① 什麼歌寫聽後感最好（小學生聽的）
周傑倫《牛仔很忙》，《彩虹》，《青花瓷》，《扯》，《我不配》 阿杜《差一點》,《撒野》 胡彥斌《男人KT V〉〉 周渝民《我不是F4》 游鴻明《夫妻臉》，《倦鳥余花》 李玖哲《想太多》，《你好嗎》，《圍牆》，《退後》，《快點來愛我》 潘瑋柏《玩酷》，《愛不離》 周蕙《學會》 唐禹哲《最愛還是你》，《吻到一公里之外》,《愛我》 蘇打綠《無與倫比的美麗》 蔡景佑《我可以》 歷娜 灰色幸福 張惠妹《如果你也聽說》 張韶涵《不想懂得》 陶喆:《普通朋友》《自導自演的悲劇》《黑色柳丁》《寂寞的季節》 張靚穎:《個人秘密》 蔡依林/陶喆:《今天你要嫁給我》 F.I.R:《天天夜夜》 容祖兒:《愛情復興》 王心凌:《彩虹的微笑》 花兒樂隊:《我的果汁分你一半》 蔡依林:《乖乖牌》 蔡健雅:《Beautiful Love》 古巨基:《愛得太遲》 何潔:《發光體》 陳綺貞《旅行的意義》 周筆暢《別愛我像愛個朋友》 周傑倫&溫嵐《屋頂》 五月天《溫柔》 TANK《給我你的愛》《三國戀》. 如果你也聽說 張惠妹 月牙灣 f.i.r ↑ 玩酷 潘瑋柏 ↑ G大調的悲傷 張靚穎 ↓ 酷愛 張敬軒 ↓ 新專輯《酷愛》 出神入化 飛輪海 ↑ 窮開心 花兒樂隊 ↓ 特務J 蔡依林 ↑ 蔡依林一貫的風格，熟悉的那段前奏 1 網路網友點評 愛的期限 薛之謙 純音樂 Kiss The Rain 神秘園之歌 天空之城 再見警察 卡農 夏日香氣 迷情仙境 Tears dream catcher 被遺忘的天使 我在那一角落患過傷風 很流行的韓日歌曲 rain-sadtango 李孝利 TOC TOC TOC 李孝利 不要愛上他 所以 冰淇淋 MC夢 愛情過後 勁舞歌曲 30次左右 question ha,yoo sun i believe 勁舞歌曲 堅持us never say goodbye u superjunior 聽我說 papaya 不能遺忘你 tonight,i feel close to you 倉木麻衣&孫燕姿 我的人 sg wannabe 試著說 WaWa 2年零2月 fod 一個人/兩個人/只有你 蔡妍 花樣 松隆子 Come on/飛機 烏龜 relove 徐智英 英文歌： I'm Gonna Getcha Good!--Shania Twain <一定要聽這首哦> Never Had A Dream Come True--S Club 7 最近開始聽這首歌的,太好聽了 Any Man Of Mine--Shania Twain 還有這個 My name is --Emimem阿姆的經典之作 Happy Boys & Girls---Aqua 他\她們的歌很活潑 Barbie Girl--Aqua When You Say Nothing At All--Alison Krauss細心品味,我很喜歡這首歌的 Candy Shop--50 Cent 相信很多人聽過吧 Back to you--Bryan Adams The Power Of Love--Celine Dion yellow--coldplay I COULD BE THE ONE--Donna Lewis 聲音很甜 Without Me--Eminem 又一首阿姆的經典之作 Don't Turn Off the Light--Enrique Iglesias Any one Of Us--Gareth Gates 經典 American Idiot--Green Day 朋克樂,我很喜歡 Boulevard of Broken Dreams--Green Day Moonlight Shadow --Groove Coverage