小學生弟子規

① 弟子規踐行小學生日記20字

《弟子規》「信」裡面有這樣一句：「話說多，不如少，惟其是，勿佞巧。奸巧語，穢污詞，市井氣，切戒之。」這句話的意思是：話只要說得有理有據，不在於多；不切實際的花言巧語，反而令人討厭。尖刻挖苦和下流骯臟的話都不要講；粗俗的小市民習氣，都要堅決戒除。
我曾經也有過這樣的事情，話說的很多，一點依據也沒有，讓我的同學很討厭，當別的同學和我吵架時，我也曾經說過很多臟話，不但沒解決我們之間的矛盾，還在其他同學心中留下了不好的印象，學完弟子規後，我嚴格按照弟子規的規范做事，不再像以前那樣遇事不冷靜，而是盡量想辦法和同學溝通交流，及時解決矛盾，同學們之間更加團結互助和睦相處了，也真正做到了「兄道友，弟道恭」「事諸兄，如事兄」。
使我感受深刻的還有學習篇的「讀書法，有三到，心眼口，信皆要」告訴我們讀書的方法要注重三到：眼到、口到、心到。讀書要專注，專注才能夠深入領會文章的意思，這樣才能收到事半功倍的效果。記得我原來讀書時，經常是囫圇吞棗，讀一篇文章，眼睛在那看著，讀了好幾遍不知道文章說的什麼，要不就是老師讓背誦的東西我在那用嘴讀啊讀，背啊背，就是背不過，就是因為我都沒用心去讀。學習《弟子規》後，我終於明白了自己是不懂得讀書的要領，所以考出來的成績不理想。從此，我學習時都是提前做好預習，做到心眼口合一，真正的用心去感受，去體會，這樣不但提高了學習效率，學習的勁頭也更足了，成績明顯提高了，我變得比以前更自信了！
弟子規，就像浩瀚海洋中一盞指明燈照亮我們前進的路，它移默化的影響著我，改變著我，讓我懂得了很多做人的道理，我會一直踐行弟子規，讓文明時刻伴隨我成長！

