『壹』 小學生作文 忍不住 500字
忍不住感動
只有曾經發生過的驚天動地或是刻骨銘心的事，我們才會一次次忍不住回首……
入選2008年感動中國人物的李錫全老人，抗戰全面爆發那年，17歲的他毅然參軍加入對日作戰。1943年，他所在的部隊編入中國遠征軍第54軍，跨出中緬邊界，展開收復騰沖的戰役。
或許那一刻，24歲的李錫全回頭望去時，臉上掛滿難以掩飾的激動，這是甲午戰爭以來中國軍隊首次出國作戰，留給他的，將是濃厚一筆。
可是，當他再次踏上故土，親眼看見家鄉湖南桃園縣的山山水水的時候，已經默默掩去了一個甲子。
李錫全對家鄉的記憶，來自於30年前的一本中國地圖冊，地圖上色彩斑斕的方塊線條，對這位老人來說，這就是祖國和家鄉。老人的子孫對那場驚天動地，已經沒有了感覺，這似乎非常遙遠。
「天天槍響，天天死人」，老人的回憶更牽動著對家鄉的思念。可當好心人幫他找到故居，准備安排他回國省親時，老人並沒有興奮，沉默，一陣陣低聲的抽泣。
這么多年，心已經死了，家卻找到了。這種情緒常人難以理解。但是，當發生「5·12」大地震後，老人一方面擔心大陸同胞安全的同時，一面又止不住向幫他聯系回國的人詢問：「祖國發生地震了，我還回得了家嗎？」
「一定！」這是好心人的肯定，也是祖國的義不容辭。
經過中國駐緬機構和其他民間人士的共同努力，李錫全老人終於乘坐火車駛入長沙車站。當老人走出車站的那一刻，沒有經過安排的人們低聲吟唱起《義勇軍進行曲》，慢慢地，變成了激盪人心的大合唱，一位現役軍官禁不住地向這位老人敬了一個標準的軍禮。
「明白告訴自己的官兵，國家從來沒有也不會忘記和拋棄你們。」這曾是電影里的對白，正變成我國跨越國界，對曾經為了國家做出犧牲的老兵們的承諾。2005年，由中共中央、國務院、中央軍委聯合頒發的紀念中國人民抗日戰爭勝利60周年紀念章，授予了這些老兵。
對歷史的正視，反映了國家的氣魄和強大。忍不住回首歷史，更希望未來是和平，戰爭永不再來。
『貳』 三年級作文小學生下冊
通過認真研讀《課程標准》，和同組同行切磋，我體會到：三年級是作文的啟蒙階段，在這個階段，一是要培養學生的作文興趣，調動學生的積極性，放開手腳去寫，解決「作文難」的問題;二是引導學生寫出真情實感，寫自己看到的、聽到的、想到的，培養再現生活的能力，邁好第一步;三是要充分發展學生連貫語言的能力，讓他們把文章寫得「開」，把筆頭寫得「順」。為了達此目的，我從以下幾個方面進行了不成熟的探索，與大家共同交流一下：
一、激發學生的寫作興趣。
1、走向生活，調動情感。活動先行。三年級初，必須寓作文教學於活動之中，使學生興趣盎然地接受訓練。
一節課的時間只有35分鍾，如果教學起點從零開始，學生時時處於被動接受的地位，寫作時不是沒有內容可寫，就是沒有自己的觀點，沒有自己獨立的見解。比如說，第二單元作文：寫一篇觀察日記，當時是初春時節，我提前布置學生自己在家裡種蒜苗或者豆芽，注意它的顏色、形狀、變化，自己的感受，每天寫好觀察日記。我從中挑選了幾篇語言生動優美的，繪聲繪色讀給同學們聽，並把他們推薦為「優秀攝影師」。隨後，我讓學生把自己寫的進行系統地整理和修改，抄在作文本上。這樣自然而然，一提作文本，學生才意識到這就是寫作文。課下，好多同學表示，總這樣寫作文，一點兒也不難。
2、在家校本上布置實踐活動作業，請家長帶領學生走出校門，到公園，海邊，郊區去觀風景，看熱鬧，聽新聞。基本每周寫一次周記，
3、與學校活動緊密結合。經歷就是一筆財富。我非常珍惜每次少先隊實踐活動經歷，每次都結合活動，寫相關練筆作文如：《<三隻小豬>的啟示》、《尋找春天》、《我為媽媽做件事》。
