中小學生綜合實踐

㈠ 中小學綜合實踐基地需要哪些部門審批

威海市中小學生綜合實踐教育中心是威海市教育局直屬單位，是全國首批示範性綜合實踐回基地項目，2013年威答海市十大惠民工程之一。學校位於威海市臨港經濟技術開發區汪疃鎮許家屯村北，背靠半壁山，緊鄰威石路，依山傍水，教學環境優雅，專業設備精良。一期工程佔地152畝，投資1.5億元，建築面積25000平方米，已建成綜合實踐樓（9000㎡）、一號主題館（5000㎡）、餐廳、學術報告廳（餐廳和學術報告廳為一體，上下兩層3000㎡）、學生宿舍樓（分男女宿舍樓，共兩棟8000㎡），按能同時容納1500名學生、30個教學班的規模設計，一期工程已竣工。二期工程佔地280畝，計劃投資9000萬元，建設二號主題館、科技生態園、室外拓展場地等。

㈡ 廣水市中小學生校外活動中心綜合實踐基地費用需要530塊，我們很難承擔，望查實

廣水市中小學生校外活動中心綜合實踐基地費用需要530塊，和學校協商

㈢ 威海市中小學生綜合實踐教育中心怎麼走去

欄目導航
教育概況
機構職能
公文發布
政策法規
辦事指南
學校安全
黨務政務
婦工陣地
招生考試
民辦教育
熱點排行
威海市中小學生綜合實踐教育中心
臨港區關於進一步開展經典誦讀活動的通知
威海臨港經濟技術開發區苘山中學
威海臨港經濟技術開發區教育概況
威海臨港經濟技術開發區苘山小學
關於聘用劉靜等同志專業技術職務的決定
關於組織參加威海市青少年自護教育系列比賽活動的通知
臨港區「做黨和人民滿意的好老師」徵文評選結果通報
關於開通學校網站的通知
山東省2014年初中化學優質課評選觀摩活動體會
最新文章
威海臨港經濟技術開發區教育概況
威海市中小學生綜合實踐教育中心
威海市第四中學
中世韓國國際學校
威海市第十四中學
威海臨港經濟技術開發區苘山中學
威海臨港經濟技術開發區汪疃中學
威海市高級技工學校
威海市草廟子小學
威海臨港經濟技術開發區苘山小學
您現在的位置：首頁 > 政務公開 > 教育概況
威海市中小學生綜合實踐教育中心

文章來源：局辦公室 作者：張偉 發布時間：2014-06-18 點擊數：752 次 字型大小：小 大

威海市中小學生綜合實踐教育中心為副縣級財政全額撥款事業單位，暫定編制25名（根據實際情況增編），配備主任1名、副主任2名，隸屬市教育局管理。
威海市中小學生綜合實踐教育中心（威海市綜合實踐活動實驗學校）位於威海臨港經濟技術開發區汪疃鎮許家屯村北，背靠半壁山，緊鄰威石路，依山傍水。於2011年開工建設，現已交付使用。一期規劃佔地152畝，建築面積2.5萬平方米，擁有室內綜合實踐區、室外勞動實踐區、室外綜合拓展區、生活區等基本功能區。是市直高中及環翠區、高區、經區、臨港區中小學生進行學工、學農、素質拓展教育等綜合實踐活動的公益性場所，每天可供1500名學生同時入駐進行綜合實踐活動教學，每學年預計可接待學生4萬餘人。學生每學年到基地實踐活動5天，各區各學校採取輪訓方式進行，在基地期間只需交納公寓用品洗滌更新費及餐費和部分耗材費用即可，其餘費用均由地方財政負擔。
一期工程規劃佔地152畝，建築物面積25000平方米，投資1.36億元，包括：綜合實踐樓9000平方米,一號主題教育館5000平方米,餐廳報告廳3000平方米,學生宿舍樓二棟8000平方米。一期工程於2014年3月底完工，4月份配備教學設施設備，5月份試運行。
二期工程規劃承包土地100畝、山巒200畝，規劃建設5000平方米的2號主題教育館，建設野外拓展場地、農業科技示範園、人防地下設施及人防搶修訓練場地、室內烹飪室外野炊等場地及室內設施配置，計劃投資7500萬元，於2014年5月開工，2015年7月完工。
綜合實踐基地面向威海市四區中小學生，延伸學校教育、銜接社會教育、實踐素質教育。引導學生走進自然、走進生活，活躍身心、健康成長。綜合實踐基地課程的開展，以延伸、銜接與提升學生在普通學校所學的學科知識，切實提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，使綜合實踐活動開展得更加豐富多彩，培養學生創新精神和實踐能力。課程內容貫穿教育性、凸顯實踐性、注重實效性、滲透趣味性。讓學生在基地內經歷一次體驗，感受一次成功，嘗試一次創新，培養身心愉悅、意志堅強、品德高尚、思維創新的未來公民。

㈣ 中小學生綜合實踐活動課程指導綱要的出台有何意義

據報道，日前，教育部發布《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》，教育部教專材局負責人指出，綜合實踐活屬動作為一門課程，不同於一般的學生課外活動，綜合實踐活動不僅有明確的課程目標，還要求對活動內容進行選擇和組織，對活動方式進行認真設計，對活動過程和結果進行科學評價等，具備作為一門課程的基本要素。

