小學生快樂運動的圖片大全

Ⅰ 推薦三張快樂的圖片，動漫的，適合作插圖，內容是一個少年快樂的在草原上奔跑，或者人很快樂。 圖片好

Ⅱ 三年級手抄報《我遠運動我快樂》有什麼圖片

Ⅲ 小學生四年級的運動會手工加油牌圖片大全。

三個經典來加油牌：

Ⅳ 形容「孩子運動會開心快樂」的句子有哪些

1. 孩子們在運動會上戲作，海闊天高任鳥飛，猛氣怒貫沖九霄，試與日月齊光輝。

2. 運動會上，孩子們不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執著的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著夢想，腳下不停的步伐。

3. 一根小小的木棒，連接的是團結和友愛 一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量 一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏。孩子們，加油吧！

4. 廣闊的綠茵場，是為你們搭建的舞台。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩！

5. 運動會上，是意志的拼搏，是速度的挑戰，勝利在向孩子們招手，勝利在向孩子們呼喚！

6. 在喧囂的田徑場上，孩子們點燃了似火的熱情。無論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠是我們的驕傲！

7. 孩子們步子邁開了，飛馳在紅色跑道上，用淚水和熱血，更改歷史的記錄，孩子們歡欣鼓舞！

8. 孩子們的汗水灑在跑道，澆灌著成功的花朵開放。他們的歡笑飛揚在賽場，為班爭光。跑吧，追吧 在這廣闊的賽場上，孩子們似駿馬似離鉉的箭。

9. 跳高場地的運動員在標志桿下像鯉魚跳龍門一樣一躍而過，精彩極了！再看跑步場上，運動員們一聽到裁判的槍響，一個個像離弦的箭一樣向前飛跑，興奮異常。

10. 比賽開始了，操場上頓時熱鬧起來。操場西邊的跑道上是跑100米的，孩子們們像一隻只疾奔的小鹿，快速地在跑道上你追我趕，努力拚搏。

11. 年輕的孩子們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑。此時此刻，跑道便是孩子們精彩的舞台。

12. 賽場上，一道道優美的弧線將輕盈地劃過天空。孩子們用手中的標槍向距離的許可權發起一輪又一輪的挑戰。孩子們強健的力量和熟練的技巧的結合。

13. 奔跑，奔跑，奔跑!孩子們的心激動著，他們的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢。

14. 運動場上，看到隊友率先沖過重點!他興高采烈的跳了起來。

15. 孩子們揮舞著充滿力量的雙臂，看著實心球化成美麗的弧線，興奮的跳躍了起來。
    

Ⅳ 運動會手工加油牌圖片大全小學生四年級的

三個經典加油牌：

Ⅵ 陽光體育 快樂無限 小學生手抄報圖字 要字大大的

更好的法規發生時剛好

Ⅶ 小學生校園運動會圖畫 跑步

校運動會的英文宣傳稿

Hello,everyone!
Today is our school sports meeting! It's a happy day!
Taday the sky is blue, and we are so spirit! We welcome the sports meeting, and we want to have this big meeting!
The athletes are very good! They are the best We are pound of them! Come on! Believe yourself!You will win!

校運動會的中文宣傳稿

致百米運動員

起跑線上
你們一字排開
健美的肌肉蘊含著爆發力量
堅定的目光中充滿了自信

槍響了
你們開始了並不長的征程
筆直的跑道上
有你們穩健的足跡
不遠的終點
將留下你們沖刺時矯捷的背影
加油吧
掌聲將為你響起
加油吧
勝利和鮮花終將屬於你們

致短跑運動員

踏上跑道，
是一種選擇。
離弄起點，
是一種勇氣。
馳騁賽場，
是一種勝利。
朋友，
用你的實力，
用你的精神，
去開拓出
一片屬於你的
短跑天地。

致200M運動員

200M，有一個人生的起點
200M，有一個人生的彎道
200M，有一段人生的沖刺
200M，有一個輝煌的勝利

200M，只剎那一瞬間
卻成就一段永恆的勝利
200M，只彎過一個轉折
卻折出多少汗水

沖向你那光輝煌的勝利吧
跨過那一瞬
轉過那道彎
勝利在向你招手

飛翔
--致200米運動員
夏日的操場
竟是如此美麗
美麗地幾乎令人絕望
你蹲在起跑線上
每一塊肌肉都固執得頂起
像一尊雕像
慢慢地
慢慢地
你抬起了頭
堅毅的目光中透出了貪婪
汗濕的發絲終於飛了起來
沖吧 沖吧
化作勇敢的蒼鷹
去尋找我心中的太陽

