⑴ 日本的中學生日常是怎樣安排的
我 對 新《中 學 生 守 則 的 看 法〉
《中學生守則》是對中學生行為的一個基本要求，<WBR>也是對中學生行為的一個必要約束。所以《中學生守則》<WBR>的具體內容也應隨著時代的發展、<WBR>社會的進步而相應地做出修改與調整。而現在的新《中學生守則》<WBR>就是舊《中學生守則》的一個進化，它彌補了從前的一些不足之處，<WBR>對當代中學生提出了一個新的要求。仔細比較新老《中學生守則》，<WBR>你會發現，新的要求更加全面，具有舊《中學生守則》<WBR>所無法比擬的時代性與進步性。在第二條中，<WBR>它不僅要求中學生遵守學校紀律，而且要求中學生遵守公共秩序，<WBR>遵守社會公德，遵守國家法律。因為我們中學生也是小公民，<WBR>社會中的一分子，我們也應承擔起自己的責任。第七條中，<WBR>誠實守信，文明上網也是我們提出的一個新要求。誠信，<WBR>當今社會最重要的品質之一。正所謂人無信不立。如果你沒有誠信，<WBR>那麼你將會被淘汰。網路是當今社會所必不可少的一部分。<WBR>網路有著許多的優點，但是網路上也有一些不良信息，<WBR>我們應提倡文明上網，抵制網上不良信息。<WBR>第十條可謂是全新的一條中學生守則。隨著改革開放，<WBR>中國逐步與世界接軌。加入WTO，中國就融入了世界。<WBR>所以尊重外賓，增進國際理解對我們來說十分重要。<WBR>國家尊嚴我們也要堅決維護，決不允許別人侮辱我們的國家尊嚴。<WBR>新《中學生守則》並非一紙空文，<WBR>它是需要我們廣大中學生去努力遵守的。新《中學生守則》<WBR>為當代中學生指明了一個明確的方向，讓我們共同遵守吧。
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⑵ 小學生行為規范手抄報
我的內容是有關《小學生日常行為規范》的，順便發上來，要不要隨便！夢的點滴我看見過許都有著出國夢的同學，讀了《小學生日常行為規范》之後，想起一個故事，讓我感慨萬分。 而現在，我想要出國的同學們，講這個故事，讓你們在別人的事例中，看看那些出國夢的點點滴滴。 一個在日本打工的中國留學生，在課余為日本餐館洗盤子賺取學費。餐館的盤子必須用水洗上七遍。由於洗盤子的工作是按件計酬的，他計上心頭，以後洗盤子時便少洗一兩遍。可他卻與我們行為中的誠實漸漸遠了。 果然，勞動效率大大提高，他也因此受到老闆的器重，工錢自然也迅速增加。一起洗盤子賺學費的日本學生便向他請教技巧。他居然毫不避諱，說，少洗兩次嘛。 餐館老闆只是偶爾抽查一下盤子清洗的情況。在一次抽查中，老闆用專用的試紙測出盤子清洗程度不夠，老闆只是淡淡地說：「你是一個不誠實的人，請你離開。」 他又到另一家餐館應聘洗盤子。這位老闆打量了他半天，才說：「你就是那位只洗五遍盤子的中國留學生吧。不要」第二家、第三家……他屢屢碰壁。不僅如此，他的房東不久也要求他退房，他就讀的學校也專門找他談話，希望他能轉到其他學校去。萬般無奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新開始。他痛心疾首地告誡准備到日本留學的中國學生：「在日本洗盤子，一定要洗七遍呀！」 我們是祖國的花朵，他的故事還不夠我們借鑒嗎？誠實守信，不說謊話，這些最基本的內容。日本是很BT的民族，他們這種對工作的認真負責的態度值得我們敬佩，學習。我想這對一個人都是有幫助的。
⑶ 日本的小學生守則里有規定上廁所，小便只能用30秒，大便只能用3分鍾嗎
我把日本小學生守則找到了！！！
日本小學生守則
在學校生活部分提出以下要版求:
1.不遲到；進校後不隨權便外出；
2.聽到集合信號時，迅速在指定場所列隊；進教室開門窗要輕；在走廊和樓梯上保持安靜，靠右行；
3.上課鈴一響即坐好，靜等教師來；聽課時姿勢端正，不講閑話，勤奮學習；
4.遇遲到、早退、因故未到等情況，必須向老師申明理由，有事事先請假；
5.嚴格遵守規定的 放學時間，延長留校時間要經老師許可:
6.上學放學時走規定的路線，靠右行，不要繞道和買零食；
7.遇地震、火災等緊急情況時不驚慌，按老師指示迅速行動。
此外，守則還對禮儀、服裝、發型、進校攜帶的物品以及家庭生活、校外生活等作了規定。可以看出日本人是比較嚴格的。由於日本地震比較多，學生守則中特意加入了地震防護的一些內容。
⑷ 想了解一下日本中學生的日常生活。
總之壓力比我們小，活動很多，社團很多。日本中學生跟他們十年之後完全不同，調查結果顯示，日本中學生最關心的是自己是否被他人喜歡；美國和中國中學生最渴望學業上出人頭地；韓國中學生則最看重自己能否完成被分配的任務。他們生活非常自主自由，經常放學後或周末好友結伴坐電車去東京玩。性格上跟中國學生也差不多，只是爭強好勝，而且很有凝聚力。 你去看下<戀空>。
