上小學生

❶ 目前網路上「小學生」是指什麼

思想有問題、借號吹牛、賣隊友、技術水平較低、拒絕與隊友溝通、言語吐露粗俗，游戲中肆意亂玩，被擊殺推脫責任變相怪罪隊友，四處且無特定對象的罵人，素質低下，承受能力差，被勸說後不知悔過並反諷隊友掛機，踢人，送人頭，賣裝備，坑隊友的這類人。

❷ 上小學了,我們都是一年級小學生了,大家生活發生了什麼變化,請寫下來

孩子從幼兒園進入了一個新的環境，自身的角色也發生了變化，從以玩為主到以學為主，如何形成良好的行為習慣，是學習的重要保證。我國著名教育家葉聖陶說：「什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣」。這些年我一直從事著低年級的教育和教學工作，根據多年的經驗，我深深地體會到一年級學生的養成教育是非常關鍵的。如何使學生養成良好的行為習慣，我嘗試著做了一些實驗，取得了一些效果。
一． 起點要低，要求具體
一年級的學生，只有六歲，他們年齡小，因為剛剛走進學校,對學校生活很不熟悉,大多沒有養成良好的習慣.這時，教育切不可太心急。因此要站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受、掌握情況，從學生的實際情況出發，一點一點地抓，循序漸進，步步走好。首先從進門開始，我告訴孩子：你已經是一年級的學生了，進入了學校的大門，就要守秩序。守秩序就是慢步輕聲，因為教室是學習的地方，不能大聲喊叫和追跑打鬧。當然只提出要求是不行的，還要落實到實處，課間時我停下手裡的工作，注意觀察教室中學生的的動態，發現有學生在教室跑和喊叫，要及時糾正。對做的好的學生及時表揚，慢慢的學生養成慢步輕聲的習慣了。下課了，我告訴孩子要先上廁所，再喝水，然後活動。這樣就不會和高年級學生發生上廁所沖突，避免安全隱患的發生。一年級學生年齡小，對一些事物很好奇，出現了一些問題，教師不要立即去批評學生，而是調查原因，及時疏導，講清道理，這樣孩子才能按要求去做。當然一次教育是不夠的，畢竟是剛入學的孩子，你要做好持久戰的准備。
習慣的培養不是一朝一夕的事，要長抓不懈，更要具體。這些年中，我都能從孩子的實際情況出發，使他們逐步養成良好的行為習慣。我班的學生每天放學後，都能檢查自己座位周圍是否干凈，有沒有紙屑和雜物，然後再把自己的桌椅碼齊，最後把椅子插入，才走出教室。這時，每組的組長留下，再檢查一下，確實沒有問題了，再去站隊。當然我是先做示範,再讓學生落實.長期以來，我的教學班在放學後都一直延續這個習慣。??????????
二 、嚴中有愛，訓練到位。
對學生提出的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等於是空話一句。而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的氣概。在嚴格的訓練中要關心愛護孩子。我校提出六小公民教育中，爭當禮儀小標兵。因此，從孩子一入學，我就提出了要求：每天早上來到學校，第一次見到老師要大聲主動問好。讓孩子從小養成講禮儀的好習慣。對於這個要求，一般孩子是能按要求做的，但也有個別學生做不到。訓練了一段時間後，現在，每個學生在第一次見到老師後都能主動問好了。為了強化學生的排隊紀律，要求學生做到「靜、齊、快」，每次排隊時，我都從一數到十，告訴學生這就是排隊的時間，必須在這段時間里排到指定的位置，不能拖拖拉拉，而且不說話、不推人、拉人，人站正、隊排直。如果有一位學生沒做到，就重排，不管重排幾次直到符合要求為止。雖然剛開始時花時多，但這樣幾次三番強化教育，行為要求已深入學生心田，並化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養成了，效率也就提高了。
三、人人有崗，互評共進。
現在的孩子上進心強，有競爭意識，都想承擔班裡的一些職責。我能積極尊重每個學生,努力調動學生的進取心.在開學時，我就注重觀察，哪些學生有哪些愛好和長處，讓他們擔當一些相應的角色，唱歌好的負責起頭唱歌；個人衛生好的負責檢查個人衛生；有負責電燈開關的燈長；負責擦門的門長；負責擦黑板的板長；負責擦窗檯的台長；負責潔凈地面的地長；負責課間安全的安全長；很多很多。我對每個崗位都能明確分工職責，每位學生負責檢查一個項目，做到人人有崗。凡是有崗的學生要明確自己的職則：上操前，督促和檢查同組每個學生是否擺好學慣用品；小組的桌椅是否碼整齊；地面是否有紙張和雜務。崗位設立了，還要有評比檢查制度，不能形同虛設。我班每星期都要做評比總結，根據學生的情況表揚優點，指出不足。當然對那些有崗的學生的檢查情況也要進行評比，表揚哪些同學做的好，負責任，評出優秀崗位監督人進行表揚，如果大家認為有的檢查人員沒有負責，可以留崗查看，可以再增加一名人員，這樣更促進了他們責任心，使他們互相競爭，互相監督。這樣以來，我班的學生逐步樹立主人意識，更加關心愛護我們的班集體了。我認為班裡的每個同學都有參與班裡管理的責任，在過程中，我在觀察著，注意著，發現著，每個孩子的閃光點，使那些較有個性的孩子也有崗。讓每個學生都去參與班裡管理，樹立主人意識，關心集體。使每個孩子在競爭中共進。
拿破崙·希爾說：「播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運」。一年級是基礎教育的起始階段，學生年齡小，可塑性強，處於良好行為習慣養成的關鍵時期。從小養成良好的思想品學生良好習慣的形成是從簡單到復雜，從低級到高級的發展過程。行目標分解，分層要求。良好的行為習慣是在長期的、反復的訓練中形成的，實踐證明，行為習慣的訓練要從小抓、盡早抓。兒童行為習慣的產生，往往是不自覺的，需要時時提醒，及時規范。低年級教育內容重點放在生活習慣、學習習慣上，抓實抓細。

