小學生優秀班幹部

A. 優秀班幹部的主要事跡怎麼寫

我嚴格遵守學院的各項規章制度，做好模範帶頭作用。平時能夠妥善處理好班級工作與學生會工作之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得了較大的進展。
一、思想積極要求上進，不斷提高政治素養
該生平時能認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想，並且努力踐行「三個代表」，不斷提高自身政治修養。她思想健康、活躍，常常能提出一些好的意見和建議。作為班級團支書，我認真組織好每周三下午的政治學習，而且能積極調動大家的思想，引導非團員積極向團組織靠攏，做好優秀團員向黨組織推薦工作，已連續兩年被評為「優秀團干」。入校後我就向黨組織遞交了入黨申請書，定期向黨組織匯報思想，處處以黨員的標准來嚴格要求自己。
二、認真學習，努力工作
在工作上，我一絲不苟，認真踏實，從不假公濟私，決不利用學生會的職權為班級謀利益。平時努力做好學生會及各班級幹部每個月的考核工作，做好會議記錄考勤工作，起草學生會的各項規章制度。不僅能積極完成好部門的工作，也能積極主動的協助其它部門做好工作，而且從不拖拉，一直都是以「今日事，今日畢」的原則去做每一件事，作為班干及學生會幹部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，我總能很好的解決這些問題，做到學生會、班級工作兩不誤。
在學習上，我勤學苦練，刻苦鑽研專業知識，入校以來都是以綜合名次第一的好成績獲得院一等獎學金的獎勵。在英語口語學習上，我自信、大方，一直以來，她都是外教的好助手，並多次參加學校的外事活動，從中不斷提高自己的英語口語水平。
三、生活樸素，樂於助人
在班級里我是一名模範班干，和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡我，信任我。平時也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，我便讓講話的人管紀律，讓她們也嘗嘗當班委的滋味。我積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，我還養成了批評與自我批評的優良作風，不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，我總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上也十分儉朴，從不鋪張浪費，從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，我都能力盡所能的幫助解決。

B. 小學優秀班幹部申請書

競選xx（職位）自薦書 僅供參考 可以自己增加一些
大家好!
新的一年迎來了新的學內期，你、我、他（她）容都長大了一歲。
經過上個學期的鍛煉，我擁有集體榮譽感，並且相信我的工作能力。
這個學期我想競選xx（職位）。因為當xx（職位）能更加全面地培養我的能力、還能給班級爭得一個個鮮艷的獎狀。
我將繼續保持上課認真聽講、不做小動作；認真做好眼保健操；不打架等優點。努力克服做事拖拖拉拉、體育鍛煉不夠積極、作業時好時壞等缺點。同時，更加以身作則，為班級爭取更多的榮譽。
相信我，沒錯的。請大家投我一票。
謝謝大家！

C. 小學生優秀班幹部座右銘

1、想要壯志凌雲，做要腳踏實地。
2、計劃要細，動手要早，落實要准。計劃與目標、行動一致。
3、只有埋頭苦讀，才能出人頭地。
4、該談話時不要沉思。
5、有志者，事競成。
6、集中精力，提高效率。科學用腦，沖刺高考。
7、靜能生慧，細節決定命運。
8、再長的路都有盡頭，千萬不要回頭；再沮喪的心都有希望，千萬不要絕望。
9、無規矩不成方圓。
10、人類要在競爭中求生存，便要奮斗。——孫中山

