中小學生閱讀

Ⅰ 中學生必讀書目

初中部分

⑴《西遊記》吳承恩著; （2）《水滸傳》施耐庵著；

⑶《朝花夕拾》魯迅著； ⑷《駱駝祥子》老舍著；

⑸《繁星·春水》冰心著 ⑹《魯濱孫漂流記》(英)笛福著；

⑺《格列佛游記》（英）斯威夫特著；

⑻《童年》（俄）高爾基著；

⑼《鋼鐵是怎樣練成的》（俄）奧斯特洛夫斯基著；

⑽《名人傳》（法）羅曼·羅蘭著。

(1)中小學生閱讀擴展閱讀

高中部分

⑴《論語通譯》徐志剛著； ⑵《三國演義》羅貫中著；

⑶《紅樓夢》曹雪芹著； ⑷《吶喊》魯迅著；

⑸《女神》郭沫若著； ⑹《子夜》茅盾著；

⑺《家》巴金； ⑻《雷雨》曹禺著；

⑼《圍城》錢鍾書著； ⑽《哈姆萊特》（英）莎士比亞著；

⑾《堂·吉訶德》（西班牙）塞萬提斯著；

⑿《歌德談話錄》（德）艾克曼著；

⒀《巴黎聖母院》（法）雨果著；

⒁《歐也妮·葛朗台》（法）巴爾扎克著；

⒂《復活》（俄）列夫托爾斯泰著；

⒃《普希金詩選》（俄）普希金著；

⒄《泰戈爾詩選》（印）泰戈爾著；

⒅《談美書簡》朱光潛著；

⒆《老人與海》（英）海明威著；

⒇《匹克威克外傳》（英）狄更斯著。

Ⅱ 中學生如何讀書

唐代文學家韓愈有句名言書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，講的是學習要勤奮和有吃苦精神，這是每一個求學者當必備的。但是，現在的問題是我們有不少學生不是沒有勤奮學習的精神，也不是怕吃苦。他們無論從時間還是精力都捨得投入，可遺憾的是其結果往往很令人失望，以至於一些學生甚至都對自己有點絕望了。他們往往會在心裡反復問自己，難道我真不是學習的料？我比別人下的功夫大得多，可為什麼我就提不高，成績就上不去呢？ 問題出在哪裡呢？細加探究就會發現，他們的關鍵問題是沒有掌握科學、有效的學習方法，他們的很多時間和精力都沒有用到刀刃上，結果事倍功半,花了許多時間和精力,而成績卻始終不見提高,學習壓力越來越大。 書，人人都可以去讀，但是有的人就讀不懂、讀不通、讀不進，甚至越讀越糊塗。同在一個班級的學生學習的成績差異很大，除了其他諸種因素外， 與個人的學習態度、學習技巧、學習習慣等都有很大關系。 學習方法讀書得法與不得法無疑也是一個重要的因素。 宋代著名文學家蘇軾在《又答王庠書》中答侄女婿王庠問學，介紹了他首創並實踐的一種讀書方法，從古到今，影響深遠。 信中說：少年為學者，每一書，皆作數過盡之。書富如入海，百貨皆有之，人之精力，不能兼收並取，但得其所欲求者爾。故願學者，每次作一意求之。意思是說，年輕人讀書，每一本好書都讀它幾遍。好書內容豐富就像知識的海洋，讀書時人的意識指向一個方面，就像打開了一扇窗口，讀一遍書就獲取意識指向的某個方面的信息。所以希望讀者每讀一遍都只帶著一個目標去讀。 這就是蘇軾提倡的 一意求之讀書法。 蘇軾認為人的精力不能兼收盡取，但得其所欲求者爾。故學者每次作一意求之。這種一意求之的讀書法的最大特點是求一，即閱讀經典著作，每讀一遍，只圍繞一個中心，側重一項內容，抓住一條線索，解決一個問題。這樣的讀書做學問，好像打仗一樣，把敵人化整為零，各個擊破，為了避免精力分散，在閱讀中凡與求一、主攻對象無關的，一概不加涉及。這樣的定向閱讀是值得借鑒的。 受此啟發，結合中學生語文學習和課堂教學的實際， 我們總結出適合中學生學習實際、具有可操作性的 四過讀書法， 在此作一個介紹。所謂四過，就是每學習一篇文章或一個材料時，至少從這樣四個方面去加以研究整理、揣摩領悟，以期達成對文章或材料的深入把握，收獲更多的東西。 一過基礎。 內容包括字詞音形義和常識的整理和掌握。