❶ 小學美術欣賞課簡案
遠近的奧秘
課時：2-3 課時
教學目標：
1通過本課的學習，讓學生了解透視的基本變化規律
2學習了解平行線和消失點概念
3欣賞名家作品，品味透視在美術中的魅力
4聯系生活，感受生活中的透視變化
教學重點：
1了解和掌握透視變化的基本規律
2透視基本規律的運用
教學難點：透視規律的理解和在實踐中的運用
教學工具：名家美術作品建築風景照片等
教學過程：
第1節課 感知透視（基礎知識）
一引導階段
結合課本中的文字描述，分組欣賞討論課本和老師提供的圖片，理解什麼是透視現象
二發展階段
1小結透視現象所產生的規律
2什麼是視平線和消失點（結合圖片分小組討論）
3平行透視和成角透視的區別（結合圖片分小組討論）教師用幾何形體示範什麼是平行透視與成角透視
4課堂作業根據學習要求，組織學生到學校周圍觀察，注意體會物體的透視變化規律
三 課後整理
1回家收集相關的一些建築風景等圖片，鞏固知識
2准備好第二節課的工具材料
第2-3 節課 體驗透視（課堂實踐）
一引導階段
1檢查課前准備
2回顧透視的基礎知識點
二發展階段
1講解臨摹作畫的基本過程
（1）先觀察圖片中事物的特徵，尋找出符合透視變化的基本規律；
（2）構圖（考慮安排主體物的合理位置）；
（3）用線描表現（刻畫主題物的特徵）；
（4）整理畫面
2講評作業
（1）兩位學生為一組，相互交換作業，進行評比（以是否准確表現出透視變化為標准）
（2）老師統一點評
三拓展階段
可以進行現場寫生或者默寫體現透視變化的作業
風景寫生
課時： 3-4 課時
教學目標：
學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生
鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力
教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解
教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中
教學過程：
（一）引導階段 （第1 課時）
欣賞分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解
師：同學們學習了基本的透視知識下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的鞏固加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解引導學生分析他們的特點
了解風景寫生的方法與步驟
欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系師展示回字形的取景框並介紹其使用方法同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成口字形進行取景
以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景中景遠景的概念如何利用取景框進行取景構圖在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什麼變化如何在畫面中確定視平線和消失點欣賞一些風景畫和學生習作
步驟：觀察取景構圖描繪修改收拾完成
（二）發展階段 （第2-4 課時）
1取景構圖實地風景寫生
選擇操場或頂樓陽台先集中引導學生進行取景，觀察建築物的透視變化，然後以小組的形式分散開進行實地風景寫生
老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤
作業點評
3
會動的剪影
（設計應用）
課時：3 課時
教學目標：
1學慣用黑色卡紙製作剪影人物
2了解皮影藝術的特點
3增強對中國民間傳統藝術的了解
課前准備：
1搜集有關皮影的圖片文字資料
2准備黑色卡紙針線竹條剪刀刀片等用於製作剪影的材料
3選擇幾個傳統劇目或故事（民間故事成語故事）所選擇的劇目或故事，內容和情節應簡單易懂
第1-2 課時
一引導階段
1學生之間交流搜集到的有關皮影的圖像和文字資料，談談他們所知道的皮影知識
2分組討論皮影戲中人物的造型特點（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，並配以音樂）
3指導學生觀察教科書上的圖例技法點擊欄目中的剪影人物製作過程，想一想皮影該如何製作
（1）第一步：剪出人物造型
（2）第二步：用針線縫上手臂腿
（3）第三步：裝上木棍
二發展階段
1將學生根據劇目或故事，分成8組，分小組進行構思合作創作（提示學生要根據故事的內容和情節來考慮人物的造型特點）
2學生進行創作，教師巡視指導
3未完成的可以在課後接著製作
4准備下節課的表演，想一想改怎樣表演
第3 課時
（剪影表演）
課前准備：布置環境
一 8個小組將自己製作的剪影，輪流進行表演展示體驗民間皮影藝人的表演技能
二教師對學生的表演進行總結點評
三總結：激發學生對民間美術的認同感
四拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著製作彩色的皮影，在課余，同小夥伴一起演一演
水墨畫動物
（第1-2 課時）
目標：復習鞏固水墨畫的基礎知識即，工具材料，用筆用墨學習幾種動物的畫法
重難點：訓練學生的用筆用墨用筆用墨的技法技巧，以及動物的造型
課前准備：學生准備幾張小動物的照片准備好筆墨宣紙等教師准備幾幅小動物的圖片教師准備范圖
教學過程：
簡要地復習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧
教師出示幾幅動物的水墨畫，並結合課本的范圖，引導學生進行欣賞
a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒側鋒以及點筆的了解
b.欣賞用墨焦濃重淡輕五色，加深學生對墨色的了解
