Ⅰ 小學生該不該有零花錢
學生私房錢，越多越好。錢包不怕太「肥」，只怕太「瘦」了。
可別以為版有私房錢是什麼壞事，權不會花錢就不會賺錢。假使一個對錢一無所知的小書獃子長大了，那他有可能不太會用錢，還有可能不會賺錢——小時候就沒嘗到錢所帶來的甜頭，他自然不會努力地去掙錢。
小孩子的心眼可不像大人想像中的那麼復雜，因為給他們帶來快樂的東西只有那麼多。如果家長給予一些合理的消費引導，再有一個寬松的環境，其實有私房錢並不是什麼壞事，倘若家長們不許孩子擁有私房錢，那麼會不會有的孩子會為了自己的心愛的東西走上偷竊的道路呢？
只要來路光明正大，私房錢絕對是多多益善。
Ⅱ 小學生為什麼不該有零花錢
因為小學生還沒有自控能力，如果給了零花錢，會受不了外界的誘惑，胡亂花錢，並且也許還會養成撒謊的習慣，因為有些他買的東西都是父母不讓買的，這樣的結果就是會跟父母撒謊。
因為小學生對錢的定義還不明確，盲目的給零花錢只能讓他養成大手大腳的習慣。
也會讓他上課不能集中精神，也許會在上課的時候想著等下下課我要買什麼零食吃，
也許會讓他有炫耀心理，想說我有零花錢，我有多少零花錢，而別人沒有，沒有我這么多，
Ⅲ 小學生的零花錢應怎樣花
你父母挺有心，從小培養你的節約用錢的習慣，不像我以前花錢肆無忌憚。（因為父母每天的零用錢就用不完，而且在家不用做什麼事，但不支持這樣）
零食最好不要吃太多，零食吃多了容易發胖，而且對身體沒什麼好處。
作為學生文具是比用的，所以花在這上的錢布能省。
買些小玩樣來緩解學習壓力，那也是可以理解的，但建議不要買太多，因為最後都會因為玩膩而扔掉、浪費錢的哦。~那樣相信你能存下些錢，在必要的時候能用到。~~！
要是你做不到這樣的話，就可以花大量時間在學習上，反正學習是終生受用的。要是你沒有耐心，你就自我暗示：「我愛學習，我愛學習-----」在每次不耐煩的時候，用力的告訴自己這樣，很有用。時間久了對學習有興趣了就不用再這樣了~~！
Ⅳ 小學生一星期應該有多少零花錢
太多了，三年級，沒有任何的飯錢，
如果家庭富裕，一個星期100元足夠，不富裕的話，50快錢可以。500到1000太多了，肯定全充游戲去了，養不成財政管理觀念，還會沉迷游戲
Ⅳ 小學生的零花錢如何得來的
首先，孩子長到一定的年齡，零花錢成為一種客觀的、合理的的需要，需要經常地用來支付零食等合理的開銷。在座各位同學有誰認為自己不需要零花錢呢？除非自己腰包里早已有了錢。小學生不是應不應該有零花錢，而是應該怎樣正確使用零錢，要讓我們小學生在使用零花錢的過程中樹立正確的金錢觀，並認識到，錢是勞動價值的體現，父母的錢是勞動所得，干一天活，掙了幾元、幾十元錢，因此要珍惜，不要隨便亂花錢。
其次，小學生已經有了一定的生活自理能力，嘗試支配零花錢成為可能，雖然不一定支配得很好。當然，小學生也要學會：「有計劃地」花銷，鍛煉正確支配錢的能力。購買衣服、鞋子、書包、電子琴等比較貴重的物品，花錢數額比較大，我們小學生雖然缺少購買經驗，但只要家長陪我們一起購買，也沒有什麼可怕的。
第三，為了讓小學生學會正確地對待錢，首先要有一定的錢，適當的零花錢可以幫助小學生正確理解錢的意義，培養正確的經濟觀念和金錢觀，訓練小學生存錢用錢的方法。有人把零花錢稱為小學生的「財務學習基金」。在座的老師和家長，我相信你們也會這樣認為，不是嗎？
第四，小學生已能讀懂和區分錢幣的面額，能進行加、減、乘、除計算，有時需要買一些小物品，懂得鈔票與購物之間的關系了，這時，給點零花錢，讓小學生的需求慾望得到滿足，使其購物中愉快的成長，難道的什麼不對嗎？
第五，春節的壓歲錢，親朋好友送給我們小學生的禮錢，爺爺奶奶給的獎金，家長都不要沒收，要幫助我們儲蓄起來。怎麼花？讓我們自己說了算，要幫助我們學會預算，家長當參謀，本著量入為出的原則，購置喜愛的「大件」商品，如學習機、運動服等。如果小學生有亂花錢和鋪張浪費的現象也不足為怪，老師和家長要以適當的方法進行引導教育。
第六，同學間既要慷慨大方，助人為樂，又不無原地大手大腳花錢，既要勤儉節約，珍惜金錢，又不小里小氣，斤斤計較，養成會聚錢會花錢的習慣和能力。
