小學生字典

1. 小學生字典用哪個好

你好，商務印書館的《小學生全功能大字典》。
1. 漢字的寫法，包括筆畫、筆順、部首、結構，選擇小學生字典時這幾項是十分必要的，別以為這些對家長很簡單，一到用的時候你會發現模稜兩可的地方很多，尤其是筆順，很多字的筆順已經和幾年前很不一樣了。
2. 漢字的讀法，這就不用說了，拼音嘛，字典必備的；
3. 字意，包括字本身的意思，常見的組詞；

2. 《小學生字典》有592頁，估計一下，12本這樣的字典大約有（ ）頁。

解；12本這樣的字典大約的頁數：
592×12，
≈600×12，
=7200（頁）．
答：12本這樣的字典大約有7200頁．
故答案為：7200．

3. 是買小學生字典好，還是普通的字典好（我是四年級小學生，只能買一本）

我建議你買普通的字典，因為小學生字典到了四五六年級根本沒用，而且音序和部首新華字典里也有，至於筆順......你四年級了居然還不知道筆順？

4. 新編小學生字典和新華字典那個跟適合小學生

肯定是第一種了。。新華字典給高階的孩子用比較好、。

5. 小學生到底應該用什麼樣的字典

字典是收錄的字越多越好嗎？ 【有的人認為，一本字典收的字越多越好。這是一個似是而非的觀點，或者說是誤區。對於學生特別是小學生來說，收的單字太多，許多字用不到，甚至一輩子都用不上，那就白白地佔了字典的篇幅，背著負擔沉重自不必說，關鍵是，在有限的篇幅內，用不著的東西多了，用得著的信息也就少了，字典的適用性、實用性就會大大降低。】晁繼周 有人做過統計，《毛澤東選集》1-5卷，所涉范圍和領域極廣，但所用單字總數也只有2500個左右。 根據國家語委對2008年報紙、廣播電視、網路新聞用字用語總字數約10億字的語料進行的統計分析，發現認識2431個字，就可以閱讀報紙、廣播電視、網路新聞內容的99%以上，認識8000個字左右，就可以閱讀報紙、廣播電視、網路新聞的全部內容。其中還包括不少生僻的地名用字、人名用字等。 根據國家語委「現代漢語平衡語料庫」，對所收錄的1919－2002年共計約1億字的語料所做的調查，其中單字數量只有8181個。 根據國家語委《規范漢字表》研製課題組基於約5億字的語料統計，認識3500個字，可以閱讀其中99.6%的內容；認識7500個字，可以閱讀99.99%；認識8000個字，可以閱讀其全部5億字的內容。 根據國家語言資源監測與研究中心教育教材語言分中心（廈門大學）的統計，我國中小學各類教材所用單字量是5080個。 正是基於這些科學的調查統計，教育部2011年版《義務教育語文課程標准》要求：小學階段，累計認識常用漢字3000個，其中2500個字會寫；初中階段，累計認識常用漢字3500個字左右。據了解，各地高考語文考試的漢字范圍，也在7000通用字范圍以內。 一部《駱駝祥子》用了約2000個漢字，說明現代人經常使用的、在閱讀和寫作中最常用的字，並沒有想像中那麼多的字。所以，無論是人教版《新編小學生字典》還是《新編學生字典》，編寫者都做了深入的調查，根據中小學教材語料庫，參考國家公布的有關語言規范標准，確定收單字6000和7000左右，是恰當的，完全能滿足中小學生課內課外和閱讀名著的需要。因為字少了不夠用，學生查不著，不解渴，多了則徒增負擔。我覺得，這體現了一種科學精神。 有的人認為，一本字典收的字越多越好。這是一個似是而非的觀點，或者說是誤區。應該說，對於一本以普通大眾為讀者對象的通用性字典來說，收錄的單字多一些，可能有一定好處，因為有一些罕見字，可能你用不上，而大學教授、有關專家特別是研究古代典籍的專家卻用得上。 但是，對於學生，特別是對於小學生來講，收的單字太多，許多字用不到甚至一輩子都用不上，那就白白地佔了字典的篇幅，十分浪費，得不償失。背著負擔沉重自不必說；關鍵是，在有限的篇幅內，用不著的東西多了，用得著的信息也就少了，字典的適用性、實用性就會大大降低了。（中國社會科學院語言所研究員 晁繼周）

6. 小學字典哪個版本的好

推薦使用新編學生字典APP來查詢生字。新編學生字典是人教出版社授權發型的一款學生字典，裡面收入了大量的字頭。能夠充分滿足小學生的日常學習使用。

7. 小學生字典 拼音

小學生字典 拼音
小學生字典 拼音如下：
xiǎo xué shēng zì diǎn
小 學 生 字 典

8. 小學生字典用哪個好

一、英語推薦使用《朗文十萬詞詞典》

本詞典由培生教育出版中國有限公司於1999年在香港出版繁體漢字本。現經培生教育出版中國有限公司惠允，我社在內地出版發行該詞典英漢版簡體漢字。出版
之前，經培生教育出版中國有限公司同意，我們對原書在文字上作了一些技術處理，使之符合內地讀者的習慣。該詞典共收詞目及短語十萬條，其中包括科技、電
腦、商業等方面的最新詞語五千條，被譽為香港同類型袖珍詞典中收詞量之冠！自出版以來，本詞典邊續多次印刷，倍受香港讀者，學生及英語愛好者的喜愛。本詞
典譯文准確簡明，兼顧內地、香港、台灣三地用語，附十六頁彩色全頁插圖和五十餘頁附錄內容。本詞典印刷精美，小巧實用，攜帶方便。相信，本詞典也一定會受
到內地讀者、學生及英語愛好者的廣泛歡迎。