c.構圖以及動物的造型
d.欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品了解幾位畫壇大師，激發學生對傳統藝術的熱愛
3．教師現場示範，讓學生直觀了解作畫的全過程，並歸納出步驟：
講解歸納動物的大形體
講述調墨調色
分步作畫，講解畫動物的先後順序
修改調整完成
4．布置作業，畫兩幅自己喜歡的小動物麻雀蝦
5．老師巡迴指導，主要是用筆用墨以及動物的造型
6．徵集作業講評，提高審美能力
（三）課後拓展
收集徐悲鴻齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法
水墨畫動物
（第3-4 課時）
目標：復習前一課時所學畫的小動物學習螃蟹和松鼠的畫法
重難點：筆墨的掌握和使用小動物的造型
課前准備：布置學生收集松鼠和螃蟹的圖片准備作畫用的工具和材料教師准備好范圖以及工具材料
課堂教學：
請兩位學生上台畫麻雀和蝦，老師進行講解，指出優缺點及應改正的地方
老師現場示範講解松鼠及螃蟹的畫法，並歸納出作畫的步驟以及應該注意的事項讓學生直觀感受作畫的全過程，激發學生學習的慾望
布置作業，畫松鼠和螃蟹
教師巡迴指導，主要是動物的造型及筆墨的處理
徵集作品並講評欣賞，提高學生的審美能力
課後拓展
要求學生畫一幅自己喜愛的小動物水墨畫
形體切挖
課時：2 課時
教學目標
1學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖
2培養學生空間想像力和造型能力
教學重點
理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的
教學難點
各個形體的切挖變化及整體的把握
教學具准備
師：范圖實例製作材料
生：蘿卜橘子蘋果肥皂花泥小刀
教學過程
1導入階段
復習幾何形體，回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答師問：我把他們稱為圓柱形六面形圓錐形球形，對不對？為什麼？因為它們都是有長寬高的三度空間的立體實物（課件幫助學生理解）
你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）
師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的今天我們學慣用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習（欣賞課本范圖，講解結構）
2發展階段
欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法
請大家根據課本范圖嘗試製作一個凱旋門，留意小結製作方法，師總結
欣賞具有抽象意味的有特色的建築日用品等等，開拓學生視野，激發學生想像
3本課練習
根據草圖，在帶來的材料上進行切挖練習
4生作業，師巡視輔導
5作品展示
作品擺在展示台上，生評價，師總結
6拓展
紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以後，用折卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品大家可以回家嘗試著製作
我們做樂器
課時：2-3 課時
教學目的：
1 讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發展，學習運用不同的材料製作樂器
2 培養學生的創造力和設計意識
教學重難點：
重點：了解樂器
難點：設計樂器
教具准備：
教師：課件（ 有關青銅編鍾藏族大鼓戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料）
學生：准備製作樂器的竹筒鐵管鐵盒陶泥
教學過程：
第1-2 課時
（一）引導階段
1 教師播放幾段樂曲讓學生欣賞
2 請學生猜一猜是什麼樂器發出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鍾藏族大鼓戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效
3 請學生交流自己查找到的有關樂器的資料
4 教師出示圖片並簡要介紹樂器的發展樂器的種類，並讓學生欣賞不同的樂器發出的不同的音效
5 原始社會（用獸骨陶泥等製作樂器）-----奴隸社會（青銅製作精美的樂器）-----封建社會（樂器的用料工藝更為講究，多樣如：青銅編鍾戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等）-----至今（居住在我國西南（雲南貴州四川）和西北（青海寧夏甘肅新疆西藏）地區一些少數民族仍舊是用手工來製作樂器如 ：藏族大鼓，體現了一個民族的獨特文化韻味
（二） 發展階段
1教師出示樂器的圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特徵
2教師啟發學生根據自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的製作方法
3學生思考先畫出自己的設計草圖並進行小組交流
4教師根據學生的設計構思進行啟發性的講評
學生製作，教師巡迴輔導
作業：利用竹筒鐵管鐵盒陶土等材料製作樂器
交流與評價：
1 展示學生製作的樂器並請學生說說自己的設計構思及製作過程中遇到過什麼問題，自己是怎樣解決的
2 師生交流評價
3 布置下節課工具
第3課時
教學過程：
1 教師復習上節課內容，教師引導學生從形和聲方面繼續加工樂器，讓自己的樂器更好
2 學生製作，教師巡迴輔導
3 學生展示樂器
讓學生分組展示自己製作的樂器並吹一吹自己的樂器
師生交流----比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發出優美的聲音