二、注意讀寫結合潤物細無聲。
三年級的閱讀教學中，每一單元都體現一個訓練重點，有意識滲透寫作方面的指導，從詞、句、段、篇這四個方面入手，以課文為依託，相機進行寫作指導，為每單元的寫作訓練打好基礎，鋪平道路。讓學生不再是為寫作而單獨講解寫作，而是以學課文的方式感悟領會寫作方法，以文本為平台，最大限度挖掘課文內潛藏寫作資源，並實行適合學生的最廣的拓展。讓學生養成學語文的好習慣：會讀、會寫。
課文教學中，以「讀寫結合」為突破口，按「預習——學習——復習」三個環節分別進行相應的寫作目標養成滲透，根據每部分學習要求的不同進行適合的詞、句、段、篇的指導，在單元寫作教學中進行提煉，總結。然後學生寫作時以課文為素材庫，各自提取自己所需要的知識點，爭取在最大限度內發揮課文的示範引導功效。
(1)、預習
在課文中劃出自己特別喜歡的好詞、好句，多讀幾遍。
目的：逐漸形成對詞句優美的鑒賞能力，對好詞好句形成一定的直覺語感能力，通過多讀留下更為深刻的印象。
(2)、學習
①讀出詞句所要表達意思和情感，不僅僅是以前所要求的讀准，理解意思。
②自己最感興趣的詞或句式說一句話，寫一段話。
目的：深入地了解詞句，進入詞句所表達的情感狀態，形成更鮮明的印象，了解詞彙的使用技巧和范圍，讓好詞進入使用的階段。
(3)復習
作文寫作前復習本單元的讀寫訓練重點是什麼?你在寫法上有哪些收獲?
目的：概括寫法，學以致用。指導仿寫，嚴禁照抄，能寫多少就寫多少。
三、抓兩頭，促中間，以點帶面。
重視修改和講評。為了提高課堂效率，通常在寫新作文前，用十分鍾講評。挖掘出學生作文中表現的個性進行點評，讓學生陶醉在自己的作文之中。評語要以鼓勵為主，分數盡量打高，讓學生每次作文後充滿喜悅，從而達到激發下次作文的慾望。課下也常和學生共同交流，利用口頭評語來鼓勵學生，盡量少批評，盡量與更多的學生面對面地交流，共同探討學生的作文，經常朗讀優秀作文給大家聽，讓學生感覺到自己的作文正被教師賞識。在賞識中，努力發掘學生的成功之處和獨到之處，有時可以是作文里一句精彩的話，一個漂亮的開頭或者是一個意味深長的結尾點題，即使是點點滴滴的賞識也可能喚發學生寫作熱情。再加上老師寫批語時多用親密的話語，讓學生覺得作文不難，自己一定能寫好，這就激發了一大批學生寫作上的慾望，推動學生寫作水平的提高。
耐心輔導潛能生，幫助他們突破困境。不能指望家長幫多少忙，有些家長也確實不會寫。老師就得有耐心，不能一口吃個胖子，只能是一句一句地教，一段一段地練，讓孩子一篇比一篇更進步，幫助孩子把步子勇敢地邁出去。
『叄』 小學生描寫場面作文
.……最令我難忘的還是到達軍營的第四個夜晚……
夜深了，很靜。
「嘟、嘟、嘟。」三聲清脆的哨音劃破了整個山谷的沉寂，也把我從夢中驚醒。是三聲！緊急集合！我隨手去拉燈繩。「別開燈！」不知那裡來的一聲提醒了我。緊急集合是不允許開燈的。
此刻，我們住的營房可「炸了鍋」。「嘿，我的衣服呢？」「手電筒，快給照照！」「現在幾點了，還沒睡好呢！」「甭羅嗦，只有三分鍾！」……「喂，回來，你穿的是我的鞋！」「嘩啦！」「床蹋了？」「嚷什麼，我把臉盆揣翻了！」……
這時的我，用熱鍋上的螞蟻來形容，是一點兒也不過分，好不容易胡亂套齊了衣服，背包卻怎麼也打不上，腦門上急出一層汗。打了拆，拆了打，折騰了兩三次就是打不好。心裡一慌連手指也給纏了進去。最後乾脆一咬牙，橫七豎八地給被子來個「五花大綁」，住往肩上一扛，跳下地，拖拉著鞋，沖出門外……