無論古文還是現代文，我們每讀一篇文章都應該關注一些重點字詞，其中有一些是因其易讀錯，有一些是因其易寫錯，有一些是易用錯，有一些可能是以前還不認識，這些就是我們在讀書時首先會遇到的，這些也正是我們該加以關注的。我們不妨抄一抄，查一查，記一記，日積月累我們的詞彙量就在不知不覺中增長了。而文學文化常識方面那些常識性的概念，我們也必須加以注意，因為這些知識在我們今後的閱讀和生活中都會經常碰到，對於提高我們的文化素養是十分有用的。特別是古文篇章中的一些文學文化常識性的概念,如:四書、五經、六藝，陰、陽、晦、朔，弱冠、而立、不惑、知天命、花甲、古稀，山東、關中、五嶽二過理解。 通過認真細致的研讀可以明確作者創作名人傳的目的是用英雄的氣息喚醒在沉重的令人窒息的鄙俗的空氣中沉睡的歐羅巴；而作者心目中可以稱為英雄的人則是經歷過苦難的磨練，以非凡的毅力戰勝苦難，有著偉大的品格，能以心靈之光燭照人間的人；作者要告訴讀者的是不要懼怕苦難，優秀的人物和你同在，要善於從他們身上汲取精神的力量，學會自助，要對人類人類的未來充滿希望和信心。 三過技法。 四過啟迪。 主要是把所讀材料的內容與現實生活和自我人生實踐進行對接，把文章的內容作為我們思考的起點，邊讀書邊進行思考和寫作，以錘煉我們的思維，提升我們的表達。 以《名人傳序》為例，當我們遇到困難挫折和苦難的時候該如何應對，什麼樣的人可以超越苦難而成為英雄等，文章給我們提供了很好的思考，對我們的人生具有很大的指導意義。如果結合自己的人生進一步進行深入的思考並把這種思考的內容用文字加以表達，不僅解決了平常寫作無話可說的問題，也從中汲取到一些人生智慧，有益於我們的成長。 這種邊讀書邊思考和寫作的方法 對讀書治學大有益處。著名美學家朱光潛在指尋研究生學習時，總是要求他們這樣做，他說:做學問光讀不寫不行，要寫就要讀得認真一點，要把所讀的在自己頭腦里整理一番，思索一番，這樣就會懂得較透一些，使作者的思想經過消化，變成自己的精神營養。這條經驗，是朱光潛先生在治學實踐中總結出來的。

Ⅲ 中學生怎樣提高閱讀能力

有可能你正在為怎樣提高小學閱讀水平而覺得苦惱，找不到解決的方法。提高小學閱讀水平重要的就是多讀，注重讀書的方法和步驟。下面就帶你了解小學閱讀輔導提高閱讀水平的具體方法和步驟。

（從小開始）以上的五次閱讀法以及閱讀的三個步驟都是非常實用的提高語文水平的方法，如果能夠拿去實踐，那麼學生將會有意想不到的收獲。小學閱讀輔導其實並不難，只要用對方法，學生就會在一段時間後得到提高。

Ⅳ 面對全民閱讀,我們中學生應如何做

高效的閱讀要養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我們在閱讀中善於發現重點、新問題、新觀點和新材料，這樣既有助於提升閱讀速度，同時也能提升閱讀理解和記憶效率。當然了，這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養。

如果閱讀效率低的話，可以學習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法，掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學習的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，主要就是訓練快速閱讀的，裡面也有「思維導圖」的訓練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習提高一下。