教師評價，小結
4 課後拓展
讓學生嘗試用更多的材料和方法製作樂器
宇宙之旅
課時：2 -3 課時
教學目標：
1．了解宇宙飛船的主要結構
2．學習和利用各種廢棄物製作宇宙飛船
3．培養學生對科學的探究精神
教學重點：
1．培養學生養成收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣
2．利用各種廢棄物製作各種宇宙飛船
教學難點：
了解和掌握飛船的主要結構
教學用具：
神舟五號載人飛船上天的影片，自製宇宙飛船的教具模型掛圖等
課前准備：
1．引導學生多途徑搜集相關載人飛船與宇航員的知識
2．同時並准備一些廢棄材料(塑料瓶紙盒彩紙等)
教學過程：
一.引導階段
1．組織教學
2．欣賞 2003年10月15日，我國自行研製的神舟五號載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空後的一段影片，並講解有關神舟五號的發射情況讓學生通過直觀的了解，親身感受中國人民實現了千年來的飛天夢
3．導入課題
4．引導學生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現的宇宙飛船的形狀特徵
5．鼓勵學生說說形狀特徵是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關其他宇宙飛船的知識嗎？
6．讓學生以小組為單位分組討論
二.發展階段
1．各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進行展示然後回答
2．師生共同找出飛船的主要結構，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型
3．師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識，講述宇宙的多種造型特徵與設計原理，以及有關載人飛船載人航天器組成的知識
4．師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件
5．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分
6．啟發每個小組應積極動腦，有創意地並要符合宇宙飛船的基本造型特點製作一艘宇宙飛船
7．學生分組進行繪制草圖
8．師到各小組給予指導
9．各組學生開始製作活動
三展示評價階段
1．組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所製作宇宙飛船模型的特點與優點
2．引導學生自評與互相評
3．收拾與整理：學生整理桌面與地面，保持教室環境整潔
四.課後拓展：
鼓勵學生回家有機會製作衛星城，有一定的場景，有多種形狀的衛星，並配以一定的交通工具與自然景物
9
10
電腦美術
學習領域：綜合探索
課 時：1 課時
教學目標：1 指導學生打開電腦並進入操作系統畫圖程序的界面
2 指導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲
3 引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣和成功的喜悅
教學重點：引導學生採用界面上的繪畫工具進行繪畫和復制粘貼游戲
教學難點：引導學生採用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面
作業設計：利用復制粘貼的功能組合畫面並且可以用改變大小的
教學過程：
（一） 引導階段：
師：同學們我們學過電腦繪畫，並且用畫圖軟體畫了很多漂亮的畫，那麼你們用畫圖軟體畫過那些畫？都用到了畫圖軟體中的那些工具？
生：鉛筆工具
師：老師這里也有一幅同學的電腦作品，是一隻小鳥，可是它很孤單，它想讓同學們為它找一個同樣的夥伴，可以用什麼辦法去找呢？
（二）新授階段
生：用手來畫，畫一個和它一樣的
生：用電腦繪畫
師：用那一種方法更簡單？
生：電腦繪畫
討論：從畫圖軟體中的那裡可以找到？去找找看！
（讓學生上講台來找給大家看）
師：請同學們試一試，一起來製作更多的
生：鞏固練習
師：同學們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫
想不想和老師共同完成一張電腦畫？
生：想
師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程）
（三）學生創作 教師輔導
（四）互評
中國畫和油畫
課時：2 課時
教材分析
1 中國繪畫有著悠久的歷史唐朝的五牛圖也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經歷了由古典到現代由工筆到重彩寫意人物都經歷了幾個階段
2．油畫由西方傳入我國，但是我國近現代的油畫作品也有了長逐的進展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實與抽象相互穿插
學習目標
知識目標：讓學生們了解中國繪畫的發展史，和中國繪畫都有著那些的表現技法
能力目標：增強學生們的知識和對美學的認識從而提高他們的審美能力
創新目標：讓學生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里
德育目標：在繪畫作品的創作過程中都有一種喻意在裡面讓同學們知道我們學習了這一課不但提高了我們的審美意識，也讓同學們明白了一種新的創作思路
重 點：首先，我們在接觸中國繪畫的時候就應該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現什麼樣的思想感情其次，每幅美術作品都有一定的喻意，它的涵義是什麼？
難 點：通同學們看作的同時要想，安表現的是怎麼樣的思想感情
創新點：讓同學們去發現，去想去激發他們潛在的能力
