陪小學生

⑴ 如何陪小學階段的孩子去陪讀

小學階段是培養孩子學習習慣和生活習慣的最佳時期，所以孩子年齡越小，越需要家長的陪讀。這對孩子的整個學習生涯都很重要。

五、六年級

到了小學高年級階段以後，家長不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松？這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，就像你已經把孩子引領到了一條康莊大道上，只要時不時注意別讓孩子走歪，就可以了。

只要養成這些好的學習習慣，孩子才能在進入到初高中階段後順利學習。

⑵ 可以陪訓小學生嗎

其實我覺得自己就可以陪訓小學生吧！不需要花錢陪訓

⑶ 如何陪伴孩子度過小學

第一步，基礎教育，良好習慣最重要

這個階段的父母，陪讀的角色十分重要。低年級時，我不會奢望自己的孩子45分鍾都是全神貫注，起碼有一段時間可以集中精神，並每天抄齊回家做的作業。這個時候孩子要站穩，少不了家長在旁陪同。

世間萬物，唯有美食不可辜負
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小學，學什麼，我對三個孩子只有一個期待 ：學校可以培養他們一種愛讀書、會讀書的好習慣。小學六年，一、三和六年級，三個轉折點，每兩年上一個台階。一年級，孩子學會坐定聽講的習慣 ；三年級，養成按時按質完成作業的習慣 ；六年級，掌握全面練習的自學習慣。

家長在孩子的學習上也承擔著一半的工作

讀書是件苦事，我不會指望自己的孩子會自動自覺完成那繁重的學習任務。三年級後，我會由全盤陪伴改為監督抽查，教導孩子做作業前先有個大概再動手。我雖然沒有參與教學，但從孩子完成作業的效率進度，已心中有數。高年級十二三歲的孩子會有自己的想法。開始意識到讀書的苦和考試的壓力。每次從加拿大探親回來，我家小孩都會羨慕那裡讀書的輕松。我很同情中國的學生哥，但轉而想想，中國學生讀書吃苦也是一種福分。現在，我們孩子的吃苦機會，只剩下讀書學習了。

學習很苦，我會幫助孩子選擇一些有趣的學習方法，然後我在網上做了大量的資料搜索，讓我發現了一個很好的小學英語輔導工具，能飛小學英語，用動畫、電影、視頻的方式學習，按照它的學習引導，看完一部動畫，孩子基本已經完全掌握了動畫的內容。有了這個孩子的英語我基本上不用操心了。學習變得有趣，孩子會主動要求學。家長的選擇也是非常重要的，在語文和數學方面也希望能找到類似的產品，這樣家長的角色也就輕松多了。

望採納，謝謝
六年級，我只會抓重點的來督促了。

⑷ 怎樣陪伴孩子度過小學階段

基礎教育，良好習慣最重要
這個階段的父母，陪讀的角色十分重要。低年級時，我不會奢望自己的孩子 45 分鍾都是全神貫注，起碼有一段時間可以集中精神，並每天抄齊回家做的作業。這個時候孩子要站穩，少不了家長在旁陪同。
小學，學什麼，我對三個孩子只有一個期待 ：學校可以培養他們一種愛讀書、會讀書的好習慣。小學六年，一、三和六年級，三個轉折點，每兩年上一個台階。一年級，孩子學會坐定聽講的習慣 ；三年級，養成按時按質完成作業的習慣 ；六年級，掌握全面練習的自學習慣。

⑸ 家長每天都要陪小學生完成作業，這種教育方式好嗎

不當的陪伴方式，真會害了孩子，這可不是危言聳聽，因為嚴峻的現實就擺在我們的面前。下面我把現在很多家長陪孩子寫作業的錯誤做法列舉一下，請家長去對號入座，看看你是否在傷害孩子對學習的積極和上進心。

4、低質量的陪伴和高質量的培養孩子學習習慣是兩個概念，很多家長不知。

優秀的家長始終會把培養孩子良好的學習習慣作為目標，如孩子放學後會陪伴孩子聊聊天，關心孩子的內心感受，適當安排孩子做一些親子游戲活動。如培養孩子時間管理意識，引導孩子主動關心學習時間。如教孩子做寫作業前的准備、讀題方法、規范答題步驟、及時表揚孩子的出色表現、肯定書寫的認真等。