二、語文推薦使用《新華字典》或者《小學生多功能詞典》。

（一）新華字典

新華字典側重於字、詞的讀音、意義以及部首，查字典等內容。

（二）《小學生多功能詞典》

《小學生多功能詞典》的內容則比較豐富，更適合小學生用。

它的主要功能有：

（1）漢字的讀音、筆畫數、筆順、間架結構、字義等

（2）組詞

（3）造句

（4）同音字、形近字

（5）反義詞、近義詞

（6）歇後語、諺語

（7）五筆碼

等內容。

對於有些詞語還有配圖和漢字演變過程。

推薦使用《小學生多功能詞典》，這樣家長輔導孩子也有了得力的工具。

9. 新編小學生字典的出版說明

人民教育出版社辭書研究中心
《新編小學生字典》是根據教育部的指示，為落實全國政協「關於編寫一部適合小學生使用的漢語字典」的提案而編寫的。字典於1983年出版第1版，1990年、1999年先後進行了兩次修訂。出版以來，以其鮮明的特點深受讀者的喜愛和社會的好評，曾榮獲1987年全國優秀暢銷書獎、1988年全國第一屆教育圖書一等獎和1995年首屆中國辭書獎。
為使這部字典更好地服務於全國小學生，服務於小學教學，我們這次在1999年第3版的基礎上，對字典進行了修訂。修訂幅度較大，內容主要包括以下幾個方面：
一、根據最新的小學語文等學科教材和課外讀物，對字頭、詞條作了一定的增刪。全書收字7000餘個，詞條40000餘條（其中成語5000餘條）。為節省篇幅，並便於學生組詞和擴大詞彙量，一般見詞明義的詞語不釋義，而在字頭後列出包含該字的詞語。
二、對原有釋義和例證作了全面審視，使之在科學性、准確性和淺易性上更上一層樓，並體現時代性。對生物、化學等條目的釋義模式進行了探索和創新，增強了知識性、生活性和趣味性。
三、注重規范性。全面、正確地貫徹落實國家發布的各種語言文字規范，如《漢字統一部首整理表》《GB13000?1字元集漢字部首歸部規范》以及《第一批異形詞整理表》等。
四、配置精美插圖，增強字詞解釋的直觀性和形象性。對原有插圖作了增刪，並將手繪插圖全部改為彩色圖片。全書插圖500餘幅，涉及動物、植物、軍事、歷史文物、名勝古跡、山川風景等，由國內一流的專業攝影家和相關領域的專家提供。
五、聯系教學實際，增設實用性板塊，提升學習功能。增加『比一比』欄，區別易錯易混字的字音、字形；增加『筆順』『注意』欄，提示字的寫法和字詞的用法；增加『辨析』欄，辨析易混易錯字詞的意義；增加『小知識』欄，講解字的造字理據、詞語的來歷和與字詞相關的語言知識、文化知識等。
六、增加了一些常用附錄，如《中華人民共和國國歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《中國的世界文化遺產、世界自然遺產》、《常用交通標志》等，並恢復和修訂了第1版的部分附錄，如《詞類名稱簡表》、《中國法定計量單位簡表》等。
此外，對原字典的體例也作了一些調整。
這次修訂工作始於2006年，歷時四載。在修訂過程中，我們得到了教育部語言文字信息管理司和人民教育出版社領導的指導和大力支持，得到了中國社會科學院語言研究所、北京大學中文系、北京師范大學文學院和中國辭書學會許多專家的大力支持，得到了中國科學院植物研究所、北京師范大學生命科學學院、中國攝影家協會的專家以及上海生態視覺工作室、野性中國工作室、中國新聞圖片網的大力支持，得到了人教社語文、數學、生物、化學、歷史、地理、地圖、音樂等編輯室和審讀室以及人教教材中心美術設計部、出版部的大力支持。李雲龍、徐向東參加了部分修訂工作，史傑鵬撰寫了一些字的字理，張斌、奚志農、徐健、劉全儒、王辰、江榮先、龍雅宜以及董磊、侯勉、王軍峰、吳常雲、於懷、張靜、張志翔、包春瑩、方舟、胡濱、張朝平、朱京、朱江陵等提供了精美的圖片。白忠范審校了全稿，陳明達、杜維東、沈錫麟、孫伯君、吳景嵐、吳鍾璜、張琰分別審讀了部分書稿。戴靜怡做了許多資料工作。在此，我們謹向他們表示衷心的感謝。
由於我們水平有限，書中肯定還有一些不足和需要完善的地方，懇請讀者多多提出寶貴意見，以便繼續修訂，不斷提高質量。
2010-05-19

10. 小學生字典偏旁怎麼查佚,怎麼查不到

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