小學音樂樂理知識

⑴ 小學低年級音樂樂理知識怎麼教

將復雜的樂理知識簡單化，童趣化，形象化，用兒童一點的語言表述出來，如全音符，可以說成胖胖的爸爸，能吃四個蘋果，唱四拍。二分音符是姐姐，有白白的臉，瘦瘦的身體，吃兩個蘋果，唱兩拍。四分音符是弟弟，跟姐姐長的一樣，只是臉黑黑的，吃一個蘋果，唱一拍。我是鋼琴老師，基本上用這樣的方法，低年紀的學生都搞的清楚，記的住。

⑵ 小學音樂樂理知識一個黑圓一個空心圓表示幾拍子

名稱 五線譜 簡譜 拍數

全音符 5--- 4拍

二分音符 5- 2拍

四分音符 5 1拍

八分音符 ♪ 5 1/2拍

十六分音符 5 1/4拍

⑶ 小學樂理知識 反復記號有哪些

1、從頭反復記號

D.C. 記號。義大利語：da capo，從頭反復。當出現Fine記號時則反復至Fine記號結束。

2、從記號處反復記號

D.S.記號。義大利語：dal segno，從記號處反復。D.S.記號也可記為如圖所示的樣子，從該記號處重復至「Fine.」字樣處。

3、段落反復記號

終止線前一個冒號。如果之前有一個終止線，在終止線之後有一個冒號的，則反復這兩個反復記號中夾著的一段；如果之前沒有反復記號，則從頭開始反復。

4、反復跳越記號

反復跳越記號是段落反復記號的一種補充，一般有1、2兩段甚至更多，彈奏時從頭到1結束，再從頭彈跳過1彈2，然後結束。

(3)小學音樂樂理知識擴展閱讀：

基音(Fundamental tone)物體振動時所發出的頻率最低的音是基音，其餘的為泛音。基音決定音高。

泛音(Harmonic overtone)除了發音體整體振動產生的最低的音是基音，以基音為標准，其餘1/2、1/3、1/4等各部分也 是同時振動，是泛音。泛音的組合決定了特定的音色，並能使人明確地感到基音的響度。樂器和 自然界里所有的音都有泛音。

音高(Pitch)音高是用一秒鍾的振動的次數來表示的。頻率多則音高，頻率少則音低。目前國際通用的標准音"a"，是每秒振動440次的聲音。

音名(Pitch name)音名指西洋樂制中代表固定音高的名稱。這些名稱沒有統一，在各個國家是不同的。被廣泛 採用的是：C D E F G A B。

音的高低

5------------------------這是基本符號，沒有任何符號。

5（下面一點）-------基本符號下面加一個低音點，表示比基本音低一個八度。

5（下面兩點）-------基本符號下面加兩個低音點，表示比基本音低兩個八度。

5（上面一點）-------基本符號上面加一個高音點，表示比基本音高一個八度。

5（上面兩點）-------基本符號上面加兩點高音符，表示比基本音高兩個八度。

⑷ 非音樂專業的,但是上大學的時候學了一點樂理知識,報考小學農村教師招聘的音樂教師,難嗎

差個和聲功能，歌曲鋼琴伴奏不能總那一個和聲吧

⑸ 小學音樂課有哪些樂理知識

1、音樂構成的四個基本要素：音的高低、音的長短、音量、音質。

2、音符

記錄音樂的符號叫做音符。而音符用七個阿拉伯數字來表示：

1 2 3 4 5 6 7

音 名：C D E F G A B

唱 名：do re mi fa so la si

3、音符的劃分

在這七個音符中有一個規律，就是3（mi）到4（fa），7（si）到高音1（do）是半音。在吉他上是相鄰的兩個品為半音，比如一弦1品是3（mi），那麼一弦2品就是4（fa）；在吉他上隔一品是全音，比如一弦1品是1（do），那麼一弦3品就是2（re），中間隔了1品。

4、音高

音符的數字元號如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。音樂里總共就有7個音符。

5、附點音符

寫在音符右邊的小圓點，叫附點，帶有附點的音符叫做附點音符。無論什麼音符，只要帶有附點，就延長附點前面音符的一半。

6、節奏

掌握讀譜，首先要掌握節奏，練習掌握 節奏要能准確的擊拍。擊拍的節奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，一上一下是一拍。

(5)小學音樂樂理知識擴展閱讀：

於 1950年頒布《小學音樂課程暫行標准（草案）》，所訂目標為：

1、培養兒童正確的聽音、發聲、歌唱、簡單演奏等初步的音樂知識和技能。

2、培養兒童愛好音樂，以音樂陶冶身心，豐富生活，並樂為人民服務的興趣和願望。

3、培養兒童活潑、愉快、熱情、勇敢及「五愛」國民公德和保衛祖國、保衛世界和平的愛國主義思想和感情。教學內容包括唱歌、樂譜知識、樂器、欣賞幾類。

⑹ 淺談在小學音樂課堂中如何有效進行樂理知識教學

1、多種方式激發興趣

2、實踐與理論結合

樂理知識作為音樂學習和發展的基礎知識，包括音準、節奏、節拍、音區、音色等，這些知識是學習聲樂、器樂、舞蹈及創作必須要掌握的。

因此通過書本和視唱練耳軟體的結合，可以很好的教學學生樂理知識，包含14種教學活動：音程比較、音程辨認、音程歌唱、和弦轉位、和弦進行、辨認音階、節奏視唱、 節奏模仿、節奏默寫、節奏錯誤檢查、旋律視唱、旋律模仿、旋律聽寫等。超過2000個練習和課程將幫助您更好地識別、 錄制、播放和視聽。