Yesterday Yes A Day--Jane Birkin Because You Live--Jesse McCartney 人又帥歌又好 When You Believe--Mariah-Carey 很多地方介紹這首經典的 Nothing gonna chang my love for you We Will Rock You--Queen 搖滾中的經典 better man--Robbie Williams 歌曲TOP500 排名 歌曲名 歌手名 1 彩虹 周傑倫 2 青花瓷 周傑倫 3 愛轉角 羅志祥 4 日不落 蔡依林 5 有一種愛叫做放手 阿木 6 思念是一種病 張震岳 7 觸電 S.H.E 8 會呼吸的痛 梁靜茹 9 該死的溫柔 馬天宇 10 命運 香香 新歌TOP100 排名 歌曲名 歌手名 1 投名狀 劉德華 2 圍城 張靚穎 3 有錢沒錢回家過年 王寶強 4 愛超越 范冰冰 5 重來 張韶涵 6 帝王之戀 BOBO 7 頭號粉絲 莫文蔚 8 九十九次我愛他 元若藍 9 什麼都沒有發生過 秦海璐 10 你給的堅強 苗圃 中文金曲榜 排名 歌曲名 歌手名 1 會呼吸的痛 梁靜茹 2 我走以後 張靚穎 3 青花瓷 周傑倫 4 樂園 張韶涵 5 彩虹 周傑倫 6 你最近還好嗎 s.h.e 7 不是我的我不要 劉德華 8 我不會唱歌 羅志祥 9 婚禮進行曲 胡彥斌 10 夏雪 何潔
② 適合小學生的美文賞析
蝴 蝶
金波
啊，蝴蝶！
它是一本翻開的小小畫冊，它是一本花孩子都喜歡閱覽的美麗畫冊。
它一會兒飛到這朵花上，一會兒又飛到那朵花上。
蒲公英、鬱金香、矢車菊，都在這本小小的美麗的畫冊里，發現了自己的色彩。
翠綠的芭蕉葉子說：我也發現了我的色彩呀！它是屬於我們整個春天的。
當刮風的時候，一朵花兒說：到我這兒來避避風吧！
當下雨的時候，一朵花兒說：到我這兒來躲躲雨吧！
芭蕉也說：到我這兒來吧，我保護你。大風吹不著你，雨也淋不到你。
於是，它飛到那闊大的葉子下面。
在那兒，它合上了它小小的、美麗的畫冊。
——選自《大地的宴會》
【賞析】作家金波的《蝴蝶》寫得優美動人，充滿了詩情畫意。文章首先採用了比喻的手法，把蝴蝶比作「一本翻開的小小畫冊」「一本花孩子都喜歡閱覽的美麗畫冊」，接著寫花草們都喜愛這本「畫冊」，它們為「畫冊」遮風擋雨，保護著「畫冊」，因為它們從這本小小的「畫冊」中，看到了五彩繽紛的春天。
文章短小精美，從字里行間，我們不難感受到充滿生機的大自然是多麼和諧，不難體會到作者對生活的熱愛之情。
02
小花朵的夢
王宜振
調皮的小風，
把小花朵的夢，
吹開一條縫。
它想瞧一瞧
小花朵的夢里，
有沒有會唱歌的星星。
它想數一數
小花朵的夢里，
由幾種漂亮的顏色組成。
誰知從那條縫里，
滴出幾滴
彎彎曲曲的鳥聲……
【賞析】詩從奇妙的想像中有聲有色地展開。調皮的小風居然吹開了小花朵的夢，它想看看這夢里的美妙情景，誰知從那夢的縫隙里只傳出幾聲鳥鳴……本來看不見摸不著的變得可感可觸了，虛幻變成實際，詩人做足了「無中生有」的文章。多有詩意，多麼有趣啊。這就是詩的奇跡、藝術的魅力！
03
謝謝蟲
劉 墉
教女兒唱《西風的話》：
「花少不愁沒顏色，我把樹葉都染紅。」
「西風真好！」女兒說，「它會畫畫！」
帶女兒看童話書：
「一棵光禿禿的樹，伸著枝子向天哭著說：『我一貧如洗了！』老天就落下白花花的銀子。」
「老天真好！」女兒說，「它好慷慨！」
為女兒講故事：
「從前有個人上京趕考，住在旅館里，看到有隻螞蟻掉進油燈里要淹死了，就用牙簽把螞蟻救了出來。那人接著進考場，慌慌張張地把一個重要的字少寫了一點。當主考官批閱卷子時，發現有隻螞蟻爬到考卷上，硬是待在那個『點』的位置不下來，把螞蟻拂開，它跟著又爬
