小學生英語音標全程訓練

㈠ 如何高效訓練小學生正確英語發音

】【權威解答】【 小學英語教學要通過聽說讀寫訓練幫助學生學會正確的英語發音，具有一定的口頭表達能力，它猶如一根主線貫穿整個教學的全過程。其中，聽說訓練極為重要，訓練的途徑也是多樣化的。經過不斷探索與實踐我總結出以下幾個途徑：

一、用英語組織教學，創設使用英語的環境。

1、在英語教學過程中盡可能少地說漢語，而是通過手勢、眼神、動作、音調等輔助手段來組織教學。用英語組織教學能增加學生的語言實踐機會，創設英語氛圍，培養學生直接用英語思維、表達的習慣。

例如：採用「Let\'s begin now. Good morning (afternoon),class!」來作為一堂課的開場白，而在下課時用「Class is over. Goodbye, class!」作為結束語。在講課過程中，提醒學生看黑板時，便會用手指著黑板並說出「Look at the blackboard.」讓學生打開書時，便會說出 「Open your book , please.」 ，同時將雙手攤開。要求學生合上書，便說 「Close your book, please.」並將雙手由攤開到合並。

2、要求學生在學校見到英語老師，用英語打招呼；凡是英語課堂，就要求學生盡可能用英語進行交流，如學生來晚了要進教室，就必須用英語說出：「May I come in ,please?」老師就用英語回話：「Come in , please！」

二、創設情境，角色扮演。

英語作為一種語言，必須融於一定的情境之中。課堂表演就是要創造一定的語言環境，給孩子一份自由發展、自由發揮的天地。烏申斯基曾經說過：「兒童是用形象、聲音、色彩和感覺思維的。」而表演正是集形象、聲音、色彩和感覺於一體，它擺脫了死記硬背的舊模式。我在教學中，經常請幾人一組運用所學的知識表演，成效較大。

例如在教句型「May I have a look? Sure, Here you are.」時，讓學生互相邀請：x x x ,please,然後進行對話練習，講的流利、標准、響亮的，全班同學以掌聲給予表揚，這樣學生的表演結果顯示學生不但會說，而且能配上自己的動作，表現得相當自然。於是在歡樂愉快的情境中學會了句型。

在教句型Are you __? Yes, I am.(No, I\'m not, I am __.)時我設計了一個猜人游戲，請一位學生拿針管扮演nurse，一位學生頭上扎頭巾扮演peasant.還有分別扮演worker、teacher等等。然後蒙住一位學生的眼睛讓他用Are you __?的句型提問，扮演者可根據問題進行Yes,I am或No,I\'m not.I am __ .的回答。通過實踐，我發現學生的興趣相當高，而且爭著練，練的面很廣。

在介紹「打電話」這一課時，我將電話機帶入課堂，在學生進行模擬打電話的過程中，我介紹怎樣開始打電話，怎樣撥電話號碼，怎樣使用電話常用語，以及怎樣結束打電話等。學生在表演的過程中全身心投入，猶如置身於一個充滿英語的國度里，他們在感受英語國家文化的同時，也訓練了聽、說能力。

通過角色扮演的這種游戲方式，達到了人人能說的目的，使學生在不知不覺中提高了聽、說能力。

三、反饋信息、即時鞏固。

英語的聽說訓練反饋一定要及時。在教學中，學生對剛學的內容記憶猶新，印象深刻，但若不及時鞏固，不僅會很快遺忘，而且將使學生在學說中的錯誤與偏差得不到及時糾正，以至形成錯誤的思維定勢。因此信息反饋，必須及時。

例如，在學完人體器官時運用趣味性游戲的方法，讓全體學生起立，教師說：「Touch your eyes.」 「Touch your mouth.」「Touch your nose .」等，學生做動作。當學生動作做錯時，可自己坐下。留下最後一個，當然是「常勝」將軍了。

實踐告訴我，英語聽說訓練中，這幾步是密切相連的，是一條有效途徑。在訓練中，充分發揮學生的主體作用，啟發、鼓勵學生之間相互提問和對話，這樣老師問學生、學生問老師、學生問學生，就由單向到雙向、由雙向到多向，有利於學生掌握所學的語言材料，從而保證了聽說訓練的質量。

㈡ 小學生英語怎麼學要學音標嗎

當然首先是要跟著老師學了，除了跟著老師模仿每個音標的發音外，關鍵是每個音標的發音方法是怎樣的要弄懂，比如說每個音標的發音口形、舌位要清楚，不能含糊，尤其是較相似的音標要對比著體會，不能隨便混淆。如果課堂上有沒搞懂的音標，課後就可以多找些英語教學視頻來看，不能不懂就不管。英語48個國際音標的組合就構成了單詞的發音，通過拼讀單詞就可以熟悉音標的運用，通過練習讀英語句子又可以學習單詞的用法。總之，學習音標就是學習英語的基礎，決不可流於形式。

㈢ 如何輔導小學生英語音標

音標能教好已經很不容易了,我是英語專業的,要知道,很多大學生都沒辦法准確發音.學校為了矯正音標特意開了超過三門課來更正語音.所以,閣下如果不想誤人子弟的話,想把音標仔細教好吧

