小學生法治

1. 小學生法制小知識有哪些

小學生法制小知識有：

1. 過馬路時應注意的安全：

   ①過馬路時要注意觀察交通信號燈的變化。紅燈亮時，不能過馬路；綠燈亮時，也要看清左右確實沒有車來，才可以過馬路；如果馬路過了一半時，信號變了，要趕快過馬路。
   ②有時紅燈亮的時候，汽車還在離路口很遠的地方，這時也不能過馬路。因為看起來車離得很遠，可是，一眨眼的功夫，它就會開到你的跟前。
   ③路口一般不止有一個信號燈，應該看哪一處的呢？應該看要穿過的馬路對面的那盞信號燈。
   

2. 乘坐汽車時應注意的安全：
   ①不要將頭、手伸出窗外。
   ②不要把空罐頭或其它垃圾扔出窗外，這樣會污染環境，還會打到行人或是其它車輛，發生危險。
   ③在車上不要到處亂跑，以防汽車剎車時，撞到硬物上。
   

3. 放學或雙休日，選擇活動場所活動時，應注意的問題 ：
   ①應到沒有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。
   ②不要到正在施工的建築工地上玩耍。
   ③不要在離河太近的地方玩，以防掉進河裡。
   

2. 小學生法制教育心得體會（400字左右）

近幾年來，中小學生因交通事故造成的傷亡不斷增多。據有關方面統計，交通事故給學生、家庭乃之社會造成的損失是極其慘重的。目前，我國仍是世界上交通事故死亡絕對數最多的國家之一，交通事故死亡率與發達國家相比還相當高，交通事故仍呈上升趨勢。
孩子是社會未來的接班人，他們能否健康成長，關繫到民族的興衰和社會的進步。育人不僅要進行智力教育，還要進行道德、紀律教育。十年樹木，百年樹人，交通安全宣傳教育工作從學生抓起，使學生從小就接受交通安全知識教育，達到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺遵守交通法規的良好習慣。
一、統一思想，提高認識。
1、學校工作，安全為天。學生的道路交通安全,維系學校的平安、家庭的幸福和社會的穩定。要上升到「三個代表」的高度來認識創建省級交通安全示範校工作。
2、明確抓「交通安全教育」、爭創交通安全示範校工作的現實意義。三年來，在教育局領導的關懷指導下，我校現已有學生700餘人，近500百名通生跑校，學校在近年內無法安排這些學生住宿。因此，在這種情況下，抓好交通安全教育工作，創建交通安全示範校具有很大的現實意義。
3、放在深化素質教育、德育工作的大背景下來考慮交通安全教育。我們目前應當搞的教育是素質教育，素質教育的核心是德育，重點是培養學生的動手操作能力和社會實踐能力。素質教育和德育工作不是口號，而是行動。通過開展交通安全教育活動，學生學到了交通安全的常識，形成了自覺遵守交通法規的意識和技能，規范了自己，影響了他人，提高了素質，從而促進了學校的其他工作。
4、與平安校園建設、文明校園建設等活動結合起來。
5、注重學生的示範帶動作用。通過在學校中開展交通安全教育活動，同時達到 「小手拉大手」，「多一分防範，少一分危險，教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一個村莊」的目的。

3. 小學生要了解法治內容

小學生法制教育的內容

（一）在小學階段，進行初步的法律意識、權利意識和自我保護意識的啟蒙教育，使學生具備初步的法律觀念和權利觀念。

1.了解社會生活中有規則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什麼、必須做什麼或禁止做什麼。

2. 初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產等權力不受侵犯。

3.了解自己依法享有的權利，任何人的權利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。

4.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。

5.初步了解未成年人權利的基本內容，了解憲法規定的公民基本權利的內容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監護權、休息權、隱私權、財產權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識。

6.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。

（二）歸納小學生法制教育基本任務大致三部分：

一部分是通過各種教育幫助小學生逐漸形成正確的法制觀念，包括有「2. 初步了解法律的作用，體會法律代表公平正義，維護秩序，保障自由，保護人身、財產等權力不受侵犯。3.了解自己依法享有的權利，任何人的權利不可隨意剝奪和侵犯。法律面前，人人平等。4.了解憲法是國家的根本大法，是制定其他法律的依據，具有最高的法律效力，初步建立憲法意識。」以及「1.了解社會生活中有規則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什麼、必須做什麼或禁止做什麼。」中的「法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則」部分內容，這部分內容，對於小學生而言，可能是比較抽象的；單純的灌輸可以達到先記住，後理解的效果。但是，如果能與「5.初步了解未成年人權利的基本內容，了解憲法規定的公民基本權利的內容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監護權、休息權、隱私權、財產權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識。6.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道。」教育內容有機結合，互為呼應，都會起到增進理解、加深印象促進「知情意行」的交互作用。

而更能體現「貼近實際、貼近生活、貼近學生」和「法律知識教育與法治實踐教育相結合」以及「整合性」的原則精神的部分：即「5.初步了解未成年人權利的基本內容，了解憲法規定的公民基本權利的內容，知道生命健康權、人身自由權、姓名權、受監護權、休息權、隱私權、財產權、繼承權、受教育權等基本權利應當受到保護，增強權利意識」部分和「6.知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道」的部分，實際具有較高的關聯性，在可操作方面，完全可以通過有目的的相關教育，實現上述教育內容要點的達成。這一部分內容，有理由成為小學實施法制教育的重要組成部分，是最具實用價值且教育適用性最高的部分。

