A. 如何抓好少先隊文明禮儀
多開展少先隊活動，在活動中教育和感染，布置學校少先隊文明禮儀文化牆，開展紅紅領巾廣播等宣傳。
B. 如何使小學少先隊活動開展的更加有效
少先隊禮儀是指少先隊的禮節和儀式，是隊儀式的基本組成部分，同時，少先隊禮儀是少先隊活動文化的標志性體現，既有少先隊員個人的禮儀，還有少先隊活動儀程禮儀等，是少先隊組織教育的重要內容。規范的隊禮儀，能教育感染少先隊員的心靈，使他們感到光榮和自豪，規范的隊禮儀教育是少先隊進行組織教育的重要方法。為進一步規范少先隊禮儀，展現少先隊的朝氣蓬勃，培養隊員們的組織紀律性、榮譽感、責任心，特舉行少先隊儀式暨隊禮儀規范評比活動。
C. 怎麼寫少先隊禮儀學習體會
禮儀是一個人修養乃至一個國家道德修養的外在表現形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，孔夫子曾說過：「不學禮，無以立。」身居禮儀之邦，應待人以禮。為加強學校文明禮儀建設，促進師生文明禮儀素質的提升，促進「和諧、文明」校風的形成，特製訂《錦湖實驗小學「學弟子規，做文明人」禮儀教育活動方案》。
一、指導思想
以鄧**理論和科學發展觀為指導，以《中共中央「關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設」實施意見》為依據，以「促進每一個孩子的發展」和「先學做人，再做學問」為教育理念，以學習落實《弟子規》為具體內容，廣泛深入地開展學習、宣傳和實踐《弟子規》系列教育活動，力求知行合一，使廣大師生和家長樹立正確的倫理道德觀和價值觀，知禮明行，提升素質。
二、功能與意義
《弟子規》所倡導的倫理道理理念和為人處事的原則方法，是中華民族傳統文化的絢麗瑰寶，具有廣泛的社會影響。其教育思想仍適應當今時代的教育需要。
1、《弟子規》是儒家思想文化的承傳；
2、《弟子規》是古代社會學童行為的規范；
3、《弟子規》是現代社會做人的准則；
5、《弟子規》是構建和諧社會的基石；
4、《弟子規》是建設和諧校園的綱領 。
三、總體思路
以「人人都是禮儀之人」為發展目標，以開展「三禮」教育為整個活動的重點，倡議並引導全體師生做「有禮貌、知禮節、懂禮義」的「三禮師生」。
所謂「禮貌」是指人與人交往之中應有的言語動作謙虛恭敬的表現；「禮節」是指人們互相交往之中應該遵循的表示尊敬、祝頌、哀悼之類的各種慣用形式和在公共場合應該遵循的儀式；「禮義」是指崇禮行義、廉潔知恥的道德准則，包括孝親尊師、寬容友愛、誠實守信，堅持正義、廉潔公正、知榮知恥（如「八榮八恥」 ）等自覺行為。講「三禮」，是對教師與學生的基本要求，也是做人的基本准則。因此，學校大隊部號召大家爭做「三禮」教師和「三禮」學生。
四、具體任務：
（一）教職員工方面
1、全員普及《弟子規》，通過觀看宣傳講解《弟子規》視頻、讀寫背《弟子規》，從思想深處領會《弟子規》精髓。
（1）每位教職員工人手一本《弟子規》，認真研讀，（盡量會背誦），
（2）學校黨支部負責對教師進行《弟子規》考查，並記錄成績，與年度考核、相關的評優掛鉤。
（3）結合實際寫出心得或反思。
（4）設立「弟子規講堂」，通過視頻或由學校骨幹教師進行「弟子規」系列講座。
（5）在學校網站開設《我學弟子規》欄目，引導廣大教師及時交流學習心得。
2、營造良好的學習氛圍，校園內及各辦公室、各教室作好環境布置，有關《弟子規》的宣傳材料上牆。工會適時舉行教工活動，如書法、演講、演出、比賽等，匯報《弟子規》學習成果。
3、制定教工文明用語和文明教態規范，待人接物要使用文明用語，講求文明禮貌。教師要體現文明教態，將《弟子規》學習成果體現在日常教育教學活動和言行舉止之中。
4、每學年舉行一次學習《弟子規》優秀教師和班級心得體會交流分享大會，匯報學習成果，評選「禮儀標兵」。
（二）學生方面
以《弟子規》為主要學習內容，從師生互相問好、鞠躬開始，形成良好的道德禮儀習慣。抓好弘揚和培育民族精神和中華民族傳統文化教育活動和學生行為規范養成教育。
1、從十月開始，全校同學利用早、中（上課預備時間）、晚背誦《弟子規》，由少先隊、德育處負責檢查背誦情況，力爭在12月底全體通過檢查。
2、從孝親尊師入手，設立禮儀教育目標。
3、加強對學生達成目標的檢查情況，每學期評選一次文明禮儀標兵，大會表彰獎勵。