2.「司機中等身材，有四十來歲，黑胖胖的臉上留著短須，帶著眼鏡，一看就知道是一位沉著、熱情辦事果斷的好大叔。醫生說病情十分嚴重，把我們嚇得心驚肉跳，醫生說按醫院的規定，應馬上交錢，就可以馬上動手術，那個禿頭的中年男子幸災樂禍地說：『誰是他的父親，快一點去交錢，遲了就沒命了。』大廳里，小孩還躺在過道的長凳上，那個禿頭的中年男子對司機嚷道：『你是孩子的他爸，還不趕快去交錢。』司機毫不猶豫地把身上唯一的一百一十無錢交到收費室，這些錢卻只有醫院搶救費用的四分之一，還要三百三十，這下人群里炸開鍋了，小學生中的一個高個頭的女生說：『我們也湊著交錢。』圍觀的小學生都把買早點的錢拿了出來，一下子。捐錢的人猛增，門診部被圍得水泄不通，唯有那個禿頭的中年男子不給錢，一個個頭很小的小朋友幼稚的問：『胖大叔，您為什麼不獻點兒愛心呢？司機也跟著問：『大家都出了，你為什麼不出點？』中年男子瞟了司機一眼，輕蔑地說：『我是下崗工人，誰向我獻愛心。快點回去找三千美金，免得留後遺症。』突然，一個高個子的女同學忽然尖叫一聲：『他是我單元樓的王大叔，是個包工頭，天天在陽春灑樓請你的哥們吃喝玩樂，打牌追豬，每次都是上千無的消耗……』一番話駁得那個禿頭的中年男子啞口無言。時間一秒一秒的過去，受傷的小孩忽然尖叫一聲，一口鮮血從嘴裡噴出，灑在地上。這時醫院的陳院長把自己的一百元也捐了出來，在場的醫生感動了！護士感動了！病人也感動了！人們紛紛解囊相助，一下子就有千元以上，禿頭的中年男子冷笑一聲，對司機師傅說：『你的小孩有救了。』護士們都忙了起來，推著手術車，飛速的奔向急救室，護士們你打針，我療針，她洗傷口，小孩的血止住了，傷口上一共療了八針。那個中年男子一搖一擺直到病床前對那位師傅說：『你的孩子有救了。』『是嗎？』司機回答『每個有良知的人都是他的父親！』禿頭的中年男子望瞭望小孩，他驚呆了，那竟然是他的孩子，他自愧不如，一屁股坐倒在地上。嚎啕大哭起來：『濤兒……濤兒……你……你……』。」這里不管是司機，還是禿頭的中年男子，還是醫生護士、學生，都在關心被撞傷小孩的病情。作者通過著力描繪禿頭的中年男子對小孩的消極態度，司機、醫生、護士、學生對小孩的熱忱相助，使全場所表現的一種有悲有喜，有憂有憤的氣氛.」
『肆』 三年級下冊小學生作文新學期新打算(200字以上)
新學期來到了，新學期來了就得有個計劃，我的計劃是什麼呢？往下看就知道了。
我的學習主要缺點就是毛草和計算不準，所以改正這兩個缺點是我的計劃。首先，題不要抄錯，字跡要工整；其次，在算題的過程中要仔細、認真，重點注意進退位；最後，一定要檢查，計算題要在草紙上驗算一遍。
在其他方面，我計劃每天看半小時課外書、練半小時鋼琴、跳一百五十個繩、幫父母做一件家務。
我一定要按計劃進行，期末取得好成績。
新學期計劃作文200字 曾婉瑩
轉眼間，一個快樂的暑假過去了，我們再次回到了學校，開始了我們的三年級的學習生活，這個學期我給自己制定了一個新的計劃：
1、每天早晨，我要早早的來到學校，完成老師早晨的作業。
2、上課時認真聽講、力爭把老師當堂課講的知識全部弄懂、學會，並虛心向老師、同學請教。
3、認真完成好老師布置的課堂作業、課後作業和家庭作業。
4、回家後，認真預習功課，把不懂的問題記錄下來，第二天上學把問題下課問同學。
5、講文明、懂禮貌，團結友愛，熱愛勞動，關心集體。
6、我要每天早睡早起，講衛生愛干凈，自己的事情自己做。
7、每天堅持體育鍛煉，積極參加學校的體育活動。
8、每天學習完成後自己准備第二天的學慣用品。以上就是我的新學期的新計劃，請老師和爸爸媽媽放心，我會爭取做一名德智體全面發展的好孩子。
新學期計劃作文200字 孟繁棋
快樂的假期過去了，新的學期開始了，在新的學期我有一個新的計劃。