本人以為「1.了解社會生活中有規則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什麼、必須做什麼或禁止做什麼」的了解「法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什麼、必須做什麼或禁止做什麼」和「6.掌握初步的自我保護方法，知道權利受到侵犯時如何尋求法律保護，了解尋求法律保護的渠道」的「掌握初步的自我保護方法」，則是法制教育成效體現在每一個學生身上並使其因此獲益，當是法制教育質量的重要評估標准，也是實施法制教育的終極目標。

（三）各年級實施內容要點或任務分布

例如：「1.了解社會生活中有規則，法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則。法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什麼、必須做什麼或禁止做什麼。」

我們可以考慮根據小學生樂於參與的群體性較強、趣味性很濃、靈活多樣的游戲活動的特點，通過有目的的活動指導，引導學生通過親身經歷，切身體驗了解規則的作用和意義，在活動在學會盡快熟悉規則並更好地利用規則，進而學會通過協商約定規則和採取群體約束力處理破壞游戲規則或擾亂游戲活動秩序，學會在活動中守約與變通以及調解爭議化解矛盾，從中領悟，形成認識，伴隨其生活經驗的不斷積累，而更漸全面地「了解社會生活中有規則」，更深切地懂得「法律是社會生活中人人都要遵守的具有強制性的規則」，更清楚地知道「法律規定人們在日常生活和各種特定條件下能夠做什麼、必須做什麼或禁止做什麼。」...

4. 小學生法制小詩歌

這里列舉三首詩歌，沒有詩名

1、小孩不滿十六歲，在外惹事又生非；

打罵索要損錢物，民事責任家長背。

學生在校校方管，學生在家家長擔；

半路途中有違法，學校家長都要管。

責任是否自己擔，民法通則有界限；

學生從小學美德，學校家長負主責。

各種法律不能違，違法受處失大悔；

學生時代多學法，走入社會是賢達。

(4)小學生法治擴展閱讀

法制小故事：

身患殘疾的母親病重在床，父親是普通工人，年僅15歲的兒子小剛品學兼優，還是班幹部。家裡的困難小剛都看在眼裡，他非常清楚錢對於母親及整個家庭的重要。

暑假期間，街坊一在工讀學校就讀的孩子找到小剛，對他說有辦法能弄到錢，並向小剛保證，只要跟他一起混，一定可以發財。孝順的小剛動搖了，憧憬著「要是能弄到好多錢，就可以給我媽媽動手術了」。兩人一合計，目標鎖定在了小剛一個家裡很有錢的小學同學明明身上。

於是兩人借口找明明玩，由小剛敲開了明明的家門。兩個半大孩子進去後，在明明父母在場的情況下，鄰家孩子掏出事先准備好的菜刀，大聲宣布：「搶劫，把錢拿出來!」明明的父親將其制服，傻在當場的小剛也被送進了派出所。

警察叔叔勸告大家認真學習法律知識，要從小剛身上吸取教訓，認真學習法律知識，不要誤入歧途。

5. 小學生法治徵文600字

法制在我身邊

俗話說：無規矩不成方圓，我們生活的環境也是一樣，只有在法制社會下，人們才能安居樂業。所謂法制社會，就是用法律來規范社會上的各種行為，使一切社會行為有法可依、有規可循。「法制」時時刻刻伴隨著在我們身邊，並一直在提醒著我們：「時刻遵紀守法，安全伴我一生。」

法制是社會安全和穩定的保障，是體現社會公平的准則，在法律面前人人平等，任何人都要遵守法律，不做違法的事，一旦做了違法的事就要受到相應的處罰。一次，我在電視上看到一個小偷在行竊時被攝像頭拍攝了下來，失竊的人後來向公安局報了案，我問媽媽，如果警察叔叔將小偷抓住了會怎麼樣呢？媽媽跟我說：「小偷就會被關進牢房裡進行改造，因為偷竊屬於非法將他人的東西據為己有，是違法行為，我們可不能學他哦！」對！小偷幹了壞事就應該受到懲罰。

我經常可以從街道上的宣傳欄里、電視上、廣播里看到或聽到「遵紀守法」的宣傳標語，我漸漸知道了很多不可以做的違法行為：例如不能造謠、不傷害他人、不非法佔有物品、不違反交通規則……，作為一個學生，首先我們就要遵守校紀校規，不損壞公共財物，不和同學打架。其次，我們在上下學的途中也要嚴格遵守交通法規，紅燈停、綠燈行，過馬路走斑馬線等等。我的爸爸媽媽也都是遵紀守法的人，每次我們外出用餐，爸爸只要喝了酒就不開車了，由媽媽開車，因為法律規定不允許酒後駕車，我也經常看到電視上報道有人酒後駕車造成了很嚴重的交通事故，給自己和他人都帶來了難以磨滅的痛苦，這都是司機平常沒有按照法律的准則規范自己行為的結果。

有了法制，才會有和平和安全。我們雖是小學生，我們也應該隨時隨地遵守規則，遵守法制，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。遵守法則也是從小事做起的，從你、我、他做起，讓我們一起大聲說：「遵紀守法，從我做起！」