小學生童話手抄報

① 小學生手抄報《夢想從好行為開始》

以下是一些材料，供參考
1.有一對兄弟，他們的家住在第80層。有一天他們外出旅行回家，發現大樓停電了。他們背著大包的行李，但沒有別的選擇，哥哥便對弟弟說，我們爬樓梯上去吧！於是，他們背著兩大包行李開始爬樓梯。爬到第20層的時候他們已經累了，哥哥說：「行李太重了，不如我們把它們放在這里，等來電後乘電梯來拿。」於是，他們把行李放在了第20層，這下輕松多了，又繼續有說有笑地往上爬。但是好景不長，到了第40層，兩人實在累了。想到還只是爬了一半的樓梯，兩人開始互相埋怨，指責對方不注意大樓的停電公告，才會落得如此下場。兄弟倆邊吵邊爬，就這樣又爬到了第60層。這時他們累得連吵架的力氣也沒有了。弟弟對哥哥說，「我們不要吵了，爬完它吧。」於是他們默默地繼續爬樓，終於第80層到了！兄弟倆興奮地來到家門口，才發現他們的鑰匙留在了第20層的行李包里了。

有人說，這個故事反映了我們的人生：20歲之前，我們活在家人、老師的期望之下，背負著很多的壓力、包袱，自己也不夠成熟，能力不足，因此步履難免不穩。20歲之後，離開了眾人的壓力，卸下了包袱，開始全力以赴地追求自己的夢想，就這樣愉快地過了20年。可是到了40歲，發現青春已逝，不免產生許多的遺憾和追悔，於是開始遺憾這個、惋惜那個，抱怨這個、嫉恨那個，就這樣在抱怨中度過了20年。到了60歲，發現人生所剩不多，於是告訴自己不要再抱怨了，就珍惜剩下的日子吧！於是默默地走完了自己的余年。到了生命的盡頭，才想起自己好像有什麼事情沒有完成。原來，我們所有的夢想都留在了20歲的青春歲月，之後的幾十年，也許都是在遺失了夢想的歲月中荒唐度日。為什麼不在開始有夢想時，就堅持下去呢？

人生如夢，疾似水流，別等到夢醒時分，拖著疲憊的身軀卻勞而無獲。夥伴們，無論如何，過去的時光已不再回來，別內疚，也別氣餒，從現在開始，只爭朝夕，珍惜夢想，珍惜擁有，實現我們的人生價值，別讓夢想留有遺憾。

2.每個人都生活在自己的童話里，他們每天的奔波忙碌也無非是為了心中的渴望。這是一種態度，也是一種人生，應該說是一種積極的人生吧。因此，奮斗也是人們普遍的人生態度。經過幾千年的文明演變，如今已經高度復雜化智能化的人類是否想過存在的真正意義和價值呢？我想：人的一生最大的意義就是真實和快樂。我們可以有很多很多的嚮往和憧憬，但終究落實到現實中的就是真實。如此真切的過著生活中的每一天，你會發現你是無悔的。因為你得到了很多生活賦予你的財富，包括知識、經驗和體會。這些最普通最平凡的東西將構築你生命的長城。你如果不是一棵蒼天大樹，那就做棵小草；如果你不是嬌艷的鮮花，那就做一叢灌木；如果你不是太陽，那就做顆星星。衡量你的不是能力的大小，而在於做一個最好的你。不必去抱怨生活沒有賦予你財富與美貌，因為你已經擁有了平凡和幸福；不必去抱怨生活對你不公平，因為生活終將給你以回報。我們不是一無所有的苦行僧，我們是充滿朝氣的鮮活的生命，我們不是無所事事的壞傢伙，我們是給我一個支點就能撬起整個地球的智多星。真實的去做事，真實的去做人，真實的去生活。我們有理由驕傲的說：我是真實而獨立的存在。生活中另一必需的就是快樂。試想：如果一個人每天都生活在苦悶的深淵里，每天在他的臉上都看不到自信的微笑，我們很難想像這是怎樣的一個生命，給予他的只能是同情和憐憫。一個生命來到這個世界上兩手空空，也會了無牽掛的離去。而短暫的人生能帶給自己的是什麼呢？快樂的活著勝過任何物質上的滿足。所以我們能做的就是：用真心營造每一天的快樂。你可以是因為讀了一部讓你感動的作品充滿感激的快樂；你也可以是因為聽了老師的講解後豁然開朗的快樂；你也可以是因為通過一天的學習而獲得知識後感到充實的快樂。為什麼要強求和為難自己呢？這並不是高明人的選擇。知足者常樂的話我們都聽過的，可是為何還是對生活中的種種抱著遺憾的態度呢。相信自己的話，讓每天的你都快樂起來吧。不要再做任性的蔓草，去做棵沐浴陽光的向日葵吧。

夢想是天國里的樹，那麼美好，又是那麼另人嚮往。所以它是每個人的專利。你的夢想和別人的夢想很可能是地球的兩極，所以不要企求雷同夢想的夥伴。如果我說我要去宇宙生存，你也許會說我不切實際。可見夢想要建立在現實的基礎上才有實現的可能。我的夢想是成為一名普通和平凡的育花人，現在離它已並不遙遠。不需要一顆浮躁的心，不需要任何庄嚴的修飾，我只想以自己的方式去生活，讓生命之花靜靜的綻放。當日已成夕時，可以笑著唱歌，靜靜的觀世間滄桑變化。這是我的夢想，一種達觀的態度，一種積極的人生。乘著夢想的翅膀去飛翔，去追求屬於我們每個人的碧海藍天，我們微笑著說：感謝夢想，感謝生命！
希望有幫助