德育點：培養學生通過欣賞藝術作品去發掘藝術的真諦從而達到教育的目的
空白點：通過講解讓學生們自己理解
教具的選擇與使用目的
把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學們能更進一步更真實的看到國畫作品讓學生們有信心相信自己也會做的更好
教學過程中的五環節設計：
一 導引目標激發興趣
首先，把自己准備好的國畫作品展示給同學們看，把他們的目光吸引過來接下來看過作品後大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學們想不想知道？今天我就來告訴大家
二 創設條件.自主參與
分別的介紹作品的內容和具體要表現的含義如果你是作者你會把畫面設計成什麼樣子的呀？你都想在畫面上畫什麼呀？
例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因為它向征著熱情等等
三．組織教學體驗發現
大家可以看一下羅中立的<父親>>這幅作品，我們通過這幅作品能想到什麼呀？他的手裡拿著飯要什麼呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見
四引導創新應用實踐通過今天的美術課大家都掌握了什麼知識，要想表現作者不同和心裡情感我們應該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題如果我要畫一幅作品，我應該怎樣去體現
五反思小結鞏固提高
讓同學們自己去總結作品用自己的觀點去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應該進一步的去挖掘更加深刻的東西
六研究性作業：
同學們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書店或家裡找一些有關中國繪畫的書籍，去總結其創作意圖
❷ 用一句畫贊揚曾侯乙編鍾的重要價值
它高超的鑄造技術和良好的音樂性能，改寫了世界音樂史，被中外專家、學者稱之為「稀世珍寶」。
曾侯乙編鍾，戰國早期文物，中國首批禁止出國（境）展覽文物。1978年在湖北隨縣（今隨州市）出土。是由六十五件青銅編鍾組成的龐大樂器，其音域跨五個半八度，十二個半音齊備。
編鍾是中國漢族古代大型打擊樂器，興起於西周，盛於春秋戰國直至秦漢。中國是製造和使用樂鍾最早的國家。它用青銅鑄成，由大小不同的扁圓鍾按照音調高低的次序排列起來，懸掛在一個巨大的鍾架上，用丁字形的木錘和長形的棒分別敲打銅鍾，能發出不同的樂音，因為每個鍾的音調不同，按照音譜敲打，可以演奏出美妙的樂曲。引在木架上懸掛一組音調高低不同的銅鍾，由古代侍女用小木槌敲打奏樂。
❸ 古代編鍾的寓意和現代的寓意是什麼
對於企業：大的編鍾放在企業的大廳里、會議室里、以及大的會客室里，或者陳列室等地方，可以作為企業文化的象徵和載體，它象徵企業的和諧與發展，象徵企業凝固的團隊精神和企業對客戶及社會的忠誠，也可以象徵企業的品味、品質和追求進步。小的編鍾則放在領導辦公室里，可以體現一個領導的文化內涵、博古通今的思想、修身、齊家、治國、平天下」的人生理想與「窮則獨善其身，達則兼濟天下」的積極而達觀的態度。
對於樂團：編鍾是我國古代的禮樂重器，是皇室貴族的獨享樂器，「此樂只應天上有，人間哪得幾回聞。」
對於個人：編鍾是我國所特有的文化之禮，它代表我國悠久的歷史文化，代表者孔孟思想及禮儀之邦。贈送編鍾給上級表示對領導的敬意和「（鍾）忠心」，忠心耿耿，以禮為本；送編鍾給朋友編鍾表示「（鍾）忠信與友」、「忠誠相待」，體現出個人的待友精神和高貴品質，以禮相待，禮尚往來；為了給異性朋友表達愛意也可以贈送編鍾，寓意為「一見鍾情」、「鍾情一世」、「鍾愛一生」。
對於家庭：在家中擺放一件青銅器，可起到畫龍點睛的效果，編鍾既是一件青銅工藝裝飾品，又具有文化教育意義，在家中擺放一排編鍾，實乃居家裝飾之珍貴的觀賞收藏佳品。
❹ 古代編鍾的寓意和現代的寓意
一、對於企業：大的編鍾放在企業的大廳里、會議室里、以及大的會客室里，或者陳列室等地方，可以作為企業文化的象徵和載體，它象徵企業的和諧與發展，象徵企業凝固的團隊精神和企業對客戶及社會的忠誠，也可以象徵企業的品味、品質和追求進步。小的編鍾則放在領導辦公室里，可以體現一個領導的文化內涵、博古通今的思想、修身、齊家、治國、平天下」的人生理想與「窮則獨善其身，達則兼濟天下」的積極而達觀的態度。
二、對於樂團：編鍾是我國古代的禮樂重器，是皇室貴族的獨享樂器，「此樂只應天上有，人間哪得幾回聞。」這句話充分說明編鍾乃是稀罕之物，如鳳毛麟角一般空前絕後。將編鍾引入的樂團，則可為樂團爭光添色更上一層樓，2400多年前的古代樂器，可以通用至今，足以令人驚奇不已，在演奏中，編鍾可與樂隊合奏古今中外任何樂曲，小鍾聲音清脆悅耳，大鍾聲音通透渾厚。紐西蘭友人路易·艾黎在聽了編鍾的演奏後，激情的賦詩道：「離奇，不可思議，仙樂出神器，六十五件編鍾成一體，小叩而洪聲四起，霎時間，《東方紅》奏，使所有在場的炎黃子孫，如夢乍休，喜的是，天高海闊天宇舒。此刻人們的思想，正在向新境界飛渡，一直向前，勢無可顧。」
三、對於個人：在高速發展的現代社會中，交際禮儀文化不斷繁榮更新，隨著人們生活水平的逐漸提高，需求也在發生改變，過去傳統的土特產已經跟不上時代的潮流，精神文化才是這個世紀最寶貴的財富。曾侯乙編鍾是我國所特有的文化之禮，它代表我國悠久的歷史文化，代表者孔孟思想及禮儀之邦。贈送編鍾給上級表示對領導的敬意和「（鍾）忠心」，忠心耿耿，以禮為本；送編鍾給朋友編鍾表示「（鍾）忠信與友」、「忠誠相待」，體現出個人的待友精神和高貴品質，以禮相待，禮尚往來；為了給異性朋友表達愛意也可以贈送編鍾，寓意為「一見鍾情」、「鍾情一世」、「鍾愛一生」。
四、對於家庭：家是很重要的場所，現代人生活節奏越來越快，精神壓力也越來越大，每天放鬆精神的地方就是家，於是人們將家庭裝修的溫馨別致，營造一個舒適的環境，自然也少不了文化的鋪墊，不管是歐式的裝修風格，還是中式的風格，在家中擺放一件青銅器，可起到畫龍點睛的效果，編鍾既是一件青銅工藝裝飾品，又具有文化教育意義，在家中擺放一排編鍾，實乃居家裝飾之珍貴的觀賞收藏佳品。
