慧慧小學生

❶ 小學生300字作文

在我家旁邊的院子里，有許許多多的花，但是我最喜歡的還是迎春花專。
迎春花的外形有屬時像一朵朵油菜花，它的花瓣一般有六至八片，嫩黃嫩黃的；有時還像一對對將要展翅飛翔的黃蝴蝶，好象在歡迎春姑娘的到來； 這么多的迎春花，一朵有一朵的姿勢。看看這一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果我能把一片艷麗奪目的小鈴鐺編成門簾，那芳香的氣味和優雅的氣質必將把我的屋子打扮得別具一格。
花瓣每一片都很像棗核的形狀。中間的花蕊是一排一排的軟刺，很短很短，黃而發白的顏色。迎春花的葉子碧綠碧綠的，兩邊有像鋸齒形的葉邊，把葉子剝開，輕輕按一按，裡面的汁水就慢慢的出來了。
關於迎春花這個名字還有一個小小的故事！在很久很久以前，迎春花是一種小野花，滿山遍野全是，可無人問津。在一個冬末，一位葯師到上山采葯，偶然發現這種小野花，根據它在冬末初春時開放的習性，經過嘗試，發現它還是一味清熱解毒的良葯，又由於它是春天最早開放的花，像在迎接春天一樣，於是就把它叫做「迎春花」。

它在凜冽的寒風後，是最早為春天披上一件嫩黃的外衣，好象在為自己的形象增添更多的華麗，讓我更加喜愛它了。

❷ 小學英語教學怎樣以學生為本 佘慧慧

有效教學強調教學效果，注重學生通過一段時間在教師引導下努力學習所獲得的進步與發展。有效教學應該包括有效果和有效率兩個層面。我們知道，小學英語教學的主要途徑是課堂教學，而課堂教學又是在教學活動中得以體現的。因此，有效的課堂教學活動是順利達到教學目標的可靠保障。筆者認為提高小學英語課堂教學的有效性，教師應從以下幾方面考慮：
一、課堂教學活動要目標明確
新課程理念下，基礎教育階段英語課程的總體目標是：培養學生的綜合語言運用能力，學生能夠用英語做事情是課堂教學目標達成的主要體現。在小學英語課堂教學中，教師廣泛採用貼近學生生活的，易於學生參與體驗的任務型教學活動。例如，在教學四年級上冊 Unit 5「What would you like？」Part A的教學內容時，教師設計了「 Menu」讓學生到「餐館用餐」的活動，讓學生練習食物的單詞 rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable, juice, bread, milk, chicken, hot dog, hamburger和句型 What would you like？Can I have some noodles, please？Sure. Here you are。這個教學活動教學目標十分明確，學生表述食品和要求食物的能力都得到了一定程度的發展，這樣的教學活動是有效的教學活動。
而有些活動的教學目標指向性不強，甚至指向錯誤的教學目標。如，在一次聽課中，有位教師在教學單詞 Chinese book, English book, math book, school bag, notebook的拼寫時，讓學生用身體的運動寫出單詞的字母，有的學生顯得很興奮，而有的學生純粹是在那裡亂扭，甚至連字母都不拼讀，只是覺得好玩，好笑。這樣的活動看似熱鬧，但不能起到真正強化單詞拼寫的作用。像這樣不能指向正確的教學目標的活動我們不能認為它是有效教學。
二、情境創設要真實便於操作，合理分配時間
新課程提倡創設真實、具有挑戰性的開放的教學環境和問題情境。要求教師從學生的生活經驗和已有的知識出發，創設生動有趣的教學情境，引導學生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動，使學生通過學習活動，掌握基本的知識和技能。
創設符合教學內容貼近學生生活的真實的教學情境是小學英語課堂實施有效教學的重要途徑。小學英語教學中，主要有藉助實物和圖像創設的教學情境，藉助動作（活動）創設的教學情境，藉助語言創設的教學情境，例如，在學習文
具的詞彙時，有的教師設計了利用 pen, pencil, pencil-case, eraser, ruler, crayon等實物或圖片進行猜謎游戲，讓學生猜書包中的物品；在學習「 At the zoo」話題時，教師設計了帶學生參觀動物園的情景，讓學生口頭描述他們所熟悉的動物，如 elephant, cat, dog, monkey, bear, tiger的特徵，並能說 I like monkey。這些情境的創設都有利於學生在有限的時間內達到預期的學習目標，教學活動目標明確。
然而，在現在的課堂教學中，尤其在一些展示課的課堂上，有些教師過於注重情境的創設，用大量的時間和語言創設情境。如，有位教師在教授「 My clothes」的內容時，設計了開服裝店，買服裝的活動。教師可以課前安排學生每四人一小組，分別在家裡 draw一些服裝 picture帶到課堂上開展活動。但是在授課時教師首先教學生用紙和彩筆在課堂上製作 shirt,T-shirt, skirt, dress, trousers, sweater, jacket, vest, jeans, pants等圖片，結果 35分鍾的一節課，學生用了近 30分鍾的時間製作 「clothes pictures」，最後教師僅在臨下課前幾分鍾的時候，讓學生用做好的「 clothes pictures」開展 clothes shop，進行對話練習。整節課的教學時間安排非常不合理，教師用了過多的時間進行了非針對教學目標的活動，使得課堂教學的效率大大降低。又如，有的教師在教「 in, under, on」方位詞時，設計了捉迷藏的活動。教師精心地把教室布置成家庭房間的場景，有床、桌子、箱子等物品，一名學生蒙著眼睛猜另一名學生藏的地點。由於學生對活動的場景非常感興趣，注意力不能集中到運用所學語言描述同學位置的教學活動中，並且由於活動場景的有限，每次只能有兩名學生參與活動，使得該活動的效率大大降低。
因此，教師在創設情境時，不僅要注重教學情境的真實性、趣味性，而且要考慮到活動的可參與性和效率性。