吶裡面有關於日本校園的。 日本的學生很有才藝，每個學生都會至少一種的樂器，學校有各種各樣的活動和表演，而且日本的學校很乾凈，每天都要打掃，學生的身體素質很強，每天的體育鍛煉是必不可少的 .日本人的教育業是比較嚴格的，但跟中國比起來，他們在中學時期接觸的東西還是比較簡單的，顯然不如中國孩子辛苦…，日本小孩的素質也比較高，獨立能力很強，這點比中國孩子做的好多了，記得當時在路上經常看到七八歲的小孩跟幾個朋友獨自出行，不需要大人陪伴，擱中國…… 我 對 新《中 學 生 守 則 的 看 法〉
《中學生守則》是對中學生行為的一個基本要求，<WBR>也是對中學生行為的一個必要約束。所以《中學生守則》<WBR>的具體內容也應隨著時代的發展、<WBR>社會的進步而相應地做出修改與調整。而現在的新《中學生守則》<WBR>就是舊《中學生守則》的一個進化，它彌補了從前的一些不足之處，<WBR>對當代中學生提出了一個新的要求。仔細比較新老《中學生守則》，<WBR>你會發現，新的要求更加全面，具有舊《中學生守則》<WBR>所無法比擬的時代性與進步性。在第二條中，<WBR>它不僅要求中學生遵守學校紀律，而且要求中學生遵守公共秩序，<WBR>遵守社會公德，遵守國家法律。因為我們中學生也是小公民，<WBR>社會中的一分子，我們也應承擔起自己的責任。第七條中，<WBR>誠實守信，文明上網也是我們提出的一個新要求。誠信，<WBR>當今社會最重要的品質之一。正所謂人無信不立。如果你沒有誠信，<WBR>那麼你將會被淘汰。網路是當今社會所必不可少的一部分。<WBR>網路有著許多的優點，但是網路上也有一些不良信息，<WBR>我們應提倡文明上網，抵制網上不良信息。<WBR>第十條可謂是全新的一條中學生守則。隨著改革開放，<WBR>中國逐步與世界接軌。加入WTO，中國就融入了世界。<WBR>所以尊重外賓，增進國際理解對我們來說十分重要。<WBR>國家尊嚴我們也要堅決維護，決不允許別人侮辱我們的國家尊嚴。<WBR>新《中學生守則》並非一紙空文，<WBR>它是需要我們廣大中學生去努力遵守的。新《中學生守則》<WBR>為當代中學生指明了一個明確的方向，讓我們共同遵守吧。
⑸ 中國日本美國的小學生守則的異同
美國更實事求是，向實際出發了。小學生拿上手也會覺得下面的一個有意思多了。
⑹ 記住新版小學生守則的方法
教育部日前公布《中小學生守則（徵求意見稿）》，向社會公開徵求意見。記者比較發現，與現行的《中學生日常行為規范》第40條提出「見義勇為，敢於斗爭，
對違反社會公德的行為要進行勸阻」不同，徵求意見稿刪去「見義勇為」相關內容，強調「會自護懂求救，遠離毒品，珍惜生命」。這成為各方關注的焦點。
請就《守則》的變化談談你的看法，寫一篇議論文。
可談改的理由：
1、舊版《中小學生守則》，從規范學生行為和思想道德角度說，毫無疑問，每一條內容在政治上很正確，在道德上很高尚。但是，內容過於標語化、口號化、空洞化，語言上太生硬，讓中小學生難以記住，操作起來幾乎是寸步難行，失去了可操作性，脫離了地氣。
新版《中小學生守則》刪除「愛黨愛人民」、「熱愛大自然」、「見義勇為，敢於斗爭」等生硬、空洞內容，同時內容修改的加細化、人性化。這種一刪一改的變
化，其實是結合了中小學生的生活實際，讓廣大中小學生更加容易記住、理解，也更加具有可操作性，用教育部的話說就是讓學生「夠得著」。實質上就讓《中小學
生守則》告別了過去那種不切實際、空喊口號的做法和思維，是接地氣的修改。
2、新守則在原來的基礎上，分類更清晰，並增加了一些內容，如控制上網時間，抵制不良信息，堅持鍛煉身體，保持陽光心態。前者是對文明上網的要求，後者則
是站在關心學生身心健康的角度，針對學生體質普遍下降，心理素質不高情況，提出堅持鍛煉身體，保持陽光心態，這是對學生的要求，更是讓學生從小樹立的一種
生活方式和心態倡導，體現了對青少年的關心、關愛等。
在
新的時代里，學生生命健康安全得不到有效保障，學生安全事故頻發，最典型的就是每年有很多中小學生因火災、車禍、溺水而死亡。究其原因之一就是，安全教育
一直是短板，很少有學校、老師長期向學生傳授這方面知識，一般等到出事之後，才打「運動戰」，在教育主管部門的要求下同時開展安全教育。而在新的《中小學
生守則》中安全教育得到了重視，比如「護安全」條款就明確規定「紅燈停綠燈行，防溺水不玩火」等有助於提高中小學生安全知識的內容，很顯然這更加有利於保
護中小學生的生命健康安全。
這些內容體現出與時俱進性，社會主義核心價值觀內容在守則中得到了有效的體現。對於提高學生的公民意識，從小踐行社會主義核心價值館具有很多的引領和深化作用。
3、讓學生能從身邊事做起
記者對比看到，在新版守則中，去掉了大話空話，內容表述上更加直白，而且從頭改到尾。記者看到，舊版的第一條「熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨」，修改為「愛祖國。尊敬國旗國徽，奏唱國歌肅立，升降國旗行禮，了解國情歷史」，從抽象的描述到具體的操作。
舊版守則對於學生的要求是「刻苦學習，勤思好問，勇於實踐」，新版則要求學生「上課專心聽講，勇於發表見解，按時完成作業，養成閱讀習慣」，更加直白，學生一看就知道愛祖國可以從身邊什麼事情做起。
4、守則突出「三性」，規范性、簡明性、針對性。
