話。不信你就讀讀看：「感時花濺淚，恨別鳥驚心」，這是漂泊異鄉的杜甫 傾訴他憂時憂己；讀安徒生，你能感受到他的純凈、優美，還有一絲感傷……每一部優秀的書，都是一顆高尚靈魂的真誠流露，又是人類全部尊嚴和智慧的結晶。

一本喜歡的書，誘你直入「忘我」之境。你把人物當知己，急他所急，憂他所憂，有時覺得這個人就是自己。你跟他們雖素不相識，但此刻你卻跟他們交換了靈魂，這你實際上是在體驗人生的快樂。

三、想像體驗的快樂

古今中外，偉大著作無一不是作者豐富想像力的結晶。在想像中，一切奇跡都會不可思議地出現，用眼睛能看出聲音，用鼻子能聞出冷暖，用皮膚能觸摸出色彩……溯古追今，無所不能。閱讀同樣需要藉助想像。因為有了想像，那些人那些物的生命里才能得以復活並充滿生氣。通過想像，你才能真正走進書本，去體驗情感去跟作者和人物對話，去陶醉去沉迷。藉助想像，你能夠感知《西遊記》的神奇和魔幻，感知「春色滿圓關不住，一枝紅杏出牆來」的春意盎然。正因為有了想像，讀書的感覺才如此美妙，想像是你進入書中情境的通行證。反過來，大量的閱讀又能開掘你的想像潛力，使之更加豐富和自由。

總之，讀書是一種快樂的體驗，讓我們在書的海洋中遨遊，獲取生命的能源，迸濺創造的火花。

(此文發表於<<鱸鄉新苗>>)

晨讀真好！

張建英

記得小時侯，跟著大人上蘆墟、北厙是件非常愉快的事，而那時唯一的交通工具是小木船。因為我的父母帶著哥哥住在北厙，而我跟著奶奶住在鄉下（哥哥要上學，弟弟還小離不開媽，我最聽奶奶的話，陪奶奶），每隔一段時間，村上有人去北厙，奶奶總要乘船到北厙的那個家送上一點柴末、蔬菜等生活用品，我也就趁機跟著一起上一次街。

每當船駛出港口，來到里古洋中心，便有陣書聲傳入我的耳朵，有時我就跟著人家瞎嚷嚷。如今我已兩鬢斑白，可這聲音依舊親切，記憶猶新。後來哥哥告訴我這是學校里的學生在晨讀。「晨讀真好！」在我幼小的心靈里就喜歡上了這朗朗的書聲。以後我就特別期盼著跟著奶奶上街。到了上學的年齡，爸爸把我從鄉下接出來送進了北厙中心小學，從此我也加入了這朗讀的行列。每次晨讀我總是全身心投入，不敢有半點怠慢，在我的心裡，這讀書聲比任何樂曲都美。晨讀伴著我一直踏上了「教師」這個工作崗位，作為老師，我更是帶領學生進行晨讀，且要求放聲地、朗朗地讀。每天早晨到校後的主要任務就是晨讀，最好讓這朗讀能響徹校園上空，每次走進校園，聽到學生整齊響亮的讀書聲，快樂的笑容即刻出現，一天的精神就充滿了，也許你會說我誇張，可我卻沒有說一句大話。早晨空氣新鮮，頭腦清醒，是朗讀的最佳時間，走進校園能聽到朗朗的讀書聲是多麼舒服，也標志著新的一天的良好開端。

朗朗書聲能陶冶學生的情操，朗朗書聲能渲染校園氣氛，這朗朗書聲標志著這所學校的蓬勃旺盛！每天清晨，願我們的朗朗書聲迴旋於校園上空，為我們的校園增添一道美麗的風景線！