在網上找的。字有點多，樓主想知道的話，還希望能看下去。。
❺ 古代編鍾用鉛筆怎麼畫
看你要花怎樣的編鍾了。鉛筆的選擇，紙張的選擇，，只要別拿筆90度朝紙面戳就好了。用筆輕些就好，不要太在意線條。注意外形和結構
❻ 人教版小學6年級的美術教案
六年級美術全冊備課
一、教學目的、要求
（一）總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（二）各學習領域目標
1．造型表現學習領域
初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞，激發豐富的想像力與創造願望。
2．設計應用學習領域
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創作意圖和手工製作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計製作與其它美術活動的區別。
3．欣賞評述學習領域
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。
4．綜合探索學習領域
造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作表演和展示，並發表自己的創作意圖。
二、教材分析
（一）教學重點
1． 學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。
2． 能用日記畫的形式表現生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想像並設計製作簡單的立體或半立體造型。
（二）教學難點
1． 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。
2． 欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3． 用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自己的興趣與願望。
4． 運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。
三、教學措施
1．應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2．多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，並在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特徵、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。
3． 採用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，並重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4. 教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。
四、課時安排
周次 課題 主要內容 課時
第1周 遠近的奧秘 了解近大遠小的透視變化規律，學習平行線和消失點的透視概念。 2 課時
第2周 風景寫生 學習利用簡單的構圖知識，並進行風景寫生，以提高造型能力與構圖能力。 2 課時
第3周 心中的風景 根據記憶或者想像，表現心中的風景，培養學生的創造能力。 2 課時
第3周 會動的剪影 了解皮影藝術特點，學會用卡紙製作剪影人物。 2 課時
第3周 水墨畫—動物 了解中國畫的特點，學慣用皴法來畫動物 2 課時
第6周 形體挖切 用泥在六面體或者圓柱體上進行切挖。 1課時
第7周 我們做樂器 學習運用不同的材料製作樂器，培養創造力和設計意識。 2課時
第9-10周 宇宙之旅 了解飛船結構，利用廢棄物製作宇宙飛船，培養學生對科學的探究精神。 3課時
第11周 保護文物 通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。 3課時
第12-13周 愛護古建築 了解古建築的特點及保護古建築的意義，增強對傳承文化的強烈責任感和使命感。 3課時
第14周 電腦美術 熟練運用Wingdows繪圖板中的繪畫工具，進一步了解各種工具的使用。 1課時
第16周 中國畫與油畫 了解中國畫和油畫的使用工具、材料以及在表現方式、表現內容等方面的區別。 2課時
1、遠近的奧秘
授課班級：六年級
課業類型：造型•表現
課 時：2課時
教學目的：
1、了解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規律。
2、學習、了解視平線和消失點的透視概念。
教學中難點：
重點：通過對周圍環境的觀察，發現近大遠小的透視現象、能掌握簡單的原理和規律，將透視知識應用於繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。
難點：在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發展兒童的觀察力、想像力、表現力和創造力。
教學具准備：
師：范圖、教學VCD、學生作業用紙
生：繪畫工具
教 學 過 程
第一課時
一、組織教學：
按常規進行。
二、過程設計：
1、導入新課
欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現這些事物嗎？
討論學生們的簡易畫，從中發現了什麼問題？
生：近大遠小。
2、講授新課
