小學生寫作

A. 小學生寫作如何改善

首先，掌握基本的語法知識和標點符號的用法。任何一門語言都有自身的語法規則，標點符號也是文字的一種，用得正確才會讓文章通順。這是最基本的，知道語法的基本常識就行，比如：一個句子需要有主語、謂語和賓語，其它的狀語、定語不用也句子意思也明了，而主語主要是名詞，謂語主要是動詞，賓語主要是名詞。沒有必要深入去研究，初步認識即可，因為小學生理解能力還不是很強，深入學好語法是需要花大量時間和精力才能學好的。

其次，建議多讀課外書。。古語說，「讀書百遍，其義自見」，還有「讀書破萬卷，下筆如有神」，「讀萬卷書，行萬里路」等。這些古語告訴我們多讀的重要性，要會寫作，首要就是要多讀。課本上的文章是有限的，僅僅靠讀那幾篇文章就能寫出好文章是不可能的。葉聖陶先生曾指出：「國文課本為了要供同學試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長;太多太長了，不適宜做細琢細摩的研討工夫。但是要養成一種習慣，必須經過反復的歷練。單憑一本語文書，是夠不上說反復的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的書，越多越好。」由於需要大量閱讀，就需要掌握一些諸如jint的速讀記憶訓練方法，這個在國外發達國家很重視，也有法國等國列入中小學課程。大量閱讀的好處可以攝取大量好詞好句、網路知識，為寫作積累素材。

再次，平時要多寫多改。多寫就是練筆，也是鍛煉書面表達能力。平時應當有記憶日記的習慣，日記寫得多，天長日久提筆就能表達。寫日記關鍵需要堅持，不要「三天打魚，兩天撒網」。另外，到哪個景區遊玩後，嘗試寫寫感受，並投稿到一些文學刊物。隨著數量增多，自然提高寫作能力。好文章是改出來的，修改文章是提高寫作能力的重要一環，通過修改，不通順的句子和詞語，使文章結構嚴謹，表達順暢，讓讀者讀起來非常愉快。千萬不能有病句和標點符號的錯誤，還有哆嗦的話刪除，沒有說到的要補充。

B. 你知道小學生寫作文有哪些好處嗎

一、觀察能力
眾所周知，我們都知道會觀察生活的孩子，是充滿幸福的孩子。為什麼呢？因為，他們有一雙善於發現的眼睛，能夠發現身邊生活中各種各樣的美。而，孩子們一旦有了這種觀察能力，如何再上一層樓呢？最好的方法，就是用文字記錄下來。這樣一來，久而久之，便會形成一套良性循環。同時呢，我們也都知道一千個讀者中有一千個哈姆雷特，如果檢驗孩子們觀察到的點，是否和旁人不同呢？是否有自己獨特之處呢？用寫作文的方式，表達出來，便一目瞭然。自然而然，成人後，也是如此。於是，作家觀察到的生活，和我們普通人觀察到的生活，是截然不同的。
二、語言表達能力
相信我們身邊都有這樣的人，非常能說，甚至毫不誇張地說，給他一個舞台，他能說上三天三夜。可是，讓他把自己的觀點和見解用文字表達出來，卻傻了眼了。為什麼呢？因為，口頭語言表達能力強，書面表達能力弱。如何提高書面表達能力呢？
最好的辦法，就是從小學抓起。自然而然，寫作文就是最好的方式了。通過文字表達，能將自己的想法，有條理地表達出來。如此一來，假以時日，語言表達能力自然會逐漸提高。
三、思考能力
一個會思考的民族才是有希望的民族。那麼民族的希望在哪兒呢？自然是在祖國的花朵上。如果提高他們的思考能力呢？
思考，是需要三思之後才能做出決定的。這也是為什麼生活中，總有那麼一部分人說話不招人待見。因為，他們根本沒有過腦子。回歸到正題，對於小學生來說，要想寫好一篇作文，勢必要涉及到字詞句段篇點。這個詞怎麼用，那句話是否重復，這個段落符合中心嗎，整篇文章結構能否更嚴謹些呢，標點運用是否恰當呢……這些問題，都是需要在大腦里反復思考後，才能寫出來的。
所以，一個愛好寫作文的孩子，思考能力一定是超棒的！
四、閱讀能力
對於小學生來說，可能接受的更多的是間接經驗。而這些間接經驗來自哪裡呢？更多的時候是來自書籍中，也只有他們自己從書中讀出悟到的道理，才記憶深刻。我們都有這樣的經歷，不習慣被長輩說教，更習慣於自己一個人琢磨。而書籍就是最好的琢磨對象。對於小學生更是如此，一個會琢磨書籍的孩子，一定是個擅於書面表達的孩子。同樣的道理，想要寫好文章，必須要多讀書籍，而且還得廣泛閱讀各類書籍。我想，讀書的好處，就不需要在這里多言語了。
五、分析能力
小學生作文，更多的時候是命題與半命題作文。如此一來，當給出題目與要求後，就需要學生從自己大腦中進行素材篩選，到底是寫這件事情呢，還是那件事情呢？這兩件事情，或者多件事情，哪一個更符合本次作文中心呢？哪一個自己能寫出新意呢？哪一個自己能寫出獨特的見解呢……
這些問題都需要孩子們分析，久而久之，這種分析的過程，就會形成分析能力。對孩子們將來，幫助甚大。
六、想像能力
我們常講創新創新。那麼，創新來源於哪兒里叫？沒錯，是來源於想像。有時是天馬行空的想像，有時是合理的想像。但不管如此，對於小學生而言，想像力這個階段是最為豐富的，他們不會考慮各種因素，是否說錯會被別人笑話，是否話中有話，是否還有別的用意……
這些問題，他們根本不會考慮。所以呢，小學生的想像力發達之極，遠超過我們成年人。那麼，如何把那些看似不著邊際，胡思亂想的想法，非常清楚地表達出來，甚至於變成一個感人的故事呢？
自然而然，寫作或作文，就是最好的方式了。
當然，如果再羅列作文的好處，還有非常多。希望這六點，能解你心中疑惑。