② 童話手抄報

比較喜歡阿狸那個系列的，不過作者並不避諱講到死亡分離這類。

雖然只是小學生的手抄報吧，但現在的孩子都早熟，估計應該能看懂····

然後啊，童話就我們國的鄭淵潔還好，也要幾個很出色的短篇啊

並不很幼稚的。

像是這些：

《鄭淵潔童話全集》第一卷

罐頭小人衛叛逆者鮑爾歷險記貓老鼠叛逃記郵票上的決斗老虎模特

狼窩里安了違規詞語雪兔馬王登基巴斯波和他的飛碟

《鄭淵潔童話全集》第二卷

蛇王淘金閃電閃電三十六萬五千天牛魔王新傳皮皮魯分身記

魯西西和豆芽兵藍耳朵飛船紅鼻子火車老鼠打電話明星求葯記

睡牛喝咖啡上帝有個放大鏡

《鄭淵潔童話全集》第三卷

活車活車影帝紅汽車歷險記皮皮魯外傳貓過鼠年望子成龍

魯西西和奇異的護膚霜地震之謎鉛筆盒裡的酒巴擊落鷂鷹號

亞旗飯店亞旗游樂場人類的上帝和老鼠的上帝的對話

《鄭淵潔童話全集》第四卷

幻影號紅沙發音樂城魯西西外傳恐怖的西瓜老虎鑲牙莫迪達寶塔丸

皮皮魯和水姑娘魯西西和神奇的圓珠筆麵包火車皮皮魯蒙冤記

一個泄露天機的淘氣細胞的話

《鄭淵潔童話全集》第五卷

特別郵票炸彈禮花朱塔奇遇記無尾大俠旗旗號巡洋艦世紀末危機

教室里的隱身人銀靴鼠王偷時間大俠皮皮魯

四隻老鼠和一隻貓的故事老鼠轉筆刀鳳凰鳥真假舒克

女明星和圖釘公主老鼠整容皮皮魯和金魚王子變形鳥錄音機貓香蕉船

河

《鄭淵潔童話全集》第六卷

紅塔樂園復活的恐龍馴兔記大偵探喬麥皮第3180號專利上過月球的兔子

俠膽雄雞哦，牛鎖象棋里新添了一頭牛皮皮魯奇遇記

五星螞蟻蝸牛過牛年牛王醉酒魯西西和武打小人

偷梁換柱的模特黑耳大夫草垛恩仇記老金牛的故事宇宙雞蛋

《鄭淵潔童話全集》第七卷魔方大廈父與子老虎葯店陽光幼兒園

斑虎和雪兔的故事皮皮魯遇險記皮皮魯在頤和園豬王照像

富翁喬克魯西西和鴿子小老虎進城虎皮狼的故事

《鄭淵潔童話全集》第八卷龍珠風波達不溜博士象鼻子牛的故事兔王賣耳

元元和比克放棄兔年兔毛公司推銷員水晶兔

胡蘿卜罐頭你可以選擇麵包博士手絹老鼠

九龍壁奇觀魯西西送王昭君出塞皮皮魯逃往雅典娜牌王西洛

虎王逗鼠亞旗進山

四季滑梯皮皮魯和紅桃老K

《鄭淵潔童話全集》第九卷

309暗室名畫風波飛馬牌汽車皮皮魯的風箏龍畫家的權威冰龍

爭龍年皮皮魯的綠眼鏡魯西西在密雲水庫摩托車大賽

音樂火車海盜船飛車走壁魯西西在天壇亞旗開汽車蜘蛛表

活衣服外號專家逃命記臟話收購站耳朵王國皮皮魯魔襪亞旗體育場

《鄭淵潔童話全集》第十卷五個蘋果折騰地球大頭托托奇遇記

皮皮魯和童話節金魚馬獅羊別動隊天上有一朵雲

皮皮魯和小木猴猴王變形奇妙的舞會狗王夢游

一隻想當貓的狗會說話的門神童王全小騎士

皮皮魯軼事一本不能出版的書

《鄭淵潔童話全集》第十一卷

機器猴傳奇皮皮魯牙膏奇遇記THC行動雞家族的榮耀

雞王畫虎虔誠的雞博士地球上還剩一個雞蛋梧桐樹

黑母雞白母雞雞、野貓和作曲家遙遠的地方有一個夢黑黑在誠實島

唐·吉訶德在中國作業調整公司長驢頭的小鹿哭鼻子比賽

童話所表達的有些時候才最直指人心。

我這有一個圖片，看看吧～

③ 二年級手抄報童話故事

小獅子的故事
一年一度的動物王國運動會開始了。
運動會的項目可多了：有跑步，有跨欄，還有跳高......其中，小獅子就參加了跑步和跨欄。
第一個項目就是跑步。不用說，大家都知道獅子跑得很快。一開始小獅子就已經跑遠了，可是到了後面豹子就開始小獅子了，當小獅子看到獅子馬上要到終點的時候，小獅子想：我不能輸給豹子。想到這里，它加快了速度往前跑，一步兩步，它不僅跑過了豹子，還得了第一。雖然豹子跑步沒有得到他想要的第一名，但他沒有灰心，還是繼續練習接下來的跨欄。小獅子呢？小獅子天天拿著第一名的獎杯在別人面前炫耀，碰巧遇到了正在訓練的豹子，對它說：「不用訓練了，再訓練也是我第一。」豹子不理他，繼續訓練。
過了不久，跨欄比賽開始了。很原來一樣，可不同的是小獅子太驕傲了，所以輸到了比賽。
這個故事使我懂得了：驕傲使人落後，虛心使人進步。

-- 派派小說論壇為您解答

④ 童話手抄報急急急急 圖片

童話作者的資料
安徒生
(Heinz Christian Andersen, 1805—1875)丹麥作家。1805年4月2日生於丹麥菲英島歐登塞的貧民區。父親是個窮鞋匠，曾志願服役，抗擊拿破崙·波拿巴的侵略，退伍後於1816年病故。當洗衣工的母親不久即改嫁。安徒生從小就為貧困所折磨，先後在幾家店鋪里做學徒，沒有受過正規教育。少年時代即對舞台發生興趣，幻想當一名歌唱家、演員或劇作家。1819年在哥本哈根皇家劇院當了一名小配角。後因嗓子失潤被解僱。從此開始學習寫作，但寫的劇本完全不適宜於演出，沒有為劇院所採用。1822年得到劇院導演約納斯·科林的資助，就讀於斯萊厄爾瑟的一所文法學校。這一年他寫了《青年的嘗試》一書，以威廉·克里斯蒂安·瓦爾特的筆名發表。這個筆名包括了威廉·莎士比亞、安徒生自己和司各特的名字。1827年發表第一首詩《垂死的小孩》，1829年，他進入哥本哈根大學學習。他的第一部重要作品《1828和1829年從霍爾門運河至阿邁厄島東角步行記》於1829年問世。這是一部富於幽默感的游記，頗有德國作家霍夫曼的文風。這部游記的出版使安徒生得到了社會的初步承認。此後他繼續從事戲劇創作。1831年他去德國旅行，歸途中寫了旅遊札記。1833年去義大利，創作了一部詩劇《埃格內特和美人魚》和一部以義大利為背景的長篇小說《即興詩人》(1835)。小說出版後不久，就被翻譯成德文和英文，標志著作者開始享有國際聲譽。
摘抄一些童話故事
《放羊的孩子》---－《伊索寓言》
從前，一個放羊的孩子在一個離森林不太遠的地方放羊。村民們告訴他，如果有危險情況發生，他只要大聲呼喊救命，他們就會來幫他。
有一天，這個男孩想和村民們開個玩笑，給他們製造一點麻煩，以便從中找樂。於是他就一邊向村邊跑，一邊拚命地大喊：「狼來了，狼來了。救命啊!狼在吃我的羊!」
善良的村民們聽到喊聲，放下手中的農活，便拿著棍棒和斧頭趕過來打狼。可是他們並沒有發現狼，於是就回去了，只剩下放羊的孩子看著他們氣喘吁吁的樣子捧腹大笑。
他覺得這樣挺有趣。第二天男孩又喊：「狼來了，狼來了。救命啊!狼在吃我的羊!」人們又來了，不過沒有第一次來的人多。他們還是沒有看到狼的影子，只得搖了一下頭又回去了。
第三天，狼真的來了，闖進了羊群，開始吃羊。男孩驚恐萬分，大叫：「救命！救命！狼來了！狼來了！」 村民們聽到了他的喊聲，但他們想放羊娃可能又在耍什麼花招。沒有人理睬他，也沒有人來幫助他，孩子被吃掉了，故事結局了。
可以找一些同學寫的童話故事
噸噸和大家在呼塔子蜜火山的山谷中玩，一不小心迷路了。在尋找回家的路的時候噸噸發現了幾只黃顏色的跳跳糖，他以為是自己的好朋友跳跳呢，可是叫了他們一聲，黃色的跳跳糖們卻都被嚇跑了。噸噸很好奇地跟了上去，走著走著被跳跳糖們帶到了一個奇妙的小國度——糖花源。這里到處都是比樹還要高大的糖果花屋，無數的各種顏色跳跳糖生活在這里，雖然他們都不能說話，可是一見到有客人來，跳跳糖們都爭先恐後地來歡迎噸噸。於是噸噸在這個不為人知的小村落里度過了一個奇妙的夜晚……
第二天，噸噸被小跳跳糖們帶領著送出了糖花源，走著走著，噸噸發現身邊的小跳跳糖們都不見了。這時不遠處看到了來找自己的乃乃他們，噸噸對大家說出了昨天晚上的種種奇異見聞，大家都不信。於是噸噸帶著大家去找，可是真的什麼也找不到啦……
噸噸失望離開的時候，幾只小跳糖躲在樹叢里默默目送著噸噸出谷，也許，還有相見的一天吧……
可以找一些童話中的人物圖片

