『壹』 求小學生くすぐり學園
這是什麼啊？網路了下就只有 番外編 幽霊屋敷
『貳』 學園的景色大理實驗小學作文
校園景色
春姑娘悄悄地來到我們身邊，冰雪融化，萬物復甦，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花，給校園構成一幅生機勃勃的春景圖。
在校園的草坪上，可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來，高興地望著我們，彷彿在說：「親愛的同學們，我們又見面了！」一個個圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。
校園的主道兩旁，楊樹挺立在那裡，一動不動，像一位站崗的哨兵。枝條上長出了圓圓的新葉，遠遠望去，像一個綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭齊開放，使人感到格外舒服。
每當下課的時候，悅耳的鈴聲傳來，同學們就像一隻只鳥兒一樣「飛」出了教室，校園里頓時一片歡騰。兵乓球台前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂。
美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。
在我心裡，校園是美麗的地方。因為在那兒，有一些小夥伴和我一起學習，一起玩耍，一起分享生活的樂趣。最重要的是，那兒有著我們一年四季不同的回憶。回憶那美好的笑臉。
春天，小草悄悄的探出小帽尖來，好像正在迎接春天的到來。校園旁的鮮花真美麗，這一叢.那一簇，十分美麗。大家穿著春裝在操場上又蹦有跳，非常愉快。
夏天，綠樹如陰的梧桐樹下有幾個小朋友在奔跑嬉戲。可是，不懂人心的知了在樹上不停的叫喊著：「知了.知了......」但是，樹下的幾個小孩仍舊玩耍著。可惡的太陽還是熱的人們不知如何是好。
秋天，金秋時節，景色宜人。＇樹上的葉子變成「金蝴蝶」飄落在地上。有的同學撿來做葉印，有的同學撿來做樹葉標本，有的同學撿來做妝飾......
冬天，我們這里很冷，但是還沒有下雪。我不論風雨還是堅持做早操。
我們的校園是綠的，無論春.夏.秋.就算是冬天也有青松。然而，最動人的綠是在教室里：「老師是勤勞的園丁，養育著新時代的兒童。」
「謝謝――可愛的校園景色」
春姑娘悄悄地來到我們身邊，冰雪融化，萬物復甦，那青的草，綠的葉，各種色彩鮮艷的花,給校園構成一幅生機勃勃的春景圖。 在校園的草坪上，可以看見嫩綠的小草從土壤里探出頭來，高興地望著我們，彷彿在說：「親愛的同學們，我們又見面了！」一個個圓圓的蘑菇，在春雨的澆灌下，也露出了笑臉。 校園的主道兩旁，楊樹挺立在那裡，一動不動，像一位站崗的哨兵。枝條上長出了圓圓的新葉，遠遠望去，像一個綠色的小桃子。那一朵朵美麗鮮艷的花兒，爭齊開放，使人感到格外舒服。 每當下課的時候，悅耳的鈴聲傳來，同學們就像一隻只鳥兒一樣「飛」出了教室，校園里頓時一片歡騰。兵乓球台前，圍滿了人，一陣陣叫好聲，一陣陣歡呼聲，使校園里充滿了活力，充滿了歡樂。 美麗的春天，美麗的校園，真是一幅美麗的畫卷。
在海邊上，有一所小學，它就是——營鎮小學。
細細的海風吹進校園，讓人感到神清氣爽。
走進校園，你向右看，會看見一些體育用具和一個寬大的操場；體育課時，同學們都集合在這里玩，早上大家都集合在操場上做操。
再往前走，右邊是教學樓，前面是辦公室和草坪，左邊是教師宿舍樓。
春天，萬物復發，小草、樹木和花兒都獲得了新的生命。小鳥在草坪上空飛行，蝴蝶在采蜜，連蜜蜂都來了。
夏天，陽光明媚；秋天，地上鋪了一塊金黃的地毯；冬天，樹木冷得只剩下樹干、樹枝。
啊！我愛你。營鎮小學，春夏秋冬，你都是一幅美麗迷人的畫。
營鎮小學四年級:蔡筱筱
早晨,我被清脆的鬧鍾聲吵醒了.我迅速地下了床,嚮往常一樣來到窗前,伸了伸懶腰.突然我被窗外的景色驚呆了.啊,白雪皚皚.銀裝素裹,多美的景色啊!
