調教小學生

Ⅰ 如何管教不聽話的孩子

管教不聽話的孩子方法有：多多了解孩子、吸收教育知識、耐心傾聽孩子、讓他自己承擔自己行為的後果。

1、多多了解孩子

在忙於生計的同時，家長一定要抽出時間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現有一個全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時候，也能比較明白應該如何去引導孩子。

2、吸收教育知識

社會在變化，孩子的成長環境也在變化，那麼教養方式自然也要不斷進步。身為家長，就要責無旁貸地主動吸收教育新知。在傳統的親子教育方式中，多半是父母用權威來教育孩子，而打罵處罰更是權威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經驗，及時調整自己的教育觀念。

3、耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時，通常最直接的反應就是破口大罵。此時，建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什麼。當家長的心思已經放在了解孩子的想法，並想辦法幫孩子解決問題時，也許就會發現孩子的行為其實是情有可原的，並且也已經釋放掉了很多負面的情緒。

4、讓他自己承擔自己行為的後果

孩子叛逆期，難免會摔東西或者一些破壞行為，一定要讓他自己承擔後果，例如摔了東西，讓他自己去修理，撕了書讓他自己粘起來。一定要讓他知道，犯了錯誤就要承擔後果，這個後果不是父母的責罵，而是它對於別的物品或者人的傷害後的彌補。

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注意事項：

1、當孩子不聽話時，成人用「責罵」或「處罰」來處理，常常很容易把主觀的氣憤、激動、疲倦、厭煩的情緒滲入行為的處理中，致使孩子的身體感到痛苦不適（體罰），心理產生恐懼，意志遭到壓制，因此很難接受家長長篇大論的說教，反省自己不良的行為，更難以糾正孩子的不當行為了。

2、家長與孩子進行「嚴肅的談話」，就會讓孩子心領神會。例如，先暫時停止他（她）的動作或行為，請他（她）到一個角落，好好的跟他（她）談，可能會比大聲責罵和處罰，更能啟發孩子的良知，思考自己的不當行為。

Ⅱ 最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生。 現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊

指「母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個有象徵記號的字條卷埋在香爐里，然後磕了頭，抽出一個來卜問吉凶。」

Ⅲ 如果 我能再做一回小學生 500字

http://ks.cn.yahoo.com/question/1590002057023.html
http://tieba..com/f?kz=108755843
如果我能再做一回小學生(修改稿)
小學階段的時光，美好而短暫，我很快就要告別母校步入中學了。回想六年小學生活，有歡樂的微笑，有收獲，也有教訓，這些都讓我留戀.假如我能再做一回小學生，我就一定要讓我的小學生活更加豐富多彩。
在我的小學生涯中，最值得回憶的便是友誼和知識。假如我再做一回小學生，我一定要更加珍惜來之不易的友誼，與其到畢業時依依不捨、揮淚告別，不如平日就珍惜與朋友相處時的那段時光，少些誤解和任性，多些理解和寬容。
小學階段我也留下了一些遺憾，首先就是復習功課時不認真,考試時審題不認真,做題時有些馬虎，以至於考試中不該錯的題總是出錯，經常考試後才發現答案做錯了,不僅讓我心情十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學生，我要下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個耐心謹慎的人.
我還有另一個遺憾，就是我沒能把握住時間,與好書為伴。中國的「四大名著」我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學生，我一定珍惜時光，努力與書結伴，汲取書中的營養。
耐人尋味的小學即將成為過去,如果真的時光能倒流,讓我再做一回小學生,我肯定會更加自覺學習,我會倍加珍惜寶貴時光,我想與其為時光的流逝而空悲切，不如從今做起為將來不懈奮斗！

如果，我能再做一回小學生

不知犯了什麼神經，突然想起要重新寫寫小學的作文。搜出了一大堆文章題目，先從這個開始吧。

想像此時我站在更高一級的山峰上，回望曾經走過的那走過的小山。是那樣的平坦和順利，像是有人已經鋪上了台階，你只要邁一下步子就走了過來一樣。

再做一回小學生的話，我會牢牢記得凍著（zhuo）用普通話是感冒。那是我第一次寫作文吧，寫什麼東西都忘了，只是記得天很冷，不停的流鼻涕，只有我和媽媽在家。

再做一回小學生的話，我會和搶走我半塊橡皮的傻大個打架。他搶走了爸爸給我賣的新的橡皮，彩色的香橡皮，外面是綠色，裡面是紅字的西瓜樣子。捨不得用，卻被那傢伙死皮賴臉的用小刀切去了大半個。