百米跑

驚天槍後疾如飛
勇往直前不後退
風馳電掣似閃電
勇士出發何言誨

致100米運動員

槍聲伴你踏上征程，你昂著自信的頭，帶著必勝的信念，
沖去，奔去。
那一刻時光彷彿都為你停住，你的勇氣振動了一切，
震撼了每一個人的心靈。終點。你贏了。
雖然只是那短短的十幾秒，但你在我們心中留下了永恆。

瞬間的成敗
—致百米運動員
紅色的跑道，承載著多少汗水，一條紅線，記載著多少成敗。
一次起跑，是瞬間的爆發，成敗，即決定其中。
瞬間的瞬間，閃電的閃電，即是成功的起步。

致百米運動員

槍聲響了，你們沖向前，不為別的，就為班級一馬當先，沒有昔日的汗水，怎見今天的勝利？相信自己，鼓勵自己，超越自己。為太陽的光輝在添上永恆的一筆！要的就是堅持到底，不是華麗。沖吧！向著那未來，進行到底。

致百米運動員
最想目睹的是你的風姿，
最想傾聽的是你的呼吸，
最想感覺的是你呼嘯而過的驟風，
今天，你們是焦點；
今天，你們是驕傲；
今天，我們看你們創造輝煌。
致百米運動員
跑道上，無數次站在雪白的起跑線上，
無數次抬眼望著前方，無數次品位失敗的苦澀，
無數次品嘗勝利的甘甜。這就是你??百米運動員。
輝煌的背後是汗水，成功的背後是艱辛，
為了這短短的一百米，
你曾無數次的起跑與沖刺。
這一片天地屬於你，百米運動員。

致100米的運動員

一聲槍響班著颯爽的秋風，
你們亮出自己的風采，
在這短短的100米中，
你們與時間爭分奪秒，
只為了??那最後的沖刺。
不管結果如何，你們都是勝利者。
因為，你們曾與時間競賽。

致長跑運動員

磨煉的是非凡的毅力,
較量的是超常的體力,
拼搏的是出類拔萃的耐力.

把長長的跑道跑成一段漫漫的征途,
聽!呼嘯的風在為你喝彩,
看!獵獵的彩旗在為你加油,
加油吧!
為了到達終點時那一刻的輝煌!

致中長跑運動員

倘若力量來自呼吸，呼吸來自生命
生命的真諦注釋力量的永恆
呼吸的瞬間注釋生命的價值
南無呼吸的艱難，力量的漸逝在此刻都可得到最美的解釋
將這美堅持到底，即使失敗，也覺得無怨無悔
將這美永駐心底，即使深鎖，也永不會退色
所有的這一切，都將在心靈的空中，如彩虹一般
留下美的而永恆的瞬間
此生無悔

無悔的選擇

無論結局是好是壞
無怨無悔是我們的選擇
每當運動員賓士在400米跑道上時
我們為你祝福為你喝彩
不到最後一刻絕不輕言放棄責成了你們的信仰
也成了我們的信仰
運動員們
飛吧！翅膀屬於你

致長跑運動員

人類的力量在那一剎那展現，
拚搏在那一瞬間化為生命的起點，
在那一須臾萬物化為虛有，
只知道，勝利並不遙遠，
抬起頭望望前面，
終點線已依稀可見，
無數個日日夜夜的辛勞，
將在今日兌現。
灑一把艱辛的汗水，
繼續抬起疲倦的腳步，
爆發的一吼氣貫長虹，
繼續向前，
不論成功與否，
你已曾經擁有，
曾記否，
在終點歡呼，
震驚四周？