C. 如何培養小學生的寫作興趣

少學生一遇到作文便叫苦連天，或感到無話可寫，或生編硬造，應付了事。使我們的作文教學缺乏生機與活力，使作文成了學生的包袱。如何讓學生從怕寫作到愛寫作文，從苦惱地作文到快樂地作文？我認為，關鍵要激發學生的寫作興趣，興趣是兒童獲取知識的重要推動力。心理學家皮亞傑說："兒童是個有主動性的人，他們的活動受興趣和需要的支配，強迫工作是違反心理學原則的，一切有成效的活動必須以某種興趣作為先決條件。"寫作興趣是學生積極作文的先決條件，也是提高作文水平的心理保證，它貫穿寫作的過程。因此，要重視學生寫作興趣的培養。 我在作文教學中，主要從以下四個方面入手，培養學生的寫作興趣。 一、讓學生體驗生活，使學生有話可說 學生寫作文難的第一個原因就是沒有可以用來寫作的素材。作文的內容來源生活，並用語言問字把生活體驗表達出來。要讓學生寫出有真情實感的作文，就必須以他們的學習，生活為起點，為中心，讓孩子們在活動中去體驗生活，豐富他們的感受。為此，我在讓學生寫作文之前，有目的地組織一些課外活動，如帶學生參觀訪問，組織班會，讓學生去野外觀察游戲，從而擴展學生視野，培養觀察力，想像力和熱愛生活，熱愛打自然的情感。在作文之前讓學生先進行些作材料的選擇，如：把學生帶入社會，帶進自然，讓他們走進市場，走進商場，進行一些交往購物的活動。讓他們在山坡上，田野里活動。採集，喂螞蟻，捉蜻蜓。激發生活的情趣，回到課堂，把經過情感說出來，按說的寫出來，寫出活生生的生活，這才使真正意義的作文。這樣也才 激發起作文的興趣。 二、培養學生觀察的習慣，寫日記積累作文素材 我們周圍有許多美好的東西，但由於我們沒有養成觀察習慣，沒有觀察而使很多好的素材從身邊溜走。因此，教師要跟據每次習作和練筆的要求有目的地組織學生開展活動，讓學生在活動中積累寫作素材。如有一次，我讓學生寫《早晨》先有意識不把學生帶入自然，坐在教室里寫，學生大寫不出個名堂來，大多是早晨的景色是迷人的，怎樣的迷人就寫不出來了。然後，我把學生帶到田野，帶到山坡，觀察秋分時節的早晨，從東方天空顏色變化，魚肚白變為紫灰色，變紅，紅霞滿天再到紅日冉冉升起。這樣通過觀察學生再寫，就比前次具體，生動得多了。有個同學觀察很仔細，他寫有這樣一句話："······向東方看去，只見東方的天空露出魚肚白，周圍的白雲先由黑色變為紫灰色，又慢慢地變紅了，紅霞越來越艷麗，萬物也漸漸地被這紅色的雲霞籠罩著，像是穿上一套嶄新的衣裳······"。所以，我認為要使學生作文不感到頭痛，必須有意識讓學生積累素材。 三、作文課堂教學體現師生情感交融 在作文教學中，我注意把自己的情感融入到學生的情感之中。孩子們年齡雖小，但在他們的成長經歷中也有歡樂和痛苦，他們的心底也有著許多由趣新奇的經歷，我 用心去體驗他們的情感，善於激發學生寫作激情，讓學生的情感如潮水般奔涌。當學生在作文中遇到困難時，我就給予引導和幫助，給他們從鼓勵和激勵；當學生在作文中並發出智慧的火花時，我為他們的每點進步，每一次成功而喜悅，為他們喝彩。我創設的平等，和諧，快樂的課堂氣氛，使學生愉快地投入寫作 四、體驗成功，使學生在肯定中得到寫作的樂趣。 調動學生寫作興趣的最好方法，莫過於使學生的寫作得到認可，這時，他的寫作欲會不斷膨脹，即使老師不做要求，他都會主動寫，因此，我在進行作文評改時，注重對學生的肯定，通過教師熱情，真誠的賞識，使學生及時看到自己作文的成果，從而激勵他們更上一層樓，不斷提高作文的能力。 我覺得評改一篇作文時，首要任務是發現文章中的閃光點，真誠而不吝嗇的激勵學生，在評分時宜寬不宜緊，用贊揚激勵學生的寫作熱情，對優秀作文盡量打高分，甚至打滿分，還可以"百分+超優分"進行評價，在不斷的肯定中使學生體驗到作文成功的喜悅。 總之，小學生作文興趣的培養是一個漫長的過程，需要老師的正確引導才能"百尺竿頭，更進一步"。