小學生手抄報範例 2

百花園中勤采蜜

柳勤

我校自行設計使用的讀書筆記《小蜜蜂》，推出三個學期以來，一直深受同學們的喜愛，學生把它當作學習的好夥伴，它也真實地記錄了小朋友們成長的點點滴滴，看著這凝聚著創刊人員無數心血的小期刊在教育的百花園中茁壯成長，真感到無比欣慰，我想我們每個學生都是教育百花園中辛勤的小蜜蜂，作為教師，我們渴望跟蹤了解同學們課外學習情況，個性化的《小蜜蜂》也許正是一面鏡子，透過它我們可以更深入、更直觀地了解每一個學生，我們本著人人參與的原則，組織全體2000多名學生共同參與，讓學生們以自己的語言真實地記錄課外閱讀收獲，課外閱讀是獲得知識的重要途徑，滴水可以成河，積沙可以成堆，學習更在日積月累，可喜的是《小蜜蜂》推出以來，極大地提高了學生們課外閱讀的興趣，一些原來不太注重課外閱讀的小朋友也漸漸地拿起了課外書本，我們一方面鼓勵同學們多看課外書，同時也積極取得家長的配合，引導學生結合知識水平及興趣選擇合適的課外書籍。《小蜜蜂》欄目齊全，版式新穎，以「日積月累」「每周一記」「我說兩句」「一周閱讀盤點」「隨心所欲」為小版塊，並結合小學生的特點，分為低年級版和中高年級版，有所側重。「日積月累」：以反映學生平時閱讀過程中的知識；「每一周記」鼓勵學生每周寫一篇有意義的小日記；「我說兩句「可以記錄學生課外閱讀的體會感想等；「一周閱讀盤點」整理閱讀書目；「隨心所欲」不限形式地鼓勵學生自由地發揮。《小蜜蜂》給學生們帶來了歡樂，願他們像勤勞的蜜蜂一樣在知識的花園中辛勤采蜜。

發表於吳江教工

營造濃郁的書香家庭環境

柳勤

我國古人十分重視環境的影響。在強調環境影響論上，教育家墨子作了十分精闢的論述：「染於蒼則蒼，染於黃則黃，所入者變，其色亦變。」他以染絲為例，來比喻人的品性是在教育和環境的習慣中形成的。據說孟子為了教子成人，曾三遷其居，從墓地之側到市場之旁，最後定居於學校之鄰，使孟子從小耳濡目染，受到傳統的禮儀熏陶，懂得了許多規矩，並開始勤奮好學，立志成才。

現代心理學研究表明，在影響孩子發展的眾多因素中，除了教育外，環境也起著決定作用，而家庭文化環境顯得尤為重要。如一些父母有濃厚的學習興趣，常常手不釋卷，學而不厭，刻苦鑽研，家裡充滿了學習與工作的氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會由單純模仿父母學習過渡到自覺學習，並把它同化為自己的學習興趣與行為模式，由此產生了強烈的求知慾和進取心；另外，父母的社會交往也為孩子開辟了另一個成長天地，節假日，家中高朋滿座，「談笑有鴻儒，往來無白丁」，家長們交流思想信息，暢敘對人生的理解，無形之中給孩子添加了不少知識養料，對孩子的思想方法、學習習慣也是一種良好的熏陶。反之，一些家長自身厭惡學習，不愛看書讀報，不思進取，經常打麻將、看電視，追求享樂，家庭精神生活貧乏，充滿了庸俗的談話，孩子的心靈就會受到污染。

培植家庭濃郁的書香氛圍，最重要的是父母的身體力行和以身作則，親近書香，熱愛文學，為孩子做出表率，以達到潤物細無聲、潛移默化的效果。要知道，家長自我教育的第一步，就是對孩子進行教育的一大步。父母也應有意識地培養讀書興趣，從一些輕松、有趣的作品開始，哪怕從報刊開始，但是一定要持之以恆地讀下去。

「風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心。」真正的讀書，是從書本照見世界。讓我們攜手共進，打造真正的書香家庭。