突出規范性。守則是對所有學生的言行提出的基本要求，是體現基本道德底線的行為規范，要求所有學生都必須做到。
突出簡明性。守則力求做到簡短，便於學生記住且能夠做到，對原有規定太過模糊空洞或者要求過高的條款將予以修正。
突出針對性。守則將力求從新時期學生特點出發，貼近學生實際，關注學生的生命安全、學習生活、社會和國家責任、愛護環境等方面。
5、也可談不須改的理由
守則是一種規范人們行為的准則。《中小學生守則》是對中小學生的一個整體要求，代表的是一個大方向，是對中小學生發展目標的宏觀把握和界定，具有概括性、
綱領性、原則性和相對穩定性。因此，守則不宜制訂得太詳細太具體。如守則中的「熱愛祖國，熱愛人民」、「遵守校規校紀，遵守社會公德」、「自尊自愛，自信
自強，生活習慣文明健康」、「熱愛大自然，愛護自然環境」等，就是總體上提出的需要中小學生具備的品質和遵循的准則，體現了國家對新一代人才的期望和要
求。這些內容雖然抽象宏大，顯得高深，但富有彈性。可以這么說，這不僅適用於小學、中學階段，而且可以作為一個人一生都需要遵循的准則。
守則被人詬病的另一個重要因素是其操作性差。其實，在守則之外，相關部門還針對學生不同的心理、生理和年齡特點，配套制定了《小學生日常行為規范》和《中
學生日常行為規范》，對中、小學生日常行為作出了細致的要求。規范與守則共同構成了一個比較完整的體系。守則從宏觀上進行指導，規范從細微處予以明確。如
「規范」中規定學生要「按時到校，不遲到，不早退，不曠課，不逃課」，要求學生「尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度
要誠懇」等，就與國外守則的內容「按時或稍提前到課堂」、「稱呼老師職位或尊姓」相類似。這些條款具體而微，操作性強，只是我們有意無意地給忽視了。因
此，我們只要把束之高閣的「規范」由後台推向前台，就不會再斤斤計較於「守則」的不可操作性。
這樣一相比較可以看出，國外的學
生「守則」實際上相當於我國的「規范」。網友們對我國「守則」的非專業性吐槽，固然有隻知其一（守則）不知其二（規范）的因素在，但更重要的是，對教育文
化和理念的認識與糾結。就拿美國與中國來說，中國重視的是「基礎知識」學習，重在練「基本功」，而美國則極其看重學生「創造力」的培養；中國的教育注重給
孩子一個總結，把學生教到無問題，美國的教育則側重給孩子一個啟發，把學生教到能不斷提出新問題；中國的教育以「聽話」為標准，「話語霸權」充斥著課堂，
發言要舉手，美國則鼓勵自由發言，不同的看法則受到表揚，充滿民主和諧平等……所以，我們在向外國學習的時候，不能簡單地克隆其文字條款，而應思考和借鑒
其教育理念和方式，從細節和差異中取其精華為我所用。這比糾結於守則的空洞抽象更有意義些。
基如此，筆者認為《守則》可不改，《規范》需增刪。可刪除那些不利於營造師生間民主平等氛圍、限制學生自由發展的內容，諸如舉手提問之類；更重要的是把我
們長期缺失的生命與生存教育、感恩與誠信教育、權利與義務教育、擇業與兩性教育、民主與平等教育、心理健康與人文關懷教育等內容進行細化增補，使之與時俱
進，貼近實際，從而培養學生能力和提升學生綜合素養，真正發揮「守則」與「規范」的引領作用。
張老師表示，對於一群正在成長的孩子，有些規定越細致、越簡單、越直白越好，它能方便孩子理解和實施。
6、也可就其中某一項變化如底線要求、責任擔當、與時俱進等等作升入的闡發。
【範文】
《中小學生守則》其實早就該改一改了
被專家和家長批判可操作性不強的《中小學生守則》已經啟動修訂，空洞內容將刪除。昨天，教育部基礎教育一司司長王定華在北京酒仙橋第一中學考察新型教學模式時透露上述消息。
我們說，學生守則就是要讓學生對照執行的，就是要把它們變成學生在校的實際的行為規則，否則，所謂守則，也就失去了它本來應該有的價值和意義。
其實，現行的《中小生守則》早就該改一改了，因為這個守則確實是過於空洞，過於原則，在實際操作層面令教師和學生難以具體落實。
正因為難以在實際的校園學習生活
落實，實際上，我國的《中小學生守則》從一開始就變成了教室牆壁上的擺設，只是沒有不行，有了沒法用的白紙黑字而已。譬如，第一條「熱愛祖國，熱愛人民，
熱愛中國共產黨」，這樣的內容其實就是一個很原則的規定，但在實際執行中，卻難以拿學生的具體行為衡量，例如，如何表現叫熱愛祖國，如何表現叫熱愛人民，
如何表現叫熱愛中國共產黨，都很難具體化。這些內容，實際上在我們的基礎課程目標里已經相應地提出了，實在沒有必要把它寫進學生守則里。再譬如，第七條
「孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人」，也很是大而不當，內容表述不如改為「在家能做力所能及的家務，出門別忘給父母打招呼，學會關心和體貼父母」更加明確具
體，不如改為「在校見了老師要問好，進老師辦公室要喊報告，學會在同學之間使用請、謝謝等禮貌用語」更加明確具體。第十條中的「愛護生活環境」不如改為