最後，讓我給大家舉一個小孩子有了零花錢學會當家理財的例子吧！美國石油大王洛克菲勒是世界上第一個擁有10億財產的大富翁，他非常重視對子女花錢精打細算的教育。他有一個賬本，扉頁上印著孩子零花錢的規定——7-8歲每周30美分，11-12歲每周1美元，12歲以上每周3美元。要求子女在本子上記清每一筆支出的用途，待下一次領錢時交父親檢查，賬目清楚，用途正當，下周增加5美分。由於洛克菲勒對子女零花錢嚴格要求，從而使孩子們逐漸學會了精打細算和當家理財的本領，後來都成為理財專家。
Ⅵ 小學生應不應該有零花錢
小學生不應該有零花錢！ 1、省特級教師、西大街小學校長李莉在本校推行的政策是：不允許家長給學生零花錢，萬一有急用，學生可以找老師借。 「家長盡量不要給孩子零花錢，如果給也應該是有條件地給。」李莉說，其實小學生的吃穿用都有家長打理，孩子自己並沒有要花錢的地方。手上有了零花錢，小學生自控能力差，互相之間容易形成攀比、浪費風氣，不珍惜、不體恤父母的勞動成果，也可能拿著零花錢做一些不該做的事情例如上網、租網路書籍等。 2、小學生的心智發展不太成熟.無法控制自己如何支配金錢.有些家長沒空管孩子.以為給孩子些錢.讓他想要什麼自己買就行了.而小孩子又不能自我支配.所以很多時候錢是亂花的.浪費了金錢不說.還養成了亂花錢的習慣. 3、有可能使小孩養成惡習.有錢當然能讓他再大家面前有面子.小學生再了解世界的同時在學習著融入這個世界.那麼這個花花世界這么多誘惑.當然有錢的小孩子會更容易受到誘惑.有的小孩子可能再小學的時候就學社會上的人交女朋友.裝老大等. 4、容易出危險.如果一個小孩子經常大手大腳得在外花錢.可能會被那些社會上的人盯上.背敲詐.更有可能背綁架. 5、小學生零用錢調查報告反映出66.7％的人把零用錢用於購買學慣用品，35.7％的人用於上網或娛樂。從所佔比例最大的兩項消費可以看出，添置學慣用品仍然是作為學生的一項最主要的消費，而上網娛樂或許是e時代下的必然產物，可能這個數字會隨著信息通道的越發快捷而有所上升。 反駁：從小培養孩子的理財能力 反駁：1、理財是基於數學、經濟學等基礎知識上的綜合能力，理財能力的高低不在於有沒有零花錢。事實上證明，零花錢越多，孩子理財能力越差，生活越懶散。 綜上所述.為了小學生得健康和人身安全.不應該給小學生零花錢. 4、給對方提問 1、怎麼理解西方父母很少給零花錢，甚至生活費也不給，而是鼓勵他們自己賺取 2、認為自己的父母給自己零花錢是理所應當的嗎？ 3、為什麼網吧里的孩子屢禁不止？如果沒有足夠的零花錢會這樣嗎？
Ⅶ 小學生如何合理使用零花錢 急急！！快點
春節拜年，長輩給孩子「壓歲錢」向來是中國的傳統。過去「壓歲錢」只是一種象徵性的禮物，在這一討一給的熱鬧中，寄託了長輩們對晚輩的關愛和希望。如今，隨著生活水平提高，壓歲錢的「行情」也一路看漲，成為孩子不小的一筆收入。那麼壓歲錢究竟怎樣使用才會有價值、有意義呢？根據校大隊部的布置，在全班開展「如何使用好壓歲錢」的討論。同學們的討論積極踴躍，現將內容整理如下：
郭家祺說：「我會去買一點書和我喜歡的東西！」
黃哲健說：「我會給爸爸媽媽存起來,等到我上大學時,或者爸爸媽媽生病時拿出來用!」
郭結說：「我會把壓歲錢積攢起來，到上大學時或有特殊情況是拿出來用！」
張智磊說：「小部分買文具和書籍，剩下的捐給希望工程。」
陳安傑說：「我會用壓歲錢去旅遊、畫風景，做自己喜歡的事。」
郎麒敏說：「有時媽媽說」要多儲蓄一點錢，到緊急情況時用。」有時爸爸說「多儲備點錢，上大學學費自己付！我會按照爸媽說的去做！」
張志勤說：「我會把壓歲錢積攢起來，到需要時用。」
樓仟楠說：「假如爸爸媽媽給我了壓歲錢，我會給貧困山區的小學捐錢或者把我所有的壓歲錢來買文具、生活用品等等，然後捐給希望小學。我希望希望小學也能象我們東安三村小學一樣漂亮，那兒的學生也能和我們一樣有課本和學慣用品。」
凌悅說：「我想用壓歲錢買一些玩具。」
張萬瑜說：「想用自己的壓歲錢和爸爸媽媽的錢合在一起買一台電腦，方便以後的查閱資料，為學習服務。」