吃過早飯,我踏著軟綿綿的雪,興致勃勃地向學校走去.踏入校門.這時,風停了,天色還是灰濛蒙的.雪花不知不覺飄落下來.看那雪花,起先像蒲公英花上的絨毛,慢慢地就大起來.屋檐上.窗檯上都積滿了厚厚的白雪.雪花掩蓋了校園里一切紛亂蕪雜,連最難看的枯草雜樹也變的楚楚動人起來.校園里的樹從根到樹梢上裹了一層雪,真是玉樹瓊枝.草地被白雪遮掩者,像大地母親的面紗,朦朦朧朧.
突然,我感到脖子涼颼颼的,不禁打了個哆嗦,抬頭一看,樹梢上的雪掉落下來.這時,打斷了我的沉思.我快步向教室奔去.站在陽台上,我看到校園一片勃勃生機的景象:雪地上,同學們有的擲著圓圓的雪球,揮灑幾許假日的自由;有的堆著雪人栽下幾個童年依舊的夢.同學們都沉浸在這歡樂當中,校園里回盪著一陣陣歡聲笑語.
看著那銀裝素裹的校園,心裡有一份莫名的喜悅之情.我愛冬天的校園,更愛校園的冬天.
春天的校園，風似有似無地吹著，輕輕的拂過每個人的臉龐，這是春送給人們的吻。 夏天的校園，是個炎熱而又充滿希望的季節，呼呼的夏風吹的人心曠神怡，樹的濃蔭讓人忘記了學習後的疲憊和天氣的炎熱。 秋天的校園並不是金色，葉兒們似乎不想結束它們的演出，還是那一片片輝煌的綠色，使人目不暇接，陣陣沁人心脾的秋風拂過人們衣口。秋，是多麼迷人，比春多一份成熟，比夏少一份蠻橫，比冬多一份溫情，像一位季節的藝術家，一次次演奏出秋的那份溫情和旋律。 冬天悄悄降臨了，夏天的綠、秋天的黃都相繼離去，它們被灰色所代替，校園里光禿禿的樹木讓人看了不覺產生一種凄涼的感覺，這時的教學樓似乎也多了一份庄嚴少了一份活力。 夏季校園里的太陽像火傘，無情的籠罩在校園上空，樹影縮成一團，葉子都焉焉地打卷了，遠遠望去。在無人的校園里，似乎又一片透明的蒸汽在升騰。秋風勁吹，吹走了肆虐無情的太陽，吹來了秋日的恬靜和人們喜悅的心情。秋風也有溫柔而無情的一面，「秋風掃落葉」。那一張張憔悴的臉，輕輕地紛紛地飛舞著。它們是在懷念往日的輝煌，還是在哭訴今天的遭遇？心地善良但脾氣暴躁的冬爺爺急躁的來到校園，他吹出刺骨的寒風，吸走了溫暖與舒適，他灑下漫天大雪，把校園裝扮得晶瑩剔透，像個透明的宮殿。經過一個漫長冬天的孕育，空氣中散發著樹枝抽芽的清新的氣味，百花齊放，一幅爭「香」斗艷的情景好不讓人陶醉。土地復甦了，殘雪消融了，露出了熟悉的面孔，在風的吹拂下，楊柳迫不及待地長出了辮子，在微風中搖曳著，那如同一面鏡子地菱湖，感受到了春的來臨，又像一塊碧綠的翡翠，在藍天白雲的襯托下，格外奪目，好一幅校園風情畫。 美麗的景色點綴著校園，婀娜多姿的校園是我心中最美的樂園！
我們學校孕育了人才，我們的校園風景也十分迷人。 一走進我們學校大門，就可以看見「池水源」。「池水源」其實是個不大的小噴泉池，池邊有一面用雲母石磚砌成的牆，清潔水流從牆後緩緩地、細細地往池裡流。最醒目的是雲母牆上一個綠色字——「源」。池中有幾片 寬闊的荷葉，在夏天的時候，荷葉上就會開出亭亭玉立、婀娜多姿、樸素典雅的白蓮花，偶爾幾條可愛的小魚從荷葉下躥過，生怕打破了這靜謐美好的斑讕墨畫卷。其實，「池水源」包含了兩個意思：第一意思是我們學生一定要「飲水思源」，無論怎樣，都不能忘記自己的母校，不能忘記自己的恩師，要回報對自己充滿了希望的母校和恩師；第二個意思是我們思考問題時必須思維要新、思路要廣，正如「問渠那得清如許，為有源頭活水來」這句詩說得那樣。 再把頭向右轉，就可以看見一條長廊，它的名字是「閱讀廊」。