㈠ 小學生400字作文什麼給我的啟示
自然給我的啟示
打開窗，鳥兒停滿了枝頭，一陣春風，讓柳樹的要彎的更下了，看著天空，是那麼地湛藍無暇，幾朵白雲點綴著，鳥兒嘰嘰喳喳地叫著。花叢在草地上靜靜地盛開，又暖，又香，溪水靜靜地流淌，魚兒自由自在地游，這就是最真實的自然，最真切，沒有掩飾......自然無處不在，等我去尋找和發現......小時候，很喜歡看螞蟻，踩死一隻螞蟻很簡單，因為它們在我們人類看實在是太渺小了，可是當我發現它們搬運一個他們所需的食物是，許多螞蟻讀紛紛過來幫忙，而且它們的步調幾乎是相同的，一點一點向前，直至到它們的巢穴，一隻螞蟻永遠也抬不起一大塊食物，他們靠的是團結，螞蟻讓我領悟到團結就是力量，任何事，團結起來，就一定會成功。自然中還有很多可以啟示我們，他們其中可以給人很多方面的啟示，人生的啟示，面對困難的啟示......一粒種子會讓你想到什麼？開始想到的是它會發芽後會開花結果。這過程是很痛苦的，它使盡全身力氣，把種子外皮破除，然後一步一步地生長發育，冰心老人曾說過：「成功的花兒，人們只驚艷他現時的美麗。它是當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨。」小小的種子竟然有如此大的堅持和勇氣，那我們人類是不是也應該學會堅強，懷著一顆持之以恆的心，我們終將會成功。自然萬物，都會給人啟示，春耕夏種，秋收冬藏簡單的自然規律中我們可以得到啟示。綠樹花叢爭相茂盛我們可以得到啟示。鳥兒在湛藍的太空中翱翔我們可以得到啟示......當人類想要征服自然的時候，自然它用自己的方式告訴人類，人類不可以能征服自然，人類畏懼了，得到了啟示我們應該保護自然......時間的長河無聲無息的的流淌，沒有停止過，沒有停止過，自然也從來沒有停止生長過，許許多多的自然事物中我們可以領悟到很多。讓我們懷著一顆真誠的心去聆聽自然，感受自然......
㈡ 小學生生活啟示作文,335字左右
最近，我讀了一本名叫《紅岩》的關於革命戰爭的書，它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許雲峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，從不畏懼；劉思揚出身豪門卻參與革命；成瑤在共產黨的熏陶下，漸漸成長，懂得處理各種事；渣滓洞的難友們，相互幫助，智斗敵人；白公館的人們戰勝敵人，迎來新中國。
在紅岩里，我最欽佩江雪琴江姐。開頭不久，江姐的鋼鐵形象就已經在我心中樹立起來。當她知道丈夫犧牲了，她不像普通女性一樣面對殘酷的現實變得不堪一擊，而是擦幹了淚水，重新站起來了，因為她知道共產黨託付給她的命令還沒完成，要舍小家為大家。而在渣滓洞監獄的生活過程中，她還是穿著那藍色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。當敵人拷問她時，她不透露黨的任何秘密，當敵人用竹簽釘她的手指，她堅強地說：「毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵做的。」
面對這些敬佩的同志，國民黨只能給他們肉體上的折磨，卻動搖不了他們精神上的一分一毫。現實生活中，在他們面前，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就會想到放棄。讀了紅岩之後，我知道了越是充滿困難的路我們越要走，越是艱巨的任務我們更要堅定不移。
《紅岩》這本書給我帶來了巨大的啟迪，我知道現在我們賴以生存的這一片生機勃勃的景象是無數位戰士用鮮血換來的，所以我們更因該珍惜現在的幸福生活，永遠不忘那些偉大的戰士，將他們銘記在心！
㈢ 有啟示的作文（小學版）
每一件事都有各個啟示，不同的事會有不同的啟示。
不久之前，我自己曾經歷過一件事。這件事對他人來說，不見得重要，但對我的影響卻很大。
在暑假的某一天，我很幸運的空出時間、抓到機會，和我那位在遠在埔里讀書，好不容易遇到假期可以回家的朋友一起去游泳。談到這位朋友，我只能說，她對我來說十分的重要。我從小便和她一起長大，我想，她也是最能讓我信任、最了解我的一位朋友。在成長的過程中，我們不免為了些小紛爭而鬧脾氣，但最終還是會合好。但這次發生的事情，並不像從前那樣的單純，我相信她也知道，我被她傷的很重，簡直快氣炸啦！！
事情是這麼開始的。在一個炎熱的午後，我因抵擋不了那酷熱的天氣，於是便提議去游泳，當然！我第一個便找上這位從小跟我最要好的朋友。我懷著期待的心情，邀約了她。起先，她答應了我，並約了大概的時間，但就在准備出門之際，我又打了通電話過去，確定那愛東摸西摸的傢伙，准備好了沒？結果！......