柯平鑫說：「隨便吧！」
李文說：「我想把它用來買一樣學習工具：好記星，它既可以幫助我學語文，又可以幫助我學英語，棒極了！」
周瓊笑:」 我會將它藏起來,為爸爸媽媽買生日禮物!」
張佳坤說：「我會買一些有利於讀書的東西。」
杜琪敏說：「我會把所有的壓歲錢交給媽媽,讓她給我交學費!」
蔣婧說：「給親戚，如果親戚要搬家，可以從這些壓歲錢內拿出一些，給親戚們，幫助他們。」
閆煜然說：「孝敬父母，父母為我們日夜操勞，很辛苦，如果能用裡面的一些錢給父母買一些生活用品的話，他們也會感到溫暖的！」
鹿湛揚說：「要買一支好一點的鋼筆，把鋼筆字練得漂亮些。」
小結：如何合理使用壓歲錢呢？這是每個孩子過年拿到壓歲錢後的第一個想法，也許有的學生會想：壓歲錢是我的，我可以隨便亂花，沒人管得著我。但有的學生很乖巧，懂得要合理使用壓歲錢。的確，每個人都有自己的想法。概括地說：為自己，買些學慣用品和迫切需要的；為長輩，給他們過生日或孝敬父母，懂得感恩；為他人，資助社會上或自己身邊的需要幫助的人。
因此，每個人都應該合理使用壓歲錢，利人利己，決不浪費一分錢，培養自己的理財觀念，使自己能夠培養出良好的習慣。希望在寒假中，學生按照自己的打算，實踐各自的計劃，在壓歲錢這件事上做出有意義的選擇，並形成文字、照片、影像記錄，在下學期開學進行展示
Ⅷ 小學生的零花錢該怎麼給才適合
一、固定的金額、固定的時間，讓孩子明白零花錢的規律從而根據規律學會安排和管理，至於具體的金額多少由每個家庭自己的具體情況定。零花錢的多少不重要，重要的是零花錢給我們孩子帶來的是什麼。
二、固定的給予人，可讓一個家有個清晰的管理線索。而且如果家裡的成員每個人都在給，就會讓孩子鑽空子，同時失去了我們最初讓孩子學會管理和安排零用錢的目的。
三、明確零花錢的用途。既然是零花錢，孩子是可以自由支配的，即這10元錢孩子都有自由支配的權利，家長唯一要做的就是掌握和設置底線。如果家長還是有擔心，那就和孩子明確零花錢可以買什麼不可以買什麼，比如文具等學慣用品佔多少，零食佔多少，人際交往佔多少等。
四、家長通常為了讓孩子學到很多，還把零花錢與一些獎勵或者懲罰掛鉤，有的家長還讓孩子用自己的勞動換取零花錢。不過大人要把握好度，金錢永遠是途徑不是目的，不把金錢作為唯一的獎品，很多時候給孩子的獎勵可以是一個擁抱，一次周末的共度等。同時父母也不能把零花錢作為對孩子施加壓力的一張王牌，也不會因父母的情緒好壞而隨意增減數量。
最後，要特別提醒家長們的是：孩子的天性是玩，自我約束能力差，最初孩子花錢時出錯，以及買東西時欠考慮都是預料中的事，允許孩子出錯，允許孩子貪玩。出錯的時候正是我們教會孩子使用和管理金錢以及學會自我管理的時候，也是孩子成長的機會和契機。
Ⅸ 關於小學生零花錢
小學生零花錢該怎麼花？
希希是榕湖小學4年級學生，母親每天給她5角錢，她積攢到第二天夠一元，就在八桂商廈一樓的串串店買串串吃，5角錢她不好意思用。海海也是小學4年級的學生，母親每月給他10元錢，他要通過練琴、做一些家務再攢上幾元後，買一個自己喜歡的「數碼寶貝」或類似的玩具。
我市小學生手裡或多或少都有一點零花錢已是不爭的事實。為了較全面地了解目前小學生用零花錢的情況，記者在育才小學、南溪山小學的5個班中開展了小學生用零花錢情況的調查。
統計回收表格，結果如下：育才小學6年級1班50人，全班人的零花錢總和是每月1340.5元，平均每人約26.8元。6年級2班46人，總數是1118元，人均24.3元。南溪山小學5年級1班41人，總數為703元，人均17.1元。2年級1班40人，總數為412.5元，人均10元多一點。育才小學2年級1班34人，總數是315元，人均9.2元。
從統計結果看，越是高年級，家長給的零花錢越多，最多的一位同學每周100元。2年級的很多學生家長不給，育才小學2年級1班34人有18位學生的家長不給一分錢。