D. 小學優秀班幹部獎狀好還是三好學生好

三好學生好。

一般要求

一、思想積極，品行高尚，熱愛班級、學校。學習積極努力，熱心為集體服務，在班級、學校各項活動中起模範帶頭作用。

二、模範遵守學生守則及校規校紀、遵守社會公德和國家法律、法規。

三、講文明，懂禮貌，有團結意識，有愛心。

四、學習勤奮，刻苦努力，成績優秀。

五、積極參加各種體育活動，「兩操一課」表現認真，成績優秀，有自覺鍛煉的好習慣，達到國家體育鍛煉標准。

(4)小學生優秀班幹部擴展閱讀：

評選方法

1、「三好學生」和「先進集體」每學年評選一次。評定採取先總結後評比，先民主後集中的方法。

2、「三好學生」的評選，先讓學生評議提名，接著由班主任公正評價（徵求有關教師意見）再實事求是地填寫三好學生登記表報學校審批，最後召開表彰大會，授予三好學生證書。

3、「先進集體」的評選，先由年級推薦，再報學校審批、公布、獎勵。

E. 「三好學生」好一些還是「優秀班幹部」好一些。

優秀班幹部要更好一些。

三好學生和優秀班幹部都是學生在校學習期間所獲得的一種榮譽稱號，對學生在校期間的學習能夠起到很好地激勵作用，甚至在學生走上社會以後也會有一定的影響。

一般來說三好學生和優秀班幹部的榮譽稱號沒有什麼可比的，但走上社會後，優秀班幹部的稱號可能影響要更好一些。

(5)小學生優秀班幹部擴展閱讀：

評選「三好學生」的標准：

1、堅持德智體美勞全面發展，要防止以學習好代替其它兩好，或者對其它兩好降格以求。美術、文藝、體育等方面有專長，其它學科的成績在及格以上，各科平均成績優良，也應視為學習好。這樣有利於鼓勵學生活潑地主動學習，培養分析問題、思考問題的能力，發展愛好、特長。

2、既要表揚一貫先進的學生，也要注意把原來基礎較差，經過努力，有顯著進步，表現突出的學生評為三好學生，以鼓勵全體同學努力上進。

3、既要看學生在學校的表現，還要看學生在家庭、社會的表現。

4、評選工作要按照標准，實事求是地進行，既不能過嚴苛求，也不能盲目追求數量。要切實保證三好學生的質量。

F. 小學優秀班幹部主要事跡材料怎麼寫

今天，很榮幸走上講台，和那麼多樂意為班級作貢獻的同學一道，競選班幹部職務。我想，我將用旺盛的精力、清醒的頭腦來做好班幹部工作，來發揮我的長處幫助同學和x班集體共同努力進步
我從小學到現在班幹部一年沒拉下，但我一身干凈，沒有「官相官態」，「官腔官氣」；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢做敢為的闖勁。
我想我該當個實幹家，不需要那些美麗的詞彙來修飾。工作鍛煉了我，生活造就了我。戴爾卡耐基說過「不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應該認為自己有資格提任這個或那個職務」。
我相信，憑著我新銳不俗的「官念」，憑著我的勇氣和才幹，憑著我與大家同舟共濟的深厚友情，這次競選演講給我帶來的必定是下次的就職演說。我會在任何時候，任何情況下，都首先是「想同學們之所想，急同學們之所急。」 我決不信奉「無過就是功」的信條，恰恰相反，我認為一個班幹部「無功就是過」。因為本人平時與大家相處融洽，人際關系較好，這樣在客觀上就減少了工作的阻力。我將與風華正茂的同學們在一起，指點江山，發出我們青春的呼喊。當師生之間發生矛盾時，我一定明辨是非，敢於堅持原則。特別是當教師的說法或做法不盡正確時，我將敢於積極為同學們謀求正當的權益如果同學們對我不信任，隨時可以提出「不信任案」，對我進行彈劾。你們放心，彈劾我不會像彈劾柯林頓那樣麻煩，我更不會死賴不走。
既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是班幹部，我就要成為一名出色的領航員！
流星的光輝來自天體的摩擦，珍珠的璀璨來自貝殼的眼淚，而一個班級的優秀來自班幹部的領導和全體同學的共同努力。
我自信在同學們的幫助下，我能勝任這項工作，正由於這種內驅力，當我走向這個講台的時候，我感到信心百倍。
你們拿著選票的手還會猶豫嗎？