㈣ 怎樣教小學生學英語音標

48個英語音標猶如60個漢語拼音，只要學生熟練地掌握了它們，對學習英語的作用是相當大的。

第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀准。

第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發音規則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點比學漢語容易多了。

一、用唱歌的方式讓學生學會26個字母，再學會幾句日常用語。

目的：讓他們對英語有感性認識，明白這就是與漢語的不同之處。

二、教音標： （一）先教字母音標 目的：學生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，一方面可以使字母的發音從理性上讀得更規范；另一方面，讓他們對英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下，學生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉入下一步：教國際音標。

國際音標表

英語音標不達標，單詞拼寫、閱讀作文、聽力突破等都出出現很大的困惑！

（二）教國際音標

目的：讓學生系統、熟練地掌握英語音標。這個掌握，就是要達到能讀、能默寫，為後面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。

作用：1、記住清輔音，對名詞變復數，動詞變第三人稱單數，動詞的過去式的讀音規則有極好的分辨作用。

2、了解爆破音，對讀英語的失去爆破很有幫助。

（三）、拼讀單詞

目的：運用英語音標拼讀單詞，教學生自己拼讀，並要拼得准確。 最後，對教英語音標總的說明：

1、利用學生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標，易記；

2、在讀音標時，不能把漢語拼音和英語音標混淆地讀，相同是什麼

㈤ 小學生，如何把音標部分學好呢

音標是很好的英語學工具，它能夠幫助孩子進行單詞識記，正確發音。希望能夠持之以恆的進行學運用。建議能夠在專業機構學好每個音標，並且經常進行拼讀練習，小學生可以選取新概念一冊進行練習，泡泡少兒教育就有小學新概念的課程，相信一定能夠達到看詞能讀，見詞會寫的境界。

㈥ 如何讓小學生學好英語音標

48個英語音標猶如60個漢語拼音，只要學生熟練地掌握了它們，對學習英語的作用是相當大的。
第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀准。
第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發音規則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點比學漢語容易多了。
學習英語音標的方法
1. 熟練掌握一種音標(美式或英式)的讀音
英語音標分美式(kk音標)和英式(dj音標)兩種，可以根據自己的喜好選擇一種來學習。比如要到英國去留學，那就選擇英式的; 喜歡看美國大片，那就選擇美式的。一般來說美式發音比較清晰，音拖的長，連讀比較多，且比較誇張;而英式發音似乎比較短促，抑揚頓挫.其實只要能說一口純正的英語，無論是美式的還是英式的都無所謂(個人意見)。
注意：
1).一定要動口，絕對 不要只聽不練，否則就是做無用功;
2).要反復地練習。剛開始的時候你可能發現學了就忘，其實這里很正常的事，別泄氣，你要做的就是反復學習。多學幾遍自然就記住了。可以一天就學幾個，第二天再學幾個，同時復習以前學過的。或者一天學完，然後再每天復習一遍。一直到能夠看到某個音標就能立刻讀出它的發音。
2.音標的發展和變化
也許發現有些音標變你不認識了。不要緊，音標自從制定之後就一直朝著更科學的方向變化發展。其實它的每一次變化都是很小的，並且變的更合理，更易於學習了，只要花費一點時間，就能夠輕松地掌握它。
3.英語音標的發音規則
有時候你注意到你聽到的發音可能和實際標注的讀音並不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語言才有的音標。音標是為了標注語言而產生的，但是語言是一種復雜的東西，音標並不能完全地表達它。於是就出現了一些規則來作為補充。
如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等。學會了這些，才可以說真正學會了音標。
音標學習方法
多聽。學習音標要先練習聽，最初接觸音標的時候聽個一兩遍幾乎沒有什麼印象，因此要多聽幾遍，多磨耳朵，這樣才會在頭腦中留下印象。
模仿練習。學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是母音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准確口腔開口度，對於准確發音具有非常重要的意義。
動口。動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。俗話說，「三天不寫手生，三天不念口生」，說的就是要加強動手動口能力的培養。因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反復實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發音了。
多寫。音標和字母，拼音都不同，要想牢固的掌握音標，可以連續不同音標的寫法，掌握它們的寫法，有利於更好的掌握它們。

㈦ 怎麼教小學生英語音標發音規則

小孩子學英語不像大人，不能按音標一個個矯正，他們模仿能力強，你就跟他說怎回么念，他會跟著學答，比如幼兒學說話時，根本不知道拼音，聽著大人說的學，不也音發的很准，只要教的人發音可以，學生就能學好，有些發的含糊的，等他聽多了，自然就明白過來了。

㈧ 怎麼教小學生英語音標

有一個辦法很有用，我用來訓練學生的發音，
1. 鏡子一面
2. 讓你放鬆的環境

請用鏡子看著你的嘴和表情.
大聲朗讀英語文本(請盡量選沒有生詞的文本).
讓自己的嘴根據發音做出很誇張的動作，比如our，要把嘴巴張到不能再張大，同時發音要有力，飽滿，不能害羞哦

我不知道有沒有說清楚， 因為我的語言表達能力有限. 希望可以幫到你.

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