Ⅰ 關於第九屆全國中小學電腦製作活動
反映出作者有一定的審美能力和藝術表現能力
8
准確運用圖形、色彩等視覺表達語言，處理好畫面空間、明暗，具有形式美感
10
構圖完整、合理，具有較好的視覺效果，組畫作品前後意思連貫
7
電腦藝術設計
內 容
分值
反映出作者具有一定的審美能力和設計能力
8
設計意識獨特，畫面空間和諧
12
表現形式美觀、新穎、准確，具有藝術表現力和感染力，易於理解和接受
5
電腦動畫
內 容
分值
能運用圖形、色彩、空間、動作、音效等視、聽覺元素表達內容和思想，具有一定的審美情趣和故事情節
8
角色形象有特點、有性格，場景符合情節的需要，動畫語言生動、引人入勝
7
音效與主題風格一致，具有藝術感染力
5
前後意思連貫，構圖完整、畫面美觀、色彩和諧
5
電子報刊
內 容
分值
反映出作者有一定的審美能力
8
版面設計生動活潑，圖文並茂，前後風格協調一致
10
封面、封底和報頭的設計突出主題
7
網頁
內 容
分值
反映出作者有一定的審美能力和製作水平
8
完美運用各種形式表現主題，有感染力
10
界面美觀、布局設計獨到，富有新意
7
程序設計
內 容
分值
完美運用有關形式表現主題，有實際意義
15
界面美觀、布局合理，設計富有新意
10
（4）技術性（20分）
電腦繪畫
內 容
分值
選用製作軟體和表現技巧恰當
8
技術運用准確、適當、簡潔
12
電腦藝術設計
內 容
分值
選用製作軟體和表現技巧准確、恰當
8
技術運用准確、適當、簡潔，視覺表現效果好
12
電腦動畫
內 容
分值
選用製作軟體和表現技巧恰當
8
技術運用准確、適當、簡潔
6
畫面播放流暢，視聽效果好
6
電子報刊
內 容
分值
選用製作軟體和表現技巧恰當
8
技術運用准確、適當、簡潔
6
結構清晰，導航和鏈接無誤
6
網頁
內 容
分值
選用製作軟體和表現技巧恰當
8
技術運用准確、適當、簡潔
6
人機交互方便，結構清晰，導航和鏈接無誤
6
程序設計
內 容
分值
演算法簡捷，思路清晰，方法獨特
8
兼容性好，維護方便，易於安裝和卸載
6
使用方便，人機交互好
6
2.評比辦法
（1）技術測試：內容包括提交文檔是否齊全、身份資格初審、作品安裝、運行測試等。通過技術測試的作品提交復評，並於2008年5月20日至6月10日期間，在「國家基礎教育資源網」（http：//www.cbern.gov.cn）上公示，接受社會監督。
（2）復評：由「活動組委會」特聘專家、各省推薦評委等有關人員組成評審組，對作品進行復評。
（3）綜評：由評審組全體評委根據復評結果，進行綜合評審，並報活動組委會審定。
（4）面試：2008年暑假期間，以「第九屆全國中小學電腦製作活動夏令營暨頒獎儀式」形式組織部分獲獎作品作者參加面試。
面試方式：技術測試+答辯。
①技術測試：作品作者根據命題要求，在規定時間內上機操作獨立完成命題作品，由評審組專家現場審議其使用電腦及相關製作工具軟體的熟練程度。
「活動組委會」將在現場提供有關電腦設備、製作工具（軟體）和部分素材資源。
②答辯：通過技術測試的作品作者，在8分鍾時間內演示、介紹自己的參賽作品，回答評審組專家的現場提問。
在活動組委會審定的綜合評審結果的基礎上，按照面試情況最終確定作品獲獎等級，由活動組委會頒發獲獎證書。
3.作品使用
各地推薦上報的合格作品將長期放在「國家基礎教育資源網」上，供廣大中小學師生學習、觀摩和應用。部分優秀作品，將編輯、加工後製作成《2008年第九屆全國中小學電腦製作活動優秀作品集錦》（CD-ROM），供廣大師生交流學習。
四、「競賽類項目」項目分類、競賽規則及有關要求
（一）項目分類
小學組：機器人滅火、一對一機器人足球、
機器人工程挑戰賽--破解能源競賽
初中組：機器人滅火、二對二機器人足球、
機器人工程挑戰賽--破解能源競賽
高中組：機器人滅火與搜救、二對二機器人足球
（二）競賽規則
機器人滅火競賽規則（見附件一）
機器人足球競賽規則（見附件二）
機器人工程挑戰賽--破解能源競賽規則（見附件三）
競賽類項目分為現場比賽和技術測試兩部分。現場比賽中獲得第一至第四名的參賽隊隊員參加技術測試，即要求隊員在規定時間內根據命題編程，使機器人完成相應任務。技術測試所用電腦和機器人由參賽隊員自備。
（三）有關要求
1.報名事項
（1）機器人滅火項目：各省按不同學段組別限額報1個隊，每隊限報1人；
（2）機器人足球項目：各省按不同學段組別限額報1個隊，小學組每隊限報1人、初中組和高中組每隊限報2人；
（3）機器人工程挑戰賽--破解能源項目：各省小學組、初中組限額報1個隊，每隊限報2人；
（4）每個選手限報一個項目，每個項目限報1名指導教師。
各省級教育部門以省為單位於2008年6月10日前（以郵戳為准）提交報名表（附表4和附表5）和省級裁判員推薦表（附表6），並以電子文檔形式報送參賽隊員照片、機器人照片和機器人「創作說明」（包括設計方案和編程思路等）。「創作說明」等資料將於競賽結束後公開，供各地中小學生交流與學習。
2.競賽時間
與2008年暑期舉辦的「第九屆全國中小學電腦製作活動夏令營暨頒獎儀式」同期舉行，通知另發。
3.競賽場地及器材
對中小學生參加競賽的機器人產品和廠家不作限制，符合「機器人」定義概念的各類機器人產品均可參加競賽活動。
參賽所需器材（機器人、計算機及程序軟體）由參賽選手自備。
競賽場地及其他相關器材由「活動組委會」提供。
五、獎項設置
1.個人榮譽獎項
（1）「評選類項目」按照學段組別和項目類別分設。
其中：小學組、初中組設一等獎8名，二等獎12名，三等獎20名；
高中組設一等獎4名，二等獎6名，三等獎20名。
註：為配合「中國國際動漫人才培養計劃」的實施，電腦動畫組的獲獎名額將根據實際報送作品數量適當增加。作品獲獎等級和數量由「活動組委會」參考專家綜合評審意見和面試情況做出最終的確定。
（2）「競賽類項目」按照學段組別和項目類別分設：一等獎2名、二等獎2名、三等獎4名。
為獲獎作者（選手）頒發獲獎證書。
為獲獎作者（選手）的指導教師頒發榮譽證書。
2.組織榮譽獎項
設省級教育部門「最佳組織獎」10個。
具體評選規則：
指 標
排 序
記分
各省參與「活動」的中小學校數百分比和中小學生數百分比之和