❸ 就是遠方的一個小學生的姓名，郵政編碼，地址

時巨成，郵政騙碼710038，西安市灞橋區東城一小5年級六班

❹ 第七屆小學希望杯全國數學邀請賽邯鄲獲獎名單

河北 楊宇軒 邯鄲市世紀數學輔導學校 四年級 一等獎 2009年
河北 邢卓越 邯鄲市世佳培訓中心 四年級 一等獎 2009年
河北 郭榮 邯鄲市魏縣新起點輔導學校 四年級 一等獎 2009年
河北 張凱寧 邯鄲市叢台區實驗小學 五年級 一等獎 2009年
河北 馮笑天 邯鄲市冀南奧數輔導學校 五年級 一等獎 2009年
河北 孫軼澤 邯鄲市曙光小學 六年級 一等獎 2009年
河北 李皓 邯鄲市陽光奧數學校 六年級 一等獎 2009年
河北 李陽 邯鄲市鐵路小學 六年級 一等獎 2009年
河北 李世豪 邯鄲市世紀興少兒智力學校 六年級 一等獎 2009年
河北 李紫荊 邯鄲市漢光小學 六年級 一等獎 2009年
河北 崔志琛 邯鄲市曙光小學 四年級 二等獎 2009年
河北 柳金瑞 邯鄲市世紀數學輔導學校 四年級 二等獎 2009年
河北 程昊懿 邯鄲市世紀數學輔導學校 四年級 二等獎 2009年
河北 安子涵 邯鄲市世紀數學輔導學校 四年級 二等獎 2009年
河北 程昊昱 邯鄲市世紀數學輔導學校 四年級 二等獎 2009年
河北 張秉燁 邯鄲市趙都小學 四年級 二等獎 2009年
河北 鄭嘉琪 邯鄲市趙都小學 四年級 二等獎 2009年
河北 唐嘉彤 邯鄲市磁縣白土學區 四年級 二等獎 2009年
河北 張毅然 邯鄲市叢台區實驗小學 四年級 二等獎 2009年
河北 陳久毅 邯鄲市逸夫小學 四年級 二等獎 2009年
河北 袁怡悅 邯鄲市武安西石門礦校 四年級 二等獎 2009年
河北 姜曉凡 邯鄲市萊克實驗小學 四年級 二等獎 2009年
河北 邵卿宇 邯鄲市曙光小學 五年級 二等獎 2009年
河北 劉成 邯鄲市展覽路小學 五年級 二等獎 2009年
河北 朱慧敏 邯鄲市展覽路小學 五年級 二等獎 2009年
河北 張達威 邯鄲市萊克實驗小學 五年級 二等獎 2009年
河北 耿嘉浩 邯鄲市嶺南路小學 五年級 二等獎 2009年
河北 梁爽 邯鄲市磁縣實驗學校 五年級 二等獎 2009年
河北 李天翔 邯鄲市磁縣實驗學校 五年級 二等獎 2009年
河北 裴晨蕾 邯鄲市叢台區廣安小學 五年級 二等獎 2009年
河北 王鍾鈺 邯鄲市中華橋小學 五年級 二等獎 2009年
河北 賈京楠 邯鄲市鐵路小學 五年級 二等獎 2009年
河北 袁世傑 邯鄲市叢台區實驗小學 五年級 二等獎 2009年
河北 李修恆 邯鄲市新起點培訓學校 五年級 二等獎 2009年
河北 金子一 邯鄲市展覽路小學 六年級 二等獎 2009年
河北 杜謙 邯鄲市展覽路小學 六年級 二等獎 2009年
河北 司坤 邯鄲市曙光小學 六年級 二等獎 2009年
河北 王雨菲 邯鄲市曙光小學 六年級 二等獎 2009年
河北 趙鴻煜 邯鄲市曙光小學 六年級 二等獎 2009年
河北 石若嘉 邯鄲市曙光小學 六年級 二等獎 2009年
河北 張銘璇 邯鄲市曙光小學 六年級 二等獎 2009年
河北 申子翼 邯鄲市叢台小學 六年級 二等獎 2009年
河北 宋世偉 邯鄲市叢台區廣安小學 六年級 二等獎 2009年
河北 李世超 邯鄲市叢台區實驗小學 六年級 二等獎 2009年
河北 杜朝陽 邯鄲市世紀興少兒智力學校 六年級 二等獎 2009年
河北 劉威 邯鄲市世紀興少兒智力學校 六年級 二等獎 2009年
河北 李曉峰 邯鄲市世紀興少兒智力學校 六年級 二等獎 2009年
河北 王澤鋮 邯鄲市世紀興少兒智力學校 六年級 二等獎 2009年
河北 張世政 邯鄲市陽光奧數學校 六年級 二等獎 2009年
河北 呂舜 邯鄲市陽光奧數學校 六年級 二等獎 2009年
河北 白瑞祺 邯鄲市逸夫小學 六年級 二等獎 2009年