⑴師：是的，近大遠小，就是我們這節課要學的《遠近的奧秘》的基本規律。（出示課題：遠近的奧秘）
在近大遠小的透視現象中，除了近大遠小的現象外，還有什麼現象？ 近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）
⑵什麼是透視呢？
在生活中，我們發現同樣的物體，在不同的位置上，會產生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現象。
你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產生了一條長長的水平線，這就是視平線。
當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。
⑶說說周圍環境中的透視現象？
⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消失點。
⑸師示範
①先找到消失點。
②畫出主要的的透視線，如馬路。
③按近疏遠密、近粗遠細的規律，處理好各條豎線、斜線。
④將物體的外輪廓簡略表現出來。
3、本課練習臨摹課本上范圖
4、生作業，師巡視輔導
對有困難的學生進行個別輔導
5、作業展示
第二課時
一、組織教學：
按常規進行。
二、過程設計：
1、講評上節課作業
⑴透視現象是否准確
⑵近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規律，有沒有運用在畫中？
2、在繪畫上色時注意哪些問題？近的鮮明一些、遠的灰暗一些。
3、學生繼續完成作練習，教師輔導。
4、作業展示
師生共同評價。
教學反思：
2、風景寫生
教學目標：
學習簡單的風景構圖知識，利用所學的透視和構圖知識進行風景寫生。
鞏固對透視概念的理解，提高造型能力與構圖能力。
教學重點：了解簡單的風景構圖知識，鞏固對透視概念的理解。
教學難點：如何把透視和構圖知識運用到繪畫實踐中。
教學過程：
（一）引導階段（10—12分鍾）
欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。
師：「同學們學習了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的。」鞏固、加深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。引導學生分析他們的特點。
了解風景寫生的方法與步驟。
欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：「這些方框我們稱之為取景框，在風景寫生中有很重要的作用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的所取的景構圖好不好有直接關系。所以畫面的美不美和你們的所取的景構圖好不好有直接關系。」師展示「回」字形的取景框。並介紹其使用方法。同時介紹在沒有取景框的情況下，可用雙手架成「口」字形進行取景。
以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風景寫生的方法和步驟，了解風景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如何利用取景框進行取景構圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會有什麼變化。如何在畫面中確定「視平線」和「消失點」。欣賞一些風景畫和學生習作。
步驟：觀察——取景——構圖——描繪——修改——收拾完成
（二）發展階段（28—30分鍾）
1、取景構圖實地風景寫生
選擇操場或頂樓陽台先集中引導學生進行取景，觀察建築物的透視變化，然後以小組的形式分散開進行實地風景寫生。
老師巡視輔導，及時幫助學生改正錯誤。
作業點評。
教學反思：3、心中的風景
課時：2-3課時
一、教學目標
初步了解和掌握色彩風景畫的一般特點和基本畫法，提高對色彩的運用能力，在作業過程中培養對大自然的熱愛，培養審美意識。
二、教學重點與難點
重點：色彩畫風景的作畫要求和一般方法(通過教師講授指導與學生練習來解決)。
難點：色彩的調配和著色運筆(通過示範和學生實踐來突破)。
三、教具與學具准備
教具：教材，大掛歷風景掛圖，示範用水彩畫具材料等。
學具：教材，水粉畫工具材料和8開作業紙等。
四、教學過程
(一)組織教學。
檢查畫具准備情況，安定好學生精神，集中學生注意力。
(二)觀賞導人，板書課題。
1．出示觀賞風景畫作品。(可用優秀學生作業)
2．簡析畫面色彩與構圖特點。
3．提出並板書課題：用色彩畫風景。
(三)講授新課。(邊講邊示範)
1．選景構圖。
可用較大的彩色風景照片掛歷作為實景，也可將學生帶到室外，視具體情況來確定。用掛歷是方便易行且有效的辦法。告訴學生選景不可貪多，應簡單、有重點，主次得當，切不可將所見之景都畫上去。當選擇好景物之後開始勾畫草圖。可用鉛筆輕輕畫出，不要太詳細，應大方飽滿，注意取捨，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景物應安排在畫面視覺中心，占據較大空間。
2．從遠到近或從近至遠鋪畫景物色彩。以教材上的示範步驟為例。
(1)用藍色加少許紫色大筆觸畫天空大體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖)
(2)用橘黃色畫秋樹，隨意點畫，與未乾之天空藍色相交處變黃綠，自然呈現樹葉之色 (見步驟圖)。
(3)用赭褐色加少許藍色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍色稍畫，整個畫面既有冷暖色對比，又是統一協調的，非常好看。
(4)可點畫出人物、門窗等細節，直至完成。
3．教師小結：剛才老師所畫的景物步驟是由遠至近畫出的，實際上是先畫遠景再畫中景後畫近景，同學們畫時也可由近到遠去畫。即近景一中景一遠景(天空、遠山等物)。
