小學生小能手

『壹』 小學生獎狀名稱有什麼

盡職小復班干、勞動實制踐小能手、小小書法家、環保小衛士、學習小標兵、學習小能手 、智力之星 、 超越之星、創造之星、藝術之星、學習之星、文明之星、閱讀之星、數學小王子、英語小能手、語文小博士、三好學生、進步生、雛鷹少年、雛鷹中隊長、十佳少年之星

全勤獎、學習進步獎、學習標兵、學習優秀獎、優秀班幹部、優秀班集體、先進班級體、模範班集體、潛力之星、優秀少先隊員、五好少年、優秀學生幹部，手抄報優秀獎，現場作文比賽優秀獎。

(1)小學生小能手擴展閱讀：

小學生獲得獎狀對他們自己來說已是一種激勵，追求上進，督促自己不能鬆懈！樹立榜樣，追求做更好的自己！這紙獎狀也許在小升初的過程中不會有人提及，也沒有人在乎，但是它卻是孩子成長及學習道路上動力的源泉，它的作用是無形的，但也是巨大的！

所以不管是什麼樣的獎狀，只要是孩子們通過自己努力獲得的，都是有用的，用處不是可以換成物質或現成的東西才叫有用，有些東西在無形中一直支撐著孩子，鼓勵著孩子變得更優秀。

『貳』 小學生寫的我身邊的撒嬌小能手

古墓麗影

『叄』 小學三年級作文我們班的小能手10字

說起周恆逸，在來和小五源年級可以說是無人不知，無人不曉（旁：為何？）因為，他的球技是我們五年級數一數二的高手 。（旁：快進入正題，不然我踢你。）誇周恆意識足球小能手一點不假，下面我 就舉幾個例子給你看。
實例一：在去年的五年級半決賽中，我們五一班在1：0落後於三班的的情況下，周恆逸奮起直追連續打了幾次快速反攻，終於在結束比賽前一分三十八秒在對方禁區里一角大力抽射，球打進了死角。球進了！球進了！我們班的加油陣容一片歡騰。就是依靠周恆逸的這腳射門才是我們在點球大戰中以5：3拿到了進入年級足球比賽的決賽的第一張門票。
實例二：今年的五年級足球賽，第一場又是我們的老對手五二班。在開球不久後，周恆逸利用對方後衛的一次失誤，在禁區外的一腳吊射，球進了！上半場，我方以1：0領先。在一次防守過程當中，他的左腿擦傷了，可他全然不顧，又全心投入到比賽當中去了。我被他的精神所感染了，我還沒有回過神，周恆逸已經又進一球了。

『肆』 小學生如何做個理財小能手

做個理財小能手
活動目標
1、通過活動幫助學生樹立健康、求實的消費心態。
2、讓學生初步懂得有計劃地合理分配使用零花錢的好處。
3、通過活動，讓學生在活動中獲得親身參與的積極體驗和豐富經驗。 重點
幫助學生樹立健康、求實的消費心態 難點
學會如何合理地使用零花錢。 活動准備
課本P19頁家庭收支統計表。通過和家人的交談，你從中懂得了什麼？ 活動過程
一、 故事導入
由拳王泰森的故事引導學生概括出儲蓄、投資、節約，並引出課題理財——做個理財小能手。（板書）
1、世界拳王泰森曾經有4億，可是在2003年卻因有2700萬美元的債務申請破產變成了窮光蛋成為了娛樂界小丑，是什麼原因呢？這種億萬富豪到窮光蛋這種角色的變化到底是什麼原因產生的呢？PPT泰森揮霍無度，學生談感受。
2、石油大王洛克菲勒，他是石油業的霸主是財富的象徵，可是童年的時候他的家境十分貧寒，一個窮小子最終是那麼有錢是為什麼？看PPT洛克菲勒的財富積累。學生談感受，教師板書：儲蓄 節約 投資
教師小結：泰森雖然有億萬家財但由於他鋪張浪費，消費（板書）的習慣非常不好變成了窮光蛋，而洛克菲洛會儲蓄會節約會投資會積累最終財源滾滾，其實這就叫理財（板書）。在我們的家庭中也存在著理財，就叫做家庭理財，我們每一個同學從小就應該參與並且學會理財，做個「理財小能手」（板書）。同學們，你們真的能做個理財小能手嗎？我們一起參與到一個家庭理財中去，讓老師檢閱一下同學們是否會理財。 二、 學生分析問題
1、出示一份家庭收支表，讓學生找出其中有什麼不合理的地方，如個人有難度可在小組討論進行。
某同學一家三口，月平均收支情況（單位：元／月） 收入：7000
買房貸款：1500
寶寶保險：教育保險、人生保險、醫療保險 合計420
教育費用：鋼琴、外語、學費計400
伙食費：家裡吃飯、外面吃飯、零食計1900 衣服開支：400
養車費用：汽油費、保養費、養路費、保險 計1140 水電煤氣：200 人情開支：150 孝敬父母開支：400
通訊：手機、固定電話、寬頻費用計150 沖動消費（見到喜歡的東西就買）：300 合計開支：6960 每月結余：40