致3000米運動員
走過荒山野嶺高峽低谷，
我們在沿途燃起篝火，
一站一站的路被拋在身後，
我們感到疲憊感到困惑。
還有那麼長的路伸向遠方，
遠方那片星光藏在哪兒，
遠方那顆童話樹躲在何處，
努力吧，
奮斗吧！
遠方有我們的理想，
由我們的希望！

致長跑運動員

我知道
這是意志的考驗，
長長的跑道上，
留下長長的堅持。
我知道
這是耐力的考驗，
每一步的前進，
充滿執著和堅定。
我知道
你是今天的明星，
我衷心
為你祝福！
為你喝彩！
無悔的選擇
—致長跑運動員
望著你賽場上愈漸沉重的步伐，
曾用來鼓勵你的豪言壯語，
此刻變得那麼脆弱無力。
於是我選擇了沉默，
在心底默默為你祝福。
對於同類不敢挑戰的極限，
為何你要攀登，
義無反顧，
明知這條路走的艱辛，
為何你要執著？
或許你是將勇氣放上天平，
另一邊將托起整個大地，
你可知道？
你的無悔已載著你，
抵達一座座典雅的里程碑，
上面刻著青春的注釋
無怨無悔

致運動員

400米的跑道上，
你正在飛馳，
面對如此遙遠的路途，
你也許腿腳發麻，
你也許有些茫然。
但你可知道，
在你身後，有同學們一雙雙期待的眼睛；
在你身後，是你日日苦練的汗水。
鼓起勇氣，
奮勇向前吧！
為了集體的榮譽，為了祖國的明天！??

致400米運動員

面對的
依然是藍色的天空，
依然是金色的陽光，
依然是綠色的草地，
依然是紅色的跑道，
依然是你， 勇敢的你，
堅強的你。
不同的是，
天空更加蔚藍，陽光更加燦爛，
草地更如翡翠一般，
跑道更加的鮮艷，
而你，定會更加的自信，
你的成績，必然更加輝煌。

致長跑運動員

也許你心裡忐忑不安，
我們的心裡早已熱血沸騰。
昔日，
長長的跑道上，
留下了你深深的足跡。
抹不去你滲出的汗水，
拉不動你沉重的雙腳。
你為了班級，
不在乎自己疲憊，
不在乎淚水和汗水，
因為你心裡有一種堅定的信念。
為了班級，我能行。

致1500米運動員

一滴滴汗水，
飄灑在綠茵場上，
伴隨著矯健的步伐，
奏出希望的樂章。

一種種信念，
放在蔚藍的天空，
伴隨著你那深沉的眼光，
畫出美麗的弧線。

人生能有幾回搏？
千百雙眼睛注視著你，
為了希望、為了勝利，
跑出青春的夢想。

致鉛球運動員

手裡緊握那沉重的鉛球，
那鉛球上凝集了你的希望，
你的理想，
匯集全身的力量，推出理想，
推出希望，
鉛球在空中閃亮，
理想在空中發光

弧線??
—致鉛球運動員

一道優美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇
這精彩的弧線啊
凝結著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄託著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什麼遺憾，只會留下一片美的體驗。
我要永遠將你留下
讓我的心中印上一條弧線

致鉛球運動員

鉛球從你手裡拋出，
在空中劃過一條，
優美的拋物線。

鉛球從空中劃過，
落在競賽場上，
留下一個精彩的痕跡。

每一次的投擲，
都是激情的展現；
每一次的落地，
都是努力的結果。

超 越
—致跳高運動員
在陽光的照耀下，
跳高的比賽場地格外輝煌，
運動健兒們，
用那矯鍵的身軀，
沖刺著一個又一個的高度。
沒有嘗試，
怎會知道自己是否為強者，
超越自己，
也許會創造一番新天地！
運動健兒們加油吧，
去創造一份份奇奇跡，
去創造一份份驚喜！

致跳高運動員

左手遮不住汗水
右手遮不住太陽
滿場的眼睛
是滿場的渴望。
跨出的腳踩在雲層
飛躍的心兒在沸騰
輕捷如燕
威猛如鷹
歡樂揚起了臂膀
沉浸在反復輪回的場面中
汗水淌過，
淚水泡過
在太陽下發出光芒。