由大到小排序
序號×0.2
各省組織工作情況，如報送資料是否齊全並符合要求等
按技術測試得分由大到小排序
序號×0.3
各省獲獎積分：
一等獎數×7+二等獎數×4+三等獎數
按積分值由大到小排序
序號×0.5
按以上3個指標記分之和由小到大排序，前10名獲「最佳組織獎」。
六、「活動」組織
1.組織領導
「活動」由「全國中小學電腦製作活動組織委員會」領導、由教育部基礎教育司指導，中央電化教育館、教育部考試中心等單位聯合主辦。
「全國中小學電腦製作活動組織委員會」辦公室負責日常事務工作，設在中央電化教育館技術開發與網路建設部。
2.聯系方式
通訊地址：北京復興門內大街160號88信箱，中央電化教育館技術開發與網路建設部
郵政編碼：100031 電子郵箱：[email protected]
電話：（010）66490951 66490952 傳真：（010）66490950
聯系人：付濤、施楓
附表1
「評選類項目」（ ）省（自治區、直轄市）推薦作品名單
序號
組別
項目
作品名稱
作者姓名
所在學校、年級
指導教師
註：請務必用Excel填寫報表，並提交電子文檔。
附：
參加本屆「活動」評選類項目的中小學校總數： 所，佔全省學校總數： %；
參加本屆「活動」評選類項目的中小學生總數： 萬人，佔全省學生總數： %。
推薦單位簽章：
2008年 月 日
作品編號
盤 號
（以上由組委會填寫）
附表2（正面）
「評選類項目」推薦作品登記表
（省級教育部門審核簽章）
作品名稱
作品大小/時間
MB/ 分
組 別
□ 小學 □ 初中 □ 高中
項目名稱
□電腦繪畫 □電腦動畫 □電子報刊
□網頁 □電腦藝術設計 □程序設計
作者姓名
性 別
出生日期
所在學校（按單位公章填寫）和年級
指導教師姓名
性 別
職務/職稱
所在單位（按單位公章填寫）
學校地址
郵政編碼
聯系電話
電子郵箱
（作者2寸免冠照片，建議使用電子版列印）
（作者2寸免冠照片，建議使用電子版列印）
作者姓名：
作者姓名：
我（們）在此確認上述作品為我（們）的原創作品，不涉及他人的專利權或著作權。
我（們）同意「全國中小學電腦製作活動組委會」合理使用我（們）的作品，並將我（們）的作品整理、編輯、加工、製作成《2008年第九屆全國中小學電腦製作活動優秀作品集錦》。
作者簽名（不得列印或代簽）：
2008年 月 日
附表2（背面）
作品創作說明
創作思想（解釋作品創作的背景、目的和意義）
創作過程（解釋運用了哪些技術或技巧完成主題創作，哪些是得意之處）
原創部分（列明哪些部分屬自己原創）
參考資源（詳細列明參考或引用他人資源的出處）
製作用軟體及運行環境
報送材料清單（作品及源文件、作品登記表、創作說明等）
其他說明（其他需要特別說明的問題）
附表3（正面）
「評選類項目」各省組織單位及聯系人信息表
組織單位名稱
聯系人
職務
通訊地址
郵政編碼
聯系電話
手機
電子信箱
@
傳真
註：請將該信息表電子版於2008年1月1日前發送至：[email protected]。原件隨後和推薦作品一並報送。
（省級教育部門簽章）
2008年 月 日
附表3（背面）
「評選類項目」（ ）省（自治區、直轄市）推薦評委情況表
姓名
性別
出生年月
職稱
熟悉項目
□電腦繪畫 □電腦動畫 □電子報刊
□網頁 □電腦藝術設計 □程序設計
單位名稱
職務
通訊地址
郵政編碼
電話
( )-
手機
電子郵箱
@
工作簡歷：
推薦意見：
（省級教育部門簽章）
2008年 月 日
註：一、推薦評委的基本條件及注意事項
每省可推薦3名評委，包括大中小學教師、教學研究人員及電教人員各1名。推薦人選須具備以下條件：
1.有高級職稱，年齡在55周歲以下；
2.能熟練操作計算機；
3.至少熟悉2項「評選類項目」。
說明：參加本項活動評比工作3次（包括3次）以上的評委，原則上不再推薦。
二、組委會在資格審核基礎上，根據評審工作需要，從中遴選評委人選，並以書面形式邀請參加評審工作。
附表4
「競賽類項目」參賽名單
推薦省份：
組別
參賽項目
隊員姓名
性別
所在學校和年級
指導教師
小學
機器人滅火
1對1機器人足球
機器人
工程挑戰賽
--破解能源
初
中
機器人滅火
2對2機器人足球
機器人
工程挑戰賽
--破解能源
高
中
機器人
滅火與搜救
2對2機器人足球
附註：
參加本屆「活動」競賽類項目中小學校總數： 所，約佔全省中小學校總數： %；
參加本屆「活動」競賽類項目中小學生總數： 萬人，約佔全省中小學學生總數： %。
推薦單位簽章：
2008年 月 日
附表5
競賽類項目（組隊）報名表
（省級教育部門審核簽章）
（每隊填寫一表）
省份
參加
項目
□ 機器人滅火
□ 機器人足球
□ 機器人工程挑戰賽—破解能源
組別
□ 小學 □ 初中 □ 高中
隊員姓名
性別
出生日期
所在學校（按單位公章填寫）和年級
指導教師姓名
性別
職務/職稱
所在單位（按單位公章填寫）
聯系地址
郵政編碼
聯系電話
電子郵箱
（參賽學生2寸免冠照片，建議使用電子版列印）
（參賽學生2寸免冠照片，建議使用電子版列印）
隊員姓名：
隊員姓名：
我（們）在此確認上述作品編程是我（們）原創構思並編寫，不涉及他人的專利權或著作權。我（們）同意「全國中小學電腦製作活動組委會」合理使用我（們）的作品，並將「創作說明」等資料於競賽結束後公開，供大家交流與學習。
隊員簽名（不得列印或代簽）：
2008年 月 日
附表6（正面）
「競賽類項目」各省組織單位、聯系人信息表
組織單位名稱
聯系人
職務
通訊地址
郵政編碼
聯系電話
手機
電子信箱
@
傳真
註：請將該信息表電子版於2008年1月1日前發送至：[email protected]。原件隨後和相關參賽資料一並報送。
（省級教育部門簽章）
2008年 月 日
附表6（背面）
「競賽類項目」（ ）省（自治區、直轄市）推薦裁判員情況表
姓名
性別
出生年月
職稱
熟悉項目
□機器人滅火 □機器人足球
□機器人工程挑戰賽——破解能源
單位名稱
職務
通訊地址
郵政編碼
電話
( )-
手機
電子郵箱
@
傳真
工作簡歷：
推薦意見：
（省級教育部門簽章）