還可以測試學生的學習成果，以此來調整教學內容，使得學習樂理事半功倍。

⑺ 小學音樂的樂理知識

http://www.jysls.com/thread-9993-1-1.html

還有
C：升級大調

以C大調為基礎，一個大調應有兩個音型，把C大調的兩個音型去掉前面那一個，只剩下後面的SOL、LA、SI、DO部分，在後面再接一個"全全半"的音型，在兩個音型之間加上一個全音連接，成為"RE、MI、＃FA、SOL"，其中的FA需要升半音來做成"全全半"音型，因此這個大調就是： 此大調的主音是SOL，所以調名就是G大調，調號是＃FA

以C大調為基礎，一個大調應有兩個音型，把C大調的兩個音型去掉前面那一個，保留後面的RE、MI、＃FA、SOL，會再得到一個新的音型LA、SI、＃DO、RE：

這個大調的主音是RE，所以調名就是D大調，然後調號是＃FA與＃DO

以C大調為基礎，一個大調應有兩個音型，把C大調的兩個音型去掉前面那一個，保留後面的LA、SI、＃DO、RE得到一個新的音型MI、＃FA、＃SOL、LA：

這個大調的主音是LA，所以調名就是A大調，調號是＃FA、＃DO與＃SOL 由此三例繼續做下去，我們會得到7個大調：G大調、D大調、A大調、E大調、B大調、＃F大調、＃C大調，而這七個調的調號有一個共同點，就是延續前一個調的調號再增加一個新的調號，順序是：＃FA、＃DO、＃SOL、＃RE、＃LA、＃MI與＃SI，列表如下：

C G D A E B ＃F ＃C

D 降級大調

降級大調與升級大調相反，以C大調為基礎，一個大調應有兩個音型，在一開始去掉C大調上面的音型留下下面的DO、RE、MI、FA，然後下面再接一個音型，用一個全音連接起來得到FA、SOL、LA、降SI的音型： 這個大調的主音是FA，所以調名就是F大調，調號是降SI 一樣的方法，以C大調為基礎，在一開始去掉C大調上面的音型，保留下面的音型，在向下接一個音型，得到一個新音型：降SI、DO、RE、降MI 這個大調的主音是降SI，所以調名就是降B大調，調號是降SI、降MI 依此類推，得到7個降級大調：F大調、降B大調、降E大調、降A大調、降D大調、降G大調、降C大調這7個大調，這七個調的調號有一個共同點：就是延續前一個調的調號，增加一個新的調號，順序是：降SI、降MI、降LA、降RE、降SOL、降DO、降FA，列表如下：

C F 降B 降E 降A 降D 降G 降C

注意：十二平均律中只有12個音，只能做出12個大調，可是您算一下，C大調 + 7個升級大調 + 7個降級大調總共有15個，怎麼會多3個？原因很簡單，其中一定有三個調是重復的，需要扣掉，但怎麼有重復的？原因很簡單，就是"同音異名"造成的。 現將升級大調與降級大調的調名列出來哪3個調是重復的，一目瞭然。

1 2 3 4 5 6 7

G D A E B ＃F ＃C （升級大調）

F 降B 降E 降A 降D 降G 降C （降級大調）

其中藍色的調名表明這6個調互相是同音異名的調：

B大調（5個升記號） 同 降C大調（7個降記號）

＃F大調（6個升記號） 同 降G大調（6個降記號）

＃C大調（7個升記號） 同 降D大調（5個降記號）

其中（B／降C）、（＃F／降G）、（＃C／降D）根本就是同一個音，既然主音相同，那音階自然就完全一樣了，只是寫法不同而已。

還有
http://www.fcwx.net/jxgl/jxsb/zhdz/200703/4511.html

⑻ 怎樣趣味處理小學音樂課堂的樂理知識講授

小學音樂樂理知識匯總
一年級：
1、要掌握好歌曲節奏，認識五線譜或簡譜音階，要學會說唱音高，糾正走調。
2、能讀出四分、和八分節奏的不同。
3、能感覺出兩拍子和三拍子的不同。
4、能聽辯出音的長短。

二年級：
1、要學會手勢音階，唱准，能夠聽唱歌曲，認識簡單音符。
2、認識弱起小節。
3、認識附點
4、認識反復記號，知道其作用。
5、認識字母譜，用唱名唱出旋律。
6、認識重音記號。

三年級：
1、會識譜唱歌。
2、掌握個別音符時值。
3、認識升降記號，掌握其作用。
4、鞏固弱起小節的唱法。
5、復習附點的知識，將附點音符唱准。
6、認識五線譜中的八分休止符。

四年級：
1、要進入二聲部訓練，能夠識唱整首歌曲樂譜，能夠聽出敲擊的節奏，並記錄。可自己創編節奏。
2、認識附點四分音符、附點八分音符、頓音記號、連線、升級號、強弱記號。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、初步培養學生的欣賞能力，並能簡述音樂含義。
5、了解簡單的音樂創編知識，間奏、樂器等。

五年級：
1、熟練掌握歌曲中的特殊節奏（六拍子拍號）。
2、唱准裝飾音和帶記號的音。
3、欣賞的音樂能夠有一定自己的見解。
4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。

六年級：
1、能夠很快識譜唱歌，並且可以進入三聲部練習，可以很准確的演唱本學期要求掌握的戲曲片段。
2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養學生深層次欣賞能力。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、節奏摸進主要訓練節奏與節拍的同時進行。
5、認識了解西洋樂器和民族樂器。

⑼ 對於小學音樂的的疑問

對於小學生來說 給他們系統的講著些樂理知識他們聽不懂，也加上小孩子愛玩給他們講這些枯燥乏味的東西他們聽不進去也就學不會。我妹妹現在上小學學校也不是系統的教只是在上音樂課的同時給他們滲透一些常識