D. 怎樣提高小學生寫作能力

讓他們多讀書，每天寫一篇作文，天天寫以後就會寫的很好。

E. 如何提高小學生寫作水平

小學生最來好寫三至四段，採用總分自總的結構。
培養寫作興趣，多看課外書，這樣可以潛移默化地培養語感以及積累詞句，增長知識，是作文更加流暢豐富（讀的書只要是健康向上的就可以，不要用名著抹殺閱讀興趣），適當的找一些優秀新穎並且吸引人的作文看，以此來理解作文與小說、童話等的區別。

F. 如何提高小學生寫作水平

根據我的教學經驗，我覺得提高孩子的作文水平應當從三方面入手。
首先，掌握基本的語法知識和標點符號的用法。任何一門語言都有自身的語法規則，標點符號也是文字的一種，用得正確才會讓文章通順。這是最基本的，知道語法的基本常識就行，比如：一個句子需要有主語、謂語和賓語，其它的狀語、定語不用也句子意思也明了，而主語主要是名詞，謂語主要是動詞，賓語主要是名詞。沒有必要深入去研究，初步認識即可，因為小學生理解能力還不是很強，深入學好語法是需要花大量時間和精力才能學好的。
其次，建議多讀課外書。。古語說，「讀書百遍，其義自見」，還有「讀書破萬卷，下筆如有神」，「讀萬卷書，行萬里路」等。這些古語告訴我們多讀的重要性，要會寫作，首要就是要多讀。課本上的文章是有限的，僅僅靠讀那幾篇文章就能寫出好文章是不可能的。葉聖陶先生曾指出：「國文課本為了要供同學試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長;太多太長了，不適宜做細琢細摩的研討工夫。但是要養成一種習慣，必須經過反復的歷練。單憑一本語文書，是夠不上說反復的歷練的。所以必須在國文教本以外再看其他的書，越多越好。」由於需要大量閱讀，就需要掌握一些諸如jint的速讀記憶訓練方法，這個在國外發達國家很重視，也有法國等國列入中小學課程。大量閱讀的好處可以攝取大量好詞好句、網路知識，為寫作積累素材。
再次，平時要多寫多改。多寫就是練筆，也是鍛煉書面表達能力。平時應當有記憶日記的習慣，日記寫得多，天長日久提筆就能表達。寫日記關鍵需要堅持，不要「三天打魚，兩天撒網」。另外，到哪個景區遊玩後，嘗試寫寫感受，並投稿到一些文學刊物。隨著數量增多，自然提高寫作能力。好文章是改出來的，修改文章是提高寫作能力的重要一環，通過修改，不通順的句子和詞語，使文章結構嚴謹，表達順暢，讓讀者讀起來非常愉快。千萬不能有病句和標點符號的錯誤，還有哆嗦的話刪除，沒有說到的要補充。