2008年 月 日
註：一、裁判員（各省自願推薦）基本條件及注意事項
1.從事中小學教育教學工作，教育行政人員、教研人員、教師均可；
2.熟悉1-2項競賽類項目；
3.有省級比賽裁判經驗；
4.年齡在40周歲以下。
二、組委會進行資格審核後，根據競賽工作的需要，遴選裁判員人選，並以書面形式邀請參加競賽類項目裁判工作。
附件一
機器人滅火競賽規則
一、任務
機器人滅火是模擬現實家庭中機器人處理火警的過程。
製作一個由計算機程序控制的機器人，在一間模擬平面結構的房間里運動，找到代表房間里火災點的正在燃燒的蠟燭並盡快將它撲滅。
二、標准
1.模擬房子平面結構和特性
機器人滅火競賽的場地平面結構示意圖見《規則附件》。示意圖中的尺寸供練習和實踐時參考，競賽場地的實際尺寸與示意圖給定尺寸基本相同，但允許有1cm范圍內製作誤差。最終競賽場地以當天現場提供為准。
模擬房間的牆壁高33cm，材質為木板。牆壁為白色。競賽場地地板為黑色的光滑木製表面。地板允許有介面，但接合處平整並為同樣的黑色。有一些機器人可能採用泡沫、粉末或者其他物質來撲滅蠟燭火焰，所以當每一場競賽後應清理場地。不保證每一個機器人在該次競賽過程中，地板都能保持完全黑色。
競賽場地模擬房間里的整體地面是水平的，沒有斜坡和樓梯。場地平整度要求：在不連續區域小於0.3cm水平誤差。
房間所有走廊和門框的寬度均不小於46cm。門框上沒有門，在門框所在地面上用一條2.5cm寬的白線表示房間入口和門。
機器人必須從競賽場地中代表起始位置的白色正方形中開始啟動，如示意圖中標有「H」的正方形，代表起始位置。實際競賽場地並不標記「H」。
代表起始位置的白色正方形為30cm×30cm邊長，正方形的對角線交點將設在46cm走廊的縱向中心線上。
參賽選手可以用一些裝置來校正機器人在正方形中的位置。一旦啟動，它可以在競賽場地中向所希望的橫向或縱向運動。
2.場地照明
競賽場地周圍的照明等級根據比賽實際場地條件確定。
參賽者在競賽前將有時間了解場地及周圍環境燈光等級。競賽期間的照明條件是相對穩定不變的，因此，不會為遷就個別競賽者的要求進行調整。機器人滅火競賽具有一定挑戰性的特點之一就在於機器人應能夠在一個含不確定照明、陰影、散光等實際情況的環境中運行。
3.機器人
機器人的整體外形尺寸在出發前和任務完成後都應在30cm×30cm×30cm之內，包括機器人的觸角、探測物及裝飾物。
對機器人的重量、製作材料、產品型號等不作限制。
4.蠟燭
蠟燭的火焰代表房間內機器人試圖找到並撲滅的火源。火源的火焰位置有效高度（指火焰底部距場地表面的距離）在15cm至20cm之間，火焰本身高度將控制在2cm至3cm之間。否則，將會調整或更換蠟燭。
蠟燭是直徑1-2cm的白蠟燭。
當蠟燭的火焰位置在上述的有效高度范圍內，機器人啟動之後，不管此後蠟燭火焰具體高度是多少，要求機器人能發現火焰。
蠟燭被安裝在一個7cm（長）×7cm（寬）×3cm（高）的塗了半光澤黃色的木質基座上。
5.感測器
在沒有與其他規則和規范有抵觸的情況下，對感測器的型號沒有限制。
6、電源
競賽場地提供220V/50HZ交流電源。
7、傢具
競賽場地內有一件模擬傢具。由抽簽確定房間號之後，這件模擬傢具將擺放在該房間的示意位置。機器人可以接觸模擬傢具。模擬傢具是一個不大於12cm直徑的塗了半光澤黃色的圓柱，柱高30cm、重大於3公斤。
三、規則
1.機器人運行
機器人一旦啟動必須在沒有參賽選手的干預下自動控制，即：機器人必須是由計算機程序控制，而非人工現場控制。
機器人在運行過程中可以碰撞或接觸牆壁，但是不能標記和破壞牆壁。當機器人經過競賽場地時不能把任何東西留在後面，並且不能在競賽場地留下任何可以幫助它運行的標記。如果裁判認為機器人編制的程序是在故意沖撞競賽場地（包括牆壁和模擬傢具），該機器人將被取消參賽資格或成績。
機器人搜救：在高中組比賽中，將列入搜救模式及回家模式。
機器人滅火後才能進行搜救。
搜救對象放在火源房間中。在房間中靠牆壁，有一條內側直徑為15cm、半圓形、寬2.5cm的白線，搜救對象是一個位於半圓圓心位置的白色豎立的膠卷盒。機器人在進入白圈後，必須做出搜救動作，拾起膠卷盒（完全離開地面）並離開房間才算作有效搜救。在「回家」途中如果搜救對象沒有被攜帶或中途丟失，則判回家模式失敗。
2.熄滅蠟燭
機器人不能運用任何破壞性的或危險的方法來撲滅蠟燭。它可以運用水、空氣、CO2等物質,或者使用機械方式，但是禁止使用任何危險的或可能破壞競賽場地的方法或物質。比如，不能通過燃放爆竹產生沖擊來使蠟燭熄滅，也不能通過碰倒蠟燭而使蠟燭熄滅。
蠟燭在燃燒時不允許被撞倒。如果機器人在進行滅火動作的過程中碰撞蠟燭，機器人運行成績仍然有效。如果蠟燭被撞倒，按未完成滅火任務處理。
機器人撲滅蠟燭的過程中所產生的雜物，例如：水、發酵粉、生奶油等遺留物，將在該次競賽之後的間歇時間由裁判進行清理。
機器人在開始滅火動作時，必須完全進入蠟燭所在房間（即：機器人在地面的垂直投影全部越過房間門口地面的白線，而不是在線外或者踩在線上），並且機器人必須有部分或全部到達距離火焰30cm的圈以內。
3.蠟燭位置
由抽簽確定房間號，蠟燭將擺放在該房間的示意位置。在機器人所經歷的三次比賽中，蠟燭不會放在相同的房間里。
4.感測器
禁止參賽選手在模擬房間的牆面或地面放置任何標記、「燈塔」或反射物來幫助機器人導航。
競賽場地周圍燈光可能是具有紅外線、可見光和紫外線的光源，如果機器人使用光感測器找蠟燭或探測牆壁和模擬傢具，設計者應採取措施避免這些光源對它的影響。
5.安全
如果現場裁判認為機器人的行為對人員或設備有危險或可能有危險，現場裁判員可以隨時終止競賽。參賽機器人不能使用任何易燃易爆物質。
四、競賽
1.競賽方式
（1）在小學組競賽中，蠟燭將隨機放在四個房間中，不採用回家模式。
（2）在初中組競賽中，蠟燭將隨機放在四個房間中，必須採用回家模式。
（3）在高中組競賽中，蠟燭將隨機放在四個房間中，完成滅火任務之後，須完成搜救模式和回家模式。
2.競賽順序
參賽選手和所製作的機器人通過抽簽確定參加競賽的先後次序。
競賽順序一旦排好不再改變。因每輪所有參賽隊完成競賽所需時間的不確定，每一輪競賽開始的時間不固定。