❸ 什麼時候才上到小學

現在我們國家規定的小學生的年齡是6周歲就可以上。而在我們農村，一般都是在7周歲開始上小學。所以你不要著急，等到你的年齡達到了要求就可以上小學了。

❹ 上小學都需什麼證件，怎麼報名

報名時需要家長提供的材料：

(一)房產方面的證件、證明材料

1、有房產證內的帶房產證。容

2、房產證尚未辦好的，帶購房合同。

3、租住房屋的，帶市房管局認可的或符合有關規定的房屋租賃合同，及父母雙方的房產、居住情況證明。

(二)戶籍證明
適齡兒童與父(母)同一戶籍的本區居民戶口本。

(三)其他證件

1、獨生子女證

2、計劃生育服務證

3、屬於政策性照顧借讀生類別的，還需提供相關的證件(原件、復印件)、證明材料(原件)。

(4)上小學生擴展閱讀：

小學，是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年，有些地方仍是5年。小學教育階段後為中學教育階段。

2016年，全國共有普通小學17.8萬所，比上年減少1.3萬所。全國小學招生1752.5萬人，比上年增加23.4萬人，增長1.4%；其中，城市小學招生591.8萬人，同比增加34.2萬人，增長6.1%。小學在校生9913.0萬人，同比增加220.8萬人，增長2.3%。

❺ 小學生該怎樣教育，家長該如何教育上小學的孩子

一、共情：在孩子學習壓力特別大的情況下，好多家長都遇到了你現在遇到的版這個問題，孩子認為是在幫父母學權，這讓人很焦慮，我非常理解。
二、具體化：在哪些情況下孩子就特別容易有這樣的想法出現呢？你可以具體講講嗎？
三、探討原因，並具體分析：
a孩子對學習沒有興趣。可以回憶下，是從什麼時候開始，孩子不喜歡學習了，找到發生的原因。可能是小升初沒過度好？或者是不喜歡某科老師？等等。
解決：找到原因，對症下葯。重新發掘孩子對學習的主動性。
b家長對學習成績太過關心，勝過關心孩子。
解決：多關心孩子的心智發展，而不是一味地盯著孩子的成績。和諧的親子關系才是第一位。多安排一些家庭時光，讓孩子感受到父母的愛。
c孩子沒有自己的學習目標。
解決：根據孩子的天賦及愛好，讓孩子自己設定未來的目標。然後協助孩子制定達成目標的路徑及計劃。