「閱讀廊」在夏天的時候，蔓藤植物便爬到了架子上，我們即可在這綠色陰涼的地方讀書。長廊壁上還有許多浮雕，講得都是古今中外那些愛讀書的人是怎樣勤奮的例子。在長廊邊上，還有幾塊石頭，上面分別刻著：「勤」、「樂」、「恆」、「愛」，喻意分別是「刻苦勤奮」、「樂於助人」、「持之以恆」和「博愛做人」。 繼續往裡走，還有雷風亭、奧運牆、博求園等美麗的地方，令我感觸最深的是校門口的「愛」字，旁邊還附上了一句話：「沒有了愛，就沒有了教育。」 啊，我們母校真是有文化內涵啊！
早晨，我一走進校園，首先映入我眼簾的是邵力子爺爺和傅學文奶奶兩位老人的塑像。爺爺的眼睛上架著一副眼鏡，奶奶微笑地依靠在爺爺身旁，兩位老人慈祥的面容看著我們，好象在說：「孩子們，你們要珍惜現在美好的時光，好好學習，掌握本領，長大後為建設強大的祖國出力。」 你知道我們學校的名字是怎麼來的嗎？它是由爺爺名字中的力和奶奶名字中的學組成的，為了讓學校全體師生永遠記住我們學校的創始人－－邵力子爺爺和傅學文奶奶這兩位可敬的老人，在建校五十周年之際，他們的塑像被安放在學校的中央。塑像旁有兩棵高大、挺拔的雪松，像兩個衛士一樣守在兩位老人身邊，永遠保衛著老人的安全。 同學們都非常喜愛這座塑像，天天都在塑象旁打掃衛生，使塑像永遠有整潔的環境。春天，同學在塑象的四周擺滿了各式各樣的鮮花，有紅色的玫瑰，紫色的喇叭花，銀色的蒲公英……讓爺爺、奶奶享受著春天的氣息。秋天，同學們在塑象旁種滿了鐵樹，讓兩位老人長生不老，永遠活在我們的心中。 早上，同學們在塑像邊做操，爺爺、奶奶好像在對我們說：「學習重要，身體更重要，有了勁兒，才能夠為祖國出力。課間，我們在塑像旁玩耍，兩位老人好像在說：「小心點兒，別摔倒了。」放學了，同學們在塑像邊排路隊，爺爺、奶奶又好像對我們說：「再見，回去好好休息。」 多麼關心我們的爺爺奶奶呀！每天，我都會來到你們的塑像前，給你們敬個禮，來表達我對爺爺奶奶的尊敬和愛戴。
我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古跡之稱的地方，但它是那麼美麗、迷人。我愛我的校園！ 新學期來到了，同學們沐浴著陽光，意氣風發地走進校園里。進門後，第一眼就看見了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹是那麼引人注目。雖然桃花還沒有開放，可是桃樹同樣顯得有精神。無論是刮風下雨，還是日曬蟲叮，桃樹都像一個忠誠的衛士守護著美麗的校園。 再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場，操場是紅綠相間的，操場內設有籃球場、羽毛球場和跑道。每當下課時，操場上人聲鼎沸，同學們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場的中間，往北望去，是我們的升旗台。升旗台是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄桿，聽老師說，旗桿高13米，象徵著祖國的13億人民。每到星期一，我們排著整齊的隊伍，到操場舉行庄嚴的升旗儀式。看著國旗在庄嚴的國歌中冉冉向上升上旗桿，我的心裡無比的激動，覺得祖國已經裝在我的心裡。