G. 小學生如何填寫」優秀班幹部」申請表中的」先進事跡」

優秀班幹部事跡材料
在000小學里，有一個小男孩，有著一顆善良真誠的心靈；他個頭雖然不高，但卻有著一股執著向上的追求；他雖然年紀不大，但卻有著一腔勇於負責的精神。多年來在老師和父母的教育下，在自己的努力下，他德、智、體、美、勞得到了全面發展，成了同學們學習的榜樣。他就是他——小弟八聯辦小學的李曉雷
他心地善良、追求純真、無私無邪。在家裡，關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服，讓親情其樂融融。對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛。在學校，他也和同學們和睦相處，用自己一顆真誠的愛心去對待同學。對於困難同學，總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，他知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對於學習上的後進生，他也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。
他尊敬長輩和師長，團結同學，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范和社會公德，他每時每刻都把自己置於組織的約束之下，嚴格要求自己，身體力行少先隊員的先進性；追求學習向上。對待學習，一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，語文、數學、英語學習成績一直名列前茅。
在學校里他是老師的好助手，同學們的好服務員。作為班級幹部，他處處以身作則，事事以身作則，學習勤奮刻苦，發揮班幹部的模範帶頭作用，老師交給的任務都能非常高興地接受，做到有始有終，是老師們稱贊的好乾部。每天准時到校，協助老師管理好本班同學們的晨讀，中午午休期間對大聲喧嘩等違反紀律的同學敢於大膽制止，為了讓班級形成良好的學風，有時他還會喊破喉嚨。他上課時不僅自己遵守紀律，還時刻提醒身邊的人也要遵守紀律。下課後同學們休息他又忙著收發作業本。有時同學遇到不懂的問題他會主動耐心地進行輔導，連放學後還有同學找他問這問那。對於這些，他毫無怨言。也因此他得到了同學們的信任和支持。他還積極參與各項活動，充分發揮自己的特長，為班級贏得了很多的榮譽。
在老師和家長的關愛下他得到了鍛煉和成長，憑著自己出色的表現和真誠的付出，贏得了大家的信任、同學們的信賴、家長們的喜愛。先後多次被評為「三好學生」、「優秀學生幹部」、「優秀少先隊員」。因學習工作出色，還曾獲得「縣三好學生」的稱號。面對這些，他絕不會驕傲，在今後的學習和生活中，他將會更加發憤努力，使自己各個方面做得更好。

H. 小學優秀班幹部事跡

楊啖，男，1995年2月出生，11歲，擔任臨澤縣城關中學八（5）班班長，學生會代表。他品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，體育、電腦方面特長等綜合表現尤為突出。一個農村長大教師家庭出身的他從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，在小學里就是老師的得力小助手。小學連續被評為鎮級「三好學生」、「優秀少先隊員」、「優秀班幹部」，2005年獲縣級「三好學生」稱號。2006年9月獲縣級「優秀班幹部」稱號。
（一）班機管理以身作則，盡職盡責。
進入中學以來，楊啖嚴格遵守學校的各項規章制度。作為班長，他處處以身作則，起少先隊員模範帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務他都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好乾部。每當老師提到他都個個都稱贊他的管理才能。他每天7：00他准時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢於大膽指出，讓班級的學風蔚然成風，成為學校最稱贊的一個班級。上學期在學校開展的「文明中隊」評比中，班級獲得全校評比總分第一名。每一期的黑板報都得到老師和同學們稱贊，老師把任務交給他，馬上組織幾位同學，找出板報的資料，然後合理排版，並安排好幾位同學的任務，把最艱巨的任務留給自己去完成，黑板報是他展現才華的園地。
作為班幹部及學生會幹部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，他能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系，做到學生會、班級工作兩不誤。
他和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡他，信任他。平時他也注意工作方法，比如晚自習，有時候大家講話，他便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。他能積極帶頭能加學校的各項活動，集體榮譽感較強。平時，楊啖同學不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，他總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿於懷，而是誠懇的接受，從而不斷的完善自己。在生活上他也十分儉朴，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，他都能力盡所能的幫助解決。平時努力做好班級會議記錄和考勤工作，起草學生會的各項規章制度，布置任務從不拖拉，一直都是以「今日事，今日畢」的原則去做每一件事。
熱愛勞動，關心集體也是楊啖同學的閃光點。在學校大掃除，一馬當先，捲起褲卷拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，他卻用手去掏那些臟東西，他不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在他的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家裡又是**的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗，媽媽是華強小學的教師，又任班主任，工作比較繁忙。他作業完成後，回家就主動跟媽媽做飯，媽媽回不來，經常自己做飯吃。
（二）學習樂於探究，勤奮刻苦。
學習上，他十分認真，一絲不苟，各項作業都是全優。上課時，他是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為他鼓掌。遇到難題，能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，並且主動幫同學講解疑難問題。他有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強，所以成績穩定，總居全年級前列。在英語口語學習上，他深知農村孩子英語基礎差，課外自學從沒間斷過，他謙虛向城裡學生請教，成績還一直在班級前列。同時他又是英語教師的好助手，並多次參加學校的英語競賽活動，從中不斷提高自己的英語水平。
（三）愛好廣泛，積極向上。自入學以來，楊啖同學是一個各方面都全面發展的學生。他擅長打籃球、乒乓球，回家在電視上關注國際NBA比賽，對比賽規則講得頭頭是道，用他的話說他的願望是當一個國際NBA球星。入學以來連續兩年都參加校運會並獲獎。微機操作在課內課外他大顯身手，小學就會製作幻燈片、下載文件、繪製表格，編輯文件和圖片。在校少大隊團隊活動中親自動手准備材料，多次當過主持人，獲得師生好評。
在學生心目中，他無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，他確實是一名當之無愧的優秀學生會幹部。在老師眼裡，他更是一名出色的學習的尖子和優秀的班級管理員。
「小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭」，在老師們的辛勤培育下，我們期待楊啖同學會做得更好。