⑤ 以難忘的小學生活為題，手抄報格式和素材

獻給母校的詩
在這里
有師資一流的教師
有朝氣蓬勃的學生

在這里
有匯集了各國風景名勝的地博園
有種植了各地奇花異草的生物園

在這里
有我們最珍貴的回憶
有我們最難忘的初中生涯
有我們最知心的朋友

在這里
有我們軍訓時那難忘的辛勞
有我們初三這艱苦的最後拼搏
在這美麗的校園里
有情有義
有苦有樂
但更多的是汗水洗過的風采
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我會永遠愛你——獻給母校的詩

每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的愛
你永遠是我的一片森林
我是一粒微小的種子

我的思想在你的呵護中發芽
每次仰望你的時候
你的肩膀就像一座木頭房子
容納了藍天和白雲

我曾想像我們能永遠站在一起
所有美麗的清晨和夜晚
在你的腳下默默地醒來 睡去

直到今天
我長成了一顆會移動的樹
重溫那些你給我的愛
我才要像你一樣
在歲月的風雨中
隨意站在人生的某個角落
形成一片綠色的蔭蔽
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母校的回憶
母校，是你哺育了祖國的未來，
母校，是你教育了下一代，
母校，是你讓我學到了知識，
是你，讓我懂得了學習的樂趣。
我像朵剛剛生長的小花，
是你給了我土壤，
是你給了我清水，
我在你的懷抱里成長，
我在你的懷抱里學習，
是你讓我知道了應該做些什麼，
是你不會讓我長大時變得無所事事，
是你讓我知道了大千世界的奧秘，
謝謝你，我的母校
是你讓我這只迷途的小鳥，
再次找回了夥伴找回了家，
啊，母校再此說謝你，
是你讓我知道了學習的重要，
是你給我提供了學習的環境，
我的母校，我即將離去，
你會永遠埋藏再我心靈的深處！
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我會永遠愛你——獻給母校的詩

每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的愛
你永遠是我的一片森林
我是一粒微笑的種子

我的思想在你的呵護中發芽
每次仰望你的時候
你的戶膀就像一座木頭房子
容納了藍天和白雲

我曾想像我們能永遠站在一起
所有美麗的清晨和夜晚
在你的腳下默默地醒來 睡去

直到今天
我長成了一棵會移動的樹
重溫那些你給我的愛
我才要像你一樣
在歲月的風雨中
隨意站在人生的某個角落
形成一片綠色的蔭蔽
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獻給母校的贊美詩
我的
母校啊
我
曾是您的
一個
體格健壯
熱情奔放的
莘莘學子
我深深地
深深地
愛你

從我
走進您
校門的
那一刻起
您
給了我
知識
給了我
啟迪
將我
扶上了
成功的
階梯
當我
再次回到
您的身邊
用睜大的眼睛
深情地
注視著您
那高藍的
天空
那碧綠的
草地
那宏偉的
教室
我回憶的
思緒
象塞外
疾卷而來的
風暴
我聯想的
激情
象大海
沖天而起的
潮汐
激盪著
我難以言傳的
縷縷詩情
和難以忘懷的
片片回憶
不可遏制地
勾起了
一串串
扯不斷的
情絲

雖然
我不能
象高超的琴師
在清晨的
霞光中
在溫煦的
夏夜裡
拉動琴弦
為您奏出
悠揚的旋律
我也不會
引吭高歌
讓優美的歌聲
飄過高牆
穿過樹隙
飄落在
湖邊的
柳蔭里
但是
我可以把
我的詩情
獻給您啊
帶著激情
帶著祝福
帶著靈氣
做為我
對您一百年校慶的
真情賀禮

我的心
同母校
和老師
同學們
在一起
老師的
諄諄教導
同學的
真摯情誼
在我
稚嫩的
心裡
不斷注入著
知識
智慧
和創造力
讓我那疾書的
鋼筆
把一張張
潔白的紙
變成一面面
成功的旗幟

我雖
離開這里
已經很長
時間
但卻和她
有著
共同的情誼
和她
有著
割捨不斷的
聯系

這里
充滿著
播種的
希望
這里
編織著
宏偉的
設計
這里
孕育著
大量的
人才
這里
預言著
豐收的
企驥

我曾象
一朵茁壯的
紅色的
小花
在這里
笑眯眯地
綻放
挺立
我的心呵
多麼幸福
有如和
心愛的姑娘
在明媚的
八月之夜
共敘
生活的甜蜜

我的母校啊
我是屬於您的
一個永不停歇
到處闖盪的
遊子
背起
知識的書包
載著
您的教導
走過平原
走過山崗
走過青青的
草地
迎接著
人生的
挑戰
經歷著
風雨的
洗禮
我成功的
每一步
都永遠
和您
緊緊地
連在一起
您用知識地乳漿
養育了我呵
而我
也將把
滿腔的熱血
奉獻給您

我曾經
走過
許多美麗的
地方
也曾經
享受過
許多美好的
時光
曾經
擁有過
許多親密的
朋友
也曾經
遭遇過
落寞與
悲傷
當利慾的誘惑
已不再
使我動情
當人生的折磨
已讓我
榮辱不驚
但在我
真情的
世界裡
卻永遠不能
忘記您啊
---母校
是您
給了我
知識的
力量
讓我
終生受益
充滿
必勝的
勇氣