「衣著整潔，不亂扔紙屑和包裝物，按規定完成打掃教師和區域衛生的任務」明確具體。
因此，修改《中小學生守則》的關鍵地方就是要把抽象和空洞的內容具體化，因為只有使之具體化，廣大中小學生才知道怎樣對照執行，把其內容變成自己的實際
行為，這樣，所謂守則，才會產生實際教育和約束意義。例如，美國小學生守則內容里有這樣的規定：「按時或稍提前到課堂」、「當老師提問且沒有指定某一學生
回答時，知道答案的都應該舉手」、「缺席時必須補上所缺的課業。向老師或同學請教」……這種一看就懂，明白如話的規定，由於可操作性強，變成學生行為，就
一點也不難了，因為學生怎麼做，規定得細致入微，很具體。
相比較而言，我國的《中小學生守則》則把諸如「按時或稍提前到課堂」、「當老師提問且沒有指定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手」、「缺席時必須補上
所缺的課業。向老師或同學請教」的具體內容抽象化地表述為「遵守校規校紀」，「努力學習，勤思好問，樂於探究」，根本就沒有在如何操作上充分考慮具體讓學
生怎麼落實在行動上，而只是口號化的空洞存在，因此，這樣的守則也就難以在學生行為規范上產生積極的現實意義。
總之，要讓學生守則真正發揮現實意義，我們的守則制定者就必須充分考慮要用具體內容代替抽象空洞的原則性表述，必須要讓守則具體規范學生行為，因為我們的守則是規定學生在校基本行為的具體指南，而不是華而不實的牆壁上的擺設。
《中小學生守則》該改改了
苑天歌 《青年參考》
在中國的學生守則中，有不少是遵守法律法規、熱愛科學、自尊自愛等比較抽象的詞，而美國、英國的守則，雖然條目不多，但不少中國家長非常認可，認為是站在
孩子的角度，更接地氣。這兩天，南京市教育科學研究所副所長沈曙虹連發多條微博，建言教育部修訂《中小學生守則》。（8月19日《現代快報》）
「背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。」「遇到危險可以自己先跑。」「壞人可以騙。」以上這些條款，是不是很另類？實際上，這就是目前正在網上熱傳的英國小
學生守則。而美國、日本等國的小學生守則，雖然和英國的不盡相同，但相比於中國的《中小學生守則》，還是顯得更接地氣，也更符合孩子的心理特點。
回頭再看看我們的《中小學生守則》，第一條是「熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。」最後一條是「熱愛大自然，愛護自然環境。」其他條款也和這兩條一
樣，都有一個共同的特點——高度抽象化和理想化。我們當然不能說這有什麼錯，但太過抽象化和理想化的東西，顯然不適合中小學生，尤其是小學生的心理特點和
接受能力，難以真正抵達兒童的精神世界，也就難以真正起到規范和引導的作用。
正如有關教育專家所呼籲的，已經「服役」近十年的《中小學生守則》，到了該做進一步的完善和修改的時候了。
首先，即便是「守則」，也應該與時俱進，而不能一成不變。縱觀國內《中小學生守則》的10條內容，雖然條條都「政治正確」，但缺乏時代特色，粗略一看似乎
放之四海而皆準，細究起來又發現與中小學生的日常生活和所處的社會環境嚴重的脫節。舉個簡單的例子，10餘年前國家教育部門開始制定《中小學生守則》時，
還沒有「網癮」一說，但現在中小學生成了「網癮」的主要受害者。在他們的守則中，是不是就應該出現文明上網，健康上網的引導內容？
其次，雖說國情不同，教育體制也不同，但從小培養孩子的自我保護意識，提高他們的基本道德素質，在全世界范圍內應該都是相同的，相通的。我們在制定或修訂
國內《中小學生守則》時，何不進行一些有益的借鑒與學習呢？目前國內的中小學生守則，給人的感覺是太注重從大處著眼，太注重培養「未來」人才，卻往往忽略
了讓孩子從現在做起，從細節做起。而英、美、日等國的小學生守則，倡導學生從現實中必須做到、也能做到的小事做起，這不僅體現出教育者實事求是的作風，更
是在培養下一代腳踏實地做人的品質。
《中小學生守則》，作為針對全國中小學生的指導性規范要求，既應該與時俱進，又應該接地氣，還應該符合中小學生的心理特點。所以，已經頒布實行近10年的《中小學生守則》，到了該改改的時候了。
中小學生守則真該改了
張 航
南京市教育科學研究所副所長沈曙虹連發多條微博，呼籲修訂中小學生守則的新聞讓我們猛然發現，曾經耳熟能詳的《中小學生守則》確實蒼白和生澀了。
英國《小學生守則》有10條，譯成中文共100多字；美國《小學生守則》12條，200多字。英國的「守則？主要強調的是自我保護：背心、褲衩覆蓋的地方
不許別人摸，遇到危險可以打破玻璃，破壞傢具等。而美國的《小學生守則》，圍繞的主要是小學生在學校里應該具備的基本素質，包括稱呼老師職位或尊姓，按時
或稍提前到課堂，提問時舉手等等。
相比較，我國的《中小學生守則》中的「努力學習」「自尊自愛」明顯過於空洞。隨機采訪10名小學三年級以下學生，沒有人能真正說得清什麼叫「自尊自愛」，
也沒多少學生會將其當回事，老師也大多不會認真貫徹執行，至多就是在開學第一天向新生照念一遍（更多學校則是以宣讀校紀校規來代替守則宣講），事實是，守