I. 小學優秀班幹部作文

小學優秀班幹部事跡材料

我叫***，是*年級的學生，在校曾獲得「優秀學生」，「優秀學生幹部」，等稱號。平日里我也和同學們和睦相處，樂於助人，當同學有不懂的問題時，我都會主動上前幫助，並且教給他們做題的方法，我上課時不僅自己遵守紀律，還時刻提醒身邊的人也要遵守紀律。

我是老師的得力助手，愛勞動，經常參加學校活動，當地上有果皮紙屑時，我都很主動的撿起來，並號召同學們一起保護衛生。

幫助別人，快樂自己。在生活中，我也經常幫助別人，比如，我看見有同學受傷了，就把她扶到教室，看見同學的東西掉了，就幫她撿起來，看到同學沒帶文具就主動借給他。

我在班上，事事以身作則，學習勤奮刻苦，成績優秀，是同學們的好榜樣；我熱愛集體，從小學一年級到現在，我總是默默無聞地去做好老師交辦的工作，從來沒有說過一句怨言。有時我為了讓班級的紀律好起來，還會喊破喉嚨。我尊敬老師，熱愛集體，團結同學，遵守校規，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范，深得同學們的好評。

篇二：小學優秀班幹部事跡材料

一個默默地為班級做事，無論在教室還是在老師的辦公室，總能看到他在同學中間忙碌著，這位學生就是深受老師的贊揚和同學們擁戴的學習委員——周泳龍。

一、思想向上

泳龍是個全面發展、待人誠懇、樂於助人、活潑樂觀、求思進取的好學生。他尊敬老師，見到老師主動問好，積極協助老師做力所能及的事，是老師的好幫手，而且他熱愛集體、積極參加班、校舉行的活動，對同學以禮相待，當同學遇到困難，他總是有求必應，熱情相助，從小就學會關心他人。讓老師欣慰的是：他小小年級就養成了愛勞動的好習慣，自己能辦的事力爭自己辦，從不要家長和老師擔心，自覺遵守學校紀律和公共秩序，愛護公物，保護環境，明辨是非，養成了良好的行為習慣。

二、班級管理以身作則，盡職盡責。

作為學習委員，處處以身作則，起到班幹部的模範帶頭作用，老師交給的任務都能非常高興地接受，做到有始有終，是老師們稱贊的好乾部。每天准時到校，協助老師管理好本班同學們的晨讀，中午午休期間對大聲喧嘩等違反紀律的同學敢於大膽制止，讓班級形成好的學風。能耐心細致地收發同學們的作業，和同學融洽相處，得到同學們的信任和支持。