③ 如何評價一個優秀的小學生
在小學階段成績是次要的。培養孩子良好的習慣以及正確的人生觀才是最重要的。
④ 小學生自我賞析怎麼寫
可以寫一些比較優秀的一些品質吧，你自己比較優秀的同志可以寫出來。
⑤ 小學生好詞佳句和賞析
秋景
那一聲聲唧唧的知了叫聲己從那樹林里消失了，那一棵棵的翠綠樹木，也換上了金黃色的睡衣，那呼呼的西風也匆匆趕到，這景象告訴我們秋天已來臨了。
每當這秋天匆匆地趕來，那河邊、路旁到處掉落嫣紅的楓葉；天空中，那一隊隊的候鳥和群飛的燕子正飛向暖和的南方。
一片片金黃色的稻田中，辛勤的農夫不辭勞苦收割那黃金般的稻穗，心中正盼望今年有好的收成。
夜晚明亮的月光伴著我，每當中秋佳節，我總是想著這秋天的景色，吃著香甜的月餅。
啊，這美好的秋天景色，真是個讀書的好季節，我要贊美它，利用它。
秋景
「一葉知秋色」，落葉飄飄成為秋色一景。
秋天的風，吹走了春季的「濕」，吹走了夏季的「悶」，帶來了一陣清涼。人們都說，秋風是乾燥的。我卻不以為然，我喜歡秋風拌面的感覺，它可以讓人頭腦清醒；可以讓身上的塵埃飛向遠方；可以帶我們的靈魂走進秋色。秋風一閃，萬樹都會報以熱烈的掌聲和優美的舞姿，那個場面隆重盛大，不亞於盛大晚會的熱鬧場面，滿天飛舞著蝶一般的落葉。葉子之間碰撞出的響聲似乎在向大地母親報喜，離家的孩子要回到大地母親的懷抱，激動的心情是無以用言語表達的，也不需要表達，因為秋風已經悄悄地告知大地。
秋天的葉，帶走了春季的「綠」，帶走了夏季的「殼」，帶來了一段滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而偏偏下落，時而轉圈，時而隨風而行，身披黃衫的它們，此時是在以最優美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養育之恩。秋天的葉鋪滿了世界各個角落，一走過，猶如在彈奏著動聽的鋼琴曲，此起彼伏。有「大珠小珠落玉盤」之氣勢，「餘音繞梁三日」。
秋天的色，塗撣了春天的「多彩」，塗撣了夏季的「火紅」，染上了一層深褐色。褐色是秋的主色調。秋的到來，天地萬物以此來迎接。褐色讓人產生無限暇想。我不喜歡「多彩」，不喜歡「火紅」，也不喜歡「潔白」，唯獨熱愛褐色。它代表著一種莊重、沉穩，同時它也是人們內心深處的一顆「琥珀」，透明之中裹著一種辛酸。同時褐色也是畫家們在描繪秋景時的最愛。秋天的色調樸素。不雍容華貴，不矯柔造作，以質朴征服了我。
秋天的陽光，覆蓋了春季的「溫暖」，覆蓋了夏季的「炎熱」，送來了一絲絲「爽意」，秋天的陽光醒來都是挺晚的，消失得也快。算得上「晚出早歸」。但並不妨礙它的質美。它不單單照射到萬物，同時把人類心靈深處照得通通透透。我想，秋天的陽光是了解我內心的秘密，我不用向誰傾吐。因為秋天的陽光已經告訴大自然的萬物，它們會和我一起同喜同憂。
秋天的風，秋天的葉，秋天的色調，秋天的陽光，構成了一幅絕妙的秋景圖。圖畫中埋藏了許許多多的秘密，只要我們善於發現，就有以揭開；圖畫中蘊藏了許許多多的人生哲理，只要我們積極求索，就可以領悟。圖畫中展現了許許多多多姿的人生，只要我們端正態度，就可以擁有。
秋景——一幅美妙的人生宏圖。
⑥ 夜空中最亮的星～小學生聽後感怎麼寫
在黑暗的夜晚，星星盡職的為我們指路。那天空中最明亮的星星啊，你能否清楚地聽到在黑夜裡孤獨仰望的人，內心深處的傷痕和它重重的嘆息？你又是否能夠記起，曾經和我並肩同行卻又消失在狂風暴雨之中的身影啊？我虔誠地向上天祈禱，請求她給我一顆透明的心靈，當我再一次被傷的心碎時而感覺不到疼痛；也請求給我一雙會流淚的眼睛，因為我那雙見證了無數傷害的眼睛早已哭不出來了。請讓我擁有再去相信的勇氣，我被欺騙了太多次，那原本堅定的信念已經被傷的千瘡百孔，失去了辨別謊言的能力。當我被重重挫折包圍，被擊倒在地頹廢地站不起來；當我被所有人拋棄，萬念俱灰地流淚時；那夜空中最亮的星啊，一直靜靜地注視著我，默默地傾聽，直到我冷靜下來，重新拾起信心；當我不明白繼續活在這世界上的意義，當我在漆黑的夜晚里迷茫無措時；那夜空中最亮的星啊，為我指明前方的路，陪著我堅定地踏出每一步。