，意外的事情發生了！她告訴我，她的功課沒寫完，不想去了！..............天阿~我的心頓時涼了半截，電話另一端的我，心中燃起熊熊的怒火，我承認我很容易就動怒，但是先承諾別人的事情，總不能隨便反悔吧！雖然當下心理很憤怒至極，仔細想想，別人功課沒寫完，我這樣強求，也不是辦法。忽然我靈機一動！我依稀記得明天的音樂會，她會前去，所以我當下便要她答應我，明天的音樂會，我一定要見到她！就這樣．．．時間跳到了隔天晚上。
咦？奇怪了，我怎麼沒看到她？該不會…….，就在我們這群朋友中，我完全瞧不見她的身影，而我老媽，也在這時候打了電話到她家。電話掛了……我心急如焚的詢問，沒想到，得來的答案，卻是如此的………令人暴怒。甚麼功課沒寫完？甚麼沒辦法來？天啊！！這就是她給我的答覆？她就可以這樣對待朋友！？情急之下，我也無法克制自己的「淚腺」，就這樣哭了出來。說實在的，很丟臉，但我也管不了這麼多了，我這麼在乎她，換來的卻是這麼幾句無情的言語？整晚的音樂會，我似乎無法將注意力集中，總是不斷的想，我到底該怎麼告訴她，讓她了解我心裡想的話！？
事情就這麼告了一段落。來談談重點吧！先是「承諾」，以今天我分享的這則故事中，「她」給了我一個承諾，但她並沒確實的遵守。我很在乎別人給我的承諾（相信大家也是這麼想的），尤其是我非常在乎的朋友。其實，給別人承諾並不難，但能不能實現，自己卻不能有十足的把握對吧！？有時，給別人的承諾，往往也關繫到別人看你的態度、信任你的關鍵。再次回到這則故事中，當「她」連續失信了兩次，而我這位朋友是否還有意願信任她？當時的我，滿腔的憤怒，對於她，不只是百般的不信任，還感覺不到所謂的「尊重」！不管是不是朋友，我覺得對人、事、物…….等，都要有最基本、最起碼的尊重。當我們感受到周遭朋友對我們的尊重，我們是否會更快樂些？設身處地的想想，假如今天你身為一位演講者，那麼當你在演講的時候，你希望台下的聽眾是一片混亂、各說各話，還是認真、專注的聽？
在這件風波結束後，我不斷的告訴自己、提醒自己，一定要成為別人眼中的「好朋友」而非「壞朋友」；對別人的承諾也一定要確實遵守，且尊重每一個人。當自己希望別人信任自己，前提就是自己要先信任別人。
小故事，大道理！從這次的經驗中，我學到很多做人處世的道理，而這一切，都得歸功於，我那位從小和我一起長大的朋友！
㈣ 小學生什麼的啟示作文
仙人掌的啟示
我並不喜歡養花，爸爸媽媽也是，但是為了能夠綠化環境，他們還是從市場里買了幾盆花回來，放在陽台上。還有一盆不怎麼起眼的仙人掌，為什麼叫它「仙人掌」呢?我也不清楚，或許是因為它形態各異，像人一樣有「四肢」吧，所以叫他「仙人掌。」
每天早上，我都會給那些花隨便澆一點水，因為水澆多了，花就容易死。我也聽說過仙人掌不怎麼愛喝水，所以隔三`四天才給它澆一次水。我家的仙人掌呈深綠色，身上長滿了刺，也許是因為不被外界入侵，身上才長了那麼多的刺吧。一條一條的仙人掌，有點像青瓜的形狀，連接在一起，有好象親兄弟一樣擁抱在一起，永不分離。春天來臨了，小草發芽，百花爭艷，蒙蒙小雨，清香的氣息，構成了這一幅美好`完善的春景。但又有誰能注意到那盆仙人掌呢?它不貪圖名利，從不向困難認輸。有時我還發現，仙人掌的土出現了不計其數的裂縫，土質又粗糙又乾燥，但它毫不介意，依然屹立在那毫無色彩`用泥土製成的陶瓷盆上。它這是為了什麼?為的就是能為世界貢獻出一份力量，為世界增添綠意，自己吸收二氧化碳，放出新鮮空氣，使環境變得更清新一些。花雖然美，但它太脆弱了，也太容易破碎了。漸漸的，我在不知不覺中竟然喜歡上仙人掌了，因為它那高貴的品質一直吸引著我，我要像它學習。