淄博六中
我的母校啊
對您
我有過
百次
千次
萬次的思念
我曾不止
一次
兩次
十次地
悄悄來到
您這校園
親愛的母校
您已改變了
模樣
但我對母校的
情意
卻愈加豐富
愈加激情
飽滿
走近你
我的心
豁然開朗
愜意
象凝立在
夏夜裡的
星空下
周圍
盪漾著
田野
芬芳的氣息
極目遠望
藍天無際
群星熠熠
處處
充滿著
童話般的
詩意

讓我的心潮
再一次起落
那昔日的情景
如夢如幻地
匆匆地
變化著
在眼前
飄過
我在想
那幼年時
青春的理想
如何
在拼搏中
變成
現實的生活
一切
該怎樣
去創造
一切
該怎樣
去建設

一百周年
在人生的
旅途上
已經
年邁蒼蒼
而我的母校
卻像一位
含苞欲放的
妙齡女郎
帶著歡樂
帶著遐想
帶著迷人的
形象
不斷
浮現在
我的夢鄉
我該用怎樣的
情感
來贊美您呀
但願您
像早晨
八九點鍾的
太陽
光華四射
蒸蒸日上
不斷地
走向輝煌
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獻給老師的詩

老師像園丁，在呵護著含苞欲放的花朵，
老師像蠟燭，點燃自己，照亮學生。
每當看到同學們的寫的作業整整齊齊，
她的臉上掛滿了微笑。
日復一日，年復一內，
時光老人的足跡已印上了她的眼角。
每天老師睡的最晚起的最早！
假如沒有老師辛勤的哺育我們，
哪裡來得一代又一代的人才？……
啊，老師您是多麼偉大！

每當我犯錯誤的時候，
看到的確是您寬容的目光！
老師您辛苦了！
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獻 給 老 師 的 詩
送您一束鮮花
表達我們對您的敬意;
送您一首動聽的歌曲,
給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,
是您帶我們走過風雨,
是您用知識的營養將我們哺育,
卻從來不求回報與索取.

是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們:
遇到困難時,
不要輕易說放棄.

從此我們的生命中,
隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,
增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,
您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,
滋潤著祖國的桃李.

深夜裡您還在認真地備課,
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天裡盛開的鮮花,
是您給我們奏出美妙的旋律.

您是辛勤的園丁,
我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,
友愛,健美,求實,進取!
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獻給老師的詩——老師的眼睛
老師的眼睛，像夜晚的月亮，
我們是一顆顆星星，
在老師的微笑里，
閃爍閃爍。
老師的眼睛，像一望無際的海洋。
我們是一條條小魚，
在老師的懷抱里，
快樂的游來游去。
老師的眼睛，像藍色的天空。
我們是一朵一朵白雲。
在她的注視下，
自由的飄來飄去，
老師的眼睛，像一面鏡子。
能照亮我們的心靈。
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獻給老師的詩
老師像園丁，桃李滿天下；
老師像紅燭，燃燒自己照亮我們；
老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；
老師像媽媽，美麗而善良；
老師像一本書，交給我們很多知識。
祝親愛的老師－教師節快樂。
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http://www.jpgjzx.com/news/Print.asp?ArticleID=408
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獻給教師的詩

送您一束鮮花
表達我們對您的敬意;
送您一首動聽的歌曲,
給您帶來一絲甜蜜.
老師——您辛苦了,
是您帶我們走過風雨,
是您用知識的營養將我們哺育,
卻從來不求回報與索取.

是您給我們解答一道道難題,
是您告訴我們:
遇到困難時,
不要輕易說放棄.

從此我們的生命中,
隨時充滿了歡喜.
少了許多煩惱,
增添了一份堅毅.
又是一個收獲的秋季,
您仍緊握手中彩色的畫筆.
描繪著美好的藍圖,
滋潤著祖國的桃李.

深夜裡您還在認真地備課,
睡夢中您仍回味著我們成功的樂趣.
我們是春天裡盛開的鮮花,
是您給我們奏出美妙的旋律.

您是辛勤的園丁,
我們會牢記您的諄諄話語.
走好生命中的每一步,
友愛,健美,求實,進取!
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九月——獻給教師節的詩
九月果香，九月菊黃，
我卻仍聞到，三月桃李的芬芳，
九月的秋涼，給我們秋的內斂、秋的端莊;
九月的碩果，給我們秋的成熟、秋的嚮往。
在這回望的金秋季節，
我們有桃李不言下自成蹊的快樂。
孩子，我願你的雙眸，閃亮著希望之光，
不會在人生的岔路口，深深地彷徨，
我願以我的靈魂，為你們點燃心靈的燈塔，
在黑暗的大海上為你把握好正確的航向。
我願，以我沉默的執著的心，
在三尺講台上，為你們幻化出千萬條可能的道路，
我願，沾染你們青春熱血的激昂
活到老，學到老，共同成長，得一生的風華正茂！
我知道，這個節日，凝聚千百年來中國人對師道的尊崇與盼望，
粉筆，支支嘎嘎畫出的，是人生的曲線；
作業，層層迭迭累積的，是熱切的期許。
我，不再是燭光，
因為微弱的燭光不足以照亮你們前進的方向；
我，不會是春蠶，
因為作繭自縛不是一個自由靈魂的夢想。
我當作太陽，有燃燒有迸發，為你們帶來熱力四射的光亮；
我當作領頭的大雁，在萬里晴空與你們展翅共翱翔。
孩子，我要你們把目光投向更廣闊無邊的世界，
孩子，我只是九月一道閃亮的陽光，
在你們成長的征途上，
我、我們，為了民族之未來，為了民族之希望
我們會燃燒得比白晝還要明亮，
也把你們這一堆熱烈的火種點燃！
九月，我們是日中跋涉的行旅，
我們付出一切，也收獲一切，
孩子，是你們的勤奮與愛，使我們的囊屟飽脹，
我們滿懷激情，因為我們和你們一樣，
都是自由自在的人生主人。
九月的風帆仍要起航，
孩子，我要你們大聲地說一聲：
「好的，我就來，跟隨你——我的船長——」
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獻給教師節的詩
九月果香
九月菊黃
九月我們想起是誰還在播灑著希望
九月我們收集陽光
九月我們深情頌唱
九月是一個感動的季節被求知的眼睛一生珍藏
九月有祝福在秋葉間飛揚
九月詩人譜寫著不朽的詩章
九月我們都沒有忘記是誰在默默給我們做出嫁的衣裳
九月讓我們從此不敢遺忘
九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想
九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅
九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂
九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向
九月我們守著豐收的麥浪
九月我們依然在課本里成長
九月我們不會遺忘 用感動銘記的那份敬仰
有一種東西
有一種東西叫神聖
是天邊拂曉時啟明的星辰
默默地 照著先來的後來的
一起走向夢里無數次閃現的光明
有一種東西叫永恆
是海邊守望潮歸的岩石
在風雨里將生命逐漸耗盡
成為無數朝聖者膜拜的圖騰
有一種東西叫真誠
是毫無修飾潔白的雲
用自己的疲憊背負太多
想要飛翔的小鳥兒渴望的眼神
有一種東西叫愛叫朴實叫奉獻 或者
還可以叫作別的贊美 因為她太美麗
是的 有的人用自己寫著一首偉大的詩
就像無言的麥穗 成長豐收再孕育希望

