.准備方形的紙張。
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2.將紙張對角線折疊。
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3.完成後如圖所示。
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4.壓展平整。
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5.然後再將兩個底角進行對折。
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6.完成後如圖所示。
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首先推薦的教程同樣是一個兒童折紙的製作教程，這是通過折疊的方式完成一個簡單的折紙鬱金香的製作。畢竟馬上母親節就要到來了，如果同學們可以通過製作這樣一個獨特而簡單的折紙鬱金香然後再送給母親，還是有著相當不錯的效果的，所以這是一個非常值得嘗試和學習一下的折紙花製作教程哦，並且這個折紙鬱金香的製作是足夠簡單的，所以不用擔心完成不了。具體的教程地址：兒童折紙鬱金香簡單折紙花圖解教程。完成這個折紙鬱金香的製作之後，你會看到如下圖所示的漂亮鬱金香呢，點擊效果圖也可以學習折紙鬱金香哦。
7.接著將其中一個角的折疊打開，並且進行壓折。
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8.壓折完成之後如圖所示。
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9.另外一個角也按照相同的方式壓折。
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10.然後將左右兩個側角向內折疊。
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前面製作的折紙花教程可能還不能夠滿足大家的需求，所以在這里再特別推薦一個折紙牽牛花的製作教程。牽牛花本身的花瓣樣式比較的寬，所以許多同學可能對於牽牛花的折疊把握感都比較的差。折紙牽牛花本身從折疊的角度上來說並不難，所以你可以製作出不同顏色的折紙牽牛花來然後將他們進行一個組合，這樣形成的牽牛花束就能夠讓你更好的體驗和感受折紙花朵的折疊樂趣。折紙牽牛花教程：http://www.diy.com/zherumen/5473/。完成這個折紙牽牛花的製作之後，你也會獲得如下圖所示的漂亮折紙牽牛花哦，點擊效果圖就可以進入到折紙花大全圖解之折紙牽牛花教程中啦。
11.完成折疊之後。
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12.用手指從上部將其打開。
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13.然後從兩側向內壓。背面按照相同的方式折疊。
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14.將左右兩個側角向內折疊。右下角可見細節。
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折紙書簽是折紙大全圖解中較為少見的一類折紙製作教程，不過畢竟其實用性比較強，所以學習折紙書簽的製作能夠給自己的日常生活帶來許多的便利。這里給大家推薦的這個折紙教程就是通過折疊的方式完成一個折紙書簽的製作。這個折紙書簽是一個折紙小貓的書簽，十分的可愛。實際上是在前面立體折紙小貓的基礎上延伸出來的一個折紙小貓書簽的教程。學習這個折紙小貓書簽的教程可以點擊：卡通折紙貓書簽教程。這將是一個視頻的折紙教程哦，所以折疊起來更加的方便，來試試看吧。
15.將頂角向下折疊。所有的頂角都按照相同的方式折疊。
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16.完成折疊後，將折紙模型翻開到沒有背面結構的部分。
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17.再將頂部的兩個角向內折疊。然後跨過一個折疊的結構，將下一個折疊結構按照相同的方式折疊。依次這樣操作。
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18.這個時候會看到如圖所示的折紙模型樣式。
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折紙蝴蝶的教程也算是折紙大全圖解製作中的一大類了，但是許多折紙蝴蝶的製作教程過於復雜，對於兒童來說挑戰還是比較大的，所以這里推薦一個簡單的折紙蝴蝶製作教程，整體呈現出來的構型是菜粉蝶，所以很適合在春天的時候折疊出來做一些紙藝剪貼畫的裝飾。可以使用不同的顏色紙張來進行折紙菜粉蝶的製作，出來的效果也完全的不同哦，來試試這個折紙菜粉蝶蝴蝶教程吧：http://www.diy.com/zherumen/3558/。完成這個折紙菜粉蝶的製作之後，你也可以得到如下圖所示的漂亮折紙菜粉蝶呢，點擊效果圖也可以學習手工折紙蝴蝶折紙教程哦。
19.然後將其打開，從頂部會看到這樣的結構。
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20.最後折紙草莓底部的結構向內壓折進去即可。
Ⅱ 小學生紙書簽製作方法
Ⅲ 小學生折紙用的彩紙一般多厚的 120g的可以嗎
120g的就太厚了,根本不能用來折紙。70g80g的比較適合初學者。35g的就是大神級別了!
