❶ 對於一年級的小學生 怎樣叫他們查字典
肯定是要背下來的，而且還要進行默寫，填空寫，根據大寫填小寫等~
❷ 小學幾年級要學習查字典
你好！我是小學語文教師。一般情況下，孩子在小學一年級下冊時就可教他們音序法查字，二年級時可以教他們部首查字法查字了。希望對你有幫助。
❸ 如何培養小學生良好的查字典習慣
小學生查字典口訣：
學查字典並不難，偏旁部首看端詳。
沒有部首查起筆，形聲字兒查形旁；
頭底兩層是部首，要讓字頭當偏旁；
左右兩邊是部首，取左去右有保障；
內心外殼是部首，捨去里邊查外框；
整個字兒是部首，此字本身是偏旁；
一字頭上生「二角」，取其下底把「角」砍；
下底如果不成部，左上角當此字旁；
有些生字較特殊，頂天立地當偏旁；
多查多想抓規律，相同部首不能忘。
★ 音序查字法 ★
●方法：確定音序和音節，在《漢語拼音音節索引》中找到音序，再找音節，按音節後的頁碼在正文中找到該字。
● 注意事項：音序是音節的第一個字母，音節是漢字的讀音，音序查字法適用於知道讀音，而不知道字形的情況。
★ 數筆畫查字法 ★
● 方法：數出該字的總筆畫數，在《難檢字筆畫索引》中查到該字對應的頁碼，在正文中依據頁碼找到該字。
● 注意事項：數筆畫查字法適用於獨體字和分不清部首的字，所有獨體字均可以起筆為部首，用部首查字法查找。
★ 部首查字法 ★
● 方法：確定部首，數出該部首的筆畫數，在《部首目錄》中找到該部首所在的頁碼，在《檢字表》中依據頁碼找到該部首，數出該字除部首外的筆畫數，並依此找到該字，按該字後的頁碼在正文中查找。
● 注意事項：部首查字法適用於知道字形，而不知道字音的情況。
運用部首查字法，必須具備三個條件：
①會數筆畫數；
②會找部首；
③會筆順。
運用部首查字確定部首是難點，特別是合體字中往往幾個部件都是部首，該確定哪個部首呢？可以按以下規律靈活確定。
①查左不查右。左右結構的字，如果左右兩部分都是部首，一般查左旁。如：付、默、須、楓、亂、紅、拜、江、外。
②查上不查下。上下結構的字，如果上下兩部分都是部首，一般查上頭。如：類、告、唇、弁、歲、李。
③查外不查內。內外結構的字，如果內外兩部分都是部首，一般查外框。如：困、句、司、醫、畫、夙、慶、這、悶。
④查中坐不查附件。由兩個以上部件或零件交叉起來構成的字，中坐和附著在中坐上的部件都是部首，一般查中坐。如：坐(土)、秉(禾)、巫(工)、夷(大)、兆(兒)、臾(人)。
⑤查合不查分。構字間架上是「分合式」的字，「分」與「合」都是部首，查合旁。如：影(彡)、皺(皮)、辟(辛)，韓(韋)，封(寸)、碧(石)、娶(女)、駕(馬)、楚(疋)、鹽(皿)。
⑥查先不查後。「田」字形間架的字，部首一般在字角，有時幾個角的部件都是部首，可以按寫字順序的先後，先寫到哪個部首，就查哪個部首。如：鼓（士）、贛(立)、耀(小)、疑(矢)、孵（爫）、夠(勹)、孬(女)、舒(人)。
⑦查形不查聲。形聲字，有時形旁和聲旁都是部首，一般查形旁。如：功(力)、賞(貝)、房(戶)、載(車)、衷(衣)、點（灬）。
⑧查多不查少。一個筆畫多的部首里包含有其它筆畫少的部首，一般確定筆畫多的部首。如：著(不查丷，查目)、磨(不查廣、木，查麻)、解(不查冂，查角)、韻(不查立或日，查音)、欲(不查八、人、口，查谷)。
⑨查復不查單。每個字中都有一個單筆部首(起筆部首)，但要盡力分析復筆部首(兩畫以上的部首)，只要含有復筆部首，就確定復筆部首。如；曲（曰）、東(木)、農(冖)、凹(凵)、以(人)。
⑩自成部首查本身。有不少字，本身就是一個部首，這叫「自成部首字」。雖然一些自成部首字還可從自身中分析出其它部首，但一般不取其它部首，就查自己本身。如：音(查音)、鼻(查鼻)、麻(查麻)、黑(查黑)、辛(查辛)、骨(查骨)、里(查里)、麥(查麥)、鹿(查鹿)、青(查青)。
另外，一個字中分析不出復筆部首時查起筆。有少數獨體字，本身不是部首，從本身也分析不出其它復筆部首，就查起筆(單筆部首)。如：也(乙部)、民(乙部)、刁(乙部)、萬(一部)、中（l部）、九(ノ部)、義(、部)、長(ノ部)。
❹ 小學生查字典的方法具體有哪些