河北 邵蔚 邯鄲市新起點培訓學校 六年級 二等獎 2009年
河北 張默涵 邯鄲市魏縣希望輔導學校 六年級 二等獎 2009年
河北 李佔印 邯鄲市魏縣匯英小學 六年級 二等獎 2009年
河北 孫成龍 邯鄲市魏縣匯英小學 六年級 二等獎 2009年
河北 李雪微 邯鄲市魏縣河岸上花蕾學校 六年級 二等獎 2009年
河北 魏志涵 邯鄲市魏縣申甫育英學校 六年級 二等獎 2009年
河北 牛慧慧 邯鄲市魏縣小斜街英才學校 六年級 二等獎 2009年
河北 湯樂 邯鄲市魏縣聶街育才學校 六年級 二等獎 2009年
河北 申怡園 邯鄲市魏縣聶街育才學校 六年級 二等獎 2009年
河北 劉沖 邯鄲市肥鄉星苑小學 六年級 二等獎 2009年
河北 藏子儒 邯鄲市復興路小學 六年級 二等獎 2009年
河北 胡庚辰 邯鄲市和平小學 六年級 二等獎 2009年
河北 孫敬源 邯鄲市磁縣實驗學校 六年級 二等獎 2009年
河北 趙向宇 邯鄲市磁縣實驗學校 六年級 二等獎 2009年
河北 呂懷乾 邯鄲市磁縣實驗學校 六年級 二等獎 2009年
河北 史佳慧 邯鄲市世紀數學輔導學校 六年級 二等獎 2009年
河北 鄭琨鵬 邯鄲市綠化路小學 六年級 二等獎 2009年
河北 黃天波 邯鄲市黎明小學 六年級 二等獎 2009年
河北 郝媛媛 邯鄲市黎明小學 六年級 二等獎 2009年
河北 胡佳豪 邯鄲市武安鎮南關小學 六年級 二等獎 2009年
河北 賀瑞瑛 邯鄲市武安鎮南關小學 六年級 二等獎 2009年
河北 江梓健 邯鄲市武安鎮南關小學 六年級 二等獎 2009年
河北 王宇飛 邯鄲市武安鎮南關小學 六年級 二等獎 2009年
河北 姜超 邯鄲市武安鎮南關小學 六年級 二等獎 2009年
河北 張文瀚 邯鄲市第一中學 初一 一等獎 2009年
河北 張晨曦 邯鄲市第一中學 初一 一等獎 2009年
河北 李熠輝 邯鄲市第一中學 初二 一等獎 2009年
河北 孟祥來 邯鄲市第一中學 初二 一等獎 2009年
河北 郭宇飛 邯鄲市第一中學 初二 一等獎 2009年
河北 劉松卓 邯鄲市第一中學 初一 二等獎 2009
河北 李雨晨 邯鄲市第一中學 初一 二等獎 2009年
河北 申怡飛 邯鄲市第一中學 初一 二等獎 2009年
河北 冀昊琰 邯鄲市新起點培訓學校 初一 二等獎 2009年
河北 馮小珊 邯鄲市新起點培訓學校 初一 二等獎 2009年
河北 趙凱寧 邯鄲市新起點培訓學校 初一 二等獎 2009年
河北 張文楷 邯鄲市育華中學 初一 二等獎 2009年
河北 李家鑫 邯鄲市漢光中學 初一 二等獎 2009年
河北 李睿 邯鄲市漢光中學 初一 二等獎 2009年
河北 張逸晨 邯鄲市漢光中學 初一 二等獎 2009年
河北 許一帆 邯鄲市第一中學 初二 二等獎 2009年
河北 李翀 邯鄲市第一中學 初二 二等獎 2009年
河北 呂夢璇 邯鄲市第一中學 初二 二等獎 2009年
河北 王縉 邯鄲市第一中學 初二 二等獎 2009年
河北 蘇航 邯鄲市第十一中學 初二 二等獎 2009年
河北 宋康 邯鄲縣第一中學 高一 二等獎 2009年
河北 張輝 邯鄲縣第一中學 高一 二等獎 2009年
河北 裴世傑 邯鄲縣第一中學 高一 二等獎 2009年

❺ 【急求】作文：第一次見到___________________（詳細要求見補充）

時常在想，母親啊，當我來到人世間的時候，第一次睜開眼睛，見到的應該是你了！可是在我的記憶里沒有關於這個方面的回憶。也許正是因為如此吧，這樣的想像變得越發的美麗！父親，還有你！第一次見到你的時候，你應該年輕瀟灑，渾身都該充滿的是英氣！

第一次走進學堂，記憶里語文老師穿著的確良襯衣，黑色的喇叭褲，是那麼的大方得體！在相當長的時間里，那一身是我最高的理想，將來我就要也只要和你那身一樣地！這樣的回憶，現在是越來越模糊了，只有在你的孩子的臉上，依稀能夠找到一點印記！