則差不多已成雞肋，嚼之無味棄之可惜。
相比國外，我們的「守則」和「行為規范」太過於追求全面，追求所謂的「立意拔高」。而事實上對於青少年來說，教會孩子如何保護自己、如何幫助他人比什麼都重要。
現在的中國孩子在成長中面臨的誘惑和危險比過去大得多，我們需要給予他們更多的關愛和保護。「守則」和「行為規范」其實是很好的保護手段，它們需要通俗
化、直白地告訴孩子什麼是對的，什麼是錯的，以大人們的經驗去幫助他們，同時配合課堂上的知識傳授，這才是真正的德智體全面發展的教育模式。
國內小學生守則（1994版）
1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。
2.遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。
3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂於探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體。講究衛生。
5.自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。
6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8.熱愛集體，團結同學，互相幫助。關心他人。
9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10.熱愛大自然，愛護生活環境。
英國小學生守則
1.平安成長比成功更重要。
2.背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。
3.生命第一，財產第二。
4.小秘密要告訴媽媽。
5.不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。
6.不與陌生人說話。
7.遇到危險可以打破玻璃，破壞傢具。
8.遇到危險可以自己先跑。
9.不保守壞人的秘密。
10.壞人可以騙。
美國小學生守則
1.稱呼老師職位或尊姓。
2.按時或稍提前到課堂。
3.提問時舉手。
4.可以在你的座位上與老師講話。
5.缺席時必須補上所缺的課業，向老師或同學請教。
6.如果因緊急事情離開學校.事先告訴你的老師並索取耽誤功課的相關資料。
7.所有作業必須是你自己完成的。
8.考試不許作弊。
9.如果你聽課有困難，可以約見老師尋求幫助。老師會高興地幫你。
10.任何缺勤或遲到，需出示家長請假條。
日本小學生守則
1.不遲到；進校後不隨便外出。
2.聽到集合信號時，迅速在指定場所列隊；進教室開門窗要輕；在走廊和樓梯上保持安靜，靠右行。
3.上課鈴一響即坐好，靜等教師來；聽課時姿勢端正，不講閑話，勤奮學習。
4.遇遲到、早退、因故未到等情況，必須向老師申明理由，有事事先請假。
5.嚴格遵守規定的放學時間，延長留校時間要經老師許可。
6.上學放學時走規定的路線，靠右行，不要繞道和買零食。
7.遇地震、火災等緊急情況時不驚慌，按老師指示迅速行動。
陶志遠：《中小學生守則》非得要改嗎？
之前，就有人拿中國與美國、英國、日本、澳大利亞等國的中小學生守則進行對比，批判中國的守則大而無當，模糊抽象，缺乏可操作性。此消息一經披露，更是引起了廣大網民的熱切關注，輿論呈現出一邊倒的態勢。我國《中小學生守則》非得要改嗎？筆者覺得，這是對守則的一種誤讀。
守則是一種規范人們行為的准則。
《中小學生守則》是對中小學生的一個整體要求，代表的是一個大方向，是對中小學生發展目標的宏觀把握和界定，具有概括性、綱領性、原則性和相對穩定性。因
此，守則不宜制訂得太詳細太具體。如守則中的「熱愛祖國，熱愛人民」、「遵守校規校紀，遵守社會公德」、「自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康」、「熱
愛大自然，愛護自然環境」等，就是總體上提出的需要中小學生具備的品質和遵循的准則，體現了國家對新一代人才的期望和要求。這些內容雖然抽象宏大，顯得高
深，但富有彈性。可以這么說，這不僅適用於小學、中學階段，而且可以作為一個人一生都需要遵循的准則。
守則被人詬病的另一個重要因素是
其操作性差。其實，在守則之外，相關部門還針對學生不同的心理、生理和年齡特點，配套制定了《小學生日常行為規范》和《中學生日常行為規范》，對中、小學
生日常行為作出了細致的要求。規范與守則共同構成了一個比較完整的體系。守則從宏觀上進行指導，規范從細微處予以明確。如「規范」中規定學生要「按時到
校，不遲到，不早退，不曠課，不逃課」，要求學生「尊重教職工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇」等，就與國外守則的內