怎樣查字典
閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。怎樣才能迅速而准確地從字典中找到這個字呢?這里向你介紹三種最常用的查字法。
一種是音序查字法。很多字典或詞典是按漢語拼音字母的順序編排的。根據一個字的漢語拼音第一個字母，就可以在「漢語拼音音節表」中找到這個字的拼音音節在正文中的頁碼，再按照這個字的聲調到那一頁中去找。凡是要查只知道讀音而不知道寫法或意義的字，都可以用這種方法，但必須熟悉漢語拼音字母順序和漢語拼音音節。
另一種是部首查字法。有些字典或詞典是按照部首編排的，按音序編排的字典也往往附有部首檢字表。查字時首先要確定這個字的部首，然後從字典的「部首目錄」中查出屬於這個部首的字在部首檢字表中的頁碼，就可以按照這個字除部首以外部分的筆畫數，從正文中找到它。有些字在檢字表中分別放在不同部首下，例如「功」在「工」部和「力」部中都可以查到。凡是要查只知道寫法而不知道讀音和意義的字，都可以用這種方法，但必須熟悉漢字常見的部首。
還有一種是筆畫查字法。凡是查讀音不知道、部首又不明顯的字，宜用這種方法。只要數准字的筆畫，就可以在字典的「難查字筆畫索引」中查到這個字在正文中的頁碼。
學會用各種查字法查字，是一項必備的語文基本功，要經常練習，才能熟練掌握。
❺ 如何讓孩子練習查字典
★ 小學生查字典口訣 ★
學查字典並不難，偏旁部首看端詳。
沒有部首查起筆，形聲字兒查形旁；
頭底兩層是部首，要讓字頭當偏旁；
左右兩邊是部首，取左去右有保障；
內心外殼是部首，捨去里邊查外框；
整個字兒是部首，此字本身是偏旁；
一字頭上生「二角」，取其下底把「角」砍；
下底如果不成部，左上角當此字旁；
有些生字較特殊，頂天立地當偏旁；
多查多想抓規律，相同部首不能忘。
❻ 學生查字典方法有幾種
學生查字典一般有音序也叫拼音查字典和部首查字典這兩種模式，不認識的字拿部首查字典，認得的可以用拼音查。
❼ 小學生查字典的方法具體有哪些
小學生查字方法有兩種;一種是拼音查字法,
一種是偏旁部首查字法.拼音法就是根據拼音的先後順序查出這個字的讀音,再根據讀音在字典正文中找到這個字.
第二種是根據偏旁部首查字的.先找出要查字的偏旁『再在偏旁撿索頁中,找到偏旁所在的位置,在根據這個除去偏旁後的筆畫數找到這個字『根據這個字的頁數在正文中查到.
❽ 怎樣培養小朋友養成查字典的好習慣
買一些好看的童話故事，或者只要內容能吸引他們就可以，難度不要太大，生詞量在10%就可以了，想看懂就要自己查字典，不然以後就不給買了
❾ 如何讓小學生學會查字典
小學生來查字方法有兩種;一種是拼音自查字法，一種是偏旁部首查字法。拼音法就是根據拼音的先後順序查出這個字的讀音，再根據讀音在字典正文中找到這個字。第二種是根據偏旁部首查字的。先找出要查字的偏旁『再在偏旁撿索頁中，找到偏旁所在的位置，在根據這個除去偏旁後的筆畫數找到這個字『根據這個字的頁數在正文中查到。
❿ 如何培養學生查字典的習慣
摘要:語文教學要提高效果，必須培養學生的自學能力。語文是工具，親自使用工具，才能掌握好工具。字典是不開口的「老師」，它能讓學生做到無師自通，為自主地閱讀和寫作創造有利的條件。 關鍵詞:小學 語文 查字典 自主學習 教育家陶行知先生在《教育十字訣》中說過這樣一段話:「與其把學生當作鴨兒填入一些零碎知識，不如給他們幾把鑰匙，使他們可以自動地去文化的金庫和宇宙寶藏。」所以，古人雲:「授之以魚，只供一飯之需;教人以漁，則終生受益無窮。」我們不僅要傳授給學生語文知識，更要教給他們學習語文的方法。他們不是被動接受知識，而是主動學習知識。多年來人們都說教學以學生為主體，要給學生以學習的主動權。字典是工具書的一種，能幫助學生具有識字能力，讓學生做到無師自通，為自主地閱讀和寫作創造有利的條件。 一、興趣是關鍵 興趣在學習者的學習過程中發揮著至關重要的作用，直接影響到學習的效果。興趣的作用在兒童學習的活動中則更重要，對學生態度形成的影響更為突出。兒童天真活潑，尚不具備明確的學習目的，學習動機不強烈，自控力較差。