第一次走進北大荒，看到了畫里的高粱和玉米，然來長在如此荒涼的黃土地里！記憶中最為難忘的是，窮困的老鄉黑黑的臉上，總是常有些憨憨的笑容洋溢！土炕上，我們曾經暢談促膝，兒女的家常，牽掛的人總是你！趕路的時候常常的雨水濕了衣褲，滿腿的泥糊滿了整個記憶！思鄉的夜晚，總是月明星稀！就是在這樣一個窮山溝中，那最為平常的小村莊養育了你，我的心上人的朴實和美麗；在這塊叫人又恨又愛的地方，第一次見到了你，最關懷我的妻！沒有花前月下，不需要海誓山盟，每天盛給的一碗清湯，把所有辛勞，貧窮和艱苦溶解在平淡中的矢志不移！

第一次見到了你哦我的孩子，說心裡話，是有些臟不拉幾！毫不憂郁就為了你的哭泣，我做起了人工呼吸！嘴角里還有未吞咽的斑斑血跡，是你的調皮讓我的心有如蜜糖一樣的甜蜜！就是從那時起，我把所有的理想放棄！只為了你，那怕用上我的七尺身體，也要架搭你登天的雲梯！

在歲月的長河裡，有多少個第一次？都已經成為了模糊的往昔！是的，在這個世界上，曾經發生了許多的不平等，幾次都是滿目創痍......在我生命的軌跡中，經歷了太多的爾虞我詐，陰謀詭計……我游戲於人生這場戲，高歌低泣！

年老發稀，山河四處游歷，可曾有個地方？是心靈的歸依！

九寨溝，一場地震驚天動地；劫後餘生，我終於找到了！

就是那個幾乎奪取了我生命的廢墟中，我呼救的喉嚨已經嘶啞了，四肢無力。第一眼，我看到的是一身綠軍裝，一張稚嫩的臟的笑臉，朝著我還敬了個軍禮！沒有等到我說出一個謝字，轉身就離去了，留給了我新的生機！盡管你只是個小夥子，對你的景仰有如對父輩的感激，無法比擬！一張張掛滿了汗鹽的臉啊，不是沒有理解金錢的魅力；你不是為了擁有一定數量的人民幣！你們用青春的歲月鑄就了人民幣軟貨幣硬的實力，你們用信念和熱血賦予了金錢無限愛的涵義！

炎熱的帳篷下，我又一次睜開了眼睛。我看到了，青春成熟，活潑大方！白色的那是天使穿著嫁衣！親愛的小姑娘，我要做你的父親，做的的丈夫，做你的兄弟！在你們流水的作業過程中，我們的「一天情」拿什麼也無法代替！

電視里，我好象是第一次見到了，總理，總書記！我第一次感受到了，你們的講演充滿了真情，是多麼的有情有義！

多少個第一次，不管是逝去了不再來，即使是又來了不再走……永遠是第一！你永遠是真理！我呼喚著期待著：更多更多正義和公理！贊同0|

❻ 安徽省阜陽市太和縣慧文小學韓慧慧

有新校區！
水上商場也改成太和三中樂、還有去關集那邊！
別的就不清楚了、不好意思！

❼ 一、閱讀材料並回答問題 慧慧今年9月就要上小學了，五花八門的玩具很快就被束之高閣了。家裡的氣氛似

五、1.科學性主要指在家庭教育中，家長要用科學的育兒觀、正確的價值觀對兒童施加影響，使孩子能夠按照社會所期望的目標健康成長。
2.在家庭教育中，家長的育兒觀和價值觀對孩子的發展有著重要影響，為貫徹科學性原則，家長應該具備科學育兒知識，了解兒童身心發展的特點和規律，運用科學的育兒方法促進孩子健康成長。用正確的價值觀教育影響孩子，需要家長更新家庭教育的價值觀，摒棄傳統世俗把孩子培養成人上人飛觀念，樹立科學價值觀和人才觀，給孩子提供自由發展的空間，信任和支持孩子，讓孩子以各種方式嘗試各種事物，充分發揮孩子的個人潛能，讓孩子在自己的探索中成長發展。在現實生活中有些家長為了滿足自己望子成龍、望女成鳳的願望，給孩子報各種興趣班、輔導班，美其名曰「不要讓孩子輸在起跑線上」。這些都是將外在的要求強加在幼兒身上，違反幼兒身心發展規律，不符合家庭教育科學適度原則
3.適度性指家長對孩子的要求要適度，必須適合孩子的年齡和接受能力，使孩子經過自己的努力能夠達到家長的要求，又符合孩子的承受能力。適度性還表現在家長為了達到教育目的而運用的教育方法要適度，獎懲並用，獎懲分明，獎懲適度，以培養和強化孩子的良好行為。在現實生活中，家長對孩子的要求不能過於苛刻，應該符合孩子的承受能力，循序漸進的進行教育。比如對於大班孩子來說不要讓孩子過度學習100以內的加減運算。
總之，要運用好科學適度性原則，家長要適時地反思自己的教育觀念和教育行為是否遵循了教育規律，是否符合孩子發展的特點。