Ⅳ 小學生浪費紙張的現象有哪些
亂塗亂畫草稿紙，錠起來的草稿紙沒用完就扔掉，用白紙折紙飛機等
Ⅳ 有哪些簡單易學的小學生折紙教程
折紙西瓜扇 一張長方來形紙，兩源邊貼上綠色和白色長條，摺扇子一樣折起來，同樣的方法折兩個粘在一起，再用厚紙板剪兩根長條，為了更美觀，彩紙包一下作為扇把，粘在扇面一起就可以了，非常好看又簡單； 第五、折紙咖啡杯 只要一張紙，整個過程也只有幾步就能完成； 第六、折紙鬱金香 這個鬱金香花朵和下面的折紙花盆，都特別簡單，包括以上幾種我都有發過教程，在我主頁都可以找得到。
Ⅵ 怎樣讓小學生能夠用紙折各種小動物
自己動手疊一些有趣的(小孩子喜歡的類型)折紙作品先引起孩子的興趣，然後再去教他們怎樣疊
Ⅶ 小學生剪紙方法有哪些
我國著名兒童教育家陳鶴琴先生提倡讓孩子剪紙，他認為：「小孩子應有剪紙的機會。一是可以養成獨自消遣的好習慣，二是可以練習手筋。」因為，剪紙是一項很有趣的活動；在活動活動過程中既可以鍛煉孩子手部小肌肉的靈活性和手眼的協調來促進大腦開發，還可以培養他們的耐心、細心；剪紙過程中要求孩子收集整理剪下的紙屑可以培養孩子愛整潔、愛勞動的習慣；剪紙簡單方便易行、造價低廉，一把剪刀、一張彩紙，就能產生千變萬化，在剪裁過程中又可使他們獲得有益的知識，豐富想像力、培養創造能力等等。所以開展剪紙活動，對孩子們來說非常有意義。
一、使孩子對剪紙活動產生興趣
興趣是學習的首要條件。平時老師可以有意識的剪一些物品給孩子看，看到一張張彩紙在老師的剪刀下發生種種奇妙變化，一定會激發孩子們的好奇心、產生自己也來試一試的願望。教師可把孩子的作品如剪的彩條粘成彩環拉花裝點活動室，用孩子稚拙的作品進行裝裱布置活動室牆面，新年的時候把孩子剪的窗花貼在玻璃上增添節日氣氛……這樣不但使孩子產生成就感，還可以增加他們對剪紙的興趣和信心。剪紙是我國一種流行最廣的民間美術之一，具有鮮明的民族風格和表現手法，當孩子們掌握一定的剪紙技法後，教師應該有意識地引導他們去欣賞民間的各種剪紙藝術品，讓孩子去感受剪紙的魅力，受到美的熏陶。從而熱愛民間藝術、繼承中國的傳統藝術。
二、根據幼兒的年齡特點，設計不同的方案
小班孩子的手部肌肉發育不完善，使用剪刀有一定的困難，因此激發他們的興趣是最重要的。當他們產生剪紙的願望後，可以讓他們嘗試著使用剪刀。首先要讓孩子認識剪紙工具，然後教孩子正確拿剪刀的方法：右手拿剪刀，大拇指和其它四指分別握住剪刀的兩個環柄。對小班孩子來說最難的是不能很好掌握運用手張合的力量，使剪刀刀口開閉來剪紙。老師可以給孩子創編故事，幫助他們理解剪刀的用法，比如：一隻小鱷魚，最喜歡吃紙了，看到紙就張開大嘴巴(示範剪刀張開的動作)啊嗚咬一口(合攏剪刀剪紙)，可是它沒有吃飽，又張開大嘴巴向前爬(張開剪刀向前)，啊嗚又是一口(合攏剪刀剪紙)，小鱷魚不停地爬啊、張開大嘴巴啊嗚啊嗚吃紙，吃得好開心呀。考慮到小班孩子的年齡特點，老師要想辦法採用各種有趣的形式使他們在使用剪刀出現困難時保持興趣不放棄，逐步掌握剪刀的使用方法。特別應該指出的是剪紙活動時老師應該注意給孩子提供安全剪刀，強調安全正確使用剪刀的方法，從環保角度考慮給孩子提供一些廢舊紙讓孩子來練習，多給他們提供剪紙的機會。剪刀使用完後要求孩子放回指定地方，整理剪下的紙屑，培養孩子良好的行為習慣。
經過一段時間的練習，中班的孩子能初步掌握剪刀的使用方法了，這時教師可以由易到難，循序漸進地提出要求，逐步提高幼兒使用剪刀的靈巧程度。例如：從剪沒有輪廓線的紙到有輪廓線的紙，從剪短直線到剪較長的直線，再到曲線，根據孩子的掌握情況還可以剪各種幾何圖形和嘗試對稱剪，讓孩子發現對稱的奧秘。為提高剪紙的趣味性，教師可以把剪紙與粘貼相結合，讓孩子把剪下的幾何圖形粘貼在紙上讓幼兒發揮想像去創造添畫，讓他們感受動手創造的樂趣。
剪紙的特點質朴單純，並且具有一定的完整性和裝飾性，由於製作條件的便利，經常採用多層折疊的方法，剪出對稱、放射、連續等圖案，體現了優美生動，變化豐富，多樣統一的藝術效果。大班的孩子經過較長時間的練習，已經能較好的掌握剪刀的用法，也掌握了一些技能，因此可以給他們進一步的挑戰：對折剪、四角形折剪、五角形折剪、六角形折剪、團花剪、花邊折剪等等，來進一步感受剪紙的樂趣。例如剪窗花，四角折、五折、六折、不同的折法剪出來會有不同的效果，不同的形狀圖案剪出來會有奇妙的變化，會讓孩子們感到其樂無窮，促使他們運用自己的方式進行藝術創作。當幼兒創作剪紙時，需要積累一定的生活經驗，這就促使他們在平時有心觀察，善於觀察，才會在自己原有的基礎上創作出各種奇妙有趣的作品，因此前蘇聯著名教育家霍姆林斯基說：「兒童的智慧在他的手指尖上。」
三、將多種教育滲透在剪紙活動中，促進幼兒多方面的發展
開展剪紙活動不是單純讓孩子掌握剪紙技巧，與此同時教師應該注意多種智能培養，通過剪紙活動使孩子初步感受並喜愛周圍環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗，促使孩子得到多方面的發展。
剪紙是實施美育的一種途徑，教師應充分發揮藝術的情感教育功能，促使幼兒健全人格的形成，要避免僅僅重視表現技能或剪紙結果，忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標准化要求的偏向。
最後要強調的是，剪紙是一種藝術活動，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣，使之自由表達和創造的快樂。在此基礎上，再根據