與此同時，新一輪基礎教育課程改革十多年來，綜合實踐活動課程在培養學生綜合素質方面發揮了重要作用，但也面臨著不少問題，主要是對該課程性質、形態等缺乏准確的理解和把握，實施過程中盲目性和隨意性較大，迫切需要加強規范和指導。

希望指導綱要可以被積極的貫徹落實！

㈤ 臨沂市 臨沂中小學生綜合實踐基地地址

原南方臨沂植物園抄，新襲搬遷，這是說，大熊貓最近沒有去過不知道，
臨沂市植物園位於臨沂市經濟技術開發區，老327國道的，廈門路交叉口東500米

山東省，臨沂，植物園是唯一一個與大熊貓，金絲猴，兩大國寶動物園。
總投資5億元，佔地面積3000畝，山東省唯一的全國一流的高端大型公園，動物園，植物園，游樂園，國防教育園城青少年綜合實踐活動基地五園「，一個動物園投資300餘萬元，佔地超過180種珍禽異獸動物，公牛（2000），的面積？千英畝，品種最齊全百鳥園是魯南蘇北地區規模最大，品種最完整，最植物園，每天4次精彩的海獅秀人的眼睛的盛宴。此外，總裝備部捐贈軍艦已經批准，將得到解決。
剛從四川臨沂新家園大熊貓「嘀嘀」的「龍」成為關注的焦點。

剛搬到新址9月29日，臨沂植物園盛大的開放式公園
臨沂市植物園（0539） 8959006
羅庄動物園的小點，（0539）8257099，羅五大道26。

㈥ 小學綜合實踐活動包括哪些內容

義務教育階段綜合實踐活動的基本內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育等方面；普通高中階段包括研究性學習活動、社區服務、社會實踐等方面。

在實施過程中，要聯系學生生活背景和社會發展實際，突出問題中心，保證綜合實踐活動課程內容的整體性、綜合性。

1. 研究性學習：

是學生在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。

研究性學習的目標是，引導學生學會發現問題、提出問題，增強問題意識；初步學習分析與解決問題的科學方法，提高分析與解決問題的能力，發展創新精神；引導學生在探究學習過程中，學會交流與合作，發展合作能力，並初步養成科學態度與科學道德。

研究性學習是綜合實踐活動中的重要組成部分。可根據學生年齡特徵、知識和技能基礎，引導學生經歷提出問題、確定主題、制定方案等過程，學習調查研究、實驗研究、觀察研究、文獻研究等科學方法的基本規范和操作要領，養成探究習慣，形成科學態度，初步創新精神。

2.社區服務與社會實踐：

是指學生在教師指導下，參與社區和社會的體驗性、服務性或公益性的實踐活動。

社區服務與社會實踐的目標是：走進社區，理解社會，獲得直接經驗，形成對社會的正確認識；參與社區活動，踐行社會服務，適應社會生活，提高社會實踐能力；培養社會服務意識，增強公民社會責任感，形成積極進取的生活態度。

社區服務和社會實踐的實施，應適應和滿足學生的不同需求，盡可能多的為學生提供體驗和實踐的機會；應圍繞主題，在綜合應用學科知識的基礎上，開展形式多樣的社區服務和社會實踐活動；應充分發揮學生的自主性，鼓勵學生自主設計、主動實踐。

3.勞動與技術教育：

是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主要目標，以操作學習、設計學習為主要特徵的學習活動。

勞動與技術教育的主要目標是：通過豐富多彩的勞動實踐和技術實踐，認識日常生活中的常見材料，懂得一些社會生產的基本常識，學會使用一些基本的技術工具，初步掌握一些社會生產的基本技能；豐富勞動體驗，具有親近技術的情感和正確的勞動觀點，養成良好的勞動習慣，能夠安全而有責任心地參加技術活動，初步具有技術意識、職業意識、創新意識、質量意識、環保意識、安全意識和審美意識。

拓展資料：

特點

（1）綜合性：對任何主題的探究都必須體現個人、社會、自然的內在整合，體現科學、藝術、道德的內在整合。

（2）實踐性：綜合實踐活動課程的展開往往以各種活動為載體，強調學生通過活動或親身體驗來進行學習，但不是為「活動」而「活動」。

綜合實踐活動，顧名思義，它要讓學生在「活動」中學習、通過「行動」來學習。但這里所講的「活動」或「實踐」，不能僅僅從字面上、從直觀上去理解，把它理解為讓學生「動」起來，或者讓學生去「操作」。

而是要把它理解為「知與行」、「動手與動腦」的結合與統一。那些不需要學生動腦思考、對學生的情感態度沒有觸動的「活動」，不是「綜合實踐活動」中所講的活動。真正具有「育人」價值的綜合實踐活動，應當讓學生在活動結束時「有所知」、「有所得」、「有所悟」。對綜合實踐活動課程來講，「活動只是一種教學的手段與方法」，它本身不是目的。