2、零花錢哪兒去了？出示小明用錢表，看小明的問題出在哪兒，可以怎樣幫小明省錢。
東東帶了十元錢到了學校他看到校門口有很多玩的和吃的東西，他禁不住去 買自己喜歡的東西了，於是，他花了五元錢買了一個玩具，同時又買了三元的零食，最後他只剩下了兩元錢，而這十元錢是爸媽給他買《小學生必背古詩》（標價5.8元）的，他該怎麼辦？
教師小結：在我們的日常生活中，有很多的同學不去控制自己的行為，隨意亂花錢，既增加了父母的負擔，又助長了大手大腳亂花錢的壞習慣。
3、出示兩張亂花錢的照片讓學生談感受。
A正值放學時間，孩子們三五成群聚集在學校周圍的攤點，購買零食。 B孩子痴迷上網、玩游戲，找各種借口向家長要零用錢，甚至偷偷從家裡拿錢
4、PPT出示外國小朋友零用錢使用情況，對比談感受，對此你有什麼啟發呢？
孩子3歲能夠辨認硬幣和美元紙幣；4歲知道每枚硬幣是多少美分，認識到在無法把商品買光的情況下，必須要作出選擇；5歲時知道基本硬幣的等價物，知道錢是怎麼來的；7歲能夠數大量硬幣；8歲知道他們可以通過做額外工作賺錢，知道把錢存到儲蓄賬戶里；9歲能制定簡單的一周開銷計劃，購物時知道比較價格；10歲時懂得每周節省一點錢，以備大筆開銷使用；11歲時知道從電視廣告中發現事實；12歲能夠制定並執行兩周開支計劃，懂得正確使用銀行業務中的術語。
三、集體討論解決問題
1、完成課本第20頁，在小組內互相展開調查，填寫調查記錄、調查心得。 2、小組討論我們作為小學生，應該怎樣用錢？ 匯報
四、小結，補充方法
1、教你一招
老師這里有一個「紅綠燈」方案
紅燈：當你的要求超出家庭經濟承受力時，對自己說：「這樣東本我現在可以不買。」在心中亮起紅燈，提醒自己。
黃燈：買東西時，先問問自己：「這是我現在需要的嗎？」如果回答「是」的話，就可以考慮購買。
綠燈：在自己取得一些小小的進步時，可以用零用錢買一件小小的禮物送給自己，作為獎勵。
2、網上購物
仍回到小明的問題上，小明買的那些書等如果通過網上買會省多少錢，讓學生談談網購的優缺定。（不知是否恰當） 五、交流
制定「星期零用錢消費表」教師示範填寫，學生嘗試填寫。
六、結束
最後老師送同學們一句話：一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恆念物力維艱。 七、 拓展活動
1、課後讓學生繼續填寫「星期零用錢消費表」。一星期後全班進行反饋、交
流。
2、讓學生回家調查了解家庭一日開銷的數目及項目，之後進行「當家」活動，設計家庭支出方案，在實際操作中檢驗自己的方案是否合理。