⑥ 小學生手抄報範例

「今天，媽媽又幫我買了一本作文大全。」今早，才進教室，就聽到了這么一句話，不禁有些感慨，尤記得在期初布置圖書角時，學生所帶的書大多是作文大全、作文選刊、作文向導之類的，林林總總，不一而足。

然而這樣的讀書真的有益嗎？其實這就好比是進食方便麵一樣，聞聞香氣撲鼻，嘗嘗味道鮮美，然長期以此主食，必將造成營養不良。的確，在這些讀物中不乏寫作的方法性知識和成功範例。然而，要寫出真正的美文，單憑一些寫作方法與技巧是遠遠不夠的，更需要一種深厚的文化底蘊，這種底蘊的形成，來自於大量的語言素材的積累，深刻的情感體驗和豐富的社會生活實踐。絕不是一朝一夕，抑惑是大量閱讀作文輔導書所能造就的。學生長期閱讀此類書籍，在這樣的閱讀背景下進行習作技能技巧速成訓練，充其量不過是在澡盆里練習游泳，終究寫不出什麼大氣的文章。

更何況，這部分讀物也不見得就是學生真正想讀的，據調查，大部分學生都是在家長的「監督」下開始閱讀此類書籍的。家長在望子成龍的同時，卻忘了拔苗助長的危害。須知，」沒有絲毫的興趣的強制性的學習，將會扼殺學生探求真理的慾望。」（俄國教育家烏申斯基語）。學生愛看情節生動的故事類圖書，那就介紹他看《安徒生童話精選》、《格林童話精選》、《伊索寓言》、《一千零一夜》，冰心的兒童文學作品，少兒版的中國歷史故事，寓言故事、成語故事、名人故事。生性獵奇的就介紹他看少兒科普讀物如《少兒網路全書》、《十萬個為什麼》……先培養學生閱讀的興趣，讓孩子愛讀、樂讀而後才能多讀、廣讀。

讓書韻印染學生的心靈

姚華

書——一個人的精神食糧。人生的路上有書香做伴，生活就會充滿陽光，心靈就會燦爛豁達。為了讓學生從小養成愛讀書的好習慣，為他們今後在成長和學習中提供豐厚的文化底蘊，因此指導好學生課外閱讀有著不可估量的作用。

一、以「書本」為先。英國戲劇家莎士比亞說：「書是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。」書是人類進步的階梯，但由於學生的年齡特點制約著認知能力，自我選擇圖書的能力還比較弱，范圍也狹小，往往沒有自我意識的選擇，容易盲目隨從。因此首先要讓學生懂得如何去根據自己的實際情況挑選讀物。平時可以向學生推薦一些小學生必讀書目，讓他們多看一些童話、科技讀物以及適合少兒的報刊，也鼓勵他們去讀中外名著。課余時間注意充實班級書櫥，適時開放。在學校讀書節的書市上和學生一起選書，適當給予參考和指點，讓學生感受書海之浩瀚，從而激起想與書為伴和讀書的渴望。書的根系一發達，才可以廣吸養料，才可以茁壯成長，枝茂葉盛。

二、以「引領」為徑。對於小學生特別是低年級學生來說，一般都以直覺感官為主，他們喜歡聽故事，而不喜歡看故事。教師應抓住此特點，利用一些時間給學生講上一個精彩的故事，引導學生從「聽」過渡到「看」。而學校也可通過「紅領巾廣播站」等渠道，安排固定的時間為同學們服務，介紹自己讀書的體會或把故事以連載形式講述，並通過設計一些趣味問題引起學生的讀書興趣，不僅增加了知識，陶冶了情操，從而又讓他們不知不覺地加入到讀書隊伍中來。

三、以「交流」充實。在班級中建立讀書興趣組，通過「閱讀盤點」和「讀書報告會」等形式定期在班上向其他同學介紹有關自己獲得的各種知識和信息，在學習夥伴間形成愉悅的課外閱讀氛圍。另外，也可組織學生在不同的環境中閱讀，例如在校園一角、田野一處，周圍環境的不同給人以新的感覺，適當穿插些游戲、表演，播放些音樂，讓學生感受到讀書是一種美好的享受。還有，結合讀書筆記——「小蜜蜂」加以推波助瀾，認真指導，使之真正成為學生讀書的受益途徑。學校也可通過開展一系列讀書的競賽活動，激發學生的讀書情趣，形成自覺讀書的大趨勢。

在交流的同時還應該注意橫向、縱向、交叉等方式。橫向即生生交流，學生與學生之間組織討論、反饋。縱向即師生交流，教師一定要關注學生的閱讀情況，積極參與，走進學生的心靈，與學生一起去喜，一起去怒，一起去哀，一起去樂，甚至可以相互爭論，碰撞出思想的火花，推動學生的閱讀興趣。交叉即家長與子女間的交流，學生有可能把老師、同學的意見參合在一起與家長進行交談。交流可以使學生體驗到讀書的快樂，從而不斷推進和深入閱讀。

四、以「演、評、寫」作內化。演——為了幫助學生更好地理解書中內容，鼓勵學生自編自導自演，通過表演，提高學生的組織能力和審美情操，激起創造美的浪花。又通過對表演的討論，深化了學生對人和事的理解，從中有所感悟。評——引導學生通過點評或寫讀後感對書中的人物精神、故事情節等進行評判，提高了學生的表達能力及文學知識。寫——引導學生把閱讀中感受到的美用文字表現出來。例如在低年級，可以在看了童話書後組織他們編自己的故事，這就是創造美的過程，也是課外閱讀的一個質的飛躍。

開展讀書活動，以課堂指導為主，以課外、校外為兩翼，在全校形成讀書熱潮，把閱讀轉化為內需，以培養學生的讀書興趣為最終目標才是我們最終的希望。

發表於《吳江教工》

讀書的快樂

凌全妹

假如你是一個熱愛讀書的人，當你剛剛從繁忙的事務中抽身出來，你的心緒此時是那麼疲憊，那麼你不妨坐下來，拿起一本書，漫不經心地翻閱。這個時候，你一定會感到是那麼愜意，似有一陣柔風迎面輕拂，你的心像花蕾在輕輕綻放……你在閱讀，也在體驗讀書的快樂。這種快樂的體驗可分幾種情況：