結束語：優秀家長並不是把目光僅定位在陪伴上面，而是盡可能讓孩子課外生活擁有樂趣，也不僅僅是為了讓孩子只為完成課外作業，而是培養孩子自我管理每天要做的各種事情，不斷培養孩子基本生活技能，最終通過一年多的努力，讓孩子養成獨立學習的好習慣。如果家長重視孩子識字和課外閱讀興趣，並每天堅持去做，到了二年級時，很多孩子就可以處於半獨立寫作業狀態，到了三年級就能完全進入獨立寫作業進程。但是請大家看看，有多少孩子到了初中都不能獨立學習？問題不就是出在家長身上嗎？

⑹ 如何陪小學階段的孩子去陪讀

一、二年級
小學一二年級時期是孩子特別依賴父母的時期，這個時候也正是建立孩子學習習慣的黃金期，這個時候家長一定要狠抓能幫助孩子建立良好的學習習慣。由於這時的孩子心智還不成熟什麼都未知，父母給孩子灌輸的理念、形成的認知、養成的習慣都至關重要，這是也是他對一生學習的「第一印象」。
寫字工整：從小就幫助孩子養成認真書寫的好習慣。事實證明，一個好的書寫習慣會直接影響著孩子的學習興趣。
做作業速度：很多孩子寫作業拖拉都是由於沒有養成好的學習習慣造成的，所以當孩子寫作業時，我們可以先不要求正確率，只要求速度，嚴禁邊做作業邊玩，盡量做作業中途不吃東西、不上廁所。先做他不擅長的作業。
這個階段切忌把追求成績錯誤地表現為要孩子當第一名，更不該只重視分數高低和名次，使孩子錯誤放大成績的意義與重要性。鼓勵孩子追求「自己的最佳表現」，「跟自己競賽」，讓孩子了解成績是一種自我檢驗而不是分數、名次的追求。
同時小學階段還要培養孩子每天朗讀、寫簡單日記的習慣。總之，一定要培養好孩子的學習習慣。
三、四年級
小學階段的學習習慣會影響初高中的學習成績。事實也證明：小學三年級和高二成績相關系數0.82。它的重要性我們就不必多說了。這個時期孩子的學習習慣是逐漸定型的重要階段，他們有了自己的見解。所以也是一個不穩定的階段。因此，家長這個時期對孩子的學習習慣要加強。當三年級後，家長可以適當不再天天陪孩子寫作業，但要學會教孩子做計劃表、整理錯題、做筆記。
語文：鄭托尼老師表示：讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀。家長可以和孩子一起制定一個閱讀計劃表，記錄每個月的閱讀字數。中年級也是孩子寫好作文的關鍵時期，平時孩子寫日記要引導他多寫生活中發生的事兒，多描寫細節。
數學：從三、四年級開始，如果孩子學習輕松，喜歡挑戰，那麼可以學點奧數，但要抱著訓練態度和平常心，學奧數貴在堅持，首先我們家長先要堅持，對孩子做好情緒的疏導，用實際行動告訴孩子既然選擇了就要堅持，既然堅持了就努力做好。
英語：三、四年級是英語從聽說到讀寫的過渡期，可以讓孩子平時多看看英文繪本，要求他拼寫單詞等。
三、四年級也是教孩子畫重點、整理錯題本、簡單記筆記的重要時期，記筆記和找重點是相輔相成的，要讓孩子盡量做到邊聽邊寫，記多少算多少，千萬不要為了記筆記而錯過老師的講課內容。

五、六年級
到了小學高年級階段以後，家長不用再過問課業細節了，只要在他偶爾犯懶的時候提醒他，遇到挫折的時候鼓勵他，在他實在找不到解決辦法時跟他一起尋找方法，是不是很輕松？這時候孩子有了自主的學習能力和適合自己的學習方法，就像你已經把孩子引領到了一條康莊大道上，只要時不時注意別讓孩子走歪，就可以了。
只要養成這些好的學習習慣，孩子才能在進入到初高中階段後順利學習。