A. 電腦繪畫軟體有哪些 小學生電腦繪畫軟體
優繪-國內開放的繪畫軟體,有滑鼠也可以繪制出像筆一樣的線條,線條有防抖功能。
SAI日本的繪畫軟體裡面有水彩筆、鉛筆、噴筆等畫筆非常好用比較容易學習和掌握,需要配合數位板和數碼壓力筆進行電腦繪畫。
B. 小學生電腦繪畫適合畫什麼該怎麼畫詳細一點!謝謝了!
畫校園,要有數,花草,氣派的教學樓
C. 小學生的電腦繪畫有哪些
電腦繪畫可以配合數位板,然後用sai的軟體就可以了,
小學生也是很有創造力的
可以看看影拓pth660這款,壓感有8千多,
畫出來線條流暢,
軟體兼容也很不錯呢~
提拉米蘇動漫番sou一下~
D. 小學生電腦繪畫創作背景怎麼寫
主題畫在小學美術教學中數量大,是小學美術教學研究的重要對象。經過幼兒階段的繪畫技法練習小學生已經積累了豐厚的造型素材, 教師要做的就是對其運用能力進行訓練和提高。對此我從以下幾個方面去引導。 一、挖掘主題,確定造型 要成功地表現主題就必須准確地把握主題的深刻含義。學生對主題的理解總是停留在表面,膚淺的認識使作品沒有深度,缺乏內涵,需要教師加以正確的引導。在學校組織的世園在我心中主題藝術月活動中,為了更好地把握世園會的主題思想,請學生從1999年中國第一屆世園會主題人與自然,邁向21世紀開始挖掘。學生查找資料、追溯歷史、了解含義。明白人與自然只有和諧,才能共生存,否則會受到自然無情報復的道理。學生很快確定了合適的內容來表現主題。有的保護動物,有的植樹造林,有的和動植物做朋友,從不同角度准確地體現世園精神。2011年的世園主題是天人長安·創意自然城市與自然和諧共生,含義是:天指自然,人指城市, 城市自然和諧共生;創意自然是指在尊重自然和不破壞自然的前提下,利用自然、修復自然,使自然為人類服務。於是,世界各國人民手拉手、環境保護、瀕危動物、植樹造林等內容躍然紙上,將人們的環保意識表現得淋漓盡致。 二、根據主題,合理造型 造型是用繪畫、拓印、雕塑等造型手段和方法,創造視覺形象,表達對自然、對社會的感受和個人思想、情感的活動,使學生獲得美術創作的體驗、樂趣和認識,理解形式美法則,提高造型表現能力。學生造型表現經驗豐富,但是根據主題的含義合理造型還很不足。比如怎樣選擇和主題相符的造型?怎樣合理地將零散的造型組織成美觀的畫面?都有待於提高。 在《假如我是巨人》中,引導學生觀察分析總結造型組畫的要領: 1.為故事主人公設計一個形象(根據情節加上人物動態)。 2.根據主要情節畫出其他人物。 3.根據故事發生的時間、地點等添上背景。 這樣學生就很容易上手,畫面內容表達得准確到位。 三、運用技能,進行構圖 學生在構圖中會遇到不少困難如:構圖單一、畫面內容無主次、布局欠合理、作畫總是不習慣,從整體到局部不先用長線條畫大形來明確構圖,而習慣從局部開始,逐一刻畫完畢的方法,不能把握整體的構圖,結果出現畫得太大或太小,甚至畫不下就壓縮比例和空間等現象,所以我總是向學生強調將主體畫在畫面的主要位置,根據畫面留白去添畫。在《詩情畫意》中,引導學生根據古詩的分類不同進行構圖。寫人的古詩,可以將詩中寫到的人物作為畫面的主體,著重描繪。畫寫景的古詩,可以先確定近景且具體刻畫,遠景可以畫得稍微簡潔一些。畫敘事的古詩,可以是單幅的,選擇詩中最精彩的一個場面,也可以採用連環畫的形式。 四、運用色彩,表達主題 繪畫中的色彩主要有兩種表現形式:一種是再現性色彩,另一種是表現性色彩。再現性色彩是創作者客觀地再現物象的色彩,是比較寫實的;表現性色彩則是創作者根據自己的理解和感受去運用色彩進行表達,表現性色彩並不是寫實的。 不同的色綵帶給我們不同的心理感受,這種感受會幫助我們更好地理解畫面,這就是色彩的表現力。