記者把小學生零花錢的用途分為：存起來、買文具、書、零食等項目，其中用於買文具、買零食和存起來這三項的比例較高，而越是低年級的學生存起來的比例越高，高年級同學表達的願望是買自己想買的「亂七八糟」的東西，而這些東西是父母不給買的。
據了解，現在的學生家長經濟收入普遍提高，一般工薪階層每天給子女二三元零花錢極為普遍。在本市各小學校門前稍微留意一下，不難發現有不少小吃攤點及小販，誘使小學生們花錢。
家長們對孩子擁有零花錢普遍持支持的態度，在機關工作的何女士孩子在樂群小學讀5年級，她每月給孩子40元錢，何女士認為這有利於孩子從小學會理財，同時也減少了不少麻煩。由於平時不給零花錢，孩子一天到晚都在自己耳邊嘟囔，要買這買那，還要花時間陪著去，既耗時又耗精力。「現在兒子有錢自己支配後，基本上不伸手要錢了，而且兒子還學會了掙錢。」何女士說，兒子在學校見到一位同學有篇作文在《桂林日報》發表掙了20元稿費，也發奮努力，希望作文能越寫越好，不久一篇作文被老師表揚，他想，同學的稿子得了20元，也許自己可以得到10元稿費，那麼月收入就有50元了。
記者在學校采訪時，不少家長說，給孩子一些零花錢是為了孩子的不時之需，如有事時打打電話，需要時買一些文具等，放學晚時，肚子餓了買點食物充飢。
但教育部門的有關人士指出，孩子如果有太多的零花錢，會養成大手大腳花錢的壞習慣，並造成零花錢消費的攀比現象，一旦在父母處索取不到，則可能採取一些不正當的手段來獲取；另外，多吃零食對學生的身體發育是不利的，更何況不少零食是不符合衛生要求的。
在南溪山小學調查時，該校校長黃靜剛正上完小學三年級的德育課，內容湊巧就是「不亂花錢」，主題是不隨便向父母要零花錢，父母給的錢不亂花，把零花錢積攢起來，買有用的書和文具，或訂報刊。黃校長認為，學生身上有一些零花錢是有好處的，關鍵是要用在最需要的地方，要樹立勤儉節約的好習慣。
「怎麼花錢？如何花錢更有意義？」市教科所所長時曦指出，在國家規定的綜合實踐活動課中，就有關於中小學生學會理財的課程，教會中小學生學會理財是一件重要的事情。他說，學校領導、教師都要深刻認識對學生進行艱苦樸素教育的重要性，尤其是班主任，要採取多樣的手段，向學生進行艱苦樸素、勤儉節約的教育，發動學生用自己的零花錢買一些有益的兒童讀物，或者把零花錢積攢起來，開展獻愛心活動，支援貧困地區的失學兒童，這些都是十分有意義的事情。時曦還說，教師要多與家長聯系，引導家長認識學生亂花錢的危害，敦請家長配合學校，做好艱苦樸素的教育工作。
同時，學校也應取得社會各界的支持，清理學校門前的攤點，學校自己的商店也應該少售零食及玩具，多售學生必需的學慣用品。
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小學生零花錢流向游戲卡
家住體運村路的蔣女士發現兒子最近老是向她要零花錢。春節期間給過兒子可供他自由支配的兩百多元壓歲錢已經用得乾乾凈凈。兒子對零食並不感興趣，也沒見家裡增加什麼玩具。蔣女士一翻兒子書包，才發現裡面赫然藏著厚厚一大摞游戲卡片，什麼「黑色圍體」、「希爾多克」、「健忘寶」等，盡是她不熟悉的名字。仔細一問，才知道這是兒子從學校門口的小商店裡買的，兩毛到五毛一張不等。有的卡片可現場摳獎，有的可集齊兌獎，同學們都玩得不亦樂乎。
小學生熱衷游戲卡
記者於近日到市幾所小學的周圍進行了探訪，發現玩「抽卡游戲」在小學生中已成為一種普遍現象，沉迷其中的小學生亦不在少數。一些自控能力較差的學生，父母給的零花錢不夠，就開始偷家裡的錢，記者在涪城路小學旁邊就曾親見一位家長罵罵咧咧地將孩子從小商店裡揪出來，邊走邊罵：「你還出息了，會偷奶奶的錢了，我看你買游戲卡能買出100分！」
