小學生壓力

1. 現在小學生的壓力大嗎

壓力大啊！

一、來自於家長的壓力。現在的家長，生怕孩子輸在起跑線上，給孩子報各種補習班、輔導班、特長班、舞蹈班，孩子一邊學習，一邊參加這些可有可無的班，累得孩子透不過氣來。你想，學校里的作業夠多的，學生都沒辦法完成。你還要孩子學這些玩意兒，人的精力到底有多大，何況小孩呢？吃得消嗎？

二、來自學校的壓力。談了幾十年的素質教育，實際還是應試教育。升級要考試，升學要考試，考考考，老師的法寶。分分分，學生的命根。考試不勤學苦練行嗎？不做題行嗎？因此，大量的資料要求學生做。你不做題，老師的成績哪裡來？你不要面子，老師，行政領導還要面子！對不起，苦了孩子！

三、社會輿論的壓力。你看現在的社會輿論，孩子一俊遮百丑。考上了大學，就是好孩子。普通工人、農民都被認為是沒出息的人。孩子成長於這樣的環境中，不學習行嗎？

當然還有其他原因，這里不過多分析。孩子壓力夠大的，應該要減負了！

2. 為什麼小學生壓力如此大

學生課業負擔過重的問題由來已久，我認為小學生的課業壓力主要來自幾個方面：
第一，受以升學考試為中心的教育思想的影響。教師在課堂上拚命灌輸，課外則布置大量的作業，通過大量的練習使學生熟練地應付考試。我們知道，小學生的堅持性還處於發展階段，注意力集中的時間要比成人短，長時間從事教師布置的作業，往往導致注意力轉移，做錯題是常事。做錯題對小學生的作業行為是一種負強化，使學生越來越害怕做作業，厭煩作業。
第二，家長對子女的期望過大，教育不得法。為了「提高」自己孩子的水平，許多家長在孩子完成了老師布置的作業以後，還要布置額外的作業讓孩子做。這就使學生產生一種「苦海無邊」的感覺，反正做完了作業還要再加做，沒有個完，也沒個「奔頭」，何不如坐在那裡泡時間等睡覺。
第三，作業擠佔了學生的課余時間，有些家長甚至不讓孩子有一些其他的活動。實際上，廣泛的興趣所產生的是一種對事物、對世界的態度。這種態度是探究的。因此，抑制兒童的興趣，實際上抑制了兒童對事物的積極態度，自然也包括對學習的態度。
閱讀小提示：心理學研究認為：練習的數量既不是學習的必要條件，也不是學習的充分條件。但是，除了少數簡單的學習課題之外，若要求牢固掌握知識並能熟練運用知識，多次重復又是不可缺少的。這就存在一個作業適量的問題。國內有人做過實驗，每天課外作業的時間以30分鍾左右為最佳，這是值得參考的一個數據。
3．作業難度因素.
據調查，目前學校中學生因作業太容易而不完成作業的情況並不多見，較多的人是因為作業太難而放棄完成作業。作業難度大，經過一定的努力仍無法解決時，一般情況下，學生會產生以下幾種反應：
(1)產生焦慮。因為做不出題目，擔心老師的批評，擔心家長罵自己笨，擔心以後無法應付考試。
(2)依賴別人。包括依賴家長幫助，同學幫助，抄襲別人作業等。
(3)放棄不管。
因此，作業難度太大，只會對班級中的一小部分人(即能力高的學生)有積極影響。對於大多數學生來說，由於智能所限，焦慮過後隨之而來的便是不做作業或被動完成作業

3. 現在的小學生壓力有多重

在人們的印象當中，一般學習任務比較重的是讀中學那個階段，因為能不能考上一所理想的大學，和孩子未來的發展直接掛鉤，所以在高中階段只有不斷的努力學習，才能實現目標，而在人們的心裡都覺得學習壓力最小的應該就是小學和大學，小學比較簡單，大學則輕松自由。可是事實並不是如此，現在社會的小學生學習壓力也是非常大的，每天都得面對一大堆的功課，加上在高考的指揮棒下，沒有學生是可以輕松，無壓力的，就連小學生也是如此，除了要完成課題布置的作業，還要面對各種補習班、興趣班等等，真的是壓力山大！最近流傳出了3張小學生照片，看到這3張照片後，很多家長都忍不住落淚了！

現在的小學生真的是非常辛苦，不像我們讀書那會，只有語文數學兩門課程，現在的小學生除了語文數學，還增加了英語、科學、外教口語等等，而且每天除了完成課本上的作業，還要在手機上完成一些相關的錄音作業，小學生有多辛苦，從他們的書包就可以看出來，一個書包10斤重，裡面裝著各種各樣的課本，資料，學慣用品，有的小學生背著這么重的書包都有些駝背了，甚至有的學生無奈之下只能用拉桿箱來拖著。

為人父母對孩子的愛都是無私的，誰都不想給孩子太大的壓力，都想給孩子一個快樂的童年，只不過是現在的社會壓力越來越大，只要你比別人落後就容易被刷下來，所以做為父母，都不希望讓自己的孩子輸在起跑線上，僅此而已！看完以上這3張照片，你是什麼樣的感受呢？更心疼哪張呢？