我願意把所有痛苦和思念深深地埋在心底，也不會忘記你那明亮的眼睛，因為那雙美麗的眼睛曾告訴我方向。我會找回丟棄掉的勇氣，重新擁有信心，擊破一切困難去緊緊地抱住你。星星啊，你曾注意到嗎？究竟是明天的太陽先升起，還是今天又將有意外降臨？我始終不是一個人，一直陪伴著我的，是那夜空中最亮的星。
⑦ 小學生如何賞析古詩詞
一、反復誦讀
古典詩詞是我國文學寶庫中的瑰寶，具有很高的審美價值和很強的藝術感染力。古詩詞教學要注重情景意象，但是要達到讓學生進入詩詞的意境，與作者心靈相通需要一個過程。 「三分詩，七分讀」，「熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟」，「書讀百遍，其義自見」，可見，誦讀對閱讀古詩能起到「起死回生」的作用。要使學生對作品有深刻的理解，進入詩情畫意的境界，必須加強朗讀。由讀正確、讀通順到讀流利，由讀得有節奏、有韻味到讀得情意濃濃、浮想聯翩。意象的感知與體悟正是建立在此基礎上的。學生的自讀自悟，不光要讓學生邊看詞語的注釋邊輕聲讀讀，還要邊想想詩詞的基本意思，自己能讀懂多少，難點在哪裡。誦讀古詩詞，對於深刻地理解作品，進入詩情畫意的境界，陶冶情操，培養審美能力，提高文化素養，都顯得至關重要。
二、感受作者寫作的背景
在要求學生對古詩詞反復誦讀的同時，老師要適時講講作者寫作的心情或時代背景，如《江雪》這首詩寫於作者柳宗元被流放期間，意境蒼涼，語氣冷峻，表現自己的孤高和不屈。《登高》要讓學生感受詩人憂國憂民、感時傷懷的思想感情。李白的《送孟浩然之廣陵》中的「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。」這是情深意切的意象，可以引導學生想像詩人佇立江邊，目送友人漸漸遠去，直到友人的船隻消失在水天一線之處；寄託了詩人對友人的深厚感情，令人回味無窮。李白的《早發白帝城》這首七絕，如果不了解寫作背景，只當一般描寫三峽風景的詩來理解，就不易領會詩中舟輕水急，輕捷歡快的節奏和由此傳達出的詩人無限喜悅、急切的心情。
三、抓「詩眼」
古詩詞中一個字或一個詞往往就是一幅畫、一個生活的場景，裡面充盈著多少說不清道不完的意蘊！欣賞古詩詞詞語的最佳途徑，就是把想像畫面與體味含義統一起來。一首詞值得欣賞的詞語很多，需要教師引導學生進行選擇，不可字字求解。如何選擇重點欣賞的詞語呢？宜在學生想像全詩的畫面以後，選擇那些「牽一發而動全身的關鍵」的詞語，就是我們常說的「詩眼」。如《 九月九日憶山東兄弟》，抓住「憶」字，讓學生說出詩人「憶」什麼，本詩主要寫什麼，並請學生從詩句中找出與「憶」有關的字來。這樣還可以聯繫到詩中的「思」字和「知」字，從而感悟詩人思鄉之情。王安石的《泊船瓜州》中的「綠」字使全詩的境界全出，因為其妙在形象，妙在意味上。引導學生反復推敲研磨，可讓學生領悟到詩人用字之妙和詩中所蘊含的意境。
總之，古詩詞教學在不同學段有不同的學習要求和培養目標，培養小學生初步賞析古詩詞的能力，既不能單純直譯背誦詩意，也不能人為的拔高對學生賞析古詩詞的要求。
⑧ 小學生詩文賞析
李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚射。
孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。
【詩版文解釋】
老朋友在權西面的黃鶴樓與我辭別，
