⑴ 小學語文《種子》的中心思想
《種子》這一課講的是在交採集的樹種時,有個小女孩交的樹種雖然不多,但粒粒飽滿,顯然是精心挑選的,表現了小女孩做事認真的特點和純朴、誠實的個性,表達了作者對小女孩的贊美和喜愛之情。
⑵ 山西萬容小學視頻種子
種子就沒有啦。。內容可以告訴你。。就是講一個老雞婆跟一個幾個老男人和一個小孩現場發生關系的故事。。看那個還不如去去看AV。。
⑶ 採集植物種子論文（小學生三年級的）
什麼意思?
⑷ 有什麼盆栽種子適合小學生種植呢
豆科植物是很好的選擇自己家以前隨便種了個就發芽長藤還有果實很快的。
⑸ 小學生參加「太空種子」種植實踐活動有什麼好處
小學生在航天育種專家及老師的輔導下，對太空種子進行培育。同時，為學生提供獲取各種天文、航空 航天等知識的渠道和平台，引導學生主動的學習各類知識，加強理論知識、實踐知識的交互，加深學習效果。 通過參加活動不僅能夠培養小學生的愛心、動手能力、觀察能力、思考能力、寫作能力等，更能夠培養學生細致嚴謹的科學態度，鍛煉學生的毅力與責任感，並激發學生對天文、航空 航天等知識的興趣，增長見識，開闊眼界。
⑹ 小學語文植物怎樣傳播種子的
植物的果實和種子成熟後，一般是依靠風力、水流和動物進行傳播。
靠風傳播的種子或果實，結構上都很輕巧。比如榆樹果實周圍的圓形翅和槭樹的雙翼翅，都適應風傳播。蒲公英的瘦果很細小，頂上長著冠毛，好像一把降落傘，成熟的時候，只要風輕輕一吹，就會飛起來，到遠處去「安家落戶」。
人和動物的某些活動，常常有意無意地幫助植物傳播種子。比如：鬼針草、蒼耳等植物的種子上長著鉤或者刺，可以鉤在動物的皮毛和人的衣服上，被帶到遠處去。有些鳥常常愛吃一些植物的果實，這些植物的種子的種皮都比較堅硬,不易被消化，所以當鳥排糞便時，種子也隨著出來，在新的地方發芽生長起來。
水流，也是傳播種子和果實的一種途徑。大雨之後常常把許多果實和種子沖到別的地方。椰子不怕水浸，又能浮水，它能夠漂洋過海，所以在熱帶的島嶼和海岸都生長椰子。
還有些植物，是靠本身的特殊機能來傳播種子，如豆莢成熟時會自己裂開，把種子彈出來。這樣的方式被稱為自體傳播。
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⑻ 下了種子習慣這個軟體，作為小學生的我該擁有些什麼好習慣呢
在人的一生中，會養成許許多多的習慣，有好習慣，也有壞習慣。
好習慣讓你一生受用不盡；壞習慣讓你一生追悔莫及。
我有一個好習慣，那就是讀書，俗話說：「好讀書，讀好書。
」下面就是我的讀書歷程。
幼兒時，我讀的是小人書。
我迷上了書。
⑼ 種子發芽實驗小學生科學小論文
種子的萌發過程 一、 做實驗 1.材料工具 (1)常見的種子（如：綠豆 黃豆）粒。 (2)有蓋的罐頭4個，小勺1個，餐巾紙8張，4張分別標有1、2、3、4的標簽，膠水，清水。 2．方法步驟 (1)在第一個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然後用小勺放入10粒綠豆，擰緊瓶蓋。置於室溫環境。 (2)在第二個罐頭里，放入兩張餐巾紙，然後用小勺放入10粒綠豆，灑上少量水，使餐巾紙濕潤，擰緊瓶蓋。置於室溫環境。 (3)在第三個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，倒入較多的清水，使種子淹沒在水中，然後擰緊瓶蓋。置於室溫環境。 (4)在第四個罐頭里，放入兩張餐巾紙，用小勺放入10粒綠豆，灑入少量清水，使餐巾紙潤濕，擰緊瓶蓋。置於低溫環境里。 通過觀察，我發現1、3、4號罐中種子未發芽，而2號罐中種子發芽了。 二、研究 1．為什麼同樣優質，同樣品種的種子有的發芽，有的沒有呢？ 當一粒種子萌發時，首先要吸收水分。子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨後，胚根發育，突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽發育成莖和葉。 然而，種子的萌發需要適宜的溫度，充足的空氣和水分。 1號種子未發芽是因為它雖有充足的空氣和適宜的溫度，但無水分，所以它不可能發芽。 2號種子既擁有適宜的溫度和充足的水分，還有水分，所以它發芽了。 3號種子未發芽是因為它被完全浸泡在水中，而水中沒有氧氣，所以它也不可能發芽。 4號種子也因缺適宜的溫度未發芽。 三、討論結果 通過此次實驗，我發現了種子的萌芽需要充足的空氣、水分和適宜的溫度。仔細地觀察，我還看到發芽後的植物上有一些細細的，白白的根毛，其實他們能提高吸水率。 實驗給我帶來了許多樂趣，也讓我從中學到了許多知識。生物學實在是太奇妙了