『伍』 我是洗碗小能手300:小學生作文

今天，來我看見媽媽正在洗碗，就走過源去對正在洗碗的媽媽說：「媽媽，今天讓我來洗碗吧！」媽媽聽了，微笑著說：「好吧！」媽媽邊說邊讓出位子。
我馬上戴上洗碗用的塑料手套，就開工了。我先拿起一個盤子，倒上一點水用抹布使勁擦，就是擦不幹凈。我連忙跑過去請教媽媽這位老將。媽媽說：「放一點點的洗潔精就可以了。」我聽了媽媽的話認真地點了點頭，就到廚房裡接著洗碗了。
過了不一會兒，我就把所有的盤子、碗都擦上了洗潔精。這時，我的手一滑，「噼啪」一聲脆響，漂亮的盤子一眨眼就粉身碎骨了，躺在冰冷的地板上了！我嚇了一大跳，目瞪口呆地站在那兒不知所措。媽媽聽到響聲走過來看了看我，和藹地說：「沒關系，失敗乃成功之母，加油吧！」我聽了媽媽的話自信了許多，又滿懷信心地幹了起來。
大功告成啰！我高興地看看這一疊乾乾凈凈的盤子，興奮地跳了起來。

『陸』 小學生作文，我是勞動小能手怎麼寫

今天早上，我很早就起床了，刷完牙本想到院子里背單詞，透過溫和的陽光，我看見院子里吉祥樹上露珠恰似繁星點點。美中不足之處便是這些樹想的有些參差不齊。
於是我心生一計，料想把樹修剪一下吧，不僅可以讓它美化，又可得到爸比媽咪的誇獎，這樣多好呀。
於是我從花壇下面找到爸爸平時修剪花壇的剪子，開始動手。編不下去了自己想

『柒』 小學生自主管理小能手競賽作文

主要看字體是否工整，卷面是否清潔，不塗不抹；字數不多不少（少則"殘廢"，多則"臃腫"）。
布局是否合理（頭大尾長身子小、段少字多密麻麻）頭尾短小精悍。開頭結尾段字數均應控制在百字以內，否則，頭大尾長身子小，比例失調，影響美觀。段落稍微多一點。600-800字分4-6段為宜。
選好文體。一般說來，如果寫記敘文，運用小標題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。

『捌』 小學生獎狀有什麼稱號，盡量多一點

盡職小班干、勞動實踐小能手、小小書法家、環保小衛士、學習小標兵、學習小能手 、智力之星 、 超越之星、創造之星、藝術之星、學習之星、文明之星、閱讀之星、數學小王子、英語小能手、語文小博士、三好學生、進步生、雛鷹少年、雛鷹中隊長、十佳少年之星。

全勤獎、學習進步獎、學習標兵、學習優秀獎、優秀班幹部、優秀班集體、先進班級體、模範班集體、潛力之星、優秀少先隊員、五好少年、優秀學生幹部，手抄報優秀獎，現場作文比賽優秀獎。

(8)小學生小能手擴展閱讀：

獎狀的作用

小學生獲得獎狀對他們自己來說是一種激勵，追求上進，督促自己不能鬆懈！樹立榜樣，追求做更好的自己！這紙獎狀也許在小升初的過程中不會有人提及，也沒有人在乎，但是它卻是孩子成長及學習道路上動力的源泉，它的作用是無形的，但也是巨大的！

所以不管是什麼樣的獎狀，只要是孩子們通過自己努力獲得的，都是有用的，用處不是可以換成物質或現成的東西才叫有用，有些東西在無形中一直支撐著孩子，鼓勵著孩子變得更優秀。