(四)布置學生作業，提出作業要求。
1．或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想像設計。
2．畫時應考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動又和諧。
3．由近至遠或由遠到近靈活進行。
4．構圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。
(五)學生自行作業，教師指導完成。
(六)簡評作業，布置學生收拾好工具材料。宣布下課。
5水墨畫——動物
（第1-2 課時）
目標：復習、鞏固水墨畫的基礎知識。即，工具材料，用筆用墨。學習幾種動物的畫法。
重難點：訓練學生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技巧，以及動物的造型。
課前准備：學生准備幾張小動物的照片。准備好筆、墨、宣紙等。教師准備幾幅小動物的圖片。教師准備范圖。
教學過程：
簡要地復習國畫的基礎知識和用筆用墨等作畫技巧。
教師出示幾幅動物的水墨畫，並結合課本的范圖，引導學生進行欣賞。
a.欣賞靈活多變的用筆，加深中鋒、側鋒以及點筆的了解。
b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學生對墨色的了解。
c.構圖以及動物的造型。
d.欣賞名家名作，了解名家的風格及其代表性作品。了解幾位畫壇大師，激發學生對傳統藝術的熱愛。
3．教師現場示範，讓學生直觀了解作畫的全過程，並歸納出步驟：
講解歸納動物的大形體。
講述調墨、調色。
分步作畫，講解畫動物的先後順序。
修改調整完成。
4．布置作業，畫兩幅自己喜歡的小動物——麻雀、蝦。
5．老師巡迴指導，主要是用筆、用墨以及動物的造型。
6．徵集作業、講評，提高審美能力。
（三）課後拓展
收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的畫法。
水墨畫——動物
（第3-4 課時）
目標：復習前一課時所學畫的小動物。學習螃蟹和松鼠的畫法。
重難點：筆墨的掌握和使用小動物的造型。
課前准備：布置學生收集松鼠和螃蟹的圖片。准備作畫用的工具和材料。教師准備好范圖以及工具材料。
課堂教學：
請兩位學生上台畫麻雀和蝦，老師進行講解，指出優缺點及應改正的地方。
老師現場示範講解松鼠及螃蟹的畫法，並歸納出作畫的步驟以及應該注意的事項。讓學生直觀感受作畫的全過程，激發學生學習的慾望。
布置作業，畫松鼠和螃蟹。
教師巡迴指導，主要是動物的造型及筆墨的處理。
徵集作品並講評、欣賞，提高學生的審美能力。
課後拓展
要求學生畫一幅自己喜愛的小動物水墨畫。
7、我們做樂器
課時：2-3 課時
教學目的：
1、 讓學生通過欣賞了解樂器及樂器的發展，學習運用不同的材料製作樂器。
2、 培養學生的創造力和設計意識。
教學重難點：
重點：了解樂器
難點：設計樂器
教具准備：
教師：課件（ 有關青銅編鍾、藏族大鼓、戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……）
學生：准備製作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥…… 。
教學過程：
第1-2 課時
（一）、引導階段
1、 教師播放幾段樂曲讓學生欣賞。
2、 請學生猜一猜是什麼樂器發出的樂曲，教師引導學生感受青銅編鍾、藏族大鼓、戰國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器的不同音效。
3、 請學生交流自己查找到的有關樂器的資料。
4、 教師出示圖片並簡要介紹樂器的發展、樂器的種類，並讓學生欣賞不同的樂器發出的不同的音效。
5、
原始社會（用獸骨、陶泥等製作樂器）-----奴隸社會（青銅製作精美的樂器）-----封建社會（樂器的用料、工藝更為講究，多樣如：青銅編鍾、戰國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）-----至今（居住在我國西南（雲南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、甘肅、新疆、西藏）地區一些少數民族仍舊是用手工來製作樂器。如
：藏族大鼓，體現了一個民族的獨特文化韻味。
（二）、 發展階段
1、教師出示樂器的圖片，引導學生歸納樂器的形狀及特徵。
2、教師啟發學生根據自己帶來的材料設計樂器，教師講解樂器的製作方法。
3、學生思考先畫出自己的設計草圖並進行小組交流。
4、教師根據學生的設計構思進行啟發性的講評。
學生製作，教師巡迴輔導。
作業：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料製作樂器。
交流與評價：
1、 展示學生製作的樂器並請學生說說自己的設計構思及製作過程中遇到過什麼問題，自己是怎樣解決的。
2、 師生交流評價。
3、 布置下節課工具。
第3課時
教學過程：
1、 教師復習上節課內容，教師引導學生從形和聲方面繼續加工樂器，讓自己的樂器更好。
2、 學生製作，教師巡迴輔導。
3、 學生展示樂器
①讓學生分組展示自己製作的樂器並吹一吹自己的樂器。
② 師生交流----比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發出優美的聲音。
③教師評價，小結。
4、 課後拓展
讓學生嘗試用更多的材料和方法製作樂器。
8、宇宙之旅
課時：2 -3 課時
教學目標：
1．了解宇宙飛船的主要結構。
2．學習和利用各種廢棄物製作宇宙飛船。
3．培養學生對科學的探究精神。
教學重點：
1．培養學生養成收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣。