容「按時或稍提前到課堂」、「稱呼老師職位或尊姓」相類似。這些條款具體而微，操作性強，只是我們有意無意地給忽視了。因此，我們只要把束之高閣的「規
范」由後台推向前台，就不會再斤斤計較於「守則」的不可操作性。
這樣一相比較可以看出，國外的學
生「守則」實際上相當於我國的「規范」。網友們對我國「守則」的非專業性吐槽，固然有隻知其一（守則）不知其二（規范）的因素在，但更重要的是，對教育文
化和理念的認識與糾結。就拿美國與中國來說，中國重視的是「基礎知識」學習，重在練「基本功」，而美國則極其看重學生「創造力」的培養；中國的教育注重給
孩子一個總結，把學生教到無問題，美國的教育則側重給孩子一個啟發，把學生教到能不斷提出新問題；中國的教育以「聽話」為標准，「話語霸權」充斥著課堂，
發言要舉手，美國則鼓勵自由發言，不同的看法則受到表揚，充滿民主和諧平等……所以，我們在向外國學習的時候，不能簡單地克隆其文字條款，而應思考和借鑒
其教育理念和方式，從細節和差異中取其精華為我所用。這比糾結於守則的空洞抽象更有意義些。
基如此，筆者認為《守則》可不改，《規范》需增刪。可刪除那些不利於營造師生間民主平等氛圍、限制學生自由發展的內容，諸如舉手提問之類；更重要的是把
我們長期缺失的生命與生存教育、感恩與誠信教育、權利與義務教育、擇業與兩性教育、民主與平等教育、心理健康與人文關懷教育等內容進行細化增補，使之與時
俱進，貼近實際，從而培養學生能力和提升學生綜合素養，真正發揮「守則」與「規范」的引領作用。
⑺ 在街上看到外國友人,不圍觀，不幹擾，不尾隨，熱情大方，不卑不亢 ……三十年前的《小學生守則》
「在街上看到外國友人，不圍觀，不幹擾，不尾隨，熱情大方，不卑不亢。」今天，當您讀到這句話，是否會覺得有些奇怪和好笑。然而歷史鏡頭回放，在改革開放初期，這段話就收錄在當時的《小學生守則》中。
如今，這友善的提醒早已失去了必要性。改革開放的中國，讓「老外」不「外」。在我們的生活中，「老外」可能是您的同事、朋友、鄰居或者戀人，他們已然成為當今社會中的尋常一員。
不僅如此，近年來中國人更是大踏步地走出國門，游歷世界，自信地展示黑頭發黃皮膚的中國符號，成為異鄉視野中的「老外」。
從「看老外」到成了「老外」 ，這「看」與「成」之間的變化，耐人尋味。
幾十年前在馬路上看到「老外」，就像看到了外星人，現在出國有時感覺就像串門
「前年我們去芬蘭北極村遊玩時，打扮成聖誕老人的工作人員在與我們合影時問我們是否來自中國，當得知我們來自上海，『聖誕老人』馬上用上海話招呼道：『儂好。』那一刻，讓我們感覺很親切很溫暖。」 談起這段經歷，「老楊老張」仍然津津樂道。
楊鈞和張鷹是家住上海淮海路的一對退休夫婦，一位67歲，一位62歲，平時常以「老楊老張」的名頭出雙入對，過著恬淡平靜的退休生活。
5年前，這兩位普通的中國老人做了一件他們自認為平常、而在別人眼中卻非常有勇氣與了不起的事情：兩位不懂外語首次跨出國門的老人，沒有像一般老年人那樣參加旅行團，而是從一開始便決定「做自由人，優哉游哉地享受歐洲的陽光」。他們用了83天時間自助游歷了義大利、法國、摩納哥、西班牙、葡萄牙等5個國家的十幾座城市，令人不禁聯想到電影《80天環游地球》中的情節。
那次難忘的歐洲自助之旅，使得他們對出境游上了「癮」：「原來年輕人能做到的，我們老年人也一樣可以做到。」回國後，他們出版了游記《老爸老媽去旅行》，受到各年齡層次讀者的喜歡。因為這次旅行，因為這本書，他們也結交到了許多朋友，生活變得多彩而充實。
老楊告訴記者：「幾十年前，在馬路上看到個『老外』就像看到外星人一樣，他們的高鼻子藍眼睛金頭發，穿著的花花綠綠的衣服，讓人感到稀奇，所以常常有『老外』被圍觀。後來上海街頭的『老外』越來越多，大家就習以為常，見慣不怪了。現在我們中國人的生活越來越好了，旅遊也從一種奢望變成一種『生活元素』，甚至成為了很多人的一種生活方式。現在流行講『地球村』，我們各個國家的人，也就像是一個村的村民，你到我家來串串門，我到你家去瞧瞧，再平常不過了。」
對老楊老張這對夫婦來說，語言不通是他們當初出國旅遊的最大困難。真到了國外，老兩口發現「其實也有不少老外會講點漢語，加上畫圖、手勢等，基本交流還是沒問題的」。
第一次去「新馬泰」，令遠親近鄰羨慕不已，托他捎帶的東西寫滿了整整3張A4紙
談起旅遊，家住山東煙台的李濱佐滔滔不絕：「第一次旅遊是二十多年前帶兒子去北京，在天安門、長城照了幾張相片，回來鄰居們爭著搶著傳著看。」
1995年，國家開始實行雙休日制度，後來又推出黃金周，更重要的是老百姓的日子越過越好，天南海北地遊玩對既有時間又有閑錢的李濱佐來說，已不再是奢望，「前年，兒子還出錢請我去了趟歐洲，這要是擱在20年前，想都不敢想。」
上海興旅國際旅行社有限公司總經理高宏久清晰地記得，當他1992年第一次帶旅行團去「新馬泰」旅遊時，令遠親近鄰們羨慕不已，托他捎帶的「洋貨」寫滿整整3張A4紙：手錶、化妝品、絲襪、小電器、咖啡……回來手裡大包小包，像「跑單幫」一樣。
如今，這樣的情景已經一去不復返了，喜歡購物的上海人對泰國的燕窩、新加坡的鍍金胡姬花與馬來西亞的錫製品等特產瞭然於胸。近些年的遊客，已經不大選擇「新馬泰」套餐游，一些對泰國有興趣的遊客，不少是只選個小島去度假休閑。