閱讀中和閱讀後要學會做做讀書筆記：
閱讀過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閱。②做好讀書批註。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯想、靈感等方面，都要及時的記錄下來。
閱讀完之後：①以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導圖形式的筆記，有一個好處就是方便添加新內容，當我在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。②針對一部分書，比如看了之後很有感觸的那種，我也會寫一寫讀書感悟。

Ⅳ 中小學生應該怎樣做到高效率的閱讀

可能是班門弄斧，下面談談我個人的粗淺認識，希望能夠做到拋磚引玉，歡迎大家一起討論。我讀書一般是這樣安排的：就是是要精選書目。人生時間有限，平時還得上班工作，要養家糊口，不能浪費有限閱讀時間。還要分配好時間，以前我都是買書看的，家裡書太多都沒地方放，後來我們單位正好搬到圖書館大樓辦公，我也是近水樓台，借閱圖書比較方便，每次能借書五本。我借書也是有考慮的，比如這五本書，我一般也是分類的，主要考慮閱讀的時間分配與閱讀的習慣。

Ⅵ 中小學生必讀書目推薦

教育部推薦的小學生必讀書目

一年級

1．《成語故事精選》（注音本）中國少年兒童出版社 

2．《安徒生童話》/丹麥/安徒生著/任溶溶譯浙江少年兒童出版社

3．《中國童話故事精選》北京大學出版社 

二年級

1．《格林童話集》格林兄弟著*楊武能譯*季羨林主編*中國書籍出版社

2．《葉聖陶童話》葉聖陶著人民文學出版社

3．《張天翼兒童文學全集》張天翼著中國少年兒童出版社

4．《長襪子皮皮》林格倫著李之義譯中國少年兒童出版社 

三年級

1．《伊索寓言》（古希臘）伊索著中國書籍出版社

2．《中國寓言故事精選》曹文軒編北京大學出版社

3．《天方夜譚》王瑞琴譯人民文學出版社

4．《我要做個好孩子》黃蓓佳著江蘇少年出版社

5．《中國歷史故事精選》北京大學出版社

6．《小學科學知識故事》（中年級）曹文軒編江蘇文藝出版社

7．《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯 

四年級

1．《中華美德故事精選》北京大學出版社

2．《寄小讀者》冰心著湖北少年兒童出版社

3．《尼爾斯騎鵝旅行記》（瑞典）拉格洛芙著高子英李之義譯人民文學出版社

4．《克雷洛夫寓言》（俄）克雷洛夫著裴家勒譯譯林出版社

5．《愛的教育》亞米契斯著盧堅孟容譯天津教育出版社

6．《上下五千年》曹余章著甘肅文化出版社

7．《西遊記》吳承恩著時代文藝出版社

五年級

1．《水滸傳》施耐庵著

2．《昆蟲記》（法）法布爾著王光譯作家出版社

3．《魯濱孫漂流記》（英）笛福著人民文學出版社

4．《中國兔子德國草》周銳周雙寧著春風文藝出版社

5．《愛麗絲漫遊奇境記》劉易斯·卡洛爾著管沼淳譯

6．《海底兩萬里》凡爾納著管家琪譯北京出版社

7．《草房子》曹文軒著江蘇少兒出版社

8．《小學科學知識故事》（高年級）曹文軒編江蘇文藝出版 社 

六年級

1．《三國演義》羅貫中著

2．《湯姆索婭歷險記》馬克.吐溫張友松譯福建少年兒童出版社

3．《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基梅益譯人民文學出版社

4．《童年》高爾基著

5．《呼蘭河傳》蕭紅著復旦大學出版社

6．《小王子》聖埃克蘇佩里著艾柯譯雲南美術出版社

7．《好兵帥克》（捷克）雅·哈謝克著蕭乾譯譯林出版社

8．《紅雨傘·紅木屐》彭懿著吉林出版社

9．《冰心兒童文學全集》冰心著中國少年兒童出版社

Ⅶ 最適合中小學生讀的10本書（文章）

具體如下:

