① 小學生參加演講比賽的自我介紹
尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！我是來自XX年級XX班的XX。我今年XX歲，課余時間，我喜歡XX。我在班裡擔任XX一職，我最擅長的是XX！
今天，我很榮幸能來參加本次演講比賽，希望大家能夠多多支持我！
② 小學生價值觀演講比賽圖文說明稿
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家下午好!
我是三年級(2)班的陳洋洋同學，很榮幸能參加這次的「校園十佳小明星」演講比賽。我演講的題目是——做一個誠實的孩子。
上個星期五，我們班召開了一次主題為《守紀律 講誠信》的班會，在班主任吳老師的引導下，我懂得了怎樣遵守課堂紀律和課間活動秩序，怎樣做一個守紀律講誠信的小學生;更進一步認識到遵守紀律的必要，誠實守信的重要。
記得我在二年級上學期的一次考試中，有一個詞語不會寫，正想偷偷地看一眼書，手不自覺地伸到桌下，剛摸到書，一個念頭突然冒了出來：這樣做是不遵守紀律，也是不誠實的表現，別人會笑話我的。於是，我又端端正正地認真答題了。這次考試我沒有得第一，但是我卻很開心，這是我的真實成績，為了這事媽媽還特地表揚了我呢。
還有一次，我沒有按時交日記，吳老師問我原因，我很坦然地告訴她：「吳老師，昨天我忘記寫日記了，對不起!」吳老師摸摸我的頭，說：「你真是個誠實的孩子!忘記了就把它補上吧，不許有下次了啊!」我高興地點點頭，趕快就把日記補上了。
從此，我總是按時認真地寫作業，積極地幫助他人。我答應別人的事，總是爭取做得更好。在今後的成長路上，我一定會繼續用自己的實際行動做一個誠實的孩子!同學們，讓我們一起，讓「誠信」伴隨我們快樂成長吧!
我的演講完畢。謝謝大家!
③ 小學生演講比賽有沒有特別點的出場動作
演講比賽不能太花哨啊也不易太瑣碎你要是在背景音樂上下點功夫或者在背景的英語配音上下點功夫我相信是可以體現出你們團體的或者你個人的品味也容易賺取高分
④ 王小明即將代表學校參加全市小學生演講比賽,賽前他有些緊張,擔心自己發揮失常。你會怎樣安慰他呢
問問他緊張什麼呢，平時演講的那麼好，如果是害怕下面那麼多評委和同學們，那就更不要緊張了，你就把他們當成一排排大樹和一排排的小樹，他們都是木頭人，不會說話不會笑，呵呵，小明肯定會笑了，就放鬆下來了，如果是害怕忘了演講的內容，就說木頭人不會計較那麼多了，想怎麼說就怎麼說，想到哪了就說哪了，演講只要沒有包袱，就沒有問題的。
⑤ 求小學生演講比賽開頭的個性，幽默創意自我介紹 簡潔
既然時候I小學的 就應該網路化咯：
比如：童鞋們，大盤友（老師）們：
大家好。我回是一名小學生，在這個天答真無鞋的時代，我們必須得有鞋。所以我們不能天真。因此大家不要叫我小學生。
本人男，愛好女。初來咋到，如有冒犯，多多見諒。今年我演講的題目是《 。》。。。
⑥ 我妹上小學一年級，要參加演講比賽，要求是關於黨的小故事。求篇一、二百字的演講稿。加急的！謝謝各位啦
陳毅孝敬父母
1962年，陳毅元帥出國訪問回來，路過家鄉，抽空去探望身患重病的老母親。