一、情感體驗的快樂

閱讀是一個激發、喚起情感的過程，是以情感活動為核心並貫穿始終的心理交流過程。

當你讀到「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天」，你緊鎖的愁眉也許會隨之舒展；當你讀到唐僧被妖怪們抓住，要吃他的肉時，一種莫名的恐懼就會像輕煙從你心中升起；當你目睹賣火柴的小女孩在人們歡慶新年的鞭炮聲中凍死街頭，你於是咀嚼到人世的悲哀。書籍會讓你體驗到情感的一切滋味：生、死、愛、恨，歡樂和痛苦，進取和消沉，英勇的和悲壯的，它們穿越時空而來，你的心被情感緊緊抓住，不能自禁，時喜時悲時怒時哀，在書籍的情感河流中浮沉。當然，你想嘗到情感體驗的快樂，閱讀時必須全身心地沉浸在書本之中，融入書中所描述的情境。還有書籍本身要充滿情感，缺乏高尚情感的作品如同市面上流行的贗品，不僅於人無益，反而會扼殺人的情感。

二、交流體驗的快樂

閱讀還是一種對話，一種交流，一種情感和思想的交流。讀一部平庸的書，你是在同一個平庸的人對話；讀一部高雅的書，你是同一個高尚的人對話。不信你就讀讀看：「感時花濺淚，恨別鳥驚心」，這是漂泊異鄉的杜甫 傾訴他憂時憂己；讀安徒生，你能感受到他的純凈、優美，還有一絲感傷……每一部優秀的書，都是一顆高尚靈魂的真誠流露，又是人類全部尊嚴和智慧的結晶。

一本喜歡的書，誘你直入「忘我」之境。你把人物當知己，急他所急，憂他所憂，有時覺得這個人就是自己。你跟他們雖素不相識，但此刻你卻跟他們交換了靈魂，這你實際上是在體驗人生的快樂。

三、想像體驗的快樂

古今中外，偉大著作無一不是作者豐富想像力的結晶。在想像中，一切奇跡都會不可思議地出現，用眼睛能看出聲音，用鼻子能聞出冷暖，用皮膚能觸摸出色彩……溯古追今，無所不能。閱讀同樣需要藉助想像。因為有了想像，那些人那些物的生命里才能得以復活並充滿生氣。通過想像，你才能真正走進書本，去體驗情感去跟作者和人物對話，去陶醉去沉迷。藉助想像，你能夠感知《西遊記》的神奇和魔幻，感知「春色滿圓關不住，一枝紅杏出牆來」的春意盎然。正因為有了想像，讀書的感覺才如此美妙，想像是你進入書中情境的通行證。反過來，大量的閱讀又能開掘你的想像潛力，使之更加豐富和自由。

總之，讀書是一種快樂的體驗，讓我們在書的海洋中遨遊，獲取生命的能源，迸濺創造的火花。

(此文發表於<<鱸鄉新苗>>)

晨讀真好！

張建英

記得小時侯，跟著大人上蘆墟、北厙是件非常愉快的事，而那時唯一的交通工具是小木船。因為我的父母帶著哥哥住在北厙，而我跟著奶奶住在鄉下（哥哥要上學，弟弟還小離不開媽，我最聽奶奶的話，陪奶奶），每隔一段時間，村上有人去北厙，奶奶總要乘船到北厙的那個家送上一點柴末、蔬菜等生活用品，我也就趁機跟著一起上一次街。

每當船駛出港口，來到里古洋中心，便有陣書聲傳入我的耳朵，有時我就跟著人家瞎嚷嚷。如今我已兩鬢斑白，可這聲音依舊親切，記憶猶新。後來哥哥告訴我這是學校里的學生在晨讀。「晨讀真好！」在我幼小的心靈里就喜歡上了這朗朗的書聲。以後我就特別期盼著跟著奶奶上街。到了上學的年齡，爸爸把我從鄉下接出來送進了北厙中心小學，從此我也加入了這朗讀的行列。每次晨讀我總是全身心投入，不敢有半點怠慢，在我的心裡，這讀書聲比任何樂曲都美。晨讀伴著我一直踏上了「教師」這個工作崗位，作為老師，我更是帶領學生進行晨讀，且要求放聲地、朗朗地讀。每天早晨到校後的主要任務就是晨讀，最好讓這朗讀能響徹校園上空，每次走進校園，聽到學生整齊響亮的讀書聲，快樂的笑容即刻出現，一天的精神就充滿了，也許你會說我誇張，可我卻沒有說一句大話。早晨空氣新鮮，頭腦清醒，是朗讀的最佳時間，走進校園能聽到朗朗的讀書聲是多麼舒服，也標志著新的一天的良好開端。

朗朗書聲能陶冶學生的情操，朗朗書聲能渲染校園氣氛，這朗朗書聲標志著這所學校的蓬勃旺盛！每天清晨，願我們的朗朗書聲迴旋於校園上空，為我們的校園增添一道美麗的風景線！

小學生手抄報範例 2

百花園中勤采蜜

柳勤

我校自行設計使用的讀書筆記《小蜜蜂》，推出三個學期以來，一直深受同學們的喜愛，學生把它當作學習的好夥伴，它也真實地記錄了小朋友們成長的點點滴滴，看著這凝聚著創刊人員無數心血的小期刊在教育的百花園中茁壯成長，真感到無比欣慰，我想我們每個學生都是教育百花園中辛勤的小蜜蜂，作為教師，我們渴望跟蹤了解同學們課外學習情況，個性化的《小蜜蜂》也許正是一面鏡子，透過它我們可以更深入、更直觀地了解每一個學生，我們本著人人參與的原則，組織全體2000多名學生共同參與，讓學生們以自己的語言真實地記錄課外閱讀收獲，課外閱讀是獲得知識的重要途徑，滴水可以成河，積沙可以成堆，學習更在日積月累，可喜的是《小蜜蜂》推出以來，極大地提高了學生們課外閱讀的興趣，一些原來不太注重課外閱讀的小朋友也漸漸地拿起了課外書本，我們一方面鼓勵同學們多看課外書，同時也積極取得家長的配合，引導學生結合知識水平及興趣選擇合適的課外書籍。《小蜜蜂》欄目齊全，版式新穎，以「日積月累」「每周一記」「我說兩句」「一周閱讀盤點」「隨心所欲」為小版塊，並結合小學生的特點，分為低年級版和中高年級版，有所側重。「日積月累」：以反映學生平時閱讀過程中的知識；「每一周記」鼓勵學生每周寫一篇有意義的小日記；「我說兩句「可以記錄學生課外閱讀的體會感想等；「一周閱讀盤點」整理閱讀書目；「隨心所欲」不限形式地鼓勵學生自由地發揮。《小蜜蜂》給學生們帶來了歡樂，願他們像勤勞的蜜蜂一樣在知識的花園中辛勤采蜜。

發表於吳江教工

營造濃郁的書香家庭環境

柳勤

我國古人十分重視環境的影響。在強調環境影響論上，教育家墨子作了十分精闢的論述：「染於蒼則蒼，染於黃則黃，所入者變，其色亦變。」他以染絲為例，來比喻人的品性是在教育和環境的習慣中形成的。據說孟子為了教子成人，曾三遷其居，從墓地之側到市場之旁，最後定居於學校之鄰，使孟子從小耳濡目染，受到傳統的禮儀熏陶，懂得了許多規矩，並開始勤奮好學，立志成才。