在國家旅遊局發布的《已開放的出境旅遊目的地國家（地區）一覽表》中，我們可以看到2004年，是我國出境游發展最迅猛的一年，在這一年中，荷蘭、比利時、 盧森堡、 葡萄牙、 西班牙、 義大利、 奧地利等30多個國家成為出境游中的新面孔。截至今年8月底，已開放的中國公民出境旅遊目的地近140個，中國遊客的足跡遍布世界各地。
30年前，「入境旅遊」還是個生僻詞彙，國家對招待外國人入境觀光的定義是———「人民外交」
我的首次中國之行是在1978年夏天。當飛機降落在北京機場時，我看見工人們盤腿坐在跑道之間的草地上。機場又小又臟，也沒有空調。載我去旅館的巴士行駛在坑坑窪窪的兩車道公路上，路上擠滿了自行車和馬車。
我在北京的旅行從參觀毛主席紀念堂開始。在城市四處游覽時，北京人都對我的著裝投來驚訝的目光。除了北京，我還去了東北。當我在大連一家旅館附近溜達時，引來好奇的人群駐足圍觀。我身邊總是跟著幾十個中國人，他們似乎被我的身高震懾住了。我穿短褲時，居然會有小孩子跑過來拔我的腿毛。
在上世紀80到90年代期間，我又去了4次中國，交通已經便捷許多。此時中國正經歷迅速的現代化。除了新修建的樓房和公路，中國人的生活水平得到了提高，他們對未來的信心也在增強。
2004年，我應邀到吉林大學教書，在那裡的見聞令我驚訝。在吉林省長春市，現代的摩天大樓高聳入雲，熱鬧的街區中麥當勞等國際著名連鎖店隨處可見。
我的學生穿著牛仔褲、T恤、運動鞋，斜挎大背包，他們的穿著與美國學生沒什麼兩樣，其中許多人對美國相當了解。
長春的冬天非常寒冷，但長春人對我非常熱情。在長春5個月，我體會到了許多善意和好心。我從中國學生和同事那裡學到的，要遠遠多於我教給他們的有關美國的知識。
這是一位名叫吉姆的美國人在家鄉報紙上發表的一篇文章，沒有過多的修飾，卻實實在在地寫出了中國翻天覆地的變化。在許多的變化中，旅遊的視角見微知著。
上海國旅美大外聯部經理袁祖康從1978年開始從事入境旅遊業，那正是中國開放入境游的第一年，作為第一批從事入境游的專業人員，駐足當下回顧往昔，言談之間，他忍不住感嘆新中國入境旅遊業驚人的發展速度與變化程度。
30多年前，那時的「入境旅遊」還是個相當生僻的詞彙，國家對招待外國人入境觀光這種行為的定義是———「人民外交」，所以「導游」在當時其實是以「外事工作者」的標准來培訓和要求的。
剛開放入境游的時候，以美國為例，主要是靠包機運輸，一般每周三個包機，國內最大的客機也就是容納200多人的波音707，所以遊客需要承擔的費用很高，入境的人數很少。而如今，國內幾乎所有的二三線城市都擁有自己的機場。僅上海浦東國際機場，日均起降航班就達750架次左右，航線覆蓋90多個國際(地區)城市、70多個國內城市。
記者從上海市旅遊部門了解到，上海最初只有國旅和中旅兩家旅行社接待入境遊客。但目前已有近900家，導游從業人員兩萬余名，旅遊線路五花八門，不管是出境游還是入境游，遊客的選擇餘地都非常大。
站在流光溢彩的上海街頭，聽年輕人討論最新的美國大片，英國人西蒙以為自己是站在倫敦的大道上
英國人西蒙說，他愛上中國是在中國旅遊過程中培養出了感情。「中國的美食，GOOD！中國的風光，GOOD！中國的朋友，GOOD！」「GOOD」成了西蒙在中國最常用的詞彙。
「在我們以前的印象里，中國人都是細細的丹鳳眼。沒來中國之前，我唯一知道的就只有中國功夫，李小龍還有成龍，好像以前大部分外國人也都只知道這些。」
15年間，西蒙4次來到中國，在他看來變化最大的是在旅行環節中的行與住兩個方面。從最初悶熱的車廂、狹小的座位空間，到如今的航空座椅、外置行李艙的豪華空調旅遊車，交通工具的舒適度大大提升；除了四通八達的空中航線，現在不少城市之間開通了鐵路動車，在中國內陸的旅行也因此而舒適快捷了很多。
剛開始來中國的時候，西蒙感覺除了一線城市裡有一兩家高級賓館外，一般地方的住宿條件都很差，特別是衛生間的氣味令他「難忘」。而當他6年前第三次來到北京、上海、西安、成都等城市旅遊時，發現不僅五星級賓館林立，還有很多商務酒店、酒店式公寓、連鎖便捷酒店等各具優勢和特色的旅遊酒店可供選擇，服務也越來越規范。
從清晰的指示牌到干凈的公共空間，城市在細節中散發著文明的魅力，這樣的中國也讓西蒙覺得越來越親切：「現在中國年輕人會說英語的很多，不必擔心在路上迷路，老老少少都很熱情。」
有一次，當他站在流光溢彩的上海街頭，聽著周圍一群打扮時髦的年輕人在討論剛上映的美國大片時，那一刻，他說，他恍惚間以為自己是站在倫敦的大道上。
去年夏天北京舉辦奧運會的時候，西蒙帶著妻子一同坐在「水立方」里吶喊加油，先進的比賽場館、熱情好客的中國面孔，讓西蒙在一瞬間想起15年前第一次踏上中國土地時的情景，不禁由衷地感嘆：「中國真是個偉大的國家，她的發展速度快得讓人感到不可思議。」
從前的旅遊好像趕集和「插紅旗」，而現在對很多人來說旅遊已經成了一種享受生活的方式