數學：每天練習口算，以此來提高自己的計算正確率和速度。加強應用題的理解，數學書每天提前預習，認真完成老師留的作業。
語文：每天一篇閱讀理解，每天讀課外書，把好詞好句抄寫在本上，為寫作文打好基礎，把當天學的知識牢牢掌握。
英語：每天背課文和單詞，認真完成作業，堅持讀英文課外書。
在學校遵守紀律，在校外注意安全，做一個遵紀守法的好學生。每天堅持鍛煉身體，下課多運動，要做一個德，智，體全面發展的好學生。
以上是我的新學期的計劃，我要堅持不懈，爭取這學期有一個理想的好成績。
為我的計劃努力！
『伍』 小學生規劃作文
1、近期目標：
蒽……我想把成績提高，近期上課效率不太高，總想睡覺，所以要養成早睡早起的好習慣，特別是冬天，要早睡，不然早上會起不來的。只要上課效率高，成績也會有所提高的。
首先，我要把數學把好關，回家的時候要多翻翻數學書，把基礎掌握好，不僅要多看書上的一些熟題，還要整理全大小冊上以及做的小練習紙上的錯題。如果有條件的話，還能做做課外的一些小練習，也可以做做思考題，鍛煉一下自己的思維能力，多活動活動，不要覺得煩，反正也是為你自己好，為自己著想。做到以上幾點，數學成績必定會大大地提高的。
2、個人分析（優勢、缺點）：
我的優勢：英語掌握的不錯，語文基礎也還可以，就是寫作文有點小偏差，數學呢，在班裡可以擠到中等，就是粗心。
我的缺點：要說缺點吧，就是上課容易走神，不大聽老師的話，大缺點是沒什麼，就是小缺點很多，一玩電腦就上癮的。
3、更進措施：
1、要把字寫工整，有時候心情好會寫好點，但心情不好就寫得不好，這個缺點我要改掉，應該在任何時候都要工工整整，一筆一劃地寫字。
2、要把老師上課講的東西都記下來、做事還要一絲不苟、踏踏實實，一步一個腳印，數學考試如果就因為一個小小的字而失分，那就太可惜了，所以一定要認真做事。不僅如此，我們還要有健康的身體，萬一身體不健康，成績再優秀，也是沒用的。
以上就是我的小學人生規劃，怎麼樣，豐富多彩把，哈！！！
『陸』 小學生作文400字六年級左右上冊北京版第一單元
往往身邊有許多藝術品我們卻沒有觀察到的，不過，一天我們在作文課上，看到了一件藝術品。
那是一幅紅牡丹，畫中有兩只小鳥，小鳥旁邊有許多牡丹，牡丹是粉紅色的，散發著清香，就像一位姑娘把香水灑在花上，兩只小鳥嘰嘰喳喳，好像在贊揚牡丹花，「這朵花真漂亮！」
對呀，對呀，而且還很香呢！」這時，一隻蝴蝶飛了過來，說：「這里怎麼會有那麼漂亮的蝴蝶呀？」蝴蝶過去想要它們和自己一起玩，不過蝴蝶叫了半天，它們都不回答，兩只小鳥大笑起來，說：「那是花呀，不是蝴蝶！」
蝴蝶說：「你騙我吧？不信，你„„怎麼回事？剛才明明是蝴蝶呀？」原來，是花瓣太像一隻蝴蝶了。這時彷彿吹來一陣風，一朵朵牡丹花在風中翩翩起舞，風把香味吹到了森林，許多動物在花的旁邊欣賞它。
看著身邊的藝術畫，我真想變成一朵花，假如我是一朵花，我會讓風把我香味送到世界各地，讓許多動物聞到香味，我會讓雨把我澆的水靈靈的，讓我時刻散發香味。
我真想進到畫中看一看呀，我會摸摸小鳥的羽毛，聞聞花的清香，要是我生活在畫里，那就好了。
『柒』 小學生作文集的前言後記
前言:手捧新鮮出爐的文字——我們共同的處女作，心裡洋溢著一種激動。每一張潔白的紙因為有了你們的妙筆生花而色彩斑斕，每一個方塊的字因為有了你們的潛心投入而神采飛揚……
前言:每一次塵世的蘇醒;她堅信只是一次短暫的旅行;而在每一個快樂的夢境,她卻聲稱那就是她的人生.於是,在每一個綿綿細雨的冬日,或者是驕陽如火的盛夏,醒過來的她,卸下梳妝,一盞清茶,一縷幽香,用她的名字,描述她的夢境.