現代心理學研究表明，在影響孩子發展的眾多因素中，除了教育外，環境也起著決定作用，而家庭文化環境顯得尤為重要。如一些父母有濃厚的學習興趣，常常手不釋卷，學而不厭，刻苦鑽研，家裡充滿了學習與工作的氣氛，孩子在父母的言傳身教下，就會由單純模仿父母學習過渡到自覺學習，並把它同化為自己的學習興趣與行為模式，由此產生了強烈的求知慾和進取心；另外，父母的社會交往也為孩子開辟了另一個成長天地，節假日，家中高朋滿座，「談笑有鴻儒，往來無白丁」，家長們交流思想信息，暢敘對人生的理解，無形之中給孩子添加了不少知識養料，對孩子的思想方法、學習習慣也是一種良好的熏陶。反之，一些家長自身厭惡學習，不愛看書讀報，不思進取，經常打麻將、看電視，追求享樂，家庭精神生活貧乏，充滿了庸俗的談話，孩子的心靈就會受到污染。

培植家庭濃郁的書香氛圍，最重要的是父母的身體力行和以身作則，親近書香，熱愛文學，為孩子做出表率，以達到潤物細無聲、潛移默化的效果。要知道，家長自我教育的第一步，就是對孩子進行教育的一大步。父母也應有意識地培養讀書興趣，從一些輕松、有趣的作品開始，哪怕從報刊開始，但是一定要持之以恆地讀下去。

「風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事、事事關心。」真正的讀書，是從書本照見世界。讓我們攜手共進，打造真正的書香家庭。

2004發表《吳江日報》

書香潤我家

姚華

羅曼.羅蘭曾說：我們之所以要閱讀，不僅是因為我們要感悟語言，還因為要感悟生活，讓閱讀成為伴隨學生終生學習的生活習慣，讓閱讀成為他們人生路途所必須經歷的精神跋涉。看來，閱讀對人的一生會起非常大的影響，因此每次到書店我都不忘給兒子捎上幾本。

每到晚上，我與兒子都要安排些時間看會兒書。在橘黃色的燈光下打開書，一縷書香便彌漫開來。在兒子讀低年級時我喜歡陪著他一同看童話。童話如同一顆顆清醇無比的露珠，凈化人的思想，超越人的靈魂，還能體驗一種現實以外的奇特。那種在現實中實現不了的，在童話中統統可以實現。童話中想像的美是任何一種體裁都不可相比的。

待兒子大一點時，我購的書就開始雜一點了。記得那一本《無人島求生記》就是其中一本，是有關小魯濱遜的歷險記，內容詼諧幽默，又融合了許多的科學知識，而且配有風趣的插圖。我想到小男孩比較喜歡冒險吧，兒子對這類書應該感興趣。我對兒子說：假如你將來身處這樣一個環境，你也可以像他那樣善於動腦、克服困難。兒子振臂高呼：我要去冒險！我按下他高舉的手臂，說：別激動，這里主要講了許多的科學道理，懂得了這些對野外生存有大大的幫助。接著我與兒子共同看了開頭一章，明白了水質好壞的標准，知道有蝲蛄或蝦類生存的水可以直接飲用，是1級水，又看了怎樣過濾水質不好的水，有圖表示，風格類似漫畫，看得我們哈哈大笑。

最近我和兒子在一起看《三國演義》，那是一本全彩本的書，適合小學生讀。而且我知道兒子挺喜歡這些，因為他學過了《三顧茅廬》，對一些人物已有所了解，而且對裡面的英雄人物十分感興趣。第一天，兒子開始看時居然連喜愛的電視都忘了打開，於是我暗自竊喜：總算找了一本他對口的書。所以，平時對孩子也要注意觀察，投其所好才能培養興趣。不料不到三分鍾兒子就喊：媽媽，快來！我有些不悅地走進去，兒子指著「三氣周瑜」讓我讀。讀就讀吧，誰讓我在他小時候疏忽了早期開發呢。當別人的媽媽正講得唾沫星子亂飛時，我卻不知道在忙些什麼。現在做起還不遲吧。我滿懷著柔情開始了我的朗讀，中間還要和兒子不時小議一下，我還舉例說明了什麼叫「英雄所見略同」，什麼是「相見恨晚」等等。我一口氣讀了兩章，自我感覺有點口乾舌燥、唾沫橫飛的樣子了。每次我想歇一歇可兒子不依不饒，很多時候我硬是逃離了兒子的聲聲催促，轉移他的注意力，才得以僥幸逃脫。

我想也許只有順著孩子的興趣之藤才能摸到「瓜」，但願兒子能落進我為他布下的「書之陷阱」。

《蘇州教育科研》教育徵文二等獎

提高語文能力的小秘訣

--------- 出手抄報

張愛娟

同學們都希望自己成為一名語文能力強的小能人，有的同學因為達不到自己的意願而煩惱不已，該怎樣提高自己的語文能力呢？告訴你一個小秘訣——出手抄報。

手抄報，顧名思義，就是同學們自己出一份報紙，不是排版印刷的，而是自己寫、自己畫，別看一張小小的手抄報，要辦好，還真不容易。

首先，你得為自己的小報定一個名字，這個名字要有意義，要吸引人，如有同學為自己的小報取了「小荷」、「新芽」、「春筍」等好聽的名字，還要根據所起的名字設計好報頭，常言說「頭要緊」，這個報頭要設計得大方、美觀，當然最好有點藝術性。

設計好了報頭，一般就固定下來了，作為你的「專刊產品」。接下來就是內容，一般有兩種方式，一種是為自己的手抄報設計幾個固定的版面，如「故事園」、「星星譜」、「新聞集錦」等，根據版面，每期更換內容，這和專業的報紙類似，有一定難度。另一種就是一期一個主題，根據主題尋找內容。如這一期是有關慶教師節的，那麼就搜集有關反映教師的材料。我要提醒的是，這些材料不能全是摘錄的，要有一部分是自己寫的，讓自己的文章發表，這不是美事嗎？材料有了，就要進行加工整理，根據材料排版，根據版面修改材料，這排版要講究錯落有致，既不能呆頭呆腦，也不能花里胡俏，標題、插圖都要有全面的打算。