2004發表《吳江日報》

書香潤我家

姚華

羅曼.羅蘭曾說：我們之所以要閱讀，不僅是因為我們要感悟語言，還因為要感悟生活，讓閱讀成為伴隨學生終生學習的生活習慣，讓閱讀成為他們人生路途所必須經歷的精神跋涉。看來，閱讀對人的一生會起非常大的影響，因此每次到書店我都不忘給兒子捎上幾本。

每到晚上，我與兒子都要安排些時間看會兒書。在橘黃色的燈光下打開書，一縷書香便彌漫開來。在兒子讀低年級時我喜歡陪著他一同看童話。童話如同一顆顆清醇無比的露珠，凈化人的思想，超越人的靈魂，還能體驗一種現實以外的奇特。那種在現實中實現不了的，在童話中統統可以實現。童話中想像的美是任何一種體裁都不可相比的。

待兒子大一點時，我購的書就開始雜一點了。記得那一本《無人島求生記》就是其中一本，是有關小魯濱遜的歷險記，內容詼諧幽默，又融合了許多的科學知識，而且配有風趣的插圖。我想到小男孩比較喜歡冒險吧，兒子對這類書應該感興趣。我對兒子說：假如你將來身處這樣一個環境，你也可以像他那樣善於動腦、克服困難。兒子振臂高呼：我要去冒險！我按下他高舉的手臂，說：別激動，這里主要講了許多的科學道理，懂得了這些對野外生存有大大的幫助。接著我與兒子共同看了開頭一章，明白了水質好壞的標准，知道有蝲蛄或蝦類生存的水可以直接飲用，是1級水，又看了怎樣過濾水質不好的水，有圖表示，風格類似漫畫，看得我們哈哈大笑。

最近我和兒子在一起看《三國演義》，那是一本全彩本的書，適合小學生讀。而且我知道兒子挺喜歡這些，因為他學過了《三顧茅廬》，對一些人物已有所了解，而且對裡面的英雄人物十分感興趣。第一天，兒子開始看時居然連喜愛的電視都忘了打開，於是我暗自竊喜：總算找了一本他對口的書。所以，平時對孩子也要注意觀察，投其所好才能培養興趣。不料不到三分鍾兒子就喊：媽媽，快來！我有些不悅地走進去，兒子指著「三氣周瑜」讓我讀。讀就讀吧，誰讓我在他小時候疏忽了早期開發呢。當別人的媽媽正講得唾沫星子亂飛時，我卻不知道在忙些什麼。現在做起還不遲吧。我滿懷著柔情開始了我的朗讀，中間還要和兒子不時小議一下，我還舉例說明了什麼叫「英雄所見略同」，什麼是「相見恨晚」等等。我一口氣讀了兩章，自我感覺有點口乾舌燥、唾沫橫飛的樣子了。每次我想歇一歇可兒子不依不饒，很多時候我硬是逃離了兒子的聲聲催促，轉移他的注意力，才得以僥幸逃脫。

我想也許只有順著孩子的興趣之藤才能摸到「瓜」，但願兒子能落進我為他布下的「書之陷阱」。

《蘇州教育科研》教育徵文二等獎

提高語文能力的小秘訣

--------- 出手抄報

張愛娟

同學們都希望自己成為一名語文能力強的小能人，有的同學因為達不到自己的意願而煩惱不已，該怎樣提高自己的語文能力呢？告訴你一個小秘訣——出手抄報。

手抄報，顧名思義，就是同學們自己出一份報紙，不是排版印刷的，而是自己寫、自己畫，別看一張小小的手抄報，要辦好，還真不容易。

首先，你得為自己的小報定一個名字，這個名字要有意義，要吸引人，如有同學為自己的小報取了「小荷」、「新芽」、「春筍」等好聽的名字，還要根據所起的名字設計好報頭，常言說「頭要緊」，這個報頭要設計得大方、美觀，當然最好有點藝術性。

