小學生數學報

① 2017-2018新蘇教版4四年級上冊《小學生數學報》數學學習能力檢測卷(全)

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② 訂閱《小學生數學報》的份數和錢數不成比例．______

③ 小學生數學報答案

它的答案一般載在下一期或者本期的中逢地方，如果此處設有可從網路找。

④ 《小學生數學報》三年級數學能力檢測卷答案

分析：

長方形剪成兩部分後拼成正方形，面積不變。即拼成的正方形的面積：9×4=36（平方厘米），而36=6×6。所以要設法到圖中找到6厘米長的線段。

解答：

按左圖虛線剪開後，就可以拼成右圖的正方形了。

⑤ 小學生數學報的數學故事

在神秘的數學王國里，胖子「0」與瘦子「1」這兩個「小有名氣」的數字，常常為了誰重要而爭執不休。瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰。
瘦子「1」搶先發言：「哼！胖胖的『0』，你有什麼了不起？就像100，如果沒有我這個瘦子『1』，你這兩個胖『0』有什麼用？」
胖子「0」不服氣了：「你也甭在我面前耍威風，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數來組成100呢？」
「喲！」「1」不甘示弱，「你再神氣也不過是表示什麼也沒有，看！『1＋0』還不等於我本身，你哪點兒派得上用場啦？」
「去！『1×0』結果也還不是我，你『1』不也同樣沒用！」「0」針鋒相對。
「你……」「1」頓了頓，隨機應變道，「不管怎麼說，你『0』就是表示什麼也沒有！」
「這就是你見識少了。」「0」不慌不忙地說，「你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有你『1』呢？」

「再怎麼比，你也只能做中間數或尾數，如1037、1307，永遠不能領頭。」「1」信心十足地說。聽了這話，「0」更顯得理直氣壯地說：「這可說不定了，如0.1，沒有我這個『0』來佔位，你可怎麼辦？」
眼看著胖子「0」與瘦子「1」爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰的其他數字們都十分著急。這時，「9」靈機一動，上前做了個暫停的手勢：「你倆都別爭了，瞧你們，『1』、『0』有哪個數比我大？」「這……」胖子「0」、瘦子「1」啞口無言。這時，「9」才心平氣和地說：「『1』、『0』，其實，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎？」「1」、「0」面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。「這才對嘛！團結的力量才是最重要的！」「9」語重心長地說。

繼續數字的小故事，今天更新的是——速算小明星"5"

在數學城電子計算器展銷中心，售貨員熟練地操作著各種型號的電子計算器，計算著各種問題。觀看的人不時發出一陣陣贊揚聲，算得多快多准呀。人群中不少小學生拉著自己的爸爸媽媽，吵著要買電子計算器。有了它，做起數學題該多好呀！
「不！」忽然，一個身材奇特的小矮人跳上了櫃台，搖著手，對小學生說：「小朋友不宜用這樣的東西，要從小培養自己的計算能力，學會簡便演算法。有了好演算法，有時候算起來比計算器還快呢。」
大家一齊把目光集中在小矮人身上，仔細一看，原來是外號叫「半截兒」的小「5」。
「什麼？你能比我的計算器算得還快？」售貨員奇怪地問。小「5」說：「你不信，我們試試。」說著，小「5」對大家說：「你們隨便報一個數，求這個數乘以5的積，售貨員請用電子計算器也一道算，看誰快？」
「好！」大家一齊喊道。觀看的人群中有人先報了個算式「246×5」。
「1230」小「5」脫口而出。
「314×5、289×5……」
「1570、1445……」小「5」一口氣報了出來。
售貨員還未來得及操作完，得數就被小「5」說出來了。
「好啊！」大家熱烈地鼓起掌來。小「5」笑著說：「這叫做『添零折半法』，因為5是10的一半，一個數乘以5，只要把這個數擴大10倍，再折半就行了。比如，246×5＝2460÷2＝1230。」
「我們再來比一比。」售貨員不服氣地說。
「好，我們來計算任一個末位數是5的兩位數的平方。」小「5」說。

「等於3025。」小「5」真快，一下子又報出了得數。


這時候，連售貨員也佩服小「5」神速的口算能力了。小「5」說道：「任一個末位數是5的兩位數的平方，只要把它的十位數字乘上比它大1的數，再在積的後面添上25，就是結果了。例如752=5625，56就是7和8相乘的結果。
「哈哈，這樣算快極了。」
「半截兒，真正靈，敢同計算器比本領；方法妙，快又准，數學城裡大明星。」不知是誰編了幾句順口溜，把大家都逗樂了

⑥ 《小學生數學報》每年出版40期每期有四個版本這些報紙大約有448000字平均每個版面大約有多少個字

448000÷40÷4

＝11200 ÷4
＝2800（個）

⑦ 怎麼訂小學生數學報

訂閱小學生數學報的步驟：

1、可以去微信公眾號訂閱，微信右上角點搜索的符號，打「小學生數學報」就可以搜索到公眾號，點擊關注。

(7)小學生數學報擴展閱讀：

《小學生數學報》是國家新聞出版總署表彰的「全國百佳」，在每年的全國教育教輔類報紙質量檢查中，都名列理科類報紙綜合質量第一名、編校質量第一名，被譽為「學生的好夥伴，家長的好助手，教師的好參謀」

《小學生數學報》編輯部組織的數學文化傳播系列活動，累計共有1000多萬學生參與並從中受益，已經成為展示學生數學思維能力和綜合數學素養的重要平台，為推進數學課程改革和素質教育做出了突出貢獻！

新課程實施以後，《小學生數學報》進行了全面改版，不僅按年級出版，而且內容質量全面提升、優化、重組，更加貼近數學課程、教材、教學，有效、實用、好用，更加受到廣大師生的歡迎。