教師調動學生的方法主要靠新穎的，以直觀形象、生動的呈現、講解、表演和操練等有趣味的活動，把學生領入特定的學習內容之中。教師在學生對學習內容逐漸關注並產生興趣後，輔之以養成性行為的訓練和適時有效的思想教育，將使學生漸漸形成良好的學習習慣、意志力和正確的態度。要想讓學生養成查字典的習慣，首要的是激發他們學習的興趣。興趣，在小學生的成長和學習經歷中竟有如此大的驅動作用。興趣對於學生的成長如此重要，甚至會影響一個人一生的追求和志向選擇，因此無論如何我們也應該重視興趣的激發和培養。如何激發和培養學生的興趣? 1.導入時設懸念，引起興趣。可請學生猜字謎:一個老師不說話，肚子裡面學問大，有啥字兒不認識，你就快去問問它。同時讓學生明白字典的作用，可以找到不認識的字;知道字的意思，還有很多不同的擴詞。2.學習運用中重視實踐，激發興趣。教師可以組織多種形式的查字練習，激發學生的興趣。例如讓學生查出自己的名字、自己父母的名字;或者進行查字典比賽，評選出「查字典小能手」;或者每節語文課前查一個生字，隨機選字，比賽查字典，第一名查到的學生獎勵一個笑臉，並且請他為其他同學講講查到的意思和組詞，逐漸讓查字典成為學生的一種習慣。 活動固然重要，也確實能在一段時間里激發學生的興趣，但要使學生的興趣保持長久，絕不是僅靠游戲和活動就可以湊效的。有的時候教師的活動設計得很好，然而部分學生就是不能將注意力集中到活動中上。這些學生注意力分散，或自行其事，或進行影響班級、小組的干擾性活動。這部分學生的興趣培養首先需要教師與他們進行溝通，與他們交心、交朋友。 期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館教師、平等、尊重、關愛的態度，能真正得到這些學生的接納，小學生幼稚、單純，常常因為喜歡、愛老師轉而引發喜歡老師教的課程。大多數小學生往往並不是出於對某一門學科的真正了解或想實現自己遠大的理想，他們對學科熱愛的態度往往是愛屋及烏，由於喜歡語文老師而喜歡語文學科，由於喜歡語文老師而喜歡查字典，所以教師的人格魅力也是學生產生興趣的重要條件。 二、培養學生查字典的習慣 1.課前預習查字典的習慣 小學語文課前預習是小學語文教學的一個重要組成部分，這對於學生養成良好的預習習慣、提高預習水平是大有裨益的。通過預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，使他在課堂上顯得更自信、更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的好方法。學生在課前預習時要通過查閱字典、詞典，對不認識的字讀准字音，對不理解的詞語要初步了解它的意思，逐步養成自主學習的習慣。 2.課外閱讀查字典的習慣 讀書是學生獲取知識的主要渠道，不僅課內要讀書，而且課外更要多讀。多讀書能豐富學生的知識，開闊其視野。所以，我們就要讓學生從小養成一個愛讀書的好習慣。怎樣進行課外閱讀呢?課外閱讀時一般沒有老師指導，在這種情況下，同學們很可能會遇到許多「攔路虎」。這時可以請教第二任老師--字典，「他」能幫你掃清閱讀障礙，同時也豐富了我們的知識。俗話說「好記性不如爛筆頭」，要把查出的字的讀音、意義寫下來，加強記憶。 3.寫作文查字典的習慣 學生在寫作時遇到不會寫的字或同義字定奪不了時，教師要鼓勵督促學生查字典解決，並就結果給予肯定和表揚。學生嘗到了甜頭，下次再為之，久而久之自然就成了習慣，不但減少了學生寫作時出現的錯別字的幾率，同時還可以增加學生的詞彙量，提高學生的語言運用能力。 4.隨時查字典的習慣 不僅在課前預習、課外閱讀和寫作文時要養成查字典的習慣，平時在寫作業時也要如此;不要只是局限於語文學科的學習，在其他學科學習中也要養成查字典的習慣;不只是在學習中，在生活中的每時每刻遇到不認識的字，或有疑問的字，都要有一種查字典的意識。 結語:諾貝爾物理學獎獲得者丁肇中教授曾說過:「不要教死知識，要授之以方法，打開學生的思路，培養他們的自學能力。」小學語文教師要激發學生的興趣，讓字典成為學生自主學習的好幫手，從而不斷促進學生自學能力的提高。