4. 小學生的壓力來自哪裡

學生課業負擔過重的問題由來已久，小學生的課業壓力主要來自幾個方面：
第一，受以升學考試為中心的教育思想的影響。教師在課堂上拚命灌輸，課外則布置大量的作業，通過大量的練習使學生熟練地應付考試。我們知道，小學生的堅持性還處於發展階段，注意力集中的時間要比成人短，長時間從事教師布置的作業，往往導致注意力轉移，做錯題是常事。做錯題對小學生的作業行為是一種負強化，使學生越來越害怕做作業，厭煩作業。
第二，家長對子女的期望過大，教育不得法。為了「提高」自己孩子的水平，許多家長在孩子完成了老師布置的作業以後，還要布置額外的作業讓孩子做。這就使學生產生一種「苦海無邊」的感覺，反正做完了作業還要再加做，沒有個完，也沒個「奔頭」，何不如坐在那裡泡時間等睡覺。
第三，作業擠佔了學生的課余時間，有些家長甚至不讓孩子有一些其他的活動。實際上，廣泛的興趣所產生的是一種對事物、對世界的態度。這種態度是探究的。因此，抑制兒童的興趣，實際上抑制了兒童對事物的積極態度，自然也包括對學習的態度。

5. 小學生壓力大怎麼辦

畢竟還是小學，不必著急，童年我們要是快樂的。試著投入大自然的懷抱，遨遊音樂的海洋，但是不能落下學習，學習的過程也是快樂的，勞逸結合，壓力就不會有了。

6. 小學生心理壓力體現在哪些方面

首先在情緒上，變得敏感易怒，並且沉默寡言，其次體現在行為上，行為舉止變得很古怪，還有可能有自殘的行為，最後就是心理上，變得自尊心和嫉妒心極強。

7. 小學生的壓力來自哪裡

1、身體和思想不健康發展

情緒低落，自閉，不自信，悲觀，不願與人交流，強烈的逆反心理等等。

這些壓力主要來自於哪裡

1、學習上的壓力

現在的孩子都抱怨每天都有做不完的作業和上不完的補習班，早上七點去上課，晚上做作業要做到十一二點，學習的時間比上班時間還長。

2、生活上的壓力

很多家長喜歡攀比，喜歡對孩子說：你看，某某某家的孩子又考得怎麼怎麼樣，每天想孩子傳達的意思就是「你，不如別人家的孩子」。



如何來改變這一現狀

1、家長思想的轉變

家長是對孩子最有決定權的人，可以說學生的壓力很大一部分來自家長，中國一直以來就有「望子成龍、望女成鳳」的思想，每一個家長都希望自己的孩子成為優秀的人，所以他們想讓自己的孩子在各個方面都要超越其他人，這本來無可厚非，人之常情，但是，首先要認清一個事實，那就是總有人比你的孩子優秀，不要想著讓你的孩子成為完人，這是不可能的，所以不要過於強求。減輕孩子壓力，少報一些補習班，多發展一下孩子的興趣愛好，請注意，這是你自己的孩子，對老師來說，你的孩子只是他學生中的一個，但是對你而言，多想想你有幾個孩子經得起這么折騰。

2、老師

不要只以學習成績去衡量一個孩子的好壞，也不要只考慮自己學習的升學率，適當地減少一點作業，我相信只要老師在上課期間做好了知識的傳達，作業的多少並不會過多影響一個孩子學習成績的好壞。

3、教育體制需要做一些改變

可以說家長和老師的一切做法都是在迎合教育體制，應試教育讓他們選擇了錯誤的教育方式，讓他們誤以為似乎只有提高學習成績才能得到社會的認可。

8. 現在小學生的壓力有多大

我覺得現在小學生的壓力應該不是很大，因為國家已經出台了政策，為小學生減壓，他們的壓力只是來自於父母對他們的期望。如果是父母對他們的期望的話，那麼他的壓力確實很大，因為父母的壓力會讓他們無形當中形成一種非常不好的情緒，總覺得這樣做是不對的，應該改一改。

9. 小學生壓力大

小學生如果和幼兒園相比，壓力自然是大，但如果和初中生高中生相比 ，壓力要小得多。不過不同的學校，不同的家庭氛圍對小學生的要求不一樣的，小學生的自我要求也不一樣，很多小學生因為家長和學校對他的的期望值過高，自己對自己的期望值也太高，所以才覺得壓力大。

10. 小學生 壓力

1. 首先了解小學生的壓力來自於哪裡？
2. 一般是家長老師和學習上，這內三方面的壓力。容
3.家長對孩子們可以有要求，但這個要求必須是在他蹦一蹦就可以夠到的，也就是說最近發展區的意思。不要過於強迫孩子。
4. 老師給他壓力，有兩種可能，一種是他的學習比較好，但他比較皮，因此給他壓力這是好事。另一種就是他成績過於差，拖班級後腿了,這就需要家長和老師一起協調努力了。