致跳高運動員

一根細細的桿子橫放在半空中，
它細，然而卻像你生命中的坎，
不可怕，不要怕，
只要你有決心，
只要你有信心，
這又算得了什麼？
沒有經歷過坎坷就不會有成功的喜悅，
一次次的戰勝，
一次次的超越自己，
加油吧，努力跳過這擋在你前面的坎。
去燃燒你的青春！
致跳高者

在步伐優美的助跑後，
一躍，
身體在空中劃出一道弧線，
迅速沉身，收腳。
過。
真是優美的跳高姿勢。
每一次，
都是挑戰，是超越。
為了每一次超越喝彩。

致跳高運動員

輕輕的你來了，正如你輕輕的過桿，
悄悄的我們，正向你悄悄的祝福。
勇敢的向上吧！你們最幫。
勇敢的躍過那根沖向勝利的桿吧，
我們期待著你們的勝利！

致跳高運動員

大地屬於你，
藍天屬於你，
在你一躍的瞬間，
同時躍出了我們的希望。
草兒欣賞你，
白雲歡迎你，
身輕如燕，飛躍藍天，
奧林匹克精神在你身上體現，
跳吧，跳出你的自信，
跳出你的頂尖，
跳出你的勝利山顛。

致跳遠運動員

離弦箭似的助跑，
螞蚱似的起跳，
空中的走步表演，
引起陣陣驚嘆，
落地的瞬間，
你觸到了沙的柔軟，
不管怎樣，
榮譽永遠屬於你。

寫給100米運動員

一百米是個風狂的世界！
10米是早晨地平線上的微光！
20米是微微的紅光！
30米太陽以跳出了地平線！
40米風正狂奔！
50米歡呼
60米氣力不足
70米有了順序
80米光明就在眼前
90米贏定了
100米贏了！

致100米運動員

短暫的一瞬間，
顯示出你驚人的速度，
鏗鏘有力的一聲吼叫，
把你全身的力量都凝聚在這一刻上。
努力吧！加油啊！
時間短暫並不代表你激情短暫，
距離不長卻表示你成功不遠，
相信自己，沖啊！
勝利就在眼前，
失去不會再現！

感受明天

含苞的花蕾感受明天——
湛藍的小花搖曳著純真的夢幻．
浴血的夕陽感受明天——
噴薄而出的紅日宣告奮爭的凱旋．
感受明天——
尋覓一絲慰藉
把淚兒輕輕擦乾，把微笑奉獻．
感受明天——
越過坎坷就是平坦．
斬除荊棘就是鮮花爛漫．
感受明天——
你會發現
成功原來並不遙遠．

無 題
古老萌動了青春
激情涌動著大地
我彷彿感到碧玉泛清涼
難老泉淙淙向山下流淌
我佛見翠羽相沖撞
綠莎萍輕輕在不底搖晃

心地純凈得了無纖塵
眼睛晶瑩得濃濃風光
凡是泉水潺潺流過的
就有荷花和稻花一齊飄香

虞美人（改編）

龍爭虎鬥何時了，賽事知多少。
田徑紀錄又打破，往事悄然消逝煙雨中。
項目跑道應猶在，只是姓名改。
問君能有勝算否？恰似千軍萬馬齊過橋。

致運動會

這是一首詩
有詩的節奏，詩的情懷

這是一首歌
有旋律、有起伏、有速度

是青看的詩，青年的歌
有火熱的情感，無羈的奔放，恢宏的氣度

是時代的詩，時代的歌，無外匯是新鮮的氣息、奮發的志向，包容天下的胸

賽場風雲

賽場上叱吒風光，
風雲下你們揮汗如雨。
看台上吶喊聲震天，
吶喊中飽含期望，
期望成功，期望勝利！
健兒們，奮力拚搏吧！
人生難得幾回搏。
搏它個乖風破浪，
搏它個海闊天空！
賽場風光變幻莫測，
保持心態再接再厲，
永不言敗！