② 小學播放的弟子規 很好聽的那種

《弟子規》的話，我們學校放的是劉一禎唱的，你去聽聽看

③ 小學生弟子規

小學生弟子規，中學生弟子規，大學生弟子規，成人弟子規，都是一個弟子規。

弟子規

總 敘

弟子規 聖人訓 首孝弟 次謹信

泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文

入 則 孝

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶

父母教 須敬聽 父母責 須順承

冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定

出必告 反必面 居有常 業無變

事雖小 勿擅為 苟擅為 子道虧

物雖小 勿私藏 苟私藏 親心傷

親所好 力為具 親所惡 謹為去

身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞

親愛我 孝何難 親憎我 孝方賢

親有過 諫使更 怡吾色 柔吾聲

諫不入 悅復諫 號泣隨 撻無怨

親有疾 葯先嘗 晝夜侍 不離床

喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕

喪盡禮 祭盡誠 事死者 如事生

出 則 弟

兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中

財物輕 怨何生 言語忍 忿自泯

或飲食 或坐走 長者先 幼者後

長呼人 即代叫 人不在 己即到

稱尊長 勿呼名 對尊長 勿見能

路遇長 疾趨揖 長無言 退恭立

騎下馬 乘下車 過猶待 百步余

長者立 幼勿坐 長者坐 命乃坐

尊長前 聲要低 低不聞 卻非宜

進必趨 退必遲 問起對 視勿移

事諸父 如事父 事諸兄 如事兄

謹

朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時

晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手

冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切

置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢

衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家

對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則

年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑

步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬

勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀

緩揭簾 勿有聲 寬轉彎 勿觸棱

執虛器 如執盈 入虛室 如有人

事勿忙 忙多錯 勿畏難 勿輕略

斗鬧場 絕勿近 邪僻事 絕勿問

將入門 問孰存 將上堂 聲必揚

人問誰 對以名 吾與我 不分明

用人物 須明求 倘不問 即為偷

借人物 及時還 後有急 借不難

信

凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉

話說多 不如少 惟其是 勿佞巧

奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之

見未真 勿輕言 知未的 勿輕傳

事非宜 勿輕諾 苟輕諾 進退錯

凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊

彼說長 此說短 不關己 莫閑管

見人善 即思齊 縱去遠 以漸躋

見人惡 即內省 有則改 無加警

唯德學 唯才藝 不如人 當自礪

若衣服 若飲食 不如人 勿生戚

聞過怒 聞譽樂 損友來 益友卻

聞譽恐 聞過欣 直諒士 漸相親

無心非 名為錯 有心非 名為惡

過能改 歸於無 倘掩飾 增一辜

泛 愛 眾

凡是人 皆須愛 天同覆 地同載

行高者 名自高 人所重 非貌高

才大者 望自大 人所服 非言大

己有能 勿自私 人所能 勿輕訾

勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新

人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾

人有短 切莫揭 人有私 切莫說

道人善 即是善 人知之 愈思勉

揚人惡 即是惡 疾之甚 禍且作

善相勸 德皆建 過不規 道兩虧

凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少

將加人 先問己 己不欲 即速已

恩欲報 怨欲忘 報怨短 報恩長

待婢僕 身貴端 雖貴端 慈而寬

勢服人 心不然 理服人 方無言

親 仁

同是人 類不齊 流俗眾 仁者希

果仁者 人多畏 言不諱 色不媚

能親仁 無限好 德日進 過日少

不親仁 無限害 小人進 百事壞

余 力 學 文

不力行 但學文 長浮華 成何人

但力行 不學文 任己見 昧理真

讀書法 有三到 心眼口 信皆要

方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起

寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通

心有疑 隨札記 就人問 求確義

房室清 牆壁凈 幾案潔 筆硯正

墨磨偏 心不端 字不敬 心先病

列典籍 有定處 讀看畢 還原處

雖有急 卷束齊 有缺壞 就補之

非聖書 屏勿視 蔽聰明 壞心志

勿自暴 勿自棄 聖與賢 可馴致

命自我作 福自我求

心好命又好 富貴直到老

命好心不好 福變為禍兆

心好命不好 禍轉為福報

心命俱不好 遭殃且貧夭

心可挽乎命 最要存仁道

命實造於心 吉凶惟人召

信命不修心 陰陽恐虛矯

修心一聽命 天地自相保

④ 小學生如何踐行弟子規

小學學習踐行弟子規活動實施方案
從上學期開始，「弟子規」就成為了我校的德育校本課程，為進一步加強傳統美德教育，弘揚中華民族傳統文化的精髓，培養我校學生文明、尊師、孝敬、守紀等的良好習慣，小學踐行弟子規 ，爭做文明人需要具體實施方案：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，將學習力行《弟子規》活動落腳於「讀書、學禮」的落實上。誦讀《弟子規》，傳承中國傳統文化之精華；通過開展學禮、知禮、懂禮的教育，力行《弟子規》，提高師生內涵素養和外在修養，內外兼修整體提升師生整體素質。全面推動學生和學校的發展，把學校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的學校。
二、總體目標
1、通過學習、踐行《弟子規》達到全體學生能背誦弟子規，用《弟子規》的要求來規范自已的言行，踐行弟子規，形成良好的行為習慣和良好道德情操。
2、探索培養學習良好行為習慣和良好品德的新路子。
3、探索傳承中國優秀文化的途徑，傳統文化如何促進現代學生的成長。
三、學習踐行原則要求
1、以讀促背，以讀為主；以背為主，理解為助。
2、學習與踐行結合；課內學習與課外練習結合；學校與家庭結合。
3、以多層面、多形式的活動為載體，寓教育於活動之中，以活動促學習，以活動促行為。
四、、主要措施：
1、成立踐行弟子規領導小組，加強對踐行弟子規這項工作的指導。
2、以弟子規文化來加強校園文化建設，在學校形成學習、踐行弟子規的濃厚氛圍。利用校內宣傳欄、紅領巾廣播站、班級黑板報、標語等宣傳載體，營造濃郁的校園教育人氛圍，宣講《弟子規》。使學生置身於此，無時不刻都能受到潤物細無聲的熏陶感染。
3、開發弟子規校本課程，弟子規進入課堂，保證學習時間。
4、加強教師的培養，以使教師能勝任弟子規教學。
5、開展以《弟子規》為主題的各種活動，以活動促進學習。
6、加強與家長的聯系，家校聯動，提高學習、踐行的效果。
五、具體要求
（一）教師方面
1、全體教職員工都要學習、宣傳、貫徹和落實《弟子規》。
2、全體教職員工利用專門或課余時間觀看《弟子規》光碟，閱讀蔡禮旭的《細讀弟子規》從思想深處領會《弟子規》精髓。
3、通過各門學科，尤其是品德學科，將學習力行《弟子規》滲透在教學活動、日常生活和工作中。
4、健全校園文化，將有關《弟子規》的宣傳材料上牆，創造良好的學習氛圍。工會、教導處聯合適時舉行教工活動，如書法、演講比賽等，匯報《弟子規》學習成果。
5、制定《教師規范》，全校教師並努力踐行，打造完美的教師形象。全體教職員工待人接物要使用文明用語，講求文明禮貌。教師要體現文明教態，將《弟子規》學習成果體現在日常教育教學活動和言行舉止之中。
6、踐行是教育的目的，教師要採用多種形式指導、促進、激勵、監督學生在家庭、學校生活中力行文句，使思想、言語、行為達到要求。落實學生日常行為規范和養成教育，孝敬父母、尊敬老師、團結同學、愛護公物、珍惜糧食，養成鞠躬問好的好習慣，提高學生的道德素養。
7、全體教師開展課前與學生分享一句《弟子規》活動。
10、以《弟子規》內容布置教室、走廊、通道，營造良好學習《弟子規》的氛圍。
（二）學生方面
以《弟子規》為主要學習內容，以中華民族傳統文化教育活動和學生行為規范養成教育相結合，發揮校園文化的育人作用，學校統一布置教室、校園營造和諧文明的文化氣息，創建和諧校園。通過主題班會、升旗等活動，大力加強文明禮儀教育，從師生互相敬禮、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。
1、全體學生理解性背誦《弟子規》，爭取在語文教師的指導講解下，保證全校學生能夠完全背誦。
2、召開主題班會：第1次班會：如何盡孝；第2次班會：文明禮貌伴我行；第3次班會：我是一個誠實守信的小學生；第4次班會：良好的道德規范伴你一生幸福；第5次班會：我為社會做點啥？
3、全體學生學唱《跪羊圖》《感恩歌》等「弟子規」系列歌曲。（音樂教師負責）
4、結合《弟子規》，全體學生學習並努力踐行。教導處、大隊部聯合組織朗誦比賽、演講比賽、感恩父母徵文比賽等活動。
5、開展誦讀《弟子規》活動：早上5分鍾，以力行為內容。
8、開展以《弟子規》為內容的書法、手抄報賽，優秀作品在宣傳欄內展出。
（三）家長方面
1、建立家長學校制度，家長學校負責培訓各班家長委員會成員。
2、倡導全體家長與孩子一起學習《弟子規》，為孩子樹立榜樣。
3、倡導家長撰寫學習體會、以及踐行《弟子規》的故事，通過校宣傳欄進行宣傳。
（四）總結
天天誦讀，日日提高，在全體教師會和學生班會時間推廣經驗；對學習、力行《弟子規》教育活動中表現突出的班級、家庭和個人給予表彰。