❽ 我在小學就長鬍子，於是我就拔了很多次，它就長得很黑，同學們看見總

我家的小花貓

兩年前媽媽從街上回來一隻小花貓，它的毛是白顏色的，還夾雜著黃色的花紋，它的腦袋上還有一塊咖啡色的斑點。它剛到我們家的時候還很小。還沒有一隻大老鼠呢，我把它放進一個小紙盒裡，它「喵喵」的對著我叫著，簡直就像一個害羞的小姑娘。

小花貓就這樣成了我家的一員了，媽媽經常回一些小魚來喂它。我也經常逗小花貓玩，你只要拿一個小繩子在它面前輕輕的擺動，小花貓就會猛撲過去，然後就用它的小爪子來回的撥弄著繩子，像一個頑皮的孩子。每次我跟小花貓玩，我都感覺特別的開心。小花貓除了玩耍，就是喜歡睡覺，它喜歡卧在沙發上睡覺，它把自己的頭和縮成一個半圓形，然後就眯起它的雙眼大睡起來，走近時你還能聽到它打呼嚕的聲音呢。睡足了它就在沙發上練它的「貓爪神功」, 你看我家沙發上的抓印都是它留下的。

小花貓一天天在長大，它再也不是剛來我家時那個害羞靦腆小花貓了。我寫作業時，它會跳到桌子上，用它的小爪子來阻攔我寫字，你把它抱下去它會不高興的「喵喵」叫幾聲，然後又會跑過來。沒辦法我只好先和小花貓玩一會兒再寫作業

小花貓有一雙炯炯有神的眼睛，它遇到什麼東西都會很好奇，有一次媽媽從菜場回一些螞蝦，小花貓好像發現了敵情一樣，它弓起了脊背蹺起了尾巴，全身的毛都豎了起來，它踮起了腳尖小心翼翼的向螞蝦靠攏。等靠近時，它用爪子去撥弄螞蝦，螞蝦張開兩只大鉗子，也不甘示弱，就這樣你來我往小花貓和大螞蝦大戰了起來，最後，螞蝦乘小花貓不注意，張開大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓「喵」的叫了一聲就跑開了，逗的我和媽媽大笑起來。

小花貓給我的生活帶來了很多的樂趣，可是，後來媽媽還是把小花貓送給了鄉下的奶奶，媽媽說小花貓在鄉下會生活得更好，因為貓是捕鼠的能手，在鄉下小花貓能幫著奶奶捉老鼠呢。

直到現在，我還特別想念我的小花貓。

可愛的小貓咪

奶奶家有一隻可愛的小貓咪，它耳朵尖，鼻子黑，圓圓的眼睛像一對大玻璃球，嘴巴兩邊的鬍子一抖一抖的，全身毛茸茸的，一道黃一道白。有時候，它把身子團成一團，真像個花絨球。

每次去奶奶家，我都要和小貓咪一起玩，我捧著它的小腦袋左看右看，奶奶總喊:「別讓它撓著你!」小貓咪的爪子是用來洗臉的，它怎麼會撓我呢?

爸爸把小貓咪借到我家來玩。我把它一直抱到家也不肯放手。剛一進門，媽媽就大驚小怪地說:「怎麼把它帶回來了?我最討厭貓了!」爸爸連忙說:「孩子喜歡貓，就在這玩幾天吧。」

小貓咪和我玩得真開心啊!我把玩具都拿出來讓它玩，它特別喜歡圓的東西，追著小皮球在地上跑。它身子真輕快，一跳就跳到我的小床上，我總是捉不到它。我的小床有一片陽光，它就爬在陽光下閉目養神。媽媽又吼了:「啊!不許讓它上床!」我怕媽媽生氣就趕忙抱著小貓咪到地上玩，小貓咪不會看媽媽的臉色，不一會就又跳到床上了。

小貓咪很講衛生。它一邊「喵__喵__喵__」叫，一邊撓門，爸爸把門打開，它就跑出去了。我要去追它，爸爸說:「它去小便了。」過了一會，小貓咪果然回來了。我摸著它的頭說:「你真是個講衛生的好貓咪!」

晚上，我偷偷把小貓咪抱到被子里，它老老實實地讓我摟著它。媽媽又開始大吼大叫，我多想和小貓咪一起睡覺啊。

早上，我背上書包，趁媽媽不注意親了一下小貓咪說:「再見，等我回來。」

放學回來就找不到小貓咪了，媽媽給我講貓身上有很多細菌，還說她小時候寫過一篇寫貓的作文叫《笑眯眯的殺人犯》。我哭了，晚上做夢都夢到小貓咪了。

我就是不信媽媽說小貓咪的壞話，我還要去奶奶家找小貓咪玩。

可愛的小貓

啊，同學們!在寵物當中，你們最喜歡的寵物是「美麗、高貴的貴賓犬，巨型的大型犬，活潑好動的龍貓，還是活潑可愛的金魚」¨¨¨至於我，我卻喜歡小貓。

小貓非常的機靈。有一次，媽媽給我幾條剛從鍋里煎出來的小魚。叫我小心一點，別讓小貓看見了。我點了點頭，從媽媽手裡拿過剛剛煎好的魚向外面走去。剛走幾步，就聽見「喵喵」的叫聲，我想:小貓有可能在外面，於是，把門關的緊緊的，又跑到窗前，把窗關得嚴嚴的。心想:小貓不會來了，就放心大膽地吃魚，可沒咬幾口，腳邊好像有什麼似的。一看，原來是小貓。當時我非常驚訝，小貓是從怎麼地方鑽進來的呢?正在這時候，小貓跳到我的腿上，伸著抓子正要來抓我的小魚。我急了，連忙喊了一聲:「媽媽」。小貓馬上從我的腿上跳了下來，好像怕媽媽似的。過了一會兒，小貓見媽媽已經走了，又開始抓我的小魚，我不讓，把小魚舉得高高的。小貓用倆只後腳站在我的腿上，用倆只前腳來抓小魚，把我的手抓了幾條白印。我只好把小魚扔在地上給他吃。