兩旁的綠化帶還是那麼美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗戶，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓里設有音樂室、舞蹈室、美術室、電子琴房、電腦室、實驗室、圖書室……我們每個星期都要到逸夫樓去上課。我們在這里學唱歌、學跳舞、學畫畫、學打電腦……可真快樂啊！逸夫樓門前的兩旁擺滿了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開放。遠遠望去，就像一片五彩斑斕的雲霞，真是美不勝收啊！走到近處，菊花散發出淡淡的清香，同學們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得快要裂開似的；有的已經全展開了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開兩三片花瓣。看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫筆畫下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺著一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長著，看起來真像一個害羞的小姑娘，還像一個掛在樹枝上的小鈴鐺。微風拂過，小鈴鐺似乎能發出美妙動聽的音樂。忽然，一股清香撲鼻而來，我尋著香氣，來到一棵桂花樹下，彷彿整個心身都溶化進清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌艷，格外美麗！ 清晨，頂著露珠的小草被同學們的朗朗讀書聲吵醒了，慢慢地蘇醒過來。露珠滴到土裡，給土壤以滋潤。 啊！我愛我的校園，更愛校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來了知識，也帶來了無限的歡樂！
啊！校園之晨——人生的新起點，這里有青春的夢想與希望。我愛你，我的母校——個舊二中。
我愛早晨，愛學校，更愛早晨的校園，因為她奇妙而又美麗動人。 我的學校座落在美麗的金湖畔，依山傍水。
那是一個黎明的早晨，夜的黑幕還未拉開，草兒們還在甜美的睡夢中，花兒含笑著，正為明天的來臨在梳妝打扮，鳥兒們還未醒來，早晨的校園靜極了。
天空還依稀有幾顆星星在閃爍，瑩火蟲在翩翩飛舞，給寂靜的校園點上了色彩。
幕，霎時間被拉開了，月落到了西方，星星漸漸隨著黑幕失去了原有的色彩，但她帶著點點微笑，是那樣的甜美。
校園中的幾棵大樹矗立著，凝視著東方的旭日。
天，漸漸明亮了，我看見這時的校園，正像一個色彩斑瀾的童話世界，有看不完的童話故事，也有聽不厭的《丑小鴨》等，那樣神奇。也像一個玲瓏剔透，無比清澈的水晶球一樣，「可近觀而不可褻玩焉」。
山上，雪白的絲帶飄走了，草兒被晶瑩的露珠叫醒，雖然有些不願意，但也伸直了腰板，花兒也張開了可愛的笑臉，鳥兒也嘰嘰喳喳的叫著，小樹也醒了。此時校園的寂靜被打破了，傳來了幾聲笑語，校園開始熱鬧起來了。
不知什麼時候，紅霞染紅了天邊，是那樣柔和。紅旗下，如火焰似的紅領巾在飄揚著，他們對著紅旗許下自己的諾言。
操場上，同學們在認真的鍛煉身體，「一、二、三、」輕快的韻律伴隨著同學們矯健的身影……
上課了，學校一片靜寂，除了琅琅的讀書聲在空中回響，還有老師不倦的教導聲，同學們爭先恐後的回答聲，師生一陣陣的歡笑聲，多麼像一首春的旋律啊。