G. 如何提高小學生寫作能力

如何提高小學生的寫作能力 [ 2006-6-28 13:09:08 By: 金玉珍 ] 如何提高小學生的寫作能力 寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學是語文教學的重要內容之一，也是語文教學的難點。要突破這個難點，我認為應該從提高學生的寫作能力著手。下面就如何提高小學生的寫作能力略抒己見，意在拋磚引玉。 一、 激發寫作興趣 激發寫作興趣是提高學生寫作能力的前提。愛因斯坦說過：「興趣和愛好是最大的動力。」興趣是最好的老師，最好的老師是最善於培養學生興趣的人。普遍學生感到寫作困難，談「文」色變，產生厭學情緒。如果老師不及時醫好這塊心病，那麼寫作教學將事半功倍。學生厭惡寫作，最根本的原因是不知道寫什麼，如何寫。根據小學生的心理特點，我從他們感興趣的事做起。比如寫《一次活動》，寫作之前，有目的地組織學生參加各種有趣的活動。如：參觀工廠、游覽名勝古跡、舉行跳繩和拔河比賽等。寫作時，先在班上進行口頭訓練，鼓勵學生人人參與，把活動過程中的所見所聞所感所思講出來，讓他們無拘無束，暢所欲言，各抒己見，消除對寫作的神秘感和畏懼心理。在此基礎上進行書面訓練，學生在輕松愉快的氣氛中完成作文，寫作興趣隨之而來。 二、培養多讀多寫 多讀多寫是提高學生寫作能力的重要途徑。「讀書破萬卷，下筆如有神」說的就是這個道理。學生有了寫作興趣以後，教師應不失時機地培養學生多讀多寫，否則將前功盡棄。要達到多讀的目的，除了指導學生認真閱讀語文課本中的課文外，還應該引導學生閱讀有益的課外讀物，從中吸取寫作「營養」。為了讓學生能讀到更多的課外讀物，我的做法是：首先，鼓勵學生辦好借書證，定期到學校的圖書室借書；其次，每個學期都精心設計好「班級圖書角」，為學生訂《小學生作文選刊》《小學生優秀作文》《小學生創新作文》等，並號召學生踴躍捐書。除此之外，還與其他班級友好合作，定期交換課外讀物。平時用一定的時間給學生閱讀課外讀物，並開展豐富多彩的讀書活動，讓學生有機會展示課外閱讀的效果，享受進步、收獲的喜悅。 讀是積累，寫是提高，只有讀寫結合，才能有效地提高寫作能力。要達到多寫的目的，首先培養學生寫好讀書筆記。具體做法是：優等生可以寫出讀過的文章的主要內容，自己的感受等；中等生可以抄錄文章中的精彩片斷、優美詞句等；後進生則不同，他們只要能抄錄幾個好詞佳句就應該給予肯定表揚。其次培養學生寫好日記。寫日記可以積累寫作素材，作文時就不必為無「米」下「鍋」而發愁。日記的內容千變化，長短不限，生活中所見、所聞、所感、所思都可以寫。寫日記要防止千篇一律，記「流水帳」，應該突出新穎。我鼓勵學生每天寫一篇讀書筆記或日記，不定期檢查，對於做得較好的學生給予誇獎，樹立榜樣，做得不夠好的學生則耐心指導鼓勵。 三、 加強作文指導，做好批改、講評 加強作文指導，做好批改、講評對提高學生的寫作能力起決定性的作用。每次進行作文練習，我注重對學生進行作文指導。具體步驟是：一是指導審題，讓學生理解題目的意思，明白寫什麼，怎麼寫。二是指導立意，讓學生明確文章的中心，明白為什麼寫，是說明一個問題，表達一種感情，還是贊美一種精神等。三是指導選材，讓學生明白選擇什麼材料才能更好地為中心服務。此時，可以讓學生把自己的讀書筆記和日記拿出來，從中選擇好材料，為寫作服務。審題、立意、選材是作文指導的方向，除此之外，還應該引導學生譴詞造句，用上各種寫作手法、技巧，謀篇布局等。教師指導方法得當，學生才能寫出符合要求的作文。 對學生作文的批改、講評，我不是採取傳統式的教師承包批改、講評的做法，而是鼓勵學生主動參與作文的批改、講評。學生自己批改、講評作文的形式多種多樣，如師生共議共改、小組合作評改、同桌互評互改、個人自改自評等。讓學生及時發現自己作文中的缺點，學習他人作文中的優點，達到互相學習、共同提高的目的。學生改好作文後，再抄進作文本。作文交上來後，我對每個學生的作文都進行認真地批改。在給學生批改作文時，我盡可能用上一些激勵性的評語，把學生作文中的閃光點挖掘出來。如別致的題目，好的開頭和結尾，一個精彩的詞句等，都給予肯定贊揚，讓學生體驗到成功的喜悅，增強對寫作的信心。對於作文中存在的問題，如錯別字、用詞不當、句子不完整等等，用上固定的修改符號給學生標出來，讓學生自己修改，培養學生自己修改作文的能力。批改過程中，認真推薦出本班的「代表作」。批改結束，及時講評。講評分為簡評和詳評兩種。簡評部分學生作文中的閃光點，給予表揚鼓勵，委婉地指出作文中的不足之處，並提出修改方案，防止今後重蹈覆轍。詳評班裡的「代表作」，我引導學生討論，說說這篇文章好在哪裡，存在哪些問題？如何修改？讓學生充分發表意見，互相啟發，達到取長補短、以優帶差、共同提高的目的。 以上是我在寫作教學實踐中管窺之見。語文教學成在作文，敗在作文。在寫作教學中，如何提高小學生的寫作能力，還有待我們語文教師去共辟蹊徑。 參考資料：快樂驛站