在三月份煙霧迷
漫、
繁花似錦的春天去揚州。
孤船的帆影漸漸遠去消失在碧空的
盡頭，只看見長江浩浩盪盪地向天邊流去。
【詩文賞析】
李白與孟浩然的交往，是在他剛出四川不久，正當
年輕快意的時候，他眼裡的世界，還幾乎像黃金般美好。比李白
大十多歲的孟浩然，這時已經詩名滿天下。詩人送友人遠行，對
老朋友要去繁華的揚州充滿了羨慕，
詩中洋溢著歡快的情緒。
詩
人在江邊極目遠送，可見兩人友情的深厚。全詩自然清麗、境界
開闊、形象傳神
⑨ 一篇小學生美文賞析
一個黃昏，他和他在金魚缸前喂金魚，他突然抓住他的手，她試探的問他：「你怎麼看版待我，還有你自己權。」
他看了看她，又看看金魚缸，說：「你和我就像這魚缸里的水和魚。」
她進一步問：「哪么，誰是水，誰是魚？」
他不假思索：「我是水，你是魚。」
她的眉頭輕皺起來：「為什麼我是魚？」
「那還用問么，當然我是水，你是這水裡游來游去的魚。」
那一刻，她的心沉沉的。他是水，她是魚，因為魚兒離不開水。他的自負，比她當年的父親有過之而無不及。
⑩ 如何教小學生賞析古詩
在詩歌教學中，很容易出現的課堂現象就是師生糾纏於字里行間的意思，為了一個詞語、一句話的解釋，討論不休，導致全詩意境的支離破碎。引導小學生進行詩歌鑒賞，要注意意境的導入與營造，淡化對詩歌本身的解釋，從詩境入手，抓住重要的意象，整體感悟。一首優秀的詩歌，給讀者提供的是個多層次的結構:在確定的框架外，還有許多不確定的點;在有形的內容之外，還有許多無形的暗示。在鑒賞過程中，讀者僅僅知覺有形的內容和確定的框架是不夠的，還需要通過想像，對無形的暗示予以發掘。可以把審美對象的某些特徵與自己的生活經驗聯系起來，從而對頭腦中浮現的審美意象有所改造，使之變得更加豐滿，更為親切。
要鑒賞詩歌，理解詩意，走近詩人，從感性經驗上升到理性經驗，教師勢必要引導學生鑒賞、評點詩歌的語言。可以這樣說，詩人所用的每一個詞都是有深意的，詞語之於詩歌的重要性，就決定了詩歌語言的凝練、柔軟、多義、情感、心靈化，並且富有彈性。詞語自身有很多特性，從哪些方面入手呢?我們可以提醒學生對詞義輕重、使用范圍、使用對象、語體色彩、文化色彩、感情色彩進行辨析與區分。除此，我們要重點關注的是一些詞彙的超常搭配，即那些比較特殊的語言現象，包括詞性活用、大詞小用，小詞大用，以及詞語的擺放位置。在詩歌中，我們常常可以發現這樣的詞性變異:「春風又綠江南岸」，「啊，紅了荔枝，黃了菠蘿，綠了檳榔/啊，熟了生活，甜了感情，美了願望」，詩人把形容詞「紅」「黃」「綠」 「熟」「甜」「美」活用為動詞，再把這些詞置於句首，這不僅渲染出一個斑斕的、多彩的、豐收的季節，而且寫出了自然的變化帶來的人心的變化，大自然的豐富多彩和詩人喜悅美好的情緒皆躍然紙上。如果漠視詞語的超常搭配，我們就可能無法理解詩歌的主旨。
詩歌教育的一個重要目的就是在發展學生鑒賞能力的同時，激發學生的想像力和創造潛能。我們在進行詩歌鑒賞時，要把一些與本能和行動緊密聯系的感官反應，經過藝術符號的轉化，從實用中解放出來，它們作為想像的材料。有了這些材料，有了鑒賞對象的制約，讀者的想像也不至於無邊無際，而是一種有所依傍的想像，讀者也能在一定程度上參與產生新的信息。
對於詩歌鑒賞而言，特別是針對小學生的詩歌鑒賞，筆者認為，教師首先要有這樣一個意識:教師和學生都是讀者，所不同的是，教師往往先於學生讀到這首詩。明確了這樣的關系，在教學過程中，就不會是滿堂灌或教師一人的獨角戲。詩歌是一種美，而美的傳遞方式應該是一種熏染而不是一種解析。因此，教師的作用應該是釋放自己的詩情去召喚學生的詩情。那麼，教師的詩情從何而來?教師就要動用詩歌鑒賞方面的知識多讀好詩，詩歌常讀常新，唯有教師把詩內化為自己的生命感悟，才能更有效地引導學生，打動學生。