設計好了報頭，一般就固定下來了，作為你的「專刊產品」。接下來就是內容，一般有兩種方式，一種是為自己的手抄報設計幾個固定的版面，如「故事園」、「星星譜」、「新聞集錦」等，根據版面，每期更換內容，這和專業的報紙類似，有一定難度。另一種就是一期一個主題，根據主題尋找內容。如這一期是有關慶教師節的，那麼就搜集有關反映教師的材料。我要提醒的是，這些材料不能全是摘錄的，要有一部分是自己寫的，讓自己的文章發表，這不是美事嗎？材料有了，就要進行加工整理，根據材料排版，根據版面修改材料，這排版要講究錯落有致，既不能呆頭呆腦，也不能花里胡俏，標題、插圖都要有全面的打算。

萬事俱備，就是打格子謄寫了，注意！一定要注意力集中，寫錯字是很麻煩的，哪張專業報紙有一個個小黑點？用修正液也不成，好象是長了小白麻子，大煞風景。

最後的工序就是美工了，該畫的插圖畫上，該有的花邊添上，做這一步時，要記住的是美工是起「點綴」作用，不可喧兵奪主。

此時，凝聚你辛勞的手抄報誕生了，你一定會愛不釋手，在這艱苦而有趣的勞動中，你的語文能力已不知不覺提高了一步，不信，你來試試！

（此文發表於《鱸鄉新苗》105期

㈤ 小學生手抄報

你好
人們現在的理念是這個世界上，現在擁有愛心的人越來越少了。我對這種觀念是不認同的。我想經過5月12日那一場重大地震後，人們的觀念也改了。

5與人12日的一天是每個中國人都感到震驚，感到痛心的一件事。地震發生後，整個中國、乃至整個世界都動起來了。中國的汶川發生了8級地震，造成房屋倒塌，房屋下埋著我們多少同胞啊！

中國的領導者便組織人員去搶救汶川人民，時間就是生命，生命高於一切。我國的人民子弟兵，冒著危險去搶救在房屋下被埋的老人、孩子。

人民子弟兵們寧願自己不吃不喝不睡，也要就埋在廢墟下的人民。住在公路旁，坐在地上吃飯，用最短的時間把飯吃完，繼續搶救埋在廢墟下的人們。每當就出一個身患這是，人民子弟兵們比得到什麼都高興。

在人民子弟兵的搶救人的時候。那些無法去現場幫助人民子弟兵搶救人的群眾們也組織起來捐款，為四川人們捐物，捐錢，自己家有困難的人也紛紛伸出了援助之手。雖然捐的不多但這也是群眾們的一份愛心。

得到汶川地震的消息後，教育局也組織學校捐款，也為四川人們見了一份有價值的保險。多一分錢便多了一份可以救災民的葯品，多十元錢便可為災民多見一個溫暖的暫住的活動板房。

在汶川大地震時，有學校塌了，所有的人都被埋在了裡面，只有一個班級的人在外上體育課才躲了過去。在地震的前一刻有一個教師里的老師將學生有序的送出了教師逃了出來，而自己卻為救一位學生自己夾死在了門框中。