4、發揮校園文化的育人作用，學校統一布置教室、食堂、宿舍，營造和諧文明的文化氣息。
5、以班級為單位，設立《弟子規課堂》，在班會、思品課上通過講故事、表演、看錄像等形式理解弟子規內容，明確禮儀規范。
6、全體學生學唱《感恩的心》等「弟子規」系列歌曲。
（三）家長方面
家庭教育是學生教育舞台上一個廣大的空間，是學校德育工作的必要補充，讓家長學習掌握禮儀規范，促使家長承擔起教育子女的重任，提高家長科學育子的水平和質量，是工作的重點。
1、實現家長自治，重設學校家長委員會和班級家長委員會。
2、建立「家本課程」。
（1）以學習弟子規為主要內容，建議家長與孩子同背弟子規，並在三個月內通過孩子的檢查。
（2）設立「家庭禮儀手冊」，內容以講解文明禮儀規范、記錄家長和學生言行、學習心得為主。（內設小練習，如：給長輩夾菜等）
3、建立表彰獎勵制度，每學年評選一次學習型家庭和「學習弟子規好家長」，並組織經驗交流。
4、開好家長培訓課程。為確保家長學校教師的授課質量，根據活動內容需要，家長學校的教師可由校領導、學校教師、社會上有關方面的專家學者或有教子經驗的家長擔任。向家長介紹有關文明禮儀知識，促進家長參與學校活動的熱情。
五、落實要求：
1、全體教職員工必須統一思想，進一步加強學習，提高認識。禮儀教育是學校德育的重要內容，是促進師生素質提升的重要手段，是事關學校發展和人才培養的大事。全體教工都要把它當作一項嚴肅的政治任務來完成，切不可懈怠。
2、三位一體，齊頭並進。學弟子規，做文明人教育涉及教師、學生、家長三方面，這三方面是不可分割的有機整體。教師率先垂範，學生全面普及，家長全力配合。這三方面工作要齊頭並進，缺一不可。
3、禮儀教育從建設文明和諧校園做起，落實到建設文明和諧年級、文明和諧班級、文明和諧辦公室。
4、模範踐行《弟子規》，領導幹部要以身作則，骨幹教師（年級組長、教研組長、優秀教師、學科帶頭人、教學能手等）要以身作則，班主任要以身作則，從我做起，從小事做起，包括使用文明用語，文明舉止、不在教室、走廊、會場吸煙等，為廣大教職員工作出表率。
5、培養典型，總結經驗。落實《弟子規》的過程是提高教師的師德水平和素養的過程。所以，我們要善於發現、培養典型，及時總結經驗。將落實《弟子規》全面推向高潮。
6、教師方面由校長辦公室和工會主抓，以師德教育為切入點；學生及家長方面由教導處和主抓，以學生日常行為規范和養成教育為切入點；家長方面由黨支部主抓；後勤管理方面由總務處主抓，以增強服務意識為切入點。
D. 少先隊禮儀活動訓練作文
今天的陽光格外明媚,今天的空氣彌漫喜慶.在中國少年先鋒隊成立62周年之際,我校開展了一系列慶祝活動. 清晨迎著黎明的朝陽,在《我們是共產主義接班人》的嘹亮歌聲中,少先隊員們步入校園迎接新一天的開始. 隊歌、誓詞、紅領巾、敬隊禮是少先隊員特有的標志,是少先隊員接人待物與人共處時展示自我形象的一個重要環節.利用大課間我校開展了「重溫少先隊知識 規范少先隊禮儀」主題教育活動.活動中,大隊輔導員帶領全體少先隊員重溫了隊歌和誓詞內容,並講解了關於紅領巾的意義和如何規范、漂亮佩戴紅領巾的要求,以及如何敬隊禮和隊禮的意義.操場上隊員們個個聽得認真,看得仔細,紛紛興致高漲跟著一起練習,動作明顯比以前標准了很多.最後,大隊輔導員為全體隊員送上誠摯的祝福並提出殷切的希望,號召隊員們銘記鮮紅隊旗的囑咐,珍惜時間,刻苦學習,全面發展,為少先隊爭光,為學校爭榮,為胸前的紅領巾添彩! 雲天碧海間,雛鷹自翱翔.我校少先隊員們將從敬好一個標準的隊禮,系好鮮艷的紅領巾開始,不斷進取,勇攀創新高峰,爭做四好少年.本次主題教育活動將對推動學校精神文明建設,構建和諧校園,起到良好的推動作用.
E. 小學為什麼要開展少先隊禮儀評比活動
少先隊禮儀是指少先隊的禮節和儀式，是隊儀式的基本組成部分，同時，少先隊禮儀是少先隊活動文化的標志性體現，既有少先隊員個人的禮儀，還有少先隊活動儀程禮儀等，是少先隊組織教育的重要內容。
規范的隊禮儀，能教育感染少先隊員的心靈，使他們感到光榮和自豪，規范的隊禮儀教育是少先隊進行組織教育的重要方法。為進一步規范少先隊禮儀，展現少先隊的朝氣蓬勃，培養隊員們的組織紀律性、榮譽感、責任心，特舉行少先隊儀式暨隊禮儀規范評比活動。