步步高

沒有人問你做得好不好,
現實與目標
哪個更重要
成敗得失
誰能預料
熱血終究要燃燒
世間自有公道
付出總有回報
說到不如做到
要做就做最好
步步高。

那一刻

不願成為一種阻擋
不願意 讓汗水
淚濡上那張臉龐
沒有什麼可以斟酌
可以來得及盤算
在千層萬層的陽光照耀之下
當挨淺的當一刻
有很多事情就此決定了
在那樣一個別 充滿了
陽光的早上
汗水是否換來了成功
就在那一刻定下了

不知是誰

不知是誰
閃電般從跑道上飛過
沖向終點；
不知是誰
劃出一道漂亮的拋物線
遠遠飄落；
不知是誰
從平地高高躍起
飛過橫桿，
不知是誰
奮力擲出希望的種子
飛向遠方；
不論是誰
都展示了我們??當代中學生的風采

青春的承諾

凝望藍天
給青春一個許諾
讓夢想高高飛翔
讓青春結果出累累碩果

詩一樣的年齡
意志如大河般廣闊
不期望得到幸運
毅然背起執著

致運動員

開朗和陰郁都曾寫在前額
昨天和明天都沒有放棄執著
狂風的日子裡我是捲起的浪
晴朗的日子裡我是閃亮的玻
不改的是奔流的本色

成功和失敗都鐫刻進生活
春履和秋痕都不失為景色
綠色的季節里我是爛漫的花
金色的季節里我是迎風的果
不變的是生命的蓬勃
老師，加油！
--獻給參加比賽的老師
走下講台，
放下教鞭，
一身運動裝的老師，
竟讓我有些不太習慣，
看慣了老師的正直，
看慣了老師的威嚴，
沸騰的運動場上，
看到了老師燦爛的笑臉，
也許身體不算強壯，
也許脊背已經略彎，
但你的風采絲毫未減，
老師，加油！
請把您的火力盡情展現！

致裁判員

規則
是無私的利劍
你是公正的法官
腳踏一方熱土
頭頂一片青天
風沙，烈日
口裂，唇乾
你以雕塑的屹立
站成一道風景
你以旗手的執著
撐起賽場晴空一片

無人喝彩
---致大會裁判員
同樣的驕陽，
同樣的暴曬，
沒有熱烈的歡呼，
沒有激動的喝彩。

你用精密的儀表，
和細致的耐心，
記錄著運動員的輝煌。
我為你們自豪，
辛苦了，
敬愛的老師！

致裁判員

良好的開始是成功的一半，
然而您們--裁判員老師，
更是我們到達終點的關鍵。
您們的公平是我們用於走路的腳 ；
您們的耐心是我們邁過的步；
您們的認真是我們走過的路。
天平似的公正顯視出您們正直無私的性格。
請讓我再說一次：
裁判員老師，您辛苦！