小貓也很淘氣。有一次，家裡沒人，它就閑得沒事，就把家裡所有的拖鞋一隻一隻的把它放在了床底下，為了把拖鞋拿出來，還用了不少時間。還有一次，它爬到我的寫字台上走來走去，一不小心從上面摔了下來，幸好沒有摔傷。

小貓的鬍子本事可大了。它的鬍子可以當尺子，它用鬍子一量，就知道這個洞能不能進去。有一次，它正在追捕一隻大老鼠，老鼠鑽進了洞里，小貓見老鼠鑽進了洞里，走過去用鬍子一量，鬍子碰到了牆，不能進去，回頭走了。

小貓多麼機靈，多麼淘氣，鬍子本事多麼大!

貓情

我非常喜歡貓。貓是那麼的生氣勃勃，天真可愛，我一直想擁有一隻屬於自己的貓，但媽媽卻不允許我養貓。

一天，在上學路上，我看見幾位老人都抱著一隻貓，很是羨慕，一打聽，才知道農貿場有貓，我決定要瞞著媽媽一隻。

中午，我吃完飯，就來到農貿場，在一個角落裡，有許多貓，我了一隻。它小小的身子，玲瓏可愛。全身的毛滑油亮，渾身雪白，中間還三三兩兩地夾雜著一些俏皮的黑點子。一雙圓溜溜的眼睛嵌在瘦小的臉上，烏黑發亮，炯炯有神。幾根白色的胡須又長又硬，一抖一抖的。一條黑白相間的尾巴，毛茸茸，軟綿綿，甭提有多漂亮了。

我滿懷喜悅地抱著它往學校走，突然想到學校不能帶動物。怎麼辦呢?還是先寄在人家店裡吧。

到了中午，我像抱小孩子似地抱著貓回家，心裡已有些反悔了--這樣回去，怎麼向媽媽交待?對了，先藏在樓下阿婆家吧。

午飯後，媽媽上班了，我就把小貓抱上來，摸它，逗它，和它玩得好開心。可是想到晚上，又不開心起來，總不能一直藏在阿婆家呀。這樣想著，整整一下午，我心裡總像壓著一塊石頭，沉甸甸的。

到了傍晚，媽媽下班回來了，我急忙把貓藏在衣櫥里，還用衣服把它蓋住，好讓它叫的聲音聽起來輕些。媽媽見我鬼鬼祟祟的，大概已經感覺到有點異常了。這里，小貓突然「喵唔--」地叫了一聲，媽媽問:「我們家怎麼好像有隻貓?」 我心裡一驚，馬上又鎮定下來:「樓下白弟弟家有隻貓，是它在叫。」媽媽將信將疑地說:「哦，原來是這樣。」我輕輕地鬆了一口氣。

晚上，我和媽媽睡在一起，心裡好緊張，生怕小貓叫起來，或者竟跳出來，可我又不能過去看看它，翻來覆去地，就是睡不著。過了許久，我看媽媽已經睡得很熟了，就輕輕地從床上下來，躡手躡腳地來到小間，打開衣櫥，把小貓抱出來，輕輕地撫摸它的頭，然後悄悄地把它抱下樓，放在車籃里再蓋上幾張紙，又輕輕地拍了拍它的頭，上樓去了。我睡在床上，心中踏實得多了。

第二天，我一早醒來，就聽見一陣陣「喵喵」的叫聲，就跑下樓去找，找了好半天，才發現那隻貓跑進了白弟弟的家，我把小貓要了回來，回到家，幸好媽媽依然在睡覺，我還是把它放進衣櫥，然後就像往常一樣，刷牙洗臉，上學去了。

中午，我吃完飯，媽媽問我:「慧慧，你有什麼事瞞著我?」難道媽媽已經知道我貓了嗎?還是實話實話說了吧。於是，我把事情一五一十地全告訴了媽媽。媽媽聽了，想了想，心平氣和地說:「靈玲，你喜歡動物，我不反對，但是喜歡動物不一定要養，可以用別的方式。我們家子本來就小，不適宜養貓。這樣吧，我們把貓養在大姨家，每個星期天，你都去看看它，好嗎?我心裡並不答應，但還是無可奈何地點了點頭。