秋天來了又去，當寒風呼嘯的秋季來臨之後，草枯萎了，葉邊黃了。但仙人掌卻毫不動搖，還是那麼綠，那麼堅強。它不畏艱難，敢於和困難作斗爭，日日夜夜地在外面與寒風戰斗，最終，它以頑強`剛毅的精神戰勝了寒風。它的那種不畏艱難`堅忍不拔的精神深深地震撼了我，我只要一遇到困難就依賴別人幫自己，從沒試過自己獨立解決生活上的難題。仙人掌的精神激勵著我前進。
仙人掌雖然普通，但它那高貴的品質值得我們學習。我愛仙人掌！因為仙人掌引導著我在人生道路上，不畏艱難，努力拚搏！
㈤ 小孩的啟示作文大全400
1、首先，是選擇話題的建議 我在這里提供一些話題,可能您有所啟發. 1、讀一個小故事，寫寫自己的感受，比如自己最喜歡誰，為什麼，不喜歡誰？又是為什麼？或者自己印象深的東西，人物…… 2、為家長做一件事，說說經過，寫寫體會。 3、介紹介紹自己喜歡的小動物、小玩具等等。 4、吃一樣水果，觀察它的形...狀、樣子，嘗嘗它的味道。再寫下來。 5、生活中一些資源很可貴，讓孩子注意觀察，說說用處，寫下來。比如：水、電，火等等。 6、讓孩子了解一些社會調查類的電視節目，邊看邊向孩子介紹其中他不夠明白的地方，然後寫下體會，可以是珍愛生命，可以是孝敬長輩…… 7、讓孩子自由畫畫，做手工，然後寫寫想法以及過程。 注意：日記內容不要過於追求長篇幅，只要文通句順，最要緊的是善於表達自己的感受，真情實感！ 如何輔導呢？可以這樣: 1先聽孩子口頭說說,在說的過程中,你適當引導.關鍵是說得流暢,有順序. 2再讓孩子獨立寫,長短不要過於計較,關鍵是真,是實,是童真,是可愛的孩子的語言. 3然後聽孩子讀,這一步很重要.因為"三分寫七分讀",讀可以發現語句中的錯誤,進行及時修改,還可以提高孩子的語言表達能力,讀得越好,語感越強,能力越強. 4最後贊揚孩子.好孩子是表揚出來的,你相信我的話!你可以贊揚他用的一個詞,可以贊揚他寫得流暢,可以贊揚他朗讀得好聽,可以贊揚他的一點一滴進步. 當然,早點讓孩子堅持寫日記,不斷讓其償試寫的樂趣,對日後的提高必定有益! 2、三年級，作文寫不好很正常，不用著急。這個年齡能把一件事情敘述准確就很不錯了，先試著讓他寫點短的小事情，像寫日記那樣子的，寫一寫去公園玩看到了什麼，過年家裡來的客人 等等，寫幾句話就行。慢慢就學會了。 3、寫作的興趣重在培養，尤其是對於那些對寫作不感興趣的孩子。對於三年級的孩子來說責任主要在於父母的誘導，剛開始孩子寫作帶有一定的功利性或強迫性等，但是當這種功利性或強迫性成為一種習慣自然興趣也就培養起來了。例如:培養孩子喜歡閱讀的習慣；記日記的習慣，同時培養孩子對於藝術的鑒賞等。在目前學校還無法獨立承擔孩子的教育，家人起到相當關鍵的作用，如果家人能夠加入到孩子的學習中效果會更好。 4、很多家長反應孩子在寫作上總是存在著一些問題，很多學生對作文甚至有種恐懼感，這是寫不好作文的，下面就讓我們一起來了解一下小學三年級語文的寫作技巧吧。 協助三年級學生的作文，其題材來源主要是自己日常看到的、聽到的和想到的。父母需要做一些具體的引導工作。