三、學習優秀

他學習勤奮努力，積極進取，從不在難題面前妥協，學習成績一直名列前茅。學習帶有好奇心，他不懂就問，從不把問題帶回家，小小年紀，就會對問題進行探討。歷年來在校、級舉辦的競賽中屢次得獎，分別獲得「低年級組數學競賽一等獎」、「英語競賽一等獎」「語文基本功比賽二等獎」等，而且他力求完美，不斷進取，通過自己的努力在考試中表現突出，取得了級的第一名。一系列的榮譽令老師和同學們刮目相看！然而他從不在同學面前誇誇其談，勝不驕、敗不餒。

泳龍同學以全面發展的優異成績、認真負責的工作態度和熱心助人的好品格，贏得了老師和同學的一致好評，多次被評為校級的三好學生，他是老師、同學、家長心目中品學兼優的好學生！

篇三：小學優秀班幹部事跡材料

一.xxx同學熱愛祖國，熱愛集體，熱愛黨，熱愛人民。她在學校團結同學，與同學和諧相處，遵守校規校紀，對人講禮貌，自覺遵守小學生行為規范，深得老師和同學們的好評。她尊敬老師，見到老師主動問好。她孝敬父母，為父母做力所能及的事情，父母每天上班都很忙，回家及時完成家庭作業，不讓他們操心。還主動幫助同學，幫助那些學習上有困難的同學；在學校，每次遇到同學沒帶文具，總是第一個幫忙；下雨天，見同路的同學沒帶雨傘，就主動上前打招呼，然後打著傘送他回家；每當發現班級里的同學有了這樣那樣的的困難，她都帶頭想方設法的解決。 記得有一次上體育課，她們班上的一個男生打籃球是不小心摔傷了，出了許多血，xxx看見了，什麼都沒有想，和另外幾個同學一起把他扶到了醫務室。後來她得知他骨折了，正在醫院治療，已經好幾天沒有來上學了，耽誤了許多課程。後來他回來了，只要一有時間，她就主動的幫他溫習功課。後來他向xxx表示感謝，她也只是笑了笑，告訴他：「沒什麼，同學之間就要互相幫助，這是我應該做的。」

二.該同學成績好，對待學習一絲不苟，從一年級到六年級一直擔任班幹部，語文、數學、英語的學習成績在班級名列前茅，英語還曾得過初中組全國一等獎。她興趣十分廣泛，除認真學習課本知識外，還特別喜歡看書、學習奧數和練習書法。她曾經幫助過我們班一位同學，他的成績很差，但是天賦很高，身為英語課代表的xxx同學就主動跟老師提議讓自己跟他一起學習，老師同意後，她每天中午都和他一起練習英語單詞。終於在她的不懈努力下，他的英語成績有了翻天覆地的變化，由原來的四五十分變成了六七十分，再後來就在班裡排五六名了。一次小測驗，他的成績已經達到95分了，當她把試卷發到他的手裡時，看到了他那像花兒一樣燦爛的笑容。她是同學們的好榜樣。六年來，她從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，學習踏實，上課認真聽講，積極發言，不做小動作。做好課前認真預習，課後認真復習。就是因為xxx自己的勤奮和努力，獲得了優秀班幹部的光榮稱號。她在學習上，掌握了很好的學習方法，學習勤奮刻苦，善於動腦思考，能做到不懂就問，課後不留疑問，上課時，認真聽講，跟著老師的思路走，作業獨自認真完成，成績優秀。能安排學習時間，選擇科學的學習方法，能在課前進行預習，課後進行復習，做到「溫故而知新」能抓住各學科的重點和精華進行重點攻克，抓住各科之間的聯系，把握知識結構和知識網路，端正學習態度來學習。遇到學習中的困難和挫折，能正確面對，憑借自己的毅力和信心克服困難，以積極向上的心態去學習。

三.她非常喜歡運動，每天都跑步，周日還會和爸媽到運動場打羽毛球，身體素質和身體健康得到了加強和提高。在學校體育課時，她積極參加鍛煉。體育老師每節課都要求同學跑的3.4圈，對於她是綽綽有餘；跳繩時，你可以看到她像小燕子一樣輕盈的體態；踢毽子時，她可以輕松自如的應付。在校運會上，她為班級爭得了榮譽，自己的體質也明顯的增強。