從那以後，每個星期天，我都去看它。直到有一天，大姨打來告訴我，那隻貓已經死了。我聽了，感到有些惆悵，想:我和那隻貓的緣份從此也就斷了。

最後一次寫貓

長大了的日子，經常會為間的潦亂而整理的很煩，突然腦里出現了一個身影，每天不是在這，就是在那，整理來，清洗去，卻從未聽怨過，不禁心中對媽媽二字感到鼻子酸酸。

人類總是在淘汰，我讀書時的東西現存的幾乎是一些字了，所有的一切總是在不留意中失去，在清醒中後悔。

突然整理到一疊紙，是作文，小學時的幾篇作文，心中有種不舍棄去的味道，不禁看了起來，突然見到那些不知能不能叫做漢字的字而發笑，為那段段文字而感到幼稚。

其中有一篇是《貓》，不禁令我想起當時的一些事來。

全文當時分二條思路，一條主路是貓抓老鼠，一條鋪路是貓的樣子，可愛或頑皮什麼的。不知為什麼當時有一種統一的思緒進入這里，全班不管是優生，差生，女生，男生的《貓》文中總是有一段主要的「貓抓老鼠。」後來看作文選以及其它一類書籍，皆是。但有一篇不同，是我在一本作文選中看到的，作者寫的是一隻獺貓，可以說幾乎是這個年代中唯一一篇不同的「貓文」，所以我對它印象頗深。

長大後，經常問:為什麼一提到貓就要拿老鼠來襯托貓呢?甚為不懂，所以心裡想，我若再寫「貓」，一定不再寫「貓抓老鼠」，而是要更加獨創些。

其實，對於不同性別的人來寫「貓」也會有不同感覺的。說男生吧，是不會疼愛動物的，因為男孩子比貓還頑皮，又怎會去觀察貓呢?

所以可以以男生來襯托貓，說「我」經常打貓，抓貓玩，嚇貓，跟貓賽跑，如何捉弄到它求饒，又抓它扔在水裡，抓老鼠來勾引它，這些碎片足可以粘成一個貓瓶。

我是男生嗎，所以有過這方面經驗，那時家還是大合院，院子里有長長的長廊，我就抓住老貓，用手指拎起它的左耳，借耳力把它吊起來，母親說貓耳是不會疼的，所以我經常用兩個手指把一隻很肥大的貓給吊起來，聽母親說，吊起來後，如果貓的兩條後腳自動縮起來，那就是好貓，如果兩條後腳放平或自然無動，就是笨貓，所以我就打它的腳，它就縮起來，證明了是一隻好貓。

然後把它放在我早劃好的起跑線上，用手按住它的脖子，然後我數一、二、三，手一放，我就開足馬力跑，它是被我嚇的也跟著跑，結果每一次都只能算它贏，後來次數一多，你瞧，那獃子竟然贏瘋了，我抓它放在起跑線上，它不再亂跑了，而是用那雙瞧不起我的眼光斜視著我，好輕眺，我數一、二、二點半，那傻瓜就跑，笑的我仰天就倒。

貓真的很聰明，教它幾次同一個動作或經常用同一種語言去喚它，久了也能聽懂，大人是用「猊」來傳喚貓的，每當吃飯時，只要「猊」，「猊」的喚它，一會兒它就會跑來，我很奇怪，因為以前覺得狗才會聽話的，但奇怪的是，用其它語言符，它似乎又不理睬了。

我每次生氣，都會捉弄它們，有時會把一個鐵盆豎放在地上，然後把小貓從里追出來，，我大力地跑，它嚇的小鹿亂躥，躥著躥著，砰的一聲，頭撞到了鐵盆，發出很響的一聲，我就笑的很開心。氣也消了。

當然，我也有關心它們的時候，有一回母貓要生寶寶了，我和母親一起為它做了臨時產，我找了工具，花了一天的時間才弄好一張「床」，讓貓媽媽在當晚生了四個寶寶在裡面。

而就在上一次，我差點成了貓爸爸，那一次也是它要生寶寶了，可折騰了一天，還不生，總是「頂」著一個大肚子跑上跑下的，母親說它在找一個安全的地方。因為我們也沒怎麼去理它，晚上大家都睡了，一直到半夜，一陣貓叫聲在我耳邊響著，我的手無意間一推，咦，奇怪，怎麼軟軟的，我打開燈一瞧，「媽媽!」我嚇的要哭了，當時我才七，八歲，媽媽和爸爸一見我半夜大驚大叫，以為是我尿床哩，過來一看，也叫大糟，貓媽媽隔著蚊帳在我被子旁生了三隻寶寶，因為被子暖和，那時又是冬季。結果被子也扔了，那晚我氣的真想揍它，不過看到三個寶寶以為我是它們的爸爸，沖我亂叫的份上，我才原諒了貓媽媽，為它找了個大箱子，鋪上舊衣服，安頓了它們。

這一次又要生了，我可不想造次，所以母親才幫我出了這個主意，做了一張暖「床」，放在一個最安全的地方，並把貓媽媽放在裡面，貓媽媽竟真的不叫了，乖乖的呆在裡面。

第二天早上，母親的驚喜聲吵醒了一家人，我爬起來跑到門口，和媽媽目睹了天下第一隻神貓，只見貓媽媽嘴裡叼著一隻小寶貝，用那雙自傲的眼神望著母親和我，然後就叼回去，接著又叼了一隻白色的來，又一隻，再一隻，它太厲害了，把四隻小寶寶一隻一隻的叼到主人睡覺的大門口來讓我們陪它又做媽媽而高興。真的，我長大了至今也不敢相信，貓的靈性會如此之絕倫。