H. 小學生怎樣才能寫好作文

小學五年級屬於小學高年級,對於寫作不應像三四年級那樣,應該是能夠將文章要表達的內容,除了寫清楚事情的來龍去脈之外,還要使文章具有一定的吸引力,這才是作文能拿到分數的關鍵.那麼小學作文培訓五年級寫好作文的技巧是什麼呢?

(寫作)

(4)多想:思考才能賦予你的做作於靈魂.要不然你的寫作就容易跑題,容易造成一種現象那就是像擠牙膏一樣的寫作,做不到文思泉湧.所以當你要寫作文時候,對於文字的整體首先要做的是構思,此外這點和你在進行閱讀的時候是否勤於動腦有很大的聯系.以上就是小學作文培訓五年級學生如何寫好作文的參考內容,希望能給你帶來有用的參考價值.

I. 小學四年級學生如何提高寫作水平

1、錯別字和錯的標點不要有

錯別字和錯誤的標點符號是文章最基礎的錯誤，文章要想寫的好，最早先從語句語言開始，先要學會不寫錯別字，讀者看到了會覺得你是一個很粗心的人。

2、多欣賞好的文章

在空餘的時間里。一定要豐富自己的閱歷，多欣賞那些號文章，好文章必然存在它的亮點，要學會那些作者的亮點，把那些亮點帶到自己的作文裡面，會讓自己的文章閃閃發光。

3、多比較自己寫的和別人寫的區別

取長補短，比較才會看出差距。學會看到別人文章的長處與不足，多比較自己的文章和那些好文章的區別在那裡，久而久之自己的文章會越來越好，有一天當你能夠獨立的認為你比他人的文章寫得好時，說明進步了。

除了語文寫作，英語寫作也是考試的重點項目，如果想要提高英語寫作水平建議選擇培訓機構，比如選擇阿卡索英語進行針學習，點擊藍字免費領取，阿卡索歐美外教試課：【https://www.acadsoc.com】外教會一對一授課，讓你學會更多的寫作技巧。

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J. 小學語文的寫作方法有哪些

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
關於寫作技巧的書，我推薦家長可以給孩子看些意林類的雜志，和作文書，雜志的話涉獵比較廣泛，好像有少兒版的，書籍的話，有個《滿分作文我有招》小學版的，裡面有圖文的分析和講述，還挺有意思的。希望我的回答對你有幫助哦~