尤其是中午放學時間，只見學生們潮水般湧出來，校門兩側的商店很快圍滿了學生，他們很喜歡「彈珠警察」、「哪吒傳奇」、「游戲王」等系列卡片。如「彈珠警察」，一元錢一套里有五種卡片，分別標明號碼，再有一張貼圖卡，依據貼圖成功率兌獎，獎品分別為現金伍元、彈珠人玩具、激光燈、游戲機等物品。記者佯裝很喜歡激光燈，問能否單賣，店老闆說只能買卡片才能兌獎。老闆一邊應付記者，一邊又熱情地招呼小學生，讓他們買其他游戲卡：「這種卡容易中獎哦！昨天才有一個同學中了一雙旱冰鞋！」孩子們嘰嘰喳喳鬧成一團。還有一種一厘米見方的「學生彩票」，票面質地粗糙，兩層間夾一個數字。只要是數字與外面公布的數字相符就是中獎。記者買了三張，一開居然全部中獎，獎品一律是小戒指：紅色或黃色的塑料「寶石」鑲嵌在鋁圈上，估計成本只要幾分錢。在南街小學門口，記者還發現一種票面肖似人民幣伍角的卡片，顏色、底紋均相同，只是畫面人物變成了三個小孩，票上寫著：SHEN－QIBAOBEIYINHANG(神奇寶貝銀行）。這樣的卡片售五毛錢一張，老闆說可現場摳獎。
記者向中國人民銀行綿陽市分行相關人士咨詢，這種卡片違反了《中華人民共和國人民幣管理條例》第二十七條，禁止下列損害人民幣的行為：製作、仿製、買賣人民幣圖樣，其中包括放大、縮小和同樣大小的人民幣圖樣。
當記者詢問老闆這些卡片是從哪裡進的貨時，老闆均諱莫如深。後來在我市幾家批發市場發現了這些卡片，多是從廣東等地發過來的。而據新聞出版局工作同志介紹，在學校周圍蔓延的游戲卡，均屬非法出版物品。
校方：需要家長多配合
南街小學俞校長面對這種情況時說，校方嚴禁孩子買抽獎卡片，也嚴禁學校附近的商家出售，但對圖畫卡片相對放鬆，因為它對孩子來說是一種玩具，能滿足孩子的好奇心理，對小孩的智力開發也有一定作用。但關鍵的還是要聯合家長對孩子的「玩」進行有默契的指導。
據了解，我市各小學均依國家相關規定與校門口50米范圍內的商家簽定協議，但商家不一定全部遵照執行。學校不是執法部門，不可能強制沒收他們的貨物。不少學校規定學生課前十分鍾不能到商鋪買零食和玩具，孩子就選其他時間買。放學時老師守在門口不讓孩子去買，等老師一離開他們又折回來買。校方呼籲家長不要給孩子過多零花錢，避免孩子過量盲目的消費。
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小學生零花錢使用調查：
http://www.cdgxsx.com/Article_Print.asp?ArticleID=746
Ⅹ 小學生零花錢調查報告
1．控制零花錢的數目。即使家裡有很多錢也不能多要，明確零花錢也應該用在刀口上，如買學慣用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充飢解渴的食物等。
2．使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什麼？等等。這樣可讓孩子及早養成計劃用錢的習慣。當然父母有時還得「旁敲側擊」地「調查」孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領零花錢而撒謊。
3．讓孩子體會賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當然就會多想一想了。
4．鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應該鼓勵自己的孩子把平時節省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立「家庭小銀行」，或者在銀行為孩子專設一個活期存摺，讓孩子自己嘗試有了錢存「銀行」、有必要開支向「銀行」提取的理財滋味，加強理財意識。
5．我們要明白錢不是萬能的。「有錢能使鬼推磨」這是錯誤的說法。知識、能力、氣質、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經驗、能力等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。
6. 我們已經通過調查了解到，我們的零花錢來之不易，應該合理使用，不能鋪張浪費。同時我們也應該知道，還有許多貧困地區的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應該節約零花錢，寄給貧困地區的小朋友，幫助他們。