小寶寶都「出月」了，我一隻一隻的摸著，臉上不禁也高興起來，但又吵著要媽媽教我如何看公母，媽媽故意不告訴我，害的我那天聞了一個早上貓，還是分辨不出那隻是公的，那隻是母的。

大人們說貓是會吸血的，所以不讓我和貓咪們一起睡，讀書後，我才知道其實是貓會傳染一些病菌。

如果是女孩子寫貓，就很柔氣，有種媽媽的感覺，很舒服。

但也有女孩會犯錯，說給貓洗澡，而大人們說貓是怕水的，一碰，就不靈了。

其實好貓是不用抓老鼠的。因為老鼠大老遠就會嗅到貓味，遠遠的逃了，更別提到家裡來偷吃東西，我家養的貓多，所以從未見過一隻老鼠，所以也無法寫「貓抓老鼠」。聽大人曾說有一隻貓王，老鼠一見它，就會嚇死。

貓有一種叫波斯貓，是可以洗澡的，但它們不會抓老鼠，只供貴婦們抱著玩的，還有一種日本貓，叫叮當，不但不會抓老鼠，還是全世界唯一一隻怕老鼠的貓。

當然，現在貓也少了，大家住的又是樓，大部分人家也沒養貓了，所以現在讓學生寫「貓文」，的確是件過時的事。

❾ 北干山小學一年級還收學生嗎

童年像一場夢，使我快樂無比；童年就像一隻飛在藍天中的鳥兒，無憂無慮，自由自在；童年像天空中的彩虹，有著紅、橙、黃、綠、青、藍、紫各色不一，形態各不一樣，其中有我的純真，有我的可愛，有我的調皮，有我的懂事，有我的快樂，有我的失落，還有我的傻。這些美麗的往事，都使我無法忘記，我的童年像是在天堂的夢！

記得是五歲的時候，一次夜晚，我站在陽台上看月亮，看著看著，覺得無趣了，就往下望去，看見噴水池裡有著月亮的倒影，心想：咦？月亮怎麼會掉到水裡去了呢？不行，我得去看個究竟。就這樣，我連忙跑到噴水池旁邊，看見月亮的倒影，心想著：呀！月亮真的掉到水裡去哩！我得去救它！於是，我全然不顧地跳到水裡，伸出雙手撈著月亮，可是，正當我的手碰到水面上時，月亮就立刻變成許多金黃的碎片向四周泛去。我的嘴上說出了一句：「哼，我好心救你，你卻不領情，看我不把你救起來。」就這樣，我不停地在水裡折騰著。當爸爸下班回來時，看見我在噴水池『捉』月亮時，連忙跑過去，把我抱起來，疑惑地問我「慧慧，你在干什麼呀，這樣可是會著涼的！」我回答說：「爸爸，你還不知道嗎？月亮掉到水裡去了，我得救它呀，可是它不領情，不讓我救它，所以我就拚命地要把它救上來，要不它也會著涼的呀！」爸爸聽了我說的話，不禁哈哈大笑起來了。回到家後，爸爸把事情告訴了媽媽，結果媽媽也哈哈大笑起來了，說「傻孩子，我還以為你去小公園玩了呢，結果幹了一件傻事出來，寶貝，水裡的月亮只是倒影，天上的月亮才是真的，所以你呀，是『捉』不到月亮的。」聽了媽媽的話，我才明白自己只是白忙活了一場，還把自己弄病了，真是後悔莫及啊！

❿ 小學生作文巜我的死黨說明書》500字

正如魯迅所說的：一生得一知己足矣。我很慶幸，我有這樣一個朋友，她就是我的死黨-----慧慧。
慧慧長的胖胖的，一雙大眼睛一閃一閃的，是一個標準的90後，渾身上下散發著一種時尚的氣息，顯得非常可愛。稱得上是人見人愛，花見花開的小美女了。
之所以我們能成為形影不離的死黨主要還是因為慧慧對我的信任。下面，我就給大家講一個故事吧。
六年級開學的第一天，老師讓我們去買書皮，於是，我就跟慧慧約好下午兩點半在中心花園的小亭子里集合然後一塊去買書皮。回到家後，我急忙打開電視看我最喜歡看的綜藝節目，十二點，一點，兩點......時間一分一秒的過去了，而看電視看到入迷的我還渾然不知。在進行廣告的時候，我想站起來活動活動筋骨，誰知無意中瞄到了牆上的掛鍾。天哪！竟然已經兩點四十了，這時的我才漸漸想起了和慧慧的約定。於是，我以最快的速度關掉電視，穿好外套，拿好錢和鑰匙，然後飛奔出門。在通往中心花園的路上，我邊跑邊想：這下完了，慧慧肯定等急了，要是她不在那，我自己一個人去買書皮好了。在沖到小亭子里之後，我驚喜地發現了那個熟悉的身影，原來她還在等我。此時此刻，我突然對慧慧有了一種說不清的感激之情。在我給慧慧說明了遲到的原因之後，它不但沒有責怪我，反而對我說：暢暢，以後不要這么急了，我等一會兒沒關系，安全才是第一位啊。我想，這就是所謂的死黨吧。
不管以後我們在不在同一個學校上學，我和慧慧的友誼是永恆的。在這里，我也真心的感謝慧慧帶給我這么多美好的回憶。