啊！校園之晨——人生的新起點，這里有青春的夢想與希望。我愛你，我的母校——個舊二中。
『叄』 孩子要上小學了，有學區房是濱州市第一小學的，讓孩子去一小還是濱州蓮華學園呢
肯定一小啊！蓮花沒可比性
『肆』 小學寶怎麼增加學園風采
主要是從小培養她愛學習。自己愛閱讀，養成良好的優良習慣。這樣孩子就，嗯天天養成了愛學習的習慣。
『伍』 小學生くすぐり學園 能給個鏈接嗎跪求
已發送，看看是不是你想要的～
『陸』 有誰知道一些關於小學生的日本動漫，就像是《愛麗絲學園》一樣很搞笑的，最好有愛情的
嘛,小學生的動漫？你可以去看看《櫻桃小丸子》或是《名偵探柯南》
愛情的動漫我這里有很多啊。
《尋找滿月》《火影忍者》《吸血鬼騎士》《花開物語》《電波女與青春男》《銀魂》《死神》
《海月姬》《會長是女僕》《純情羅曼史》（嘛，是BL哦，乃如果覺得排斥的話可以WS【摳鼻】）《世界第一初戀》（同上）《死亡筆記》《驅魔少年》《無頭騎士異聞錄》《守護甜心》
《少女愛上姐姐》（不素百合）《地獄少女》（嘛，稍微有點暗黑向）《水果籃子》《黑執事》
《戀愛情結》《NANA》《好想告訴你》《金色琴弦》《櫻蘭高校男公關部》《遙遠時空中》
《小女神花鈴》《今天開始戀愛吧》《小鳩》《夢色糕點師》《玻璃面具》《下一站巨星》
《我們的存在》《備長炭》（很治癒啊~）《S.A特優生》《CLANNAD》《肯普法》（偽娘&百合向）《K-ON》《涼宮春日的憂郁》《零之使魔》《天降之物》《薔薇少女》（嘛，歌特向哦~~）《彩雲國物語》（中國風）《完美小姐進化論》《乃木坂春香的秘密》《最游記》（嘛，有點血腥啊~）《灼眼的夏娜》《旋風管家》《天才麻將少女》《驚爆草莓》《心跳回憶》《初音島》《南家三姐妹》嘛，還有很多不記得了……先看著吧%
『柒』 求日本校園動畫（只限小學生的，不要另類)
翼
灼眼的夏娜
傳說中的魔法禁書目錄
夜櫻四重奏
出租魔法使
叛逆的魯魯修
黑之契約者
薔薇少女
XXXHOLIC
LUCKY STAR
零之使魔太那個里
『捌』 農村中小學學園垃圾處理
農村學校垃圾的危害及處理方法的調查研究
本文圍繞語文版八年級上冊第五單元綜合性學習《環保小課題研究》進行調查研究。 一、問題的提出
環境保護是當今世界普遍關心的一個重大問題。年紀大些的人們都有這樣的感受：怎麼這些年，那明快的「嘰嘰喳喳」的鳥叫聲越來越少了，連最尋常的麻雀也很難發現了呢？怎麼村邊那條長長的小溪魚兒越來越少了呢？從前那「水尤清冽，湖中魚兒俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂」的美妙情趣再也尋找不到呢？為什麼有些河裡的魚雖然沒有死，卻變成尖嘴彎身，魚不像魚，蝦不像蝦的怪樣呢？為什麼家鄉那條河的水食用後，引起了普遍性的地方性疾病呢？答案很清楚，這都是環境污染所造成的。
像我們學校里，同學們每天會掃出大量的垃圾，而學校里又沒有專門的垃圾處理設備，怎麼辦？學校只有叫工勤人員隔幾天在用磚頭砌起來的垃圾坑裡焚燒垃圾，校園里經常彌漫著一種刺鼻的氣味而影響同學們的健康和學習，污染了環境和周圍的空氣。即使這樣，一年下來仍然堆積了大量的垃圾，於是，學校就在操場的一角挖深坑將垃圾埋掉。不幾年，學校的操場地下就埋滿了各種垃圾。以後的垃圾怎麼辦？我們環保科技活動小組的同學們帶著這個問題調查了鄉里包括中心幼兒園在內的六所學校。