陳毅見久別的母親，心裡很激動，關切地問這問那。過了一會兒，他對母親說：「娘，我進來的時候，你們把什麼東西藏到床底下了？」母親看瞞不過去，只好說出實情。陳毅聽了，忙說：「娘，您久病卧床，我不能在您身邊伺候，心裡非常難過，這褲子應當由我去洗，何必藏著呢。」母親聽了很為難，旁邊的人連忙把尿褲拿出，搶著去洗。陳毅急忙擋住並動情地說：「娘，我小時候，您不知為我洗過多少次尿褲，今天我就是洗上10條尿褲，也報答不了您的養育之恩！」說完，陳毅把尿褲和其它臟衣服都拿去洗得乾乾凈凈，母親欣慰地笑了。
⑦ 美國小學怎樣搞小學生演講比賽活動
好的口才是我們一生都受益的財富。美國人就很注重從小培養孩子演講演示的能力，並以此增強孩子的自信心，鍛煉其思維、心態、學識與表達等多方面的能力。在美國小學的課堂中是如何去做的呢？ 不打無准備之仗—— 演講前准備：確定主題、分析聽眾 一年級的孩子們已經認識了很多小動物：海狸、章魚、藍鯨、大猩猩、浣熊等等。Louis老師讓每個小組都要做一個動物主題的宣傳畫，在班級里展示，同時還要拿到別的班級去講，看誰得到的掌聲最響。小組討論中，孩子們紛紛開動腦筋，提出自己想選的動物以及選擇理由。 在美國小學課堂上，每次演講之前，老師都會帶著孩子們做好充足的准備，一方面，通過小組討論選出演講話題，並確定主題；另一方面，還要分析演講對象是什麼樣的人，什麼才是觀眾最感興趣和有意義的內容，這個過程鍛煉了孩子們創造性思考、換位思考、資源利用、統籌規劃等能力。 自信上場不緊張—— 演講中：內容、結構及道具 經過一周的准備，孩子們歡欣雀躍地開始了行動，當他們走進別的班級時還是有點緊張，小組長Terry安慰組員說：「他們比我們還小呢，不用害怕！」 「I want to tell you……」Steven在演講時，既有開場白，也有禮貌地用「Thank you」做結尾，按照小組共同完成的宣傳畫講得有條有理，還與小組中的其他人一同做了肢體語言謎語，讓大家猜猜，講的小動物是什麼。
演講演示是為了清晰地表達和交流，為寫作打下很好的基礎，要有重點主次，並且有開場白和結束語，同時用豐富多樣的輔助道具配合演講，比如PPT、圖片、小演出、小笑話和謎語等多種形式，讓演講更加生動形象。 專業「評審團」—— 評判標准：表情、語調、肢體語言，一個也不少 Louis老師在白板上列出了得分情況一覽表，包括聲音、語調、表情、自信、是否在規定時間完成等項目，請評審和孩子們共同來評判演講者的表現。 Steven的小組在演講中表現出色，既體現了團隊合作的默契，又有十足的創意，當老師宣布他們得了第一名的時候，現場爆發出熱烈的掌聲，小組成員齊聲地說「Thank you」，一張張小臉都樂開了花。 在美國小學課堂上，老師會專門培訓孩子的演講演示技巧，既有對形象儀表方面的要求，還要提醒小演說者注意語音語調、停頓節奏，聲音要高昂有自信和感染力，讓觀眾聽清，同時注意不要超出演講的時間，在演講的過程中適當運用肢體語言、輔助道具，並與聽眾互動，讓演講進行得有聲有色，受人歡迎。 可見，美國小學對孩子演講演示方面的訓練是循序漸進的，而演講演示能力也不是一朝一夕就能提高的。那麼老師通常是怎樣培養孩子的演講演示能力，讓他們從完全不知如何在人前表達到在舞台上自信地演講的呢？ 美國小學老師培養孩子演講演示能力分為以下五個步驟： Step1：讓孩子坐在位置上，回答問題，能用英語說就OK！
Step2：鼓勵孩子站起來說，只需把事情講清楚，以增強孩子的自信心。
Step3：小組成員一起上台，自信地站好，眼睛看觀眾，鍛煉膽量，並熟悉上台的感覺。
Step4：與小朋友一起站在台前講話，每人說一句，一點不害怕，才能更有信心。