Ⅷ 運動會會徽設計小學生圖片實驗小學

四月十五日我們終於等來了盼望已久的春季運動會。七點鍾我們到校時大霧漫天，北風呼嘯，但這絲毫沒有影響同學們觀戰、參戰的情緒，大家一早就迫不及待地來到了指定場地就坐。這時太陽公公也耐不住寂寞，撩起雲層，趕走迷霧，露出了笑臉。一陣鼓號隊的鼓樂聲之後，宋校長首先致辭，然後運動員、裁判員代表宣誓。最後薛老師滿懷激情地宣布：「現在運動會正式開始！」
第一項是三至六年級60米短跑。三年級的運動員們全部注視前方、蓄勢待發。這時，發令員曹老師說：「各就位，預備——」「啪」的一聲槍響，運動員們象離弦的箭一般飛了出去。別看他們個子小，可跑起來卻各個都不甘示弱，在同學們的吶喊聲中，他們都竭盡全力向終點沖去。「啊，勝利了！」在聲聲歡呼聲中，一名運動員撞線了。
終於輪到六年級60米了，站在起跑線上的這些運動員，個個都是運動高手，都有著多年的運動經驗了，這必定是一場龍爭虎鬥！「啪」的一聲槍響，他們個個加足馬力，使出渾身力氣向終點狂奔而去。開始運動員們還難分高低，齊頭並進，這時我班的王旭突然加力，來了一個沖刺將其他選手甩在身後，沖到了終點。我班初戰告捷。
這時女子跳繩比賽開始了。「開始！」裁判員一聲令下，我班吳凱宇飛速地輪起彩虹般的跳繩，輕盈地跳了起來。「停！」計數員氣喘吁吁地喊道：「210！破紀錄了！」
這時女子400米也開始了。平時文文靜靜的運動員們象飛燕一般沖出了起跑線（誰說女子不如男啊！）。說時遲，那時快，運動員們就要跑完一圈了，進入了最後的沖刺！可是我們班的王睿智缺乏大賽經驗，沒有注意體力的分配，一開始就用盡了全力，這時卻漸漸落在了後面，最後只得了第四名。
運動會還在進行之中，運動員們在竭盡全力為班級體爭光。我們不但助威吶喊，我們的投稿隊伍也在奮筆疾書，及時地記錄下運動員們的動人事跡和運動會的花絮。我們班的王桂倩、王瑞雪、刁亞南、劉夢倫、趙逸辰和丁曉靜等六人的稿件質量上乘，每人投中五篇。有了她們這些堅實的後盾，我們班的運動員更加努力，取得一個又一個好成績。最終我們班以年級組第三的好成績榮獲了「精神文明班級」的稱號。
運動會不只給同學們提供了一展身手的平台，也使我們懂得了只有團結，才能取得好成績。今天我們為班級爭光，將來我們會為學校爭光，為祖國爭光！

Ⅸ 關於運動的圖片

Ⅹ 小學生怎樣運動更快樂

小學生怎樣運動更快樂

針對體育與健康課程改革後，許多體育教師對體育教學思想理解的誤區及在體育與健康課教學中所出現的問題。筆者認為：體育教師加強新課標的學習，提高自身素質；認真上好室內體育與健康課，提高學生對體育與健康的重要性的了解，激發學生學習興趣；在實踐課教學中，創設集體運動項目，培養學生的競爭意識和團隊精神；利用校運動會、籃球賽、拔河比賽等契機激發學生學習興趣。讓學生感受運動的快樂，貫徹「終身體育」思想。
關鍵詞：2011版新課標 體育與健康課 快樂運動 終身體育