孩子剛開始學習作文，父母只要有條件的，就應該積極參與進去。但是，這個參與不是單純的提供素材或者陪同尋找資料，更重要的是，啟發孩子自己思考尋找有趣的主題，按照自己的觀察進行描寫。 思考根據實際需要，父母需要重點培養孩子寫作文的能力和改作文的能力，兩種能力同步培養。這是小學三年級語文的寫作技巧，習作不要求打草稿，想好後就直接認真地寫在作文本上。 修改習作寫好後，要求孩子在作文本上認真修改，檢查錯別字和病句。引導他在自我修改的過程中提高習作能力。注意了，孩子寫完後，要多讀幾遍，首先修改自己不滿意的地方，然後再讀給爸爸、媽媽聽，聲調響亮。通過朗讀，一方面可以讓孩子抒發情感，一方面再發現敘述或者結構中的問題。 完善整個習作完成後，父母要把握好中年級習作修改的重點……學習修改習作中有明顯錯誤的詞句，主要是指明顯的與事實不符合或表達不清楚的語句，必須加以糾正。這是小學三年級語文的寫作技巧。父母對孩子的習作修改，要主張多留少刪、多就少改，多表揚少批評，這對保護孩子學習寫作的積極性大有裨益。 總結孩子們完成作文後，父母要和他分享寫作的快樂，逐步引導孩子認識到習作是一種交際工具，是生活的需要，而不是應付學校考試的任務。與此同時，習作交流中所產生的成就感也將極大地鼓舞學生習作的興趣和自信。 對孩子習作中的缺點，父母不能一味地批評和指責。即使再差的一篇習作，都會有它耀眼的亮點。哪怕是一個優美的句子或一個生動的詞語;再不然就是一個用對的標點符號，一個寫得比以前更好的字。尤其是在作文的起步階段，我們不能以高要求來評價，再說了，父母也不是品論家，孩子也不是大作家。
㈥ 小學作文《…的啟示》
春芽的啟示
張玉庭
春天真美。桃樹高舉著滿樹紅艷，柳枝上掛著迷人的嫩綠，還有燕子，銜著春光，飛了來，飛了去，使人覺得挺甜、挺亮。
可是，我卻分明覺得春離我挺遠：因車禍摔傷了腿，我住院了，天天做著惡夢，夢中的我無奈地拄著雙拐，獃獃地站在河邊，覺得小河也跟我一樣——淚汪汪的……
我垂頭喪氣，蔫蔫的。
老師猜透了我的心思，來醫院為我補課時，曾特意攙著我來到春天的原野，讓我細細地觀察才出土的春芽兒。
我就問：「有什麼好看的？」
他回答：「春芽是一首詩，不信你細看。」
我就盯著細看，然後無精打彩地說了一句：「才出土的芽芽，可憐兮兮的，不就兩片葉子嘛！」
「可芽芽的決心大，才露出小腦袋，就把一個亮晶晶的希望高高地舉起來了。」老師是個詩人，這話也的確像詩。
我就問：「什麼希望？」老師回答：「才長出兩片葉子，就把春天緊緊地摟在自己的懷里了！」
啊！說得真好——那急切切的兩片葉子，也的確像張開的臂膀。
我突然得到了啟發，不由得眼睛一亮。
而老師也就恰到好處地來了一句：「請想想，春芽善待生命的態度，難道不值得咱們學習？」
我點了點頭。
老師接著說：「人非草木，人理應比草木更理智，更堅強。摔傷了怕什麼？只要有生命在，就有百分之百的理由享受春光。」
我深深地點頭，不由得看定了老師的眼睛。
那是一雙深邃明亮的眼睛，能從裡面讀到力量。
於是，從春天的原野回來時，我也就抬起了我的高貴的頭——明媚的春光，全閃爍在我明亮的眼睛裡了。
我不再長吁短嘆，因為我是人——
我，理應比小草更聰明。
更讓我感到欣慰的是，許多年之後，我成了一位小有名氣的作家，在我的諸多筆名中，有一個就叫「小草」……
㈦ 小學啟示作文
不給分還想要,做夢吧你!!~~~~~~