所有機器人必須按照規定的順序進行比賽。在所有機器人第一輪比賽結束後再開始下一輪的比賽。
在兩輪比賽之間，參賽選手可以調整和修理機器人，但不允許更換機器人。
前一個機器人比賽時，後一個參賽選手應做好准備工作，等待裁判員點錄。
每個隊員有2分鍾時間進入賽場准備，准備工作完畢後示意裁判。2分鍾內沒有準備好的機器人將喪失這一輪比賽資格並被記錄為一次無成績，但不影響參加下一輪比賽。
隊員進入比賽場地，進行2分鍾調試和適應場地後，由隊員將機器人放置在起始位置，並將啟動方法告知裁判。然後抽簽確定任務房間，由裁判員啟動機器人。三輪比賽抽出的房間不會相同。
3.時間限制
機器人需在3分鍾內找到並熄滅蠟燭。在3分鍾之後仍未撲滅蠟燭火焰，裁判將終止該參賽選手及機器人的該輪比賽，滅火成績按照3分鍾記錄。
對於初中組比賽，機器人回家模式的最長時間是4分鍾。熄滅蠟燭後開始計時，超過限定時間仍未完成回家任務的機器人，裁判將終止該輪比賽。回家時間按照4分鍾記錄。
對於高中組比賽，機器人要求依次完成滅火、搜救和回家任務。搜救時間從熄滅蠟燭開始計時，直到機器人拾取了搜救對象，並且離開蠟燭和搜救對象所在的房間時為止。搜救模式的最長時間為3分鍾。如果機器人3分鍾內沒有完成搜救任務，裁判將終止比賽。搜救成績按照3分鍾記錄，同時按照4分鍾來記錄回家成績。
回家模式從機器人離開搜救對象所在房間開始計時，直到機器人回到「
Ⅱ 全國中小學生電腦製作大賽有什麼優秀主題做什麼比較好
年10月25日，教育部提出「在中小學普及信息技術教育，以信息化帶動教育的現代化，努力實現我國基礎教育跨越式發展」戰略目標。
為大力推動全國中小學信息技術教育，展示各地中小學生信息技術學習實踐成果；為紀念鄧小平同志「計算機普及要從娃娃做起」的重要指示發表16周年，在時任教育部常務副部長呂福源同志的親自倡導和策劃下，「全國中小學電腦製作活動」正式拉開帷幕。
2000年10月25日，教育部在北京舉辦了第一屆「全國中小學電腦製作與設計作品製作活動」（第三屆起更名為「全國中小學電腦製作活動」）頒獎儀式暨優秀作品展示會。該項活動以「教育部主辦；教育部基礎教育課程教材發展中心、中央電化教育館、人民教育出版社等單位聯合承辦」；2005年第六屆起，該項活動以「教育部主辦；中央電化教育館等單位承辦」；2008年第九屆活動由中央電化教育館和教育部考試中心主辦。
「全國中小學電腦製作活動」的指導思想是：「豐富中小學生學習生活；重在過程，重在參與；激發創新精神，培養實踐能力，全面推進素質教育。」
「電腦製作活動」的主題是：探索與創新。即鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養「發現問題、分析問題和解決問題」的能力。一、人員范圍
全國普通高中、初中的在校學生。
二、作品分類、相關要求及評比指標
（一）作品分類：
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
高中組：電腦藝術設計、電腦動畫、網頁、程序設計
（二）相關要求：
1.作品的主題：探索與創新
鼓勵廣大中小學生結合學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇於創新，運用信息技術手段設計、創作電腦作品，培養「發現問題、分析問題和解決問題」的能力。
2.「作品」形態界定
（1）電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品。繪畫作品可以是主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。表達同一主題的組畫、連環畫，每件作品不超過5幅。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
作品表現形式可以是運用滑鼠或數字筆模擬手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是根據主題，利用數字化圖形、圖像處理工具對圖像素材的再加工。
作品的存放格式為JPG；適合在通用的電腦顯示器上顯示。
提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件，如使用Photoshop製作的作品，需同時提交PSD格式的文件。
單純的數字攝影畫面不屬於此項作品范圍。
作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。
（2）電腦藝術設計
為了表達某一特定的主題或目的，運用圖形、圖像處理軟體，用電腦原創設計製作完成的、有一定的實際應用價值、能夠體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品（每一系列作品不得超過6幅）。可以是：廣告招貼設計、商標及符號標志設計、企業形象設計、產品包裝設計、書籍裝幀設計、室內裝飾藝術設計、景觀藝術設計和工業產品設計等。
作品應強調對藝術設計中圖形、文字、色彩三大基本元素的綜合表現能力。
作品的存放格式為JPG，適合在通用的電腦顯示器上顯示。
提交的作品中，除上報JPG文件外，還應提交該作品的源文件，如使用Photoshop製作的作品，需同時提交PSD格式的文件。
單純的電腦繪畫、攝影和動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。
作品（JPG格式文件）的大小不得超過20MB。
（3）電腦動畫
運用各類動畫製作軟體，通過對角色和場景的繪制、音效處理與動畫製作，運用動畫畫面語言完成的二維或三維的電腦動畫作品。
動畫作品要表現一定的故事情節。作品中的主要角色和場景要求原創，可用漫畫或寫實藝術手法來表現主題。
上報作品應包括播放文件、與作品製作軟體相關的源文件和主要角色、場景、背景音樂等原始素材。
基於數碼錄像方式製作的畫面不屬於此項作品范圍。
作品（播放文件）的大小不得超過20MB，作品播放時間應在2-5分鍾之間。
（4）電子報刊