二、實地考察結果及其分析
通過實地考察，我們發現學校周邊環境垃圾污染情況嚴重，整個校園幾乎是被各種垃圾污染包圍，對各種資料匯總後我們歸納出學校周邊主要有以下這些垃圾污染：
1、垃圾的來源
（1）有部分學生訂閱報刊、雜志，而其中又有相當一部分是全部丟掉或擇少量保存的。
（2）有的學科有較大計算量，結果表明，課業負擔較輕的學生人均日用3或4張草稿，這個數量是巨大的。
（3）在飲料方面，隨著天氣越來越熱，同學對飲料的需求量也隨之增加，人均每周買2—3 次，剩下的塑料瓶、易拉罐，又是可再生利用的垃圾來源。
（4）隨著生活水平的提高，很多同學有吃零食的惡習，人均每天買1—2次，食品袋也隨之增加。
（5）在用電池方面，隨著生活水平的提高和輔助學習電器的增多，干電池用量也
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『玖』 巴學園有什麼特別之處
巴學園的特別之處
這是一所特別的學校，大門是矮矮的樹做成的，樹上長滿了綠色的葉子。學校四周種滿了各種樹木，用來做圍牆。已經不再跑的電車是這里的教室，孩子們就像一邊學習，一邊旅遊一樣，當校園里的花草樹木隨風搖曳時，感覺就像電車跑了起來……這就是小豆豆所在的巴學園，這就是日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》講述了作者小學時的一段真實的故事。小豆豆因為淘氣被學校退學，無奈之下媽媽帶她來到巴學園。在這里，她遇見了小林校長。在校長的細心引導下，小豆豆學會了很多知識，也逐漸成為了大家都能接受的孩子。
這樣一個朴實又令人親切的故事吸引了世界各地的讀者，1981年《窗邊的小豆豆》出版後，在全球深有影響。該書已被譯成了33種文字，被介紹到了全世界各地。
究竟是什麼讓這本書充滿如此大的魅力，我想，仁者見仁智者見智。當我第一次捧起這本書，我和小豆豆一樣深深地被巴學園吸引住了。不僅因為巴學園外觀的特別，更因為在巴學園里發生的那些特別的事情，甚至是巴學園里滲透出的那種迷人的教育理念和方式。
一、提倡理解孩子
這要從小豆豆的喜歡開始談起，第一次見到校長，小豆豆就特別喜歡，因為校長能夠聽完她將近四個小時的話，做到不僅一個哈欠沒打、一次也沒露出不耐煩的樣子，而且還能邊聽邊點頭，還不時地問「然後呢」。之所以喜歡，離不開校長對孩子的理解。
「讓孩子穿上最差的衣服到學校來吧」，這是校長對家長常說的一句話。為什麼這樣做？因為他想讓孩子們不必在意衣服、盡情地玩耍。從這里也可以看出他理解孩子的程度是多麼得讓人敬佩。
二、提倡尊重孩子
小豆豆把自己最珍愛的錢包掉進了學校的廁所里，於是去找校工叔叔拿工具，自己用舀子掏，掏出來的東西堆在周圍。當校長看到，同時弄明白小豆豆的這種行為時，並沒命令她馬上停止或大聲斥責，而是讓她弄完以後要把這些全都放回去……
當巴學園的孩子們對「電車是從什麼地方跑到學校里來的」感到好奇時，他們得到校長同意、經過家長允許，吃過晚飯、帶上毛毯、睡衣到學校看個究竟……
從一個「不想說」的男孩——「哎」——「哎，早晨我起床了」——然後媽媽對我說「快刷牙」，我就刷牙了——然後呢，我就到學校來了……那個孩子有話說了。
大榮君拉小豆豆辮子後，小豆豆忙找校長告狀。校長最終教育大榮君要愛護女孩，要對他們友好……
運動會上的特殊設計，讓身體有缺陷的高橋君奪得了所有項目的冠軍……