對於有些地方來說，用處還是非常大的。某些地方如果小學五、六年級能夠獲得校級或市級三好學生，就有了報考重點私立初中的資格，當然還需要其它方面的考核，但有這些獎狀在學業成績稍欠缺的時候會有用。

『玖』 小學生獎項名稱大全

1、勤奮獎：獎勵學習一貫勤奮、多方面成績優異的學生。

2、飛躍之星：獎勵在品德、學習、紀律方面進步幅度較大，由後進變先進的學生。 

3、體育之星：獎勵能認真組織班集體體育活動或體育活動突出、專項競賽成績優異的學生。 

4、三好學生：獎勵在品德、學習、體育方面優異的學生。 

5、文學之星：獎勵愛好文學、寫作，在各級報刊、雜志上發表過習作或在寫作方面有突出表現的學生。 

6、信息技術獎：獎勵能熟練操作計算機，有一定水平的學生。 

7、孝心獎：獎勵對父母的辛勤勞動能給予理解，在家裡能幫助父母做一些力所能及的事，對父母關心，有孝心的學生。  

8、愛心獎：獎勵在社會、學校長期做好人好事，關心學校發展，關心班級建設，熱心為同學服務的學生。 

9、優秀路隊長：獎勵在路隊管理工作方面一貫積極主動，在路線隊中能起到帶頭示範作用的學生。 

10、禮儀之星：獎勵那些一貫嚴以律己，行為文明，講禮貌，起很好表率作用的學生。 

11、衛生小標兵：獎勵那些做衛生不怕臟、不怕累，時時處處注意保護學校衛生環境，並能主動與破壞環境衛生的現象作斗爭的學生。 

12、「優秀隊幹部」獎。對擔任團委、團支部、少先大隊部幹部者，工作積極認真，講究工作方法，工作成績顯著，且嚴於律已，率先垂範。（團隊部評選）  

13、「優秀班級幹部」。對擔任班級幹部者，在班級管理工作中認真負責，處處事事能起模範帶頭作用，能響應學校和老師的號召，深受學生喜歡。  

14、「勞動模範」。本期以來，學生不論在校內外，為學校、班和社會做出有宜的事及不怕臟、不怕苦、不怕累長期堅持參加勞動、打掃公共衛生者均可授予此獎。  

15、「環保小衛士」獎。本期以來，在保護環境，愛護大自然、節約水、電等能源、資源方面表現突出者，可授予此獎。  

16、「自強自立榜樣」。本期以來，堅持自己的事自己做，幫父母及家庭做些力所能及的事，不挑吃穿、不買零食、不亂花錢者可授予此獎。  

17、「進步之星」獎。本學期以來，聽課、作業比以前認真，與自己相比學習態度有所轉變，成績有所進步提高者可授予此獎。  

18、「道德模範」。對那些本期以來不論是在校內外，無論在學習上，還是生活等各方面，有幫助他人的事例，助人為樂、熱愛集體、關心集體、愛護公物的及拾金不昧、風格高尚等方面做出成績的學生可授予此獎。  

19、「藝術特長生」。本期以來，在體育、音樂、舞蹈、美術、表演、演講、寫作等方面取得成績或有明顯特長者可授予此獎。  

20、「行為規范小標兵」。在本期以來，能遵守校規校紀，遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，舉止文明，行為規范，具有良好的養成教育習慣，表現突出者，可授予此獎。

(9)小學生小能手擴展閱讀：

一般要求

一、思想積極，品行高尚，熱愛班級、學校。學習積極努力，熱心為集體服務，在班級、學校各項活動中起模範帶頭作用。

二、模範遵守學生守則及校規校紀、遵守社會公德和國家法律、法規。

三、講文明，懂禮貌，有團結意識，有愛心。

四、學習勤奮，刻苦努力，成績優秀。

五、積極參加各種體育活動，「兩操一課」表現認真，成績優秀，有自覺鍛煉的好習慣，達到國家體育鍛煉標准。