運用文字、繪畫、圖形、圖像等素材和相應的處理軟體創作的電子報或電子刊物。電子報刊主要以文字表達為主，輔之適當的圖片、視頻或動畫。
電子報應該含有報名、報刊號、出版單位或出版人、出版日期和版面數（一般為8個版面）、導讀欄等報紙所包含的要素。在導讀欄中應設置超鏈接。
電子刊物應有封面、封底、目錄頁和刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有不少於8頁的正文頁。在目錄欄中應設置超鏈接。
電子報刊應有相應的網址和電子信箱，報刊內容的原創成分應達到60%以上。通過網上下載或其他渠道搜集、經作者加工整理的內容，不屬於原創范疇。
（5）網頁
使用HTML語言或網頁製作工具編制的、闡釋某個主題或傳遞某類專題信息的網頁作品，一般在20個頁面以上。
網頁應充分體現數字技術開放性、交互性和共享性的特徵。網頁內容要緊密結合作者的學習生活和社會實踐，避免簡單的資料堆砌。
在水平解析度為1024（或以上）像素的電腦屏幕上瀏覽時，頁面保持整齊、美觀。
網頁作品（非壓縮文件）的大小不超過50MB。
（6）程序設計
以各種計算機程序語言編寫的、具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活、並可以為社會應用和科技創新服務的各類程序軟體。包括管理系統類軟體、工具類軟體、輔助學習類軟體和益智游戲類軟體等類型。
製作完成並提交的作品必須編譯成可執行程序，配有相應的安裝和卸載程序（免安裝的綠色軟體除外），應能實現順利、直接地安裝和運行。
提交的作品中，需同時附有該作品的源程序代碼清單（TXT文本格式，並加上相應的注釋）、程序的流程圖和操作使用說明（幫助文檔）。
3.作品製作
（1）中小學生應獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予適當的技術指導，但不能直接動手幫助完成作品製作；
（2）小學組、初中組每件作品的主要作者最多不超過2名，高中組每件作品限報1名作者；每個作者限報1件作品；每件作品限報1名指導教師；
（3）作品中不能以作品以外的任何網站或網頁內容的鏈接方式作為本作品的內容；
（4）網頁作品或網頁形式的電子報刊作品的各級目錄（文件夾）和所有文件的命名須採用通用的小寫英文字母命名規則。
5.參賽作品參評資格審定
（1）有明顯的政治原則性錯誤和科學常識性錯誤的作品，取消該作品參評資格；
（2）嚴格杜絕任何弄虛作假行為，一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格，並將有關情況告知相關的省級教育部門及所在學校；
（3）已正式出版的作品（產品）、已在有關網站或媒體上發布過的作品、已在其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創新大賽、「明天小小科學家」獎勵活動）中獲得一、二等以上獎項的作品不參加評選。一經發現，直接取消該作品參評或獲獎資格。
（三）作品評比
評比指標
（1）思想性、科學性、規范性（28分）
內 容 分值
主題明確，內容健康向上，能科學、完整地表達主題思想 10
內容切合作者的學習和生活實際 8
文字內容通順，無錯別字、繁體字；作品的語音媒體應採用普通話，除特殊需要不得採用方言 5
所有非原創素材及內容應註明來源和出處 5
（2）創造性（27分）
內 容 分值
主題表達形式新穎 6
內容創作注重原創性 10
構思巧妙、創意獨特 6
具有想像力和個性表現力 5
（3）藝術性（25分）
電腦繪畫
內 容 分值
反映出作者有一定的審美能力和藝術表現能力 8
准確運用圖形、色彩等視覺表達語言，處理好畫面空間、明暗，具有形式美感 10
構圖完整、合理，具有較好的視覺效果，組畫作品前後意思連貫 7
電腦藝術設計
內 容 分值
反映出作者具有一定的審美能力和設計能力 8
設計意識獨特，畫面空間和諧 12
表現形式美觀、新穎、准確，具有藝術表現力和感染力，易於理解和接受 5
電腦動畫
內 容 分值
能運用圖形、色彩、空間、動作、音效等視、聽覺元素表達內容和思想，具有一定的審美情趣和故事情節 8
角色形象有特點、有性格，場景符合情節的需要，動畫語言生動、引人入勝 7
音效與主題風格一致，具有藝術感染力 5
前後意思連貫，構圖完整、畫面美觀、色彩和諧 5
電子報刊
內 容 分值
反映出作者有一定的審美能力 8
版面設計生動活潑，圖文並茂，前後風格協調一致 10
封面、封底和報頭的設計突出主題 7
網頁
內 容 分值
反映出作者有一定的審美能力和製作水平 8
完美運用各種形式表現主題，有感染力 10
界面美觀、布局設計獨到，富有新意 7
程序設計
內 容 分值
完美運用有關形式表現主題，有實際意義 15
界面美觀、布局合理，設計富有新意 10
（4）技術性（20分）
電腦繪畫
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔 12
電腦藝術設計
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧准確、恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔，視覺表現效果好 12
電腦動畫
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔 6
畫面播放流暢，視聽效果好 6
電子報刊
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔 6
結構清晰，導航和鏈接無誤 6
網頁
內 容 分值
選用製作軟體和表現技巧恰當 8
技術運用准確、適當、簡潔 6
人機交互方便，結構清晰，導航和鏈接無誤 6
程序設計
內 容 分值
演算法簡捷，思路清晰，方法獨特 8
兼容性好，維護方便，易於安裝和卸載 6
使用方便，人機交互好 6
附表
作品創作說明
創作思想（解釋作品創作的背景、目的和意義）
創作過程（解釋運用了哪些技術或技巧完成主題創作，哪些是得意之處）
原創部分（列明哪些部分屬自己原創）