有一位老師用自己那寬大的雙臂死死護住了四位同學。那四位同學被救出時老師的身體仍然是護著孩子的那一個美麗的姿勢。

滿意請採納

㈥ 小學生手抄報

甲流的； 第一，經常洗手，保持雙手清潔，並用正確方法洗手。

第二，居室要多開窗通風，盡量少去人流聚集的地方。

第三，避免用手接觸你眼睛、鼻子和嘴，避免人與人直接身體的接觸，包括握手、親吻、 共餐等。

第四，有呼吸道感染症狀或發燒時，應帶上口罩，及時就醫，出現流感樣症狀，留在家裡和限制與其他人接觸。

第五，不隨地吐痰，打噴嚏時用紙巾捂住鼻口，擦鼻涕的紙巾要棄置於有蓋垃圾箱內。

第六，養成良好的個人生活習慣，如多吃水果、蔬菜，多鍛煉，多飲水，吃營養豐富的食品，足夠的睡眠。

10、出國人員預防措施

出國人員出發前應了解前往國家的人感染甲型H1N1流感疫情概況，同時做好個人防護，注意以下幾點：

第一，避免接觸流感樣症狀（發熱，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人。

第二，注意個人衛生，經常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏後。

第三，避免前往人群擁擠場所。

第四，咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然後將紙巾丟進垃圾桶。

第五，如在境外出現流感樣症狀（發熱，咳嗽，流涕等），應立即就醫（就醫時應戴口罩），並向當地公共衛生機構和檢驗檢疫部門說明。

11、回國（入境）人員預防措施

第一，從疫區歸國入境時，如出現流感樣症狀（發熱，咳嗽，流涕等），應主動向出入境檢驗檢疫機構說明。

第二，從疫區歸國2周內，如出現流感樣症狀（發熱，咳嗽，流涕等），應及時與當地衛生疾控部門聯系。

12、預防甲型H1N1流感旅行提示

一．計劃旅行者，請了解目的地的疫情狀況和有關部門的建議，再決定是否旅行；確需旅行，請做好個人防護，包括勤洗手、咳嗽和打噴嚏時用手掩住口鼻、使用口罩等措施；避免接觸可疑感染者或前往人群擁擠場所。一旦出現身體不適應及時就醫。

二．如有身體不適，尤其是發燒者，或者是與甲型H1N1流感病例或疑似病例有密切接觸者，暫時不應外出旅行，並應在指定場所進行醫學觀察。

三．從甲型H1N1流感疫區旅行回國後，如有身體不適，請及時就醫。一旦出現發熱、咳嗽、流涕等流感樣症狀，要避免和限制接觸其他人，並及時向當地衛生部門報告。

㈦ 小學生手抄報製作技巧入門

一、美化與設計
手抄報的美化與設計涉及的范圍主要有：版面設計與報頭、題花、插圖、尾花和花邊設計等。
1、版面設計
版面設計是出好手抄報的重要環節。
要設計好版面，須注意以下幾點：
(1)明確本期手抄報的主要內容是什麼，選用有一定意義的報頭(即報名)。一般報頭應設計在最醒目的位置;
(2)通讀所編輯或撰寫的文章並計算其字數，根據文章內容及篇幅的長短進行編輯(即排版)。一般重要文章放在顯要位置(即頭版);
(3)要注意長短文章穿插和橫排豎排相結合，使版面既工整又生動活潑;
(4)排版還須注意：字的排列以橫為主以豎為輔，行距要大於字距，篇與篇之間要有空隙，且與紙的四周要有3CM左右的空邊。另外，報面始終要保持干凈、整潔。
2、報頭
報頭起著開門見山的作用，必須緊密配合主題內容，形象生動地反映手抄報的主要思想。報名要取有積極、健康、富有意義的名字。
報頭一般由主題圖形，報頭文字和幾何形體色塊或花邊而定，或嚴肅或活潑、或方形或圓形、或素雅或重彩。
報頭設計應注意：
(1)構圖要穩定，畫面結構要緊湊，報頭在設計與表現手法上力求簡煉，要反映手抄報的主題，起「一目瞭然」之效;
(2)其字要大，字體或行或楷，或彩色或黑白;
(3)其位置有幾種設計方案：一是排版設計為兩個版面的，應放在右上部;二是排版設計為整版的，則可或正中或左上或右上。一般均設計在版面的上部，不宜放在其下端。
3、題頭 題頭(即題花)一般在文章前端或與文章題圖結合在一起。設計題頭要注意以題目文字為主，字略大。裝飾圖形須根據文章內容及版面的需要而定。文章標題字要書寫得小於報題的文字，要大於正文的文字。總之，要注意主次分明。
4、插圖與尾花
插圖是根據內容及版面裝飾的需要進行設計，好的插圖既可以美化版面又可以幫助讀者理解文章內容。插圖及尾花占的位置不宜太大，否則易顯得空且亂。尾花大都是出於版面美化的需要而設計的，多以花草或幾何形圖案為主。插圖和尾花並不是所有的文章都需要的，並非多多益善，應得「畫龍點睛」之效。