去年夏天，自費去南非遊玩的上海焦點廣告公司董事長徐麗在好望角，居然碰到了她在安徽的高中同學，兩人興奮地擁抱，異國他鄉的偶遇自然別樣親切。當然，這種喜悅已不再是改革開放之初，在國外碰到「黃皮膚黑頭發」中國人時的那種惺惺相惜，更多的則是一種他鄉遇故知的驚喜和愉悅。
隨著國人的腳步越走越遠，人們的旅遊心態和觀念也悄然發生著變化。出國不再僅僅是走過場般的看新鮮，人們的旅遊目的日益多樣和細化。有人是為了感受國外的歷史文化，有人是為了體驗當地的風土人情享用異國美食，有的是專門去「泡」博物館、美術館以怡情養性，有的是沖著一部經典大片的場景去體驗與主人公一樣的心境，有人是為了參加某個時尚秀捕捉最新潮流元素，還有人則是為了拜訪老友或是為了看一場偶像的演唱會。
上海中醫葯大學心理學講師曲玉萍是一位旅遊愛好者，自費游歷過美國、法國、愛爾蘭、希臘、越南、柬埔寨、模里西斯等許多國家，由於精通英文，幾乎全是自助行。她告訴記者，以前在歐洲旅行，很容易被誤認為是日本人，而近年來這種誤讀少了。中國人的消費能力也越來越被外國人所重視。「我注意到許多地方特別提供漢語服務，比如巴黎的名牌店、義大利的OUTLETS；而蘇格蘭我以前去，禮品店裡是沒有能講漢語的，今年夏天再去，突然發現有中國人店員了。另外美國VAIL的滑雪場，我前年去的時候教練還都是說英文的，結果今年他們就提供能說中文的教練了。」
上海錦江旅遊公司副總經理王芳不無感慨地說：「以前人們出國旅遊，帶點『插紅旗』的意思，每到一個景點，匆忙留下一張『到此一游』的照片，每天都像趕集湊熱鬧一樣。但現在，旅遊對很多人來說是一種享受生活的方式。」
近年來，急行軍式的出境普及游已漸漸退潮，精緻的深度游則越來越受到遊客的青睞，在王芳看來，這種變化，折射出的是人們旅遊觀念的轉變和生活情趣的提升。復旦大學歷史系旅遊學系教授顧曉鳴認為，近年來中國發展的步伐較快，在旅途中，不難發現目前國內與國外一些城市的距離感在漸漸消失，各種文明在不斷交融，這的確令人欣慰。當然也要反對國內一些地方一味「克隆」外國的景點，濫用外國的洋名，因為一種更高層次的融合應該表現在：既能在一座城市中享受置身世界的便捷時尚之感，又能欣賞到本土的真正文化內涵，這樣，「串門」才顯得更有意義。
進入新世紀以來，中國公民出境旅遊發展達到了相當迅猛的程度。中國公民出境從2001年的1213萬人次增長到2006年的3400萬人次，5年內增長了2.8倍。
作為中國消費能力最強的城市之一，上海出境旅遊市場一直很「火」：1990年上海市旅行社組織的出境游就達數萬人次，此後一直保持快速增長。2008年，通過旅行社組團出發的上海出境遊客達到73.8萬人次，出境旅遊人數比例居全國前列。
「藍眼睛、高鼻樑」走進來，「黑頭發、黃皮膚」走出去，從當年的「看老外」，到如今在世界各地成了「老外」，這種感受真好！
⑻ 盤點各國中小學生守則 哪些規范「以娃為本」
「自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴」等內容，同時，「自尊自愛，自強自信」、「熱愛大自然」等操作性不強的內容已經被刪除，「見義勇為，敢於斗爭」這一條也沒有出現在新版《守則》中。這是繼2004年發布後，《中小學生守則》10年來的首次重新修訂，新版守則被網友贊「更接地氣」。
舊版的《中小學生守則》被指，「學生根本記不住 ，太面面俱到了」，而此次修訂的新「守則」則遵循中小學生認知規律和語言特點。同時，美國、英國、德國一些國家的小學生守則也被網友翻出，雖然條目不多，也獲得不少家長的認可。來對比下中西學生守則的不同，看看哪條規范站在孩子的角度更「實用」。
中國2015中小學生守則
《守則》9條，282字，內容全面具體。補充了一些更具操作性、學生可以做到的具體行為規范內容。
愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨；好學多問肯鑽研。上課專心聽講，積極發表見解，樂於科學探索，養成閱讀習慣；勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志願服務；明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物；孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處；誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改；自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網；珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品；勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。
英國小學生守則
英國的《小學生守則》被稱為「英國兒童十大宣言」，主要關注兒童的生命教育和安全教育。
平安成長比成功更重要。背心、褲衩覆蓋的地方不許別人摸。生命第一，財產第二。小秘密要告訴媽