Ⅲ 全國中小學生電腦製作比賽的時間是什麼
flash的製作很難的····需要找材料什麼的 基本都是初3以上的學生開版始製作權 而且不是一人製作 可以組成一個小組 分別是 找材料，製作····
建議不要製作 製作很難 如果有哪點不合適 自己心裡會製造一些混亂···
Ⅳ 第十屆全國中小學生電腦製作活動是什麼時候參加的
由中央電化教育館主辦的第十屆全國中小學電腦製作活動學生作品面試暨頒獎儀式,將於2009年7月24日—8月2日在山東省壽光市舉行。
Ⅳ 全國中小學電腦製作活動比賽是多久舉辦一次
全國小學電腦製作活動 主辦單位：央電化教育館
廣東貌似沒權威比賽了有也些學校組織要嘛科技館舉辦規模都會太大電腦製作比賽太少了
要對自己有信心還參加全國性比較好得獎對學業和事業都有大幫助即使能得獎也算當作對自己歷練
Ⅵ 全國中小學電腦製作比賽
一、人員范圍全國普通高中、初中、小學的在校學生。
二、「活動」項目
第五屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽項目」）。
根據不同學段中小學生的特點，「活動」按照小學組、初中組、高中組分學段設置評選項目和競賽項目。
三、「評選項目」的作品分類、要求及評比指標<回目錄>
（一）「評選項目」作品分類
小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
高中組：電腦平面設計、電腦動畫、網頁、程序設計
（二）相關要求
1、作品的主題：探索與創新。
鼓勵廣大中小學生結合學習實踐活動和生活實際，積極探索、勇於創新，培養發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，並運用信息技術手段設計、創作電腦作品。
2、「作品」形態的界定
⑴ 電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。
單純的攝影畫面不屬於此項作品范圍。
⑵ 電腦平面設計
為某一特定的主題或目的，運用各種圖形、圖像處理工具軟體，在電腦上原創設計製作完成的、體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品，包括宣傳廣告設計、海報招貼設計、產品商標設計、產品包裝設計、裝飾裝潢設計、書籍裝幀設計、工業產品設計、企業形象設計及符號標志設計等。
單純的電腦繪畫、攝影，以及動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑶ 電腦動畫
運用各類動畫軟體，通過角色（鼓勵原創角色）繪制、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。
作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。
基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑷ 電子報刊
運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，創作的電子報或電子刊物。
電子報應該含有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級鏈接。
電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。
⑸ 網頁
使用語言或網頁製作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的作品。
作品容量不大於50MB（非壓縮文件）。
⑹ 程序設計
以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活的程序軟體或游戲軟體。
提交的作品中，應包含作品的源程序、流程圖和使用說明（幫助）。
3、作品製作
（1）中小學生要獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予指導，但不能直接動手參加製作；
（2）每件作品的主要作者最多不超過2名，每個作者限報1件作品；
（3）作品中不能有任何作品外的鏈接；
（4）網頁或網頁形式的電子報刊作品的各級文件命名須採用通用的英文字母命名規則。
Ⅶ 中小學電腦製作比賽是現場比賽還是什麼
一、人員范圍全國普通高中、初中、小學的在校學生。
二、「活動」項目
第五屆「全國中小學電腦製作活動」（簡稱「活動」）內容分為「電腦作品評選」（簡稱「評選項目」）和「電腦機器人競賽」（簡稱「競賽項目」）。
根據不同學段中小學生的特點，「活動」按照小學組、初中組、高中組分學段設置評選項目和競賽項目。
三、「評選項目」的作品分類、要求及評比指標<回目錄>
（一）「評選項目」作品分類
小學組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
初中組：電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁
高中組：電腦平面設計、電腦動畫、網頁、程序設計
（二）相關要求
1、作品的主題：探索與創新。
鼓勵廣大中小學生結合學習實踐活動和生活實際，積極探索、勇於創新，培養發現問題、分析問題和解決問題的綜合能力，並運用信息技術手段設計、創作電腦作品。
2、「作品」形態的界定
⑴ 電腦繪畫
運用各類繪畫軟體或圖形、圖像處理軟體製作完成的繪畫作品，包括主題性單幅畫或表達同一主題的組畫、連環畫。
創作的視覺形象可以是二維的或三維的，可以選擇寫實、變形或抽象的表達方式。
作品表現形式可以是手繪效果的，即用一定的技術處理手法，用電腦來模擬手繪效果；也可以是圖像素材的再加工，恰當地表達主題。
單純的攝影畫面不屬於此項作品范圍。
⑵ 電腦平面設計
為某一特定的主題或目的，運用各種圖形、圖像處理工具軟體，在電腦上原創設計製作完成的、體現設計者理念的靜態單件作品或系列作品，包括宣傳廣告設計、海報招貼設計、產品商標設計、產品包裝設計、裝飾裝潢設計、書籍裝幀設計、工業產品設計、企業形象設計及符號標志設計等。