適合小學生讀的：

（一）寓言神話聖經：

1、《中國古代寓言故事》邶笪鍾編寫 北京人民文學出版社2003年版

2、《中國民間故事》 宣仁選編 中國友誼出版公司2000年版

3、《成語故事365》 帆女 阿雪等 國際文化出版公司1992年版

4、《伊索寓言》 (希臘)伊索 中國婦女出版社1997年版

5、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤譯 譯林出版社2000年版

6、《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹著，倪海曙譯 上海譯文出版社2001年版

7、《中國神話》 聶作平著 四川少兒出版社

8、《希臘神話》 聶作平著 四川少兒出版社

9、《聖經故事》 (英)莫雷·沃茨著 天津出版社

10、《天方夜譚》 郅濤浩等譯 譯林出版社2000年版

（二）童話故事：

1、《木偶奇遇記》 (意)卡洛.科洛迪著，楊建民譯 上海科技教育版1996年

2、《柳林風聲》 (英)肯尼思·格雷厄姆 趙武平譯 天津出版社

3、《 綠野仙蹤》 (美)弗蘭克·鮑姆著 陳伯吹譯 天津出版社

4、《 小豬稀里呼嚕》 孫幼軍著 春風文藝出版社

5、《青鳥》 (比)莫里斯·梅特林克著 李玉民譯 天津出版社

6、《當世界年紀還小的時候》 四川少年兒童出版社

7、《夏洛的網》 （美） 懷特著 任溶溶譯 上海譯文出版社

8、《格林童話全集》（德）雅各布.格林 威廉.格林著 楊武能，楊悅譯 譯林出版社1994年

9、《安徒生童話選集》 (丹麥)安徒生著，葉君健譯譯林出版社2001年版

10、《吹牛大王奇游記》 (德)埃.拉斯伯 劉浩譯 少年兒童出版社1990年版

11、《愛麗絲漫遊奇境記》(英)劉易斯.卡洛爾著陳伯吹譯 上海科技教育版1996年

12、《格列佛游記》 (英)喬納森·斯威夫特著，楊吳成譯 人教、譯林版2003年

13、《小王子》（法）聖埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社2000年5月版

14、《嚴文井童話選》 嚴文井 四川少年兒童出版社1983年版

15、《稻草人》和其他童話 葉聖陶 中國少年兒童出版社1979年版

16、《寶葫蘆的秘密》 張天翼 農村讀物出版社2002年版

（三）成長探險：

1、《秘密花園》 (英)法蘭西絲·伯奈特 天津出版社

2、《童年》 （俄）高爾基 著，上海譯文出版社

3、《波麗安娜》 (美) 埃莉諾·波特著 天津出版社

4、《愛的教育》(意)亞米契斯著，馬默譯 浙江少年兒童出版社2001年版

5、《假如給我三天光明》 海倫·凱勒著 李漢昭譯 華文出版社2002年版

6、《湯姆·索亞歷險記》 (美)馬克·吐溫著,鍾雷主編 哈爾濱出版社2000年版

7、《草房子》 曹文軒 江蘇少年兒童出版社2001年版

（四）科普科幻：

1、《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯 人教社大網路全書2003年版

2、《我的野生動物朋友》 (法)蒂皮.德格雷，黃天源譯 雲南教育出版2002版

3、《高士其科普童話》 高士其 人民文學出版社2000年版

4、《海底兩萬里》 (法)儒勒.凡爾納 北京教育出版社2002年版

（五）文化教育

1、《上下五千年》林漢達 曹余章著 上海少年兒童出版社1990年版

2、《30天環游中國》 鄭平等 中國少年兒童出版社1989年版

Ⅷ 中學生課外閱讀推薦書目

《瓦嘉達的自行車》

適讀年齡：9歲以上

這部小說由同名電影《瓦嘉達》改編而成。電影《瓦嘉達》曾獲威尼斯電影節電影未來獎最佳影片、悉尼國際電影節最佳影片、亞太電影獎最佳兒童影片（提名）等，代表沙特角逐奧斯卡最佳外語片，在國際上備受贊譽！講述了沙特小女孩瓦嘉達夢想擁有一輛自行車，卻不被當地宗教所允許，遭受來自家庭和社會的壓力，但最終憑借自己的不懈努力，在媽媽的理解和幫助下，實現夢想的故事。