❻ 上小學的孩子應具備哪些條件

符合五加一政策才可以。具體說：戶口；居住證；社保記錄(一年以上)出生證明；就學聯系函；兒童免疫證明。

孩子上小學前需要作好五個方面的准備：
第一步：心理准備
成長很自豪。
從幼兒園步入小學，是兒童身心發展的一次重大轉折，對孩子和家長來說，都是一次考驗。
在心理方面，家長要讓孩子覺得「做一名小學生是很自豪的事」。與孩子聊天時，家長要有意識地聊一聊小學生及小學校的事情，告訴孩子上學的種種好處，比如可以認識很多新朋友，學到更多的知識等等。好孩子是鼓勵出來的，要多鼓勵、贊賞孩子，並由衷地祝賀孩子長大了。比如，家長可以說：「今天玩具收拾得真干凈，真像一名小學生！」讓孩子從家長的口吻中，感受到成長的自豪，從而產生羨慕小學生、嚮往小學生活的情感。入學前，家長可以帶著孩子參觀一下小學，這樣，入學後孩子的陌生感就不會太強烈。
家長要特別注意，決不能用上小學對孩子施加壓力，比如：「你再不聽話，讓小學老師來管你！」這樣的話語，會造成孩子對上學的恐懼感，產生不該有的心理壓力。
第二步：體能准備
坐夠三刻鍾。
樂樂開學就要上一年級了，為了適應小學生活，媽媽在暑假前帶樂樂旁聽了一節一年級的語文課。但是，媽媽發現，先不說能不能聽懂，樂樂根本無法堅持坐夠45分鍾。20分鍾後，樂樂明顯累了，想出去走走甚至躺一會。
小學的學習生活與幼兒園大不相同，無論是上課時間，還是學習強度，都會延長、增強。很多孩子上幼兒園時，一生病就不用去了。但如果上了小學還總是生病的話，就要耽誤功課了。
因此上小學前，家長要保證孩子充足的營養和休息，減少疾病影響他們的身心健康。應該帶領孩子積極鍛煉身體，增強體質。做到能堅持聽講45分鍾而不感到疲勞。另外，入學前應該帶孩子到醫院做一次身體檢查，保證孩子健康入學。
第三步：能力准備
集中注意力。
小學一年級老師最頭疼的事，莫過於新入學的孩子注意力不集中。幼兒階段的注意力，主要是靠環境中新奇、有趣的事物吸引。而小學生在上課時，需要有意識地控制自己，把注意力指向老師。
針對這一變化，從幼兒園大班起，老師和家長應重視培養幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意力水平。如果幼兒注意力容易分散，在座位上坐不住，隨時都要走動，他們上小學就會十分困難。
其實，注意力的培養，從孩子上幼兒園就要開始了。家長和老師要有意識地安排適當的靜坐做事訓練，讓孩子學會專注。比如，讓孩子靜靜地玩積木，玩的時候，家長不要以任何形式干擾孩子，直到他自己轉移注意力，丟掉積木。很多時候，家長或老師會無意識地打斷正在投入玩耍的孩子，分散他們的注意力。時間一長，孩子注意力就難以集中了。
第四步：習慣准備
在家吃早餐。
幼兒園沒有嚴格的上下課時間規定，比較自由，中午孩子還可以午睡。而上小學就要嚴格遵守小學的時間安排。因此，家長要提前1年，了解小學的作息安排，並以此時間為標准，調整孩子的作息時間。逐步讓孩子適應早睡、早起的生活，讓他們養成按時起床、吃早飯、洗漱等生活習慣。同時，要知道整理自己的儀表，注意保持儀表整潔。會動手整理好自己的書包、書桌及鉛筆盒等。同時，在飲食習慣上，孩子需要從在幼兒園吃早餐過渡到在家吃早餐，因此家長需要為此付出更多努力。時間要固定，讓孩子養成定時早餐的習慣。
第五步：物質准備
文具別太多。
物質准備是指為孩子購買必要的學慣用具和生活用品。像書包、文具盒、尺子、鉛筆、橡皮、彩筆等。家長在准備時，不用過於追求樣式和數量，夠用就行。如鉛筆，可准備3支HB型即可。家長要向孩子介紹各種學慣用具的用途和使用方法，特別是橡皮的用法，告訴孩子不能過於依賴橡皮，應該想好了再寫。另外，還要讓孩子懂得愛惜所有學慣用品。同時，服裝鞋帽等生活用品，應一切以舒適、簡單、實用為主。

❼ 上小學需要什麼手續

一、本施教區內適齡兒童

1、適齡兒童父母的房產證；

2、適齡兒童全家長住戶口簿 ；

3、獨生子女證(或合法的計劃生育證明)；

4、幼兒教育手冊；

5、預防接種卡。

二、本施教區內外來務工子女

1、適齡兒童父母的房產證(或者租賃合同、暫住證)；

2、適齡兒童原籍戶口簿 ；

3、獨生子女證(或合法的計劃生育證明)；

4、幼兒教育手冊；

5、預防接種卡；

6、監護人(父母)雙方的勞動務工合同(或者工商執照)。

❽ 為什麼小學生要上小學

為什麼小學生要上小學的問題，
因為你上小學，才叫小學生，
你上中學，就叫中學生了，
你上大學就叫大學生了！！

❾ 孩子上小學需要什麼證件

如果你的小孩是在本地讀書的話，只需要把戶口本帶去，當然接種證也需要的，文化戶口冊編號現在不用了，其他的不用，不過要夫妻雙方的詳細信息，電話，工作地等，要注冊學籍

❿ 孩子上小學

應該可以的，沒有房子也得讓孩子上學啊，你去學校問問，需要辦什麼手續，手續齊全了，小孩就可以去上學了 ，希望可以幫到你，祝你的孩子健康快樂！