小學前教孩子學知識嗎

『壹』 上小學以前，要不要教孩子認很多字需要提前學習書本知識嗎

答一：其實小學一年級的課本還有很多和幼兒園學習習慣相近的地方，比如很多語文課本有插畫，孩子們可以根據插圖去理解課本。我認為，過早地教孩子太多課本儲備知識是沒有必要的，小學老師完全會根據孩子的具體情況去備課、教學，家長只要把認字的擔心交給老師就行了。 答二：對孩子來說，上小學前學會寫自己的名字和一些簡單的數字計算是有必要的，比如考試的時候如果孩子不會在試卷上寫姓名，那就很耽誤時間，但是拼音 書寫之類的完全沒必要提前讓父母教孩子，這些教育應該留給小學老師，老師會系統而科學地去教學，萬一家長教錯了，到時候糾正反而麻煩。

『貳』 學習是一件漫長的事情，到底有沒有必要提前教孩子學知識

今天我所在的一個寶媽群，熱烈地討論起了要不要對孩子進行學前教育的問題。

我相信有很多父母都認為，孩子在正式上小學之前，就是以玩為主，不要提前教育，只要他能過個開開心心的童年就好了。

為什麼很多人會有這樣的教育理念呢？

現在是信息爆炸時代，我們每日都能從網路上，接收到各種各樣的育兒理念，還孩子一個快樂的童年，就是其中之一。

父母用心的陪伴和引導，會加深孩子對所學知識的印象

因為學習具有「情境性」，學習過程中孩子體會到的情緒，會和學到的知識一起儲存在大腦中。

如果孩子是在一個很輕松、很愉悅的氛圍中學到的知識，那麼就會加深他的記憶，也會增加他主動學習的興趣。

所以，孩子在幼兒階段，雖說是以玩為主，在孩子有興趣的前提下，我們當然可以教會他一些知識，不過盡量做到寓教於樂。比起生硬的輸入，培養孩子學習的興趣和熱情更為重要。

『叄』 上小學前，孩子應先學一些小學知識嗎

不需要，但是能學到這就更好了，因為現在社會上好多小孩子都是上學之前就被父母強行教了許多知識!其實孩子們很不願意，因為那樣失去了他們玩耍的時間，其實不需要那麼早就讓他們學那麼多的知識!

『肆』 需要給孩子提前學習小學知識嗎

答一：其實小學一年級的課本還有很多和幼兒園學習習慣相近的地方，比回如很多語文課本有插畫，孩子們答可以根據插圖去理解課本。我認為，過早地教孩子太多課本儲備知識是沒有必要的，小學老師完全會根據孩子的具體情況去備課、教學，家長只要把認字的擔心交給老師就行了。 答二：對孩子來說，上小學前學會寫自己的名字和一些簡單的數字計算是有必要的，比如考試的時候如果孩子不會在試卷上寫姓名，那就很耽誤時間，但是拼音 書寫之類的完全沒必要提前讓父母教孩子，這些教育應該留給小學老師，老師會系統而科學地去教學，萬一家長教錯了，到時候糾正反而麻煩。

『伍』 有經驗的家長說說上小學前要提前教小學的學的知識嗎

我覺得沒有必要，還是讓孩子到年齡後自己發展比較好

『陸』 孩子在上小學前，家長需要教孩子哪些東西

孩子在上小學之前，不一定要孩子學會多少的知識，而是需要培專養孩子的注意力。之前，大兒屬子上一年級，想著讓孩子輕松度過暑假，所以整個假期都讓他吃吃玩玩，結果他上了小學，我經常接到老師的投訴，說孩子做作業拖拉，上課走神。上一年小兒子准備上小學，怕他會出現跟他哥一樣的情況，所以特地請教了他哥的班主任，怎麼避免這些情況發生。老師說這是因為孩子注意力不夠，可以給孩子找一個輔導班，讓專業人士培養孩子的注意力，後來就送他去上了卓越巧問的入學綜合能力培養課程，孩子在那裡培養了注意力、閱讀能力和日常生活習慣。現在小兒子上一年級，各科成績都挺穩定的，做事情專心多了，每天會主動整理書包，不用我操心。

『柒』 寶寶上小學前，需要學知識嗎

成長很自豪。
從幼兒園步入小學，是兒童身心發展的一次重大轉折，對孩子和家長來說，都是一次考驗。
在心理方面，家長要讓孩子覺得「做一名小學生是很自豪的事」。與孩子聊天時，家長要有意識地聊一聊小學生及小學校的事情，告訴孩子上學的種種好處，比如可以認識很多新朋友，學到更多的知識等等。好孩子是鼓勵出來的，要多鼓勵、贊賞孩子，並由衷地祝賀孩子長大了。比如，家長可以說：「今天玩具收拾得真干凈，真像一名小學生！」讓孩子從家長的口吻中，感受到成長的自豪，從而產生羨慕小學生、嚮往小學生活的情感。入學前，家長可以帶著孩子參觀一下小學，這樣，入學後孩子的陌生感就不會太強烈。
家長要特別注意，決不能用上小學對孩子施加壓力，比如：「你再不聽話，讓小學老師來管你！」這樣的話語，會造成孩子對上學的恐懼感，產生不該有的心理壓力。

『捌』 入學前，要讓孩子提前學習小學知識嗎

孩子入學前，一些家長往往擔心孩子的知識儲備不足，難以應對小學的學習，其實這樣的顧慮是完全沒有必要的。還有一些家長早早提前讓孩子學習唐詩、運算、英語等相關知識，這種做法也不足取。一方面，盡管一年級的知識簡單，但是家長未必能正確地教給孩子，或者不能採取合理的方法。如果家長採取了不適合兒童特點的方法，往往容易損害孩子對學習知識的興趣；另一方面，孩子在家裡掌握了本該在課堂上學習的知識以後，在課堂上聽講的質量就會大打折扣，不容易養成良好的聽講習慣，會損害以後的學習質量。
因此我們建議您不要在意孩子掌握知識的多少，而要關注孩子的學習基礎（如：學習興趣、學習方法與能力）。以下幾方面供您嘗試：
1． 讓孩子說出自己所做事情的名稱和內容或看圖說話。您還可以通過命名游戲、談話、唱歌等活動引導孩子運用口語大膽地表達自己的想法。
2． 每天晚上安排一定的時間與孩子一同閱讀。給孩子一些可以讓他自己讀的書，和孩子一起大聲朗讀，並仔細地傾聽孩子對故事的描述，問一些和故事有關的問題，促進孩子對故事的理解，提高孩子的閱讀能力。
3． 與孩子一起創設學習文字的環境。您可以讓孩子學寫自己的名字，也可以在孩子房間中擺放隨手可取的帶字書籍和書寫工具，隨時隨地和孩子一起認讀生活中遇到的有趣漢字……注意，這樣做不是為了追求認字的數量，而是為了培養孩子對漢字的興趣與敏感度。
4． 從周圍生活中引導孩子感知並學習數數、形狀、數量關系等方面的知識，如：您可以利用超市排隊長龍、屋頂的模樣來和孩子一起學習。最重要的是要啟迪和保持孩子對數學世界的好奇、興趣和探究的願望。