⑤ 給小學生教弟子規

由於是古文 不必要求完全懂得書面意義 但要學生盡量背誦
針對每個內容設計一小品，學生親自體驗完成。接著你要對這個小品所授內容細致講解總結，從字義句義到生活意義，使學生深刻了解學習內容。
讓學生學以致用

⑥ 小學生弟子規共分幾篇

小學生弟子規共分8篇：
分為「總序、入則孝、出則弟、謹、信、泛愛眾、親仁、餘力學文」共八章。
小學生弟子規，中學生弟子規，大學生弟子規，成人弟子規，都是一個弟子規。

⑦ 小學生讀《弟子規》真的好嗎

今天復女兒第一天入學報制到，回到家裡看到學校發的幾張紙，看完之後心情確實不怎麼好。除了規定條文，還是規定條文，當然啦，還有一些要求（看上去的感覺就是：孩子不遵守的話，你就不是聽話的學生哦...）。整整幾張紙都是這些，而且還要強加朗誦《弟子規》，基本上第一天已經把我雷到有點不舒服了。

⑧ 小學生弟子規讀後感怎麼寫

今天我讀了《弟子規》一書，最使難以忘懷並受到啟發的一段是「父母呼回 ； 應勿緩； 父母命 ；行勿懶答 ； 父母命 ； 須敬聽； 父母責 ； 須順承」。
這段「弟子規」的意思是，父母呼喚時，應及時回答，不要慢吞吞的很久才應答。父母有事交代，要立刻動身去做，不推辭投懶。父母教導我們做人處事的道理，是為我們好，應該恭敬的聆聽。做錯了事，父輩教誡時，應當虛心接受，不可強詞奪理。讓父母生氣傷心。看到這里不由得我深感內疚，平時只要爸媽叫我，我都會假裝沒聽見，只管玩我的。媽媽要是讓我去做事，我會毫不猶豫地說讓爸爸去做，爸爸讓我去做事我會說我是你的奴隸嗎？每當爸媽教我怎麼做人處事時，我會一隻耳朵聽，一隻耳朵扔，把它當做耳旁風，根本不放在心上。我要是做錯了事，爸媽說我，我會想盡一切辦法為自己辯護，把黑板說成白板才肯罷休，有時讓爸媽氣得哭笑不得。

讀了「弟子規」，讓我明白了自己以前是多麼的不懂事。從此以後，我要痛改前非，絕不犯錯，要聽爸媽的話，不再讓爸媽傷心，做一個勤快懂事的好孩子。

⑨ 讓小學生背誦三字經千字文弟子規，到底有什麼用

《三字經》、《千字文》和《弟子規》都是從我國古代傳下的傳世名書，不同於那些傳世名著，讀的晦澀難懂，這三本書讀起來朗朗上口，意思也是通俗易懂，男女老幼無不歡喜這兩本另類“古書”。我覺得我國的這三本書與西方的童話故事書一樣，都是為了稚兒准備，只不過一個是為人啟蒙一個是予人希望幸福感。我覺得當代小學生學習這兩本書主要是想讓他們明智以及傳播中華文化。

祖國的未來是掌握在新生在手中的，只有培育好我們祖國的花朵，教育好下一代，我國的未來才能有更加美好的明天。或許還處於小學階段的花朵們讀三字經和弟子規可能還一知半解，但是在未來的某一天他們終會慢慢理解，汲取我大中華上下五千年智慧的結晶成就我國更輝煌的未來。