再做一回小學生的話，我一定會和老師爭論，我的那一張三好學生的獎狀。老師把我從倒數的第二排調在有同學轉走第二排，左邊是叫什麼芳的扎著兩個牛角辮子的班長。那一年期中全班只有5張獎狀，我和那個叫什麼小偉的分數都一樣，不知道什麼原因老師卻沒發給我，當時的班主任是個高個子大臉龐齊耳短發的女人。而那個什麼小偉，還經常打斷我和班長的聊天，像搶走了我的東西一樣。那個班長，就記得他的稀稀的劉海，因為他鎮不住我們的時候就是用小竹竿敲全班的頭，而她也會調皮的自己輕輕敲自己一下。

再做一回小學生的話，我不會再躲在洞里的老鼠過不去。狗急了跳牆，老鼠被逼的急了就會咬人了。用本子紙保住止住了血，回家找我們那個獸醫，他一看不流血了也變不管了，讓我回家用布包起來。現在右手中指上還有個被咬的痕跡。我不明白的是為什麼會用中指去捅那個老鼠。

再做一回小學生的話，我不會早早的到校，放下書包就去打掃衛生。不會再和同學爭執第三排和第四排桌子下面應該是他掃還是各分一半掃。我不會乖乖的拿出前一天晚上的作業讓小組長檢查，讓她把我的本子給摔了，因為我寫的字不好。那一次好像還是日記。

再做一回小學生的話，我會和那個語文老師辯解。我工工整整的寫的好幾頁的字，卻因鉛筆太粗，寫字用力太被重寫。

再做一回小學生的話，在城裡上學，我不會再把獎狀貼的滿牆都是，全班半分之九十以上的人都有獎狀的時候，它就不值錢了，反而成了老師像家長炫耀的資本：你孩子在我的調教下表現的很好。

Ⅳ 小學生怎樣教育

小學生主要是培養生活習慣，學習習慣以及學習興趣。
但是多鼓勵多引導他們。
最好是能和他們做朋友，
多陪著他們。
這樣他們就能夠快樂的成長。

Ⅳ 昨天我不小心進了學校的舞蹈室 發現就我們班花一個人在壓腿 她穿裙子的高抬腿的時候我看到了她的裙底

學兩個月拳擊，去報復她 跆拳道好像沒那麼厲害吧 好像膝蓋是泰拳的招式
或者找一個練拳擊的去揍她

Ⅵ 小學生定製家法十歲半到十一歲女孩子

今天模擬考，雖然三科都得了滿分，但我還是很緊張，因為按照我家的家規，滿分也要挨打，更何況這次考了三科
回到家，我把試卷交給家長後，媽媽更多鞭子說考得不錯，但按家法，滿分打屁股100下，手心100下，今天考了三科，你自己知道的。我直徑走向處罰室，趴在刑凳上，把光屁股撅高，雙手高舉龍鞭，我可不想受更多鞭子（我家家規打屁股只用龍鞭，打手只用戒尺）半小時後，媽媽進來了，拿起龍鞭，往龍鞭上到了冰鹽水，啪的一聲打在我的光屁股上，我不敢動，因為在受罰時，不能叫
哭
擋
躲
逃，不然只會換來更多的鞭子
啪啪啪啪啪……鞭子瘋狂的抽在我的光屁股上，才100下，還有200下呢!啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪………………300下終於打完了，這時我想起每天晚上必打的10鞭，果然，鞭子又在我的屁股上抽了十鞭。媽媽又拿出了戒尺，加上必打的那一條，一共是左手400，右手400，啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪一小時後，終於打完了，因為是滿分，所以其他附加懲罰不用做。打完後要說一句:謝父母親調教
練習和作業都全對，該彈琴了，鋼琴古箏唱歌跳舞各一小時，結果古箏彈錯2次，舞蹈跳錯5次，要打50鞭屁股和700手板，天啊!啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪啪~都打完後，還要進行附加懲罰，因為太晚，所以是第二天進行的，懲罰是軍姿和跪搓衣板各一小時（光屁股）站完後，還要進行認錯環節:用龍鞭打屁股溝和陰部各100下，邊挨打邊說:因為我沒有好好練習，所以挨打，請媽媽重重懲罰!

Ⅶ 最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生。 現在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有

1. 最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸芝先生。
2. 這里「溫柔」側重寫（性格 ）,「美麗」側重寫（外表）.
3. 好像,表示像掉而沒有掉,如果去掉好像就是「要落下來了」那之後有可能就掉下來了,而好像則表示沒有掉下來,之後也不會掉下來.
4. C

希望能幫到你, 望採納. 祝學習進步

Ⅷ 二十年前我穿開襠褲她也穿開襠褲，我上小學她也上小學。十年前她上高中我去打工。三年前她大學畢業我還在

這一切只是阻止了你成為孩子他爸