萬事俱備，就是打格子謄寫了，注意！一定要注意力集中，寫錯字是很麻煩的，哪張專業報紙有一個個小黑點？用修正液也不成，好象是長了小白麻子，大煞風景。

最後的工序就是美工了，該畫的插圖畫上，該有的花邊添上，做這一步時，要記住的是美工是起「點綴」作用，不可喧兵奪主。

此時，凝聚你辛勞的手抄報誕生了，你一定會愛不釋手，在這艱苦而有趣的勞動中，你的語文能力已不知不覺提高了一步，不信，你來試試！

（此文發表於《鱸鄉新苗》105期

⑦ 小學生安全手抄報怎麼做

先把大致的內容排版排好，一部分可將一些安全知識與一些關於安全的事件（事件要適當選擇，要考慮小學生的心理承受能力和影響，不能過於血腥暴力），說明安全的重要性。還可適當加入一小些小笑話。最後剩餘的部分可以畫些圖畫，不與主題符合也可，但最好少些。
另 線條最好粗點，比較美觀（如水彩筆、蠟筆燈）不要有太多空白處。安全手抄報中還得取個名字，要比其他字大得多。

⑧ 小學生環保手抄報內容和資料

一、保護水資源
1、（看課件：我們的生活離不開水）引導幼兒了解水的用處。
引導討論：水都有什麼用處？我們生活中哪些事情需要水?
小結：水的用處很大，人和動物植物都離不開水，如果不喝水就會渴死。水可以用來洗衣做飯、洗臉等，我們的生活還有許多工廠的生產都離不開水。可是我國是嚴重缺水的國家，有的地方都連喝的水都不夠了，如果我們不注意節約用水，我們也會出現水不夠用的情況，所以我們一定要注意節約用水。
2、討論節約用水的辦法
師小結：節約用水的辦法很多，如隨手關好水龍頭，水龍頭壞了要趕快修好。一水多用我們洗手、洗衣服的水還可以用來沖廁所、擦地。洗菜洗米的水可以用來澆花等。在家裡洗澡時，告訴媽媽要用噴頭下的水洗，不用大盆里水，因為這樣既節水又衛生。使用坐便器，可以用一個裝滿水的可樂瓶放在蓄水池中，減少沖水使用的這樣也可以節約很多水

⑨ 童話的手抄報

比較喜歡阿狸那個系列的，不過作者並不避諱講到死亡分離這類。
雖然只是小學生的手抄報吧，但現在的孩子都早熟，估計應該能看懂····
然後啊，童話就我們國的鄭淵潔還好，也要幾個很出色的短篇啊
並不很幼稚的。
像是這些：
《鄭淵潔童話全集》第一卷
罐頭小人 衛叛逆者 鮑爾歷險記 貓老鼠叛逃記 郵票上的決斗 老虎模特
狼窩里安了違規詞語 雪兔 馬王登基 巴斯波和他的飛碟

《鄭淵潔童話全集》第二卷
蛇王淘金 閃電閃電 三十六萬五千天 牛魔王新傳 皮皮魯分身記
魯西西和豆芽兵 藍耳朵飛船 紅鼻子火車 老鼠打電話 明星求葯記
睡牛喝咖啡 上帝有個放大鏡

《鄭淵潔童話全集》第三卷
活車 活車影帝 紅汽車歷險記 皮皮魯外傳 貓過鼠年 望子成龍
魯西西和奇異的護膚霜 地震之謎 鉛筆盒裡的酒巴 擊落鷂鷹號
亞旗飯店 亞旗游樂場 人類的上帝和老鼠的上帝的對話

《鄭淵潔童話全集》第四卷
幻影號 紅沙發音樂城 魯西西外傳 恐怖的西瓜 老虎鑲牙 莫迪達寶塔丸
皮皮魯和水姑娘 魯西西和神奇的圓珠筆 麵包火車皮皮魯蒙冤記
一個泄露天機的淘氣細胞的話

《鄭淵潔童話全集》第五卷
特別郵票 炸彈禮花 朱塔奇遇記 無尾大俠 旗旗號巡洋艦 世紀末危機
教室里的隱身人 銀靴 鼠王偷時間 大俠皮皮魯
四隻老鼠和一隻貓的故事 老鼠轉筆刀 鳳凰鳥 真假舒克
女明星和圖釘公主 老鼠整容 皮皮魯和金魚王子 變形鳥 錄音機貓 香蕉船
河

《鄭淵潔童話全集》第六卷
紅塔樂園 復活的恐龍 馴兔記 大偵探喬麥皮 第3180號專利 上過月球的兔子
俠膽雄雞 哦，牛鎖 象棋里新添了一頭牛 皮皮魯奇遇記
五星螞蟻 蝸牛過牛年 牛王醉酒 魯西西和武打小人
偷梁換柱的模特 黑耳大夫 草垛恩仇記 老金牛的故事 宇宙雞蛋

《鄭淵潔童話全集》第七卷 魔方大廈 父與子 老虎葯店 陽光幼兒園
斑虎和雪兔的故事 皮皮魯遇險記 皮皮魯在頤和園 豬王照像
富翁喬克 魯西西和鴿子 小老虎進城 虎皮狼的故事

《鄭淵潔童話全集》第八卷 龍珠風波 達不溜博士 象鼻子牛的故事 兔王賣耳
元元和比克 放棄兔年 兔毛公司推銷員 水晶兔
胡蘿卜罐頭 你可以選擇 麵包博士 手絹老鼠
九龍壁奇觀 魯西西送王昭君出塞 皮皮魯逃往雅典娜 牌王西洛
虎王逗鼠 亞旗進山
四季滑梯 皮皮魯和紅桃老K

《鄭淵潔童話全集》第九卷
309暗室 名畫風波 飛馬牌汽車 皮皮魯的風箏 龍畫家的權威冰龍
爭龍年 皮皮魯的綠眼鏡 魯西西在密雲水庫 摩托車大賽
音樂火車 海盜船 飛車走壁 魯西西在天壇 亞旗開汽車 蜘蛛表
活衣服 外號專家逃命記 臟話收購站 耳朵王國 皮皮魯魔襪 亞旗體育場

《鄭淵潔童話全集》第十卷 五個蘋果折騰地球 大頭托托奇遇記
皮皮魯和童話節 金魚馬 獅羊別動隊 天上有一朵雲
皮皮魯和小木猴 猴王變形 奇妙的舞會 狗王夢游
一隻想當貓的狗 會說話的門 神童王全 小騎士
皮皮魯軼事 一本不能出版的書

《鄭淵潔童話全集》第十一卷
機器猴傳奇 皮皮魯牙膏奇遇記 THC行動 雞家族的榮耀
雞王畫虎 虔誠的雞博士 地球上還剩一個雞蛋 梧桐樹
黑母雞白母雞 雞、野貓和作曲家 遙遠的地方有一個夢 黑黑在誠實島
唐·吉訶德在中國 作業調整公司 長驢頭的小鹿 哭鼻子比賽

童話所表達的有些時候才最直指人心。

⑩ 小學生四年級手抄報語文圖片

四年級上冊手抄報內容不要圖片
可以在書上找一些資料抄下來，顏色不要圖的太滿，插圖漂亮一些，而且插圖最好和課文結合，我們老師就是這樣說的，我也做了可以有：笑話、故事、新聞、圖片。笑話、故事、新聞在網上找，圖片可以自己想，自己畫。