單純的電腦繪畫、攝影，以及動態的視頻、動畫等不屬於此項作品的范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑶ 電腦動畫
運用各類動畫軟體，通過角色（鼓勵原創角色）繪制、音效處理與動畫製作，完成的二維或三維的電腦動畫作品。
作品可以是表現一定故事情節的動畫小品，也可以是一個具有完整意義的動畫節目。
基於數碼錄像方式製作的寫實畫面不屬於此項作品范圍。
作品容量不大於20MB（非壓縮文件）。
⑷ 電子報刊
運用各類文字、繪畫、圖形、圖像處理軟體，創作的電子報或電子刊物。
電子報應該含有（真實或虛擬的）報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、版面數（最少在4個版面以上）、導讀欄等報紙類刊物所包含的要素。在導讀欄中應設置超級鏈接。
電子刊物應有刊物封面、封底、目錄頁、（真實或虛擬的）刊名、刊號、主辦單位、主編和編委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和封底外應有4頁以上正文頁，在目錄頁應設置超級鏈接。
⑸ 網頁
使用語言或網頁製作工具編制的闡釋某個主題或傳遞某類信息的作品。
作品容量不大於50MB（非壓縮文件）。
⑹ 程序設計
以各種計算機程序語言編寫的具有較為明確的設計思想、貼近作者學習生活的程序軟體或游戲軟體。
提交的作品中，應包含作品的源程序、流程圖和使用說明（幫助）。
3、作品製作
（1）中小學生要獨立進行作品的創意、設計並自己動手實現創作，指導教師可以給予指導，但不能直接動手參加製作；
（2）每件作品的主要作者最多不超過2名，每個作者限報1件作品；
（3）作品中不能有任何作品外的鏈接；
（4）網頁或網頁形式的電子報刊作品的各級文件命名須採用通用的英文字母命名規則。
2012年第13屆全國中小學電腦製作活動
人員
全國高中，初中，小學的學生。
項目設置
選定的計算機工程（以下簡稱「命名類項目）和電腦機器人競賽分為第十三屆全國中小學電腦製作活動（簡稱」電腦活動「） 「（簡稱」競賽類項目「）。活動
計算機，小學和初中學校的學生，不同學段學習小學，初中組和高中組的特點，分別命名為類項目和競賽類項目。
「選定類項目」項目設置，要求和考核指標和方法
（一）命名類項目「是指計算機數字化作品的創作，設計，生產，項目設置：
小學組：電腦藝術（包括特殊的主題，「校訊通畫」），電腦動畫（包括「健康教育」為主題的特殊動畫），網頁設計，少年微博英語創作BR />：電腦繪畫（油畫），包括為主題的「校訊通，電腦動畫（包括」健康教育「為主題的特殊動畫），網頁設計，手機動漫創作（主題：老師我的心校訊通」），英文創意微博
高中組：電腦藝術設計，電腦動畫（二維和三維，包括健康教育「為主題的特殊動畫），網頁設計，計算機程序設計，手機動漫創作（主題：老師，我的心，和「校訊通）
（b）要求主題：探索??？？創新
大部分的小學和中學的學生，以鼓勵相結合的研究和實踐活動，在實際生活，積極探索，勇於創新，並利用信息技術工具，設計創意電腦工作，發展，分析問題和解決問題的能力。形態學定義
（1）電腦繪畫
2。單畫面或一組畫項目，使用各種繪畫或圖形處理軟體，圖像處理軟體，所以工作主題，表達了同樣的主題，
創新的視覺形象是漫畫（不超過5個）。現實的二維或三維的，立體的變形或抽象的表達方式。
表現，你可以使用滑鼠或數字筆模擬手繪效果，即一定的技術處理，用計算機模擬手，畫，也可以根據這一主題，利用數字化圖形，圖像處理工具，圖像材料的加工。
存儲為JPG格式，大小應不超過20MB。
「校訊通主題的繪畫應反映「校訊通應用服務（有關詳細信息，請參見活動網站），小於5MB工作。
不屬於純數碼攝影的范圍這項工作。
（2） BR />電腦藝術設計，圖形，圖像處理軟體，計算機原始設計完成了一系列的項目，不超過6個月。商標符號標志設計，企業形象設計，產品包裝設計，書籍裝幀設計，景觀設計的藝術，顯示藝術和設計，產品設計（不同類型的項目，形成的定義見附件六）。
一個特定的主題或目的，以反映實際價值的設計理念，創造者的作品。
>作品應該強調的三個基本要素的藝術和設計的圖形，文字，色彩能力的整體性能。
存儲為JPG格式，大小應不超過20MB。簡單
電腦繪畫，攝影，以及動態視頻，動畫不屬於
（3）使用各種電腦動畫
動畫製作軟體，音頻處理和動漫原創動畫人物和場景繪制的動畫畫面語言完成的范圍
高中組，一組電腦動畫（2D）（3D）動畫，電腦動畫，三維製作軟體（如3D MAX，Maya中，光波等）是一家集這項工作。工程。電腦動畫作品（3D）。
工作揭示了故事的「健康教育」為主題的嵌入式二維動畫圖像，三維動畫播放，長度不超過20秒。一個特殊的動畫文件反映的具體目標和基本內容的教育，學校健康教育指導方針（見活動網站），規定由財政部頒布的表現手法不限於本
二維工程發揮的文件的大小不得超過20MB，播放時長不超過5分鍾。
3D作品播放文件大小不得超過100MB，播放長度不超過5分鍾的基礎上
電影製作數字視頻，不屬於這個范圍的工作。
（4）網頁設計
寫HTML或網頁製作工具說明主標題，或某些類型的專題信息工程。
充分體現數字技術的開放性，互動和分享的內容應緊密合作，與作者的生活和社會實踐相結合的學習和避免簡單堆疊
水平解析度為1024像素（或以上）瀏覽器屏幕上的顯示大小，頁面保持清潔和美麗。
作品（未壓縮的文件）不超過50MB。
（5）計算機程序設計
在各種計算機編程語言編寫的軟體管理系統軟體，工具軟體？輔助學習軟體，益智游戲軟體。
清晰的設計理念，學習生活和社交應用和技術創新BR />參賽作品必須編譯成可執行程序安裝和卸載程序，原則上，它應該能夠成功安裝並運行直接提交方案的選擇過程和操作說明，幫助文檔需要
（6）手機動漫創作
使用各種不同的動畫製作軟體，使用角色的顏色
在一些重要的角色的故事和場景，場景，動作，音效，旁白，動畫藝術，語言的球員在移動終端（連續播放4個以上）和手機動畫卡通手機??多幀漫畫的工作表現了原作漫畫或寫實藝術和其他技術，播放的文件格式，可以用來反映的主題內容