為了讓有障礙的孩子去除自卑心理，校長建議大家不穿泳衣，一起到池子里游泳……
當校長偶然聽到女老師對有缺陷的孩子說「是不是有尾巴呢」時，毅然將女老師請到廚房進行批評教育……
這種種的事例，無不反應出校長對於孩子的尊重。校長是一個尊重孩子的人，在他的尊重下，有好奇心的孩子解開了謎團，有缺陷的孩子拾起了信心。
三、提倡重視孩子的個性發展
每天，巴學園的老師都會把當天學習的所有課程的知識抄到黑板上，孩子們再根據自己的喜好，從自己喜歡的課開始上。孩子們覺得很開心，上課就不會心不在焉。而且老師也可以從中了解每個孩子的個性，從而因材施教。
在圖書館，任何一個孩子都可以讀書，可以自由選擇書讀，從不說「幾年級的學生該讀哪些書」，孩子們樂意去讀上一整天的書，而且陶醉於其中。
四、提倡快樂學習
散步、韻律操、音樂課在光滑的地板上塗畫，孩子們多麼喜歡這些方式。
散步時，孩子們不僅認識了油菜花、櫻花……也知道了油菜花為什麼要開花以及雌蕊和雄蕊的有關知識。
獨特的韻律操中孩子們用心去聽，用心去領會音樂，這種方式幫助精神、肉體達到和諧，從而喚醒孩子們的想像力，促使孩子們的創造力。
在巴學園的音樂課上，孩子們可以在自己的地盤上盡情塗鴉。經過了在學校的盡情塗寫，他們以後從來不會在別人家的圍牆或者地板上亂寫亂畫。因為音樂課上完後地板塗畫需要大家齊心協力將它擦去，在這個過程中，這些孩子明白清理的不容易。
在這里，孩子們學到的豈止是知識那麼簡單！
五、提倡在實踐中學習
暑假的露營活動、三天兩夜的溫泉旅行、等等力溪谷野炊還有「旱田」老師的課，讓孩子們提早體驗了生活。尤其是三天的兩夜的溫泉旅行，在旅行中孩子們輪流去買菜；在旅行中，有的孩子迷路了，但最終憑借自己的力量找到了自己的「家」；有的孩子摔玻璃破腳了，但他們終於克服了這些困難……野炊中，孩子們學會了搭爐灶、使用菜刀、淘米、盛飯、怎麼端起鍋。「旱田」老師的課上，孩子們學會了除草、用鋤頭翻地、在地里培壟、播撒蘿卜種子、施肥等等。
六、提倡全面發展
為了不讓孩子養成偏食的習慣，同時注意培養營養的全面和均衡。校長要求孩子們每天的飯盒裡要有山的味道和海的味道。並且每次吃飯還要先經歷唱歌「好——好——嚼啊」，再說「我吃啦」，由誰來說說話等豐富的吃前活動，提高孩子們的食慾，使得孩子們健康成長。
這些看似簡單的行為，卻一點也不簡單。通過這些無痕的教育，孩子們更加熱愛自己的校園了，孩子們學會互相幫助了，孩子們學會善良了， 孩子們學會尊重其他人了，孩子們學會生存了，孩子們自小就將自己優良的品質發揚光大了……
這也正如書中這位校長所說的：無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有優良的品質。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環境的影響，有來自成年人的影響。這些優良的品質可能會受到損害。所以，我們要早早地發現這些「優良的品質」，並讓他們發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。
聯合國官員讀完《窗邊的小豆豆》後對作者這樣評價道：這個人這么了解孩子的心理，再也沒有比她更合適的人選了。也正因為這樣，黑柳徹子被任命為聯合國兒童基金會繼著名國際影星奧黛莉・赫本之後第7位、亞洲歷史上第一位親善大使。這也足見這本書的魅力，希望更多的人能夠捧起這本書細細品味。