5、花邊
花邊是手抄報中不可少的。有的報頭、題頭設計可用花邊;重要文章用花邊作外框;文章之間也可用花邊分隔;有的整個版面上下或左右也可用花邊隔開。在花邊的運用中常用的多是直線或波狀線等。
二、報頭畫、插圖與尾花的表現手法
報頭畫、插圖與尾花的表現手法大致可分為線描畫法和色塊畫法兩種。
1、線描畫法
要求形象簡煉、概括，用線准確，主次分明。作畫時要注意一定的步驟：
(1)一般扼要畫出主線----確定角度、方向和大小;
(2)再畫出與圖相關的比例、結構及透視;
(3)刻畫細部，結合形體結構、構圖、色調畫出線條的節奏變化;
(4)最後進行整理，使畫面完整統一。
2、色塊畫法
除要求造型准確外，還須善於處理色塊的搭配和變化關系，而這些關系的處理要從對象的需要出發，使版面色彩豐富。作畫時，可先畫鉛筆稿(力求造型准確)，再均勻平塗大色塊;後刻畫細部;最後進行修整，使之更加統一完美。
線描畫法與色塊畫法，通常是同時使用，可以是多色亦可單色。不管是線描還是色塊畫法，最好不要只用鉛筆去畫。版面上的圖形或文字不能剪貼。
三、手抄報的編繪製作的步驟
編繪製作是落實由設想到具體著手完成的重要步驟。
其步驟有二：一是准備階段，另一是編制階段。
1、准備階段。
主要是各種材料、工具的准備。具體包括：擬定本期手抄報的報名;准備好一張白棒紙(大小視需要而定，有半開，四開，八開等，本次我要求的手抄報是四開);編輯、撰寫有關的文字材料(文章宜多准備些);書寫、繪圖工具等。
2、編制階段。
這個階段是手抄報製作的主要過程。 大致為：版面設計、抄寫過程、美化過程。
(1)版面設計：根據文章的長短進行排版，並畫好格子或格線(一般用鉛筆輕輕描出，手抄報製作完畢後可擦可不擦)。
(2)抄寫過程：指的是文章的書寫。手抄報的用紙多半是白色，故文字的書寫宜用碳素墨水;字體宜用行書和楷書，少用草書和篆書;字的個頭大小要適中(符合通常的閱讀習慣)。字寫得不是很漂亮不要怕，關鍵在於書寫一定要工整。另外，還要注意不能出現錯別字。
(3)美化過程：文章抄寫完畢後，即可進行插圖、尾花、花邊的繪制(不宜先插圖後抄寫)，將整個版面美化。這個過程是手抄報版面出效果的關鍵過程。
另：手抄報可以是黑白的，也可是彩色的。可以是綜合性的，也可以專題性的。手抄報的製作設計與黑板報製作設計要求和步驟大體是相同的。
怎麼樣?看了這篇文章你們知道如何做好手抄報了吧!

㈧ 小學手抄報的尺寸應該是多少

手抄報尺寸是根據需求而定的，通常手抄報尺寸有半開，四開，八開等。

小學生手抄版報由於比較簡單一般多用權四開紙。

小學手抄報選擇大一點的版面（四開紙），可以更好的裝飾一下版面的美觀度，否則只有文字，就會顯得太死板。版面過小，不能更好的裝飾，版面太大又會顯得空洞，綜合衡量，四開是最合適的，也是小學手抄報中用的最普遍的版面。

擴展材料：

手抄報，是指中國古代新聞傳播媒介，是新聞事業發展過程中出現的一種以紙為載體、以手抄形式發布新聞信息的報紙，是現在報紙的原形，又稱手抄新聞。

手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。

主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。