今年11月2日，本人聆聽了無為縣新溝初中 葉曉光老師的一節體育與健康課。針對葉老師的教學設計，課堂教學以及課後的教學研討，本人認為在2011版新課標下如何構建快樂體育課堂，培養學生「終身體育」的思想是至關重要的。新課標的教學理念是 「健康第一」，「以人為本」和「終身體育」，我們要將體育的理念貫穿到學生的心中，把體育運動延伸到課堂之外，就必須讓學生對體育運動的知識有較深刻的了解，對體育運動的魅力有所感受，對體育運動本身產生較濃厚的興趣。針對現在的教師在體育與健康課的教學中所出現的幾個問題進行分析，本人提出提出幾點建議。
1 幾個問題
1.1 體育教師對新課標認識不足，把「自由選擇體育活動」當作學生的「快樂運動」
2011版新課標下，許多體育教師沒有認真進行學習，仍然按照老方法進行上課，甚至放任自流。一些較認真的體育教師也沒有領悟體育與健康新課標的精神，他們認為：讓學生自己選擇體育項目進行運動，這樣學生就會對體育運動生興趣。殊不知，學生的差異很大，男女生的生理發育特點不同，學生參與運動的面很窄，並且有一些學生不參加體育運動。長此以往，學生只是喜歡體育課的自由，而不是體育與健康課程本身，更沒有參與體育運動的習慣。
1.2 體育納入中考後，體育課堂的性質發生變化，體育教師只把中考的體育項目作為主要學習內容，忽視其它體育項目的教學
自從2009年開始，體育被列為中考的一個科目以後，不少教師認為自己被重視了，好像一下子找到了體育課教學的「方向」，一心一意抓中考項目的教學，忽視了其他項目的教學。這樣，學生們唉聲嘆氣，學習體育的興趣全無，哪裡還能從體育課堂上找到快樂，更別說課下進行體育運動了。一旦中考體育加試以後，學生們就再也不參加體育運動了。
1.3 應試教育下，學校和家長認為文化課的學習最重要，體育運動會影響學生的學習
中國的應試教育由來已久，家長對教育也是越來越重視。但是大多數的家長更多的是重視學生的分數，一切影響學生學習的活動，家長都認為是多餘的。正常的體育運動也不例外。所以，學生課外活動的時間大多數是被其他學科的老師所佔用。學生進行體育運動的時間少之又少。
1.4 過分重視技能教學，忽視學生的感受
很多學校領導都認為體育課哪個老師都能上。在學校里，體育與健康課的課時分值不如其他學科（一般只相當於語數外的四分之三左右），體育教師的考績也比其他學科少很多，體育教師在學校里都是可有可無的。體育教師想晉升職稱也是難上加難。從現在的制度來說，只能靠培養優秀學生參加縣級或以上的運動會等，所帶的學生獲得前三名才有條件晉升職稱。所以，有些體育教師上課時就不管學生的感受，只管從專業的角度去培養學生的競技水平，將競技體育引入課堂，以此來提高自己的「地位」。然而，卻讓學生埋下了運動很「累」 的種子。
2 幾點建議
2.1 認真學習新課標，提高教師個人素養
體育教師要加強2011版新課標的學習，認真領會新課標的精神，熟知各階段水平中的五個領域（即運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應）的目標和水平目標，再根據學校的實際安排教學工作計劃，努力上好每節課。
2.2 重視室內體育與健康課的教學
上好室內體育與健康課是非常重要的。它將給學生一個重新認識體育的大好機會，是激勵學生積極參與體育運動的一個重要途徑。
2.2.1 認識健康的重要性
在理論課教學中，教師可以介紹一些關於健康方面的知識，一些體育鍛煉與身體健康關系的知識等等。讓學生感受到體育教師的知識原來也很淵博，並重新認識體育教師。更重要的是讓學生認識到體育運動是與人的健康乃至生命息息相關的，是一輩子都不能忽視的。
2.2.2 感受運動的激情
通過現代化的教學手段，輔助實踐課的教學，讓學生感受各個體育項目的技巧；通過高水平的比賽（如NBA籃球賽、世界盃足球賽等等）讓學生感受運動的魅力；通過各個賽事中裁判員的精彩的手勢，配合解說員的解說，讓學生認識體育，提高欣賞體育比賽的水平；通過播放奧運會奪冠的場面，提升學生的民族自豪感，激發學生的愛國熱情等等。
2.3 在實踐課教學中，創設集體運動項目，培養學生的競爭意識和團隊精神
體育教師在實踐課教學前要做好充足的准備，不要只是拿了哨子到操場上都不知道該上什麼。或者單調的去安排技術教學，總是一味地跑、跳、投，學生比較反感。這樣的教師怎麼會受歡迎呢？怎麼能激發學生學習的興趣呢？
教師的教學安排要讓學生參與，不能讓學生感到厭煩。就像我們打籃球一樣，即使打得一身是汗，腰酸背痛，但仍然不覺得辛苦，還是每天都參加。我們在其他項目上也要讓學生有這樣的感受。因此，在集體運動（包括各種游戲）教學中，要讓學生互相合作，又要讓團隊之間互相競爭。學生在運動中獲得成功的體驗。
2.4 開展各種體育運動（如運動會，籃球賽，乒乓球賽等）培養學生的參與意識
我校每學年都要組織拔河比賽，每次比賽中，我都被學生那種強烈的競爭力，和對勝利的渴望所折服。在選擇對陣抽簽，場地猜選時，他們斤斤計較；在比賽時，其他同學聲嘶力竭的加油吶喊；比賽中即使手皮磨破了，也不願意被替下，更沒有人抱怨；比賽後，他們為勝利而振臂高呼。這些都給人以震撼和鼓舞。針對這種情況，教師的引導和關懷必不可少，對勝利者要加以引導，對失敗者要安慰和鼓勵。每年的運動會更是如此，學生參與運動的機會多了，展現自我的機會多了。這樣的體育才能真正深入學生心中，讓他們終身受益。