2．利用各種廢棄物製作各種宇宙飛船。
教學難點：
了解和掌握飛船的主要結構。
教學用具：
「神舟五號」載人飛船上天的影片，自製宇宙飛船的教具模型、掛圖等。
課前准備：
1．引導學生多途徑搜集相關載人飛船與宇航員的知識。
2．同時並准備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。
教學過程：
一.引導階段
1．組織教學。
2．欣賞
2003年10月15日，我國自行研製的「神舟五號」載人飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空後的一段影片，並講解有關「神舟五號」的發射情況。讓學生通過直觀的了解，親身感受中國人民實現了千年來的飛天夢。
3．導入課題。
4．引導學生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現的「宇宙飛船的形狀特徵」。
5．鼓勵學生說說形狀特徵是如何的？除了影片的宇宙飛船，你們是否還知道有關其他宇宙飛船的知識嗎？
6．讓學生以小組為單位分組討論。
二.發展階段
1．各組學生把各自搜集相關宇宙的各種資料及圖片進行展示然後回答。
2．師生共同找出飛船的主要結構，師邊講邊演示各種各樣宇宙飛船的主要結構造型。
3．師總結學生們搜集到有關宇宙飛船的相關知識，講述宇宙的多種造型特徵與設計原理，以及有關載人飛船、載人航天器組成的知識。
4．師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙飛船的主要外型結構部件。
5．分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。
6．啟發每個小組應積極動腦，有創意地並要符合宇宙飛船的基本造型特點製作一艘宇宙飛船。
7．學生分組進行繪制草圖。
8．師到各小組給予指導。
9．各組學生開始製作活動。
三、展示評價階段
1．組織學生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長闡釋本組所製作宇宙飛船模型的特點與優點。
2．引導學生自評與互相評。
3．收拾與整理：學生整理桌面與地面，保持教室環境整潔。
四.課後拓展：
鼓勵學生回家有機會製作衛星城，有一定的場景，有多種形狀的衛星，並配以一定的交通工具與自然景物。
❼ 我畫了一幅畫，不知道叫什麼題目才好
華音流韻
❽ 小學生紅色經典詩文
《祖國萬歲》
祖國萬歲！猶如編鍾響徹天宇
每一個音符都是驚心動魄的春雷
祖國萬歲！一聲最響亮的贊美
讓我滿眼都是如雨的淚水
祖國萬歲！一聲來自五千年的合唱
就像風吹麥浪一樣生動和壯美
踏訪草原，看雄鷹嘯傲大雁列隊
走進深山，看季節中的景色在風聲鳥語中輪回
新世紀冉冉升起的旗幟
讓我在巍峨的大廈上歡呼和陶醉
看萬里江山
都有無限的風光明媚
祖國萬歲！昂首矗立的是青山
不肯固定一方的是綠水
山的不朽，塑造了五千年的錦綉
水的流動，流出了五千年的聲威
在節日的焰火中
我是燃燒爆響的花蕾
祖國萬歲！一聲悠長的呼喚
一聲壯麗的贊美
在人民行進的行列中
我是國徽上的一粒小麥
在祖國的繁花綠樹上
我是一隻飛翔的子規
祖國萬歲！萬歲祖國
多少王朝遠去了
一代天驕也煙滅灰飛
神的宮殿倒塌了
只有萬里長城千古不毀
祖國萬歲！我生命中的贊歌
我血中的光輝
在我的一生中
所有的身外之物都能割捨
唯一不能割捨的
就是我們偉大的~~~~中華人民共和國
清明情思—獻給烈士
一陣雷聲從墓碑上碾過
像掌聲
沒有人願意
在十八歲就永遠睡去
唯獨綠色的他們
為了保護身後
那群白鴿子的夢
自動匍匐在地下
築起一座長城
忘記是罪過
但也不要用「永遠年輕」
來安慰這些長眠的人
也許有一天
墓碑也會長出皺紋
代替他們模仿
那個早已嚮往的
將軍的年齡
還是別出聲
崇敬烈士的人
必須像烈士一樣沉默
只有雷有權力轟隆隆碾過
像戰場的回聲
或者
我們的心聲
❾ 我為中國的（故宮、青花、敦煌壁畫、編鍾）驕傲 作文 500字
斑斕瓷器千萬種，最美還是青花瓷。
在眾多瓷器中，我最喜歡青花瓷，喜歡她艷麗的色彩，喜歡她精緻的圖案，更喜歡她那獨特的外形。
在我家的書櫃里，擺放著一對青花蛐蛐罐。蛐蛐罐圓圓的肚子，寬寬的瓶口，造型十分的飽滿。罐身上畫著一幅優美的山水畫，畫中，遠處的山峰高聳挺拔，直插雲霄，一條瀑布咆哮而下，一泄千里，滔滔不絕，氣勢雄偉壯觀。近處。一條蜿蜒曲折的小河上，漂浮著一葉小舟。舟上，一位老翁頭戴斗笠，手拿魚竿正悠閑地釣魚呢！看到了這詩情畫意的情景，不禁讓人想起了「孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪」的詩句。
聽爸爸說，中國有悠久的瓷器歷史。早在夏，商兩代，中國人就開始燒制陶器了。隨著時間的推移，逐漸演變成燒制瓷器。瓷器種類繁多：青花，粉彩，景泰藍……說也說不完。到現在，景德鎮還是世界的瓷都。外國人把瓷器說成：「CHINA」說明在他們眼裡中國就是瓷器，瓷器就代表著中國。現在在世界各地的著名博物館里，還陳列著大量珍貴的中國瓷器，而在世界各地的拍賣會上，中國瓷器也屢創拍賣會的記錄。這足以說明外國人，認同了中國文化，並被中國文化的博大精深深深吸引。
中國有著五千年的文化歷史，是四大文明古國之一。雖然時光的長河流淌了幾千年，但中華文明仍流傳了下來，並不斷發揚光大。我為有這樣的祖國，這樣的文明而感到驕傲自豪。
青花瓷只是中華文明大花園中的一朵奇葩，我愛青花瓷，更愛中華文明。我希望這大花園里的花。開的更多、更美、更艷！
❿ 曾侯乙編鍾一共有多少件組成 （小學語文課文中的編鍾涉及的問題）
曾侯乙墓編鍾由19個鈕鍾、45個甬鍾，外加楚惠王送的一件大傅鍾共65件組成。這些鍾分3層8組掛在鍾架上，直掛在上層的3組叫鈕鍾，斜懸在中下層的5組叫甬鍾，其中最小的一個鈕鍾高20．4厘米、質量為2．4千克，在演奏中能起定調作用，最大的一個低音甬鍾高達153．4厘米、質量為203．6千克，全套編鍾總質量在2500千克以上。