理由:因為你是第一次寫個人文集把!最後一句話,描述夢境,就可以接後面的文章.而且這短小的一句話,可以反襯出你的思想,害怕長大,或是想快點長大.這都是可以的.我建議這篇前言後第一篇文章可寫一篇你戰勝了某種困難的文章.
後記:她是時光的孩子,憧憬著,可以不用長大~`~
這樣寫言簡意賅,用憧憬,就可以說明這是不能實現的,也運用了借物抒情的寫法,暗含著你對珍惜時間的渴望
『捌』 做個文明小學生作文 四年級下冊
大家好!我演講的題目是《做一個文明的人》
文明是什麼?文明是一種廣泛推倡、人人推崇的行為.這種行為讓自己顯得優雅、讓別人感到溫暖.可要想讓自己時時處處都溫文爾雅並不容易,然而,如果我們從小就養成文明的習慣,那這種氣質和修養就只是自然流露了.
現在,讓我們都來自己給自己做個評價：「我是不是一個文明的人?」這個問題會讓多少人汗顏啊?!看看我們生活的周圍,隨處可見紙屑、垃圾；街道上幾乎每走10步,就能遇到一個隨地吐痰的人；花園里的花開得越漂亮,就越遭殃,好像是專門為了讓人摘的；草坪中,廢紙、垃圾那樣醒目,麻木的人們不僅隨意踐踏,還坐在草坪中吃喝玩樂；走在人群中,我們很容易被一些污穢的語言沖擊著••••••這就是我們的生存空間,文明和不文明的人們,都這樣一天一天生活著.難道我們還要讓外國人專門為我們豎起「請勿踐踏草坪」標牌這樣的事繼續嗎?我們是有著五千年文明歷史的禮儀之邦啊!讓我們覺醒吧!
『玖』 小學生三年級下冊作文珍貴的照片
一天，我收拾小屋時，突然，發現了一張有點發黃的小時候的照片，照片上是個笑著的小女孩，看上去才兩三歲的樣子，手上拿著個空塑料袋，仰望著天空，有著：一、二、三……只羽毛做襯托（沒有表述清楚）。我問爸爸這是在什麼時候照的，爸爸立刻笑著給我講了這個有趣的小故事。
在那時候，我才3歲，爸爸帶著我去國防園公園喂鴿子，喂鴿子是我小時候最喜歡做的事。我當時一手拿著裝滿鴿子食的塑料袋，另一隻手抓著幾粒鴿子食。一群鴿子飛了過來，我邊仰望著它們，邊向它們撒了幾粒鴿子食，它們落地以後便立即爭先恐後地吃著，搶著，鬧著，可愛極了！
漸漸地，我的袋子里越來越空，原來滿滿的袋子，變得空盪盪的了，可我還在那兒無憂無慮地撒著。鴿子見食物越來越少了，都紛紛飛走了。只有我還傻傻地站在那兒，一動不動地望著遠去的鴿子，希望他們會再飛回來，圍繞在我的身邊。
這時，空中掉下了幾只羽毛，「啪」的一下，閃光燈一閃，一張照片就拍了下來。爸爸還曾經和我開玩笑，說：「這張照片上的小女孩不是我女兒，而是一位掉落凡間的天使，我生怕有一天，她會被天帝收回去。」（寫出了爸爸的風趣和對作者的疼愛）我的臉蛋一下子紅了，像個大蘋果似的。
每當我再次看這張照片時，就會想起這個故事，真讓我記憶猶新，能有這樣美好的記憶，我真是太開心、太高興、太興奮了！
這將是我最喜歡的一張照片，也是我最珍貴的一張照片，更是最值得我去加倍珍惜的一張照片。
『拾』 小學生快樂作文專用練習冊一年級上
合作多快樂
一天,四隻小白兔在搬桌椅.
有兩只小白兔抬著桌子在前面走,還有兩只小白兔搬著椅子在後面走.
天下起了大雨,兩只小白兔在桌子旁邊對另外兩只小白兔說：「快到桌子下面躲一躲雨.」
另外兩只小白兔飛快跑到桌下躲雨.雨下的更大了,小兔子們把椅子放在桌子上,四隻小兔子各搬桌子的一條腿,快樂的往前走.
我明白了合作的好處.