提交SWF，3GP，MPG，AVI，MOV，應提交兩個文件：一個是玩的文件，解析度為240×320像素，文件大小不超過1MB的原始文件的副本，不小於720×576像素解析度的
電影製作數字視頻的基礎上，不屬於本工作。
（7）微博用英文寫作（注意范圍的活性位點的電腦）。
作品
（1）小學和中學的學生應該是獨立的設計創作的作品，教師可以給予適當的啟發和技術指導，但不能直接用手工，幫助學生完成的工作。
（2）小學，初中，高中組，每次不超過2，限制在各級高中組，每個工作限制，限制了教師的工作。
（3）不能被鏈接到的網站或其他Web內容。
（4）目錄（文件夾），所有的文件被命名為小寫字母。
4。項目
（1）天的一天到一天的工作？提交到了極限，省直單位，每個省提交7020（小學，初中，高中學校，高中組，N = 25，包括健康教育「為主題的動畫5）在全國的競爭。請登錄活動網站計算機網上報名，報名從2012年4月11日至18日，成功後的燃燒器，並填寫CD-ROM的作品，2012年4月20日（郵戳為准）提交的計算機的活動，「組委會。
（2）特殊的「校訊通繪畫的手機卡通主題，」校訊通「為主題，學生參加網上報名網站在4月到2012年5月10日的計算機的活動」，並上傳
BR />（3）微博英語定義和提交表單所需的創造性的工作，考核指標的通知「，由省級教育部門的項目還需要提交下列材料：</（1）電子文檔
材料包括：省級組織，摘要（1000字），CD-ROM（一式兩份），2012年第十三屆劇目的計算機的活動，以創建兩個文件夾，一個文件夾命名為參與項目名稱和小學，初中，高中，三命名的文件夾在四個工作ID +標題的四個文件夾的文件夾的形式：登記表和建議的說明（見表3），攝影，並確保能夠運行。
（2）書面材料
（1）省推薦目錄（附表1）;作者②簽署了「推薦作品登記表（附表註：以上需要提交電子文件/> 5）單位
③省命名為一流的工程組織的聯系信息表，省級法官建議（見表4）。
工程資質
（1）明顯錯誤常見的錯誤的政治原則和科學作品，取消參評資格。
（2）嚴格防止欺詐行為，一經發現，直接取消資格的學歷，工作或獲獎，並通知相關省級教育部門和學校。
（3）正式出版的作品，在其他全國性比賽（包括：全國青少年科技創新大賽，「明天小小科學家獎勵計劃的活動）的作品不參加評選，一經發現，直接取消參評獲獎資格的工作。
（4）不符合定義工作表中的有關規定，直接取消參評資格。
（三）考核指標，清晰的思維，科學性和規范性（28分）得分
主題，內容健康，科學的進步，表達的主題10 BR />為導向的學習和生活中的實際文本內容
流利;錯別字和傳統的語音媒體工作的普通話（特殊需要）
非原裝的材料，應註明出處和起源的5 />創新的表現形式（27）
得分
專注於原創內容創作小說巧妙，創意和獨特的6
概念
電腦繪圖想像力和個性表現力的藝術（25分）
內容分類
准確地反映了審美和藝術表現的圖形，顏色和其他視覺表達語言的屏幕空間，光明與黑暗，與美國和10
完整，合理，具有更好的視覺效果，之前和之後的系列作品相同的意思
電腦藝術設計/一定的審美和設計能力;得分
BR />屏幕空間的設計和諧，體現了一種獨特的感覺後，12號線
工作，這意味著美觀，新穎，准確的藝術表達和有吸引力的，易於理解和接受5
電腦動畫：適用於兩個二維和三維電腦動畫內容分級
圖形，色彩，空間，動作，聲音效果和其他視覺和聽覺元素要表達的內容和思想，具有一定的審美情趣和8
角色的形象特點和需要的人物，場景，劇情動畫畫面語言生動，引人入勝的故事
左右的平均連貫的畫面明亮的色彩，和諧的5
網頁設計
得分<BR /反映的主題有一定的7
審美和藝術感染力8
10
界面美觀，布局和獨特的主題，形式，完美的音質和表現的各種形式的傳染病設計，新穎的計算機編程
額定生產水平的現實意義的主題，15
界面美觀，布局合理，設計新穎豐富的10
手機動漫創作
得分
「的角色，色彩，場景，動作，音效，旁白，動畫藝術語言來表達情感或故事內容
人物個性鮮明，和諧的聲音主題的網站
完成的時候，意思連貫的顏色，描述了完善的流暢性，豐富的味道
。技術（20）
計算機圖形
內容分類
選擇軟體和高性能的生產技能
准確使用8
使用的技術是適當的，簡潔的
12
電腦藝術設計額定
選擇准確的軟體和演講技巧，准確，適當，簡單，好12
技術的應用
製作軟體和表現技巧選擇合適的計算機視覺效果的動畫（2D）
得分是准確和恰當，簡潔6
流暢的畫面播放的音頻和視頻效果
模型（3D）
電腦動畫，創建一個合理的水平布線紋理適當
角色綁定正確，自然，流暢的動畫效果，精準的機芯的對象，採用合理的
燈光設置合理的鏡頭，更自然的畫面渲染，後期製作完成
a>
網頁設計
得分創作軟體的選擇和表達的技巧，適當
使用准確的，適當的，簡單的人機交互，方便，結構清晰，導航和正確
a>
一個計算機程序設計的內容評分/>演算法是簡單，清晰的思維和獨特的方法來
兼容性，易於維護，易於安裝和易於使用的卸載6 BR />良好的人機交互
手機動漫創作BR />內容評分
流暢的播放效果，准確的和適當的技能，選擇適當的生產和性能的軟體。 ..... / A>
技術在移動終端6
（四）使用的評估方法的BR /技術測試包括：正式驗證和資格認定工作項目的安裝和運行測試，5月20日，2012年5月10日，計算機活動網站公示，接受社會監督和網路民眾投票（包括互聯網和技術測試，專家評審，簡訊投票，簡訊投票只收取通信費用，無額外信息費）。
2。專家點評：省法官提名，贏得特聘專家水平的評價指標和專家評審組，由相關人員組成的評估來決定。
3。實地采訪：第十三屆全國中小學電腦製作活動在今年夏天舉行的2012年夏季獲選參加面試。
采訪時說：技術測試和現場響應。 />（1）測試：命題工作，根據該網站的要求，在規定的時間為60分鍾（小學，初中，高中，120分鍾），一個獨立的測試任務。
測試現場只提供計算機軟體和所需物質資源，為學生（U盤）。
（2）防禦：測試5分鍾的演講，並介紹了工作，回答專家提出的問題。
4。綜合評估，以確定獲獎作品由組委會之經審核綜合考核結果的水平。
Ⅷ 中小學生電腦製作用什麼軟體
製作電腦繪畫金山畫王