我們了解了色彩的感受力,就可以運用色彩幫助我們營造畫面意境和情調,表達主題思想。《地球的新生》一課中部分學生運用青翠的綠色、純凈的藍色、明媚的黃色表現我們美好家園,倡導大家愛護環境衛生保衛地球。也有部分學生運用白色、灰色、黑色、赭石色表達自己對環境日益惡化的憂患意識,為人們敲響環保的警鍾。 五、使用文字,補充說明 為畫配書更能展現藝術的高雅,書畫的完美結合更能很好地體現作品的意境。唐朝詩人王維第一個把詩寫進畫里,一幅幅精彩的作品呈現的是書和畫的完美結合。學生經過欣賞、討論,對這種藝術形式產生濃厚的興趣和創作慾望,總結出詩的豎式和橫式表現都是可行的表現形式。並根據需求的不同(以詩為主還是以畫為主)調整詩在畫面中的比重,以達到詩話畫合一相得益彰。 總之,在小學階段有針對性地引導學生抓住不同主題進行創作,構建層次,提高學生的造型表現能力是我們每位美術教師義不容辭責任。
E. 小學生電腦繪畫用什麼軟體最好
建議使用sai,版面簡單,操控也簡單,功能雖然不是太多,但是作為小學生繪畫來說已經足夠了,ps占空間大,功能似乎用不了那麼多,painter的版面不是太舒服,不好控制
F. 談如何教學小學生電腦繪畫創作
正確認識和使用圖畫工具是電腦繪畫最基本的技能。讓學生認識它們,並知道這些工具的神奇之處,是進入繪畫創造大門的第一步,在這兒我給一些工具另外取了一種直接形象的名字,如「任意形狀選定」我叫它「剪刀」,「矩形選定」我叫它「刀子」,「用顏色填充」我叫它「顏料桶」,「取色」我叫它「吸管」,「曲線」我叫它「橡筋」等等。這些名詞在學生的口中叫起來很直觀,同時也和實際生活聯系緊密,學生使用起來也直接方便。
會使用工具了,還要告訴學生一些色彩的使用。世界是五彩繽紛的,色彩本身沒有情感,但不同的顏色會引起不同的聯想。例如:紅色引發人們對熱情、吉祥美好事物的聯想。黃色通常意味著光明、高貴、豪華。綠色是生命的象徵,體現新生、清純、溫柔、和平與希望,是優美的、抒情的。藍色是天空、海洋的顏色,給人以平靜的、無限的、深思的、純潔的感覺。以上這些都是人們在生活經驗的基礎上給色彩賦予的情感。讓學生了解這些,能啟發他們進行繪畫創作的色彩想像。
G. 小學生電腦繪畫怎麼做
1、打開「畫圖」就可以進行電腦繪畫了。畫圖的打開方式是,電腦的左下角,單擊開始,選擇程序,單擊程序,選擇附件,單擊附件,選擇畫圖,單擊畫圖,就可以打開畫圖軟體程序了,畫圖的工具在左側,可以好好看看,操作一下。
2、可以先參考一下網路上電腦繪畫,把自己的課本信息技術閱讀一下,掌握一些電腦繪畫的基本技能,這樣就可以更好的繪畫了。
3、電腦繪畫需要多練,多操作,在實踐中熟悉掌握畫圖工具的用法,想學習一些高級的電腦動畫的話,可以報學習輔導班,進行專業學習。
H. 小學生電腦繪畫應該用什麼軟體(參加比賽的)
小學生繪畫還是應該主要考慮創意和化工,不要講盡力放在後期處理上,所以手回繪是最答合適的繪畫方式,需要一個繪圖板,以及能夠適用手繪的繪畫軟體,如Photoshop。
至於繪畫板,看你的經濟狀況如何,如果你經濟條件好一些建議你買一款影拓2的數位板也就1000元左右,品質絕對專業,讓你的孩子以後不會因為硬體問題淘汰學習進步,如果你經濟條件差那就買一個金山畫王之類的低端產品估計300元左右,軟體有很多,比如photoshop,painter,還有系統自帶的繪圖工具也可以,但是點陣圖的顏色層次比較少
I. 需要一件小學生電腦繪畫作品
1、在網路中輸入小學生電腦繪畫,網路一下,就可以找到很多的電腦繪畫,單擊滑鼠右鍵,選擇另存為,選擇保存位置,桌面,就可以了。
2、主張自己根據繪畫主題和要求自己動手進行電腦繪畫,網路上可供自己借鑒和參考,小學生一般電腦繪畫比較簡單,使用畫圖工具就可以了。