（3）開放性：「綜合實踐活動」課程面向學生整個的生活世界，其內容與學生個人的生活或現實社會緊密相聯系，往往表現為一個沒有固定答案的開放性問題，要解決這樣的開放性問題，學生不可能到書本上去找現成的答案，只能通過自己的努力去探索、去發現，才能找到可能的答案。

（4）生成性：綜合實踐活動課程的展開很少從預定的課程目標入手，它常常圍繞某個開放性的主題或問題來展開。隨著活動的不斷展開，新的目標、新的問題、新的主題不斷生成，學生的認識和體驗不斷加深，創造性的火花不斷迸發，這便是綜合實踐活動課程具有「生成性」的集中體現。

（5）自主性：綜合實踐活動課程的實施十分注重從學生現有的興趣與經驗出發，強調學生的自主選擇與探究。學生不僅可以選擇學習的內容、進度與方式，還可以自己對自己的學習過程或結果進行評價與反思。

㈦ 《學生綜合實踐活動記錄表》

活動項目：來寒假期間參與慰問源X救助中心的小朋友活動地點：中心所在地活動中表現：1，通過其他的激勵和自我的鼓舞，為小朋友做實事更加積極2，除了打掃小朋友的寢室和教室，我們還積極的參與了他們的互動的活動，跟小朋友建立了良好的感情。3，在給小朋友們表演節目的時候，我做了最出色的表演！ 所獲：1，認識了那些可愛的小朋友並建立了良好的感情，通過對他們的了解，提高了自己的愛心2，通過表演節目等互動環節，本人鍛煉了足夠的表達能力。3，在給小朋友們打掃衛生的時候，了解了救助中心工作人員的辛苦和體貼。4，通過小朋友，我們的志願者隊伍更加團結，在活動中本人向其他志願者學了很多對自己有幫助的東西。 需要改進的地方：1，自己的表演雖然出眾，但是局限性太大，節目不是很多，而且表演出來並不是很精彩。2，對那些在水深火熱中人還缺乏一定程度的認識和理解。3，自己在志願者團隊中並沒有突出的表現4，跟小朋友們交流時候發現自己交流能力還有待提高 （有些東西依照自己的情況去修改吧。。看你急 立馬就給你回了。希望對你有幫助）

㈧ 小學生實踐活動有哪些

簡單的實踐活動很多：

1. 把種子培養成開花結果植物之過程記錄；

2. 觀察記錄冬天回「窗花」的形成與消失過答程；

3. 觀察記錄爸媽做完一頓飯的全部過程；

4. 觀察記錄爸媽照顧爺爺奶奶或外公外婆的某個情節；

5. 觀察記錄一場雨及其中樹、街和行人等之過程；

6. 體會記錄學習一種技藝（說拉談唱、折紙剪紙等等）的過程；

7. 記錄郊遊、園游和旅遊的主要實景和心得感受；

(8)中小學生綜合實踐擴展閱讀：

小學綜合實踐活動內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。

綜合實踐活動內容不像其他學科課程內容那樣界限分明和系統化，而是具有較強的開放性，超越了傳統的學科邏輯體系。不管是過去的，現在的還是將來的，不管是國內的還是國外的，不管是人物、動物、植物還是事物，不管是自然現象、社會現象、文化科研還是科學藝術，只要是符合學生年齡特點、具有潛在教育價值的主題或項目均可以成為綜合實踐活動的內容。通過采訪、調查、研究、實驗，研究一些社會問題之類。比如：舊課本回收利用、塗改帶的研究、洗澡水用量調查等。

開展綜合實踐活動的步驟：首先設計活動方案，然後實施，再整理資料，最後撰寫實驗報告（論文）。

㈨ 威海市中小學綜合實踐基地在哪

威海市中小學生綜合實踐教育中心是威海市教育局直屬單位，是全國首批示範性專綜合實屬踐基地項目，2013年威海市十大惠民工程之一。學校位於威海市臨港經濟技術開發區汪疃鎮許家屯村北，背靠半壁山，緊鄰威石路，依山傍水，教學環境優雅，專業設備精良。一期工程佔地152畝，投資1.5億元，建築面積25000平方米，已建成綜合實踐樓（9000㎡）、一號主題館（5000㎡）、餐廳、學術報告廳（餐廳和學術報告廳為一體，上下兩層3000㎡）、學生宿舍樓（分男女宿舍樓，共兩棟8000㎡），按能同時容納1500名學生、30個教學班的規模設計，一期工程已竣工。二期工程佔地280畝，計劃投資9000萬元，建設二號主題館、科技生態園、室外拓展場地等。

㈩ 中小學生必修綜合實踐活動課是真的嗎

日前，教育部印發《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》（以下簡稱《綱要》），指出綜合實踐活動是義務教育和普通高中課程方案規定的必修課程，與學科課程並列設置，從小學到高中，各年級全面實施，所有學生都要學習，都要參加。

教育部教材局負責人介紹，綜合實踐活動可能涉及多門學科知識，強調從學生的真實生活和發展需要出發，課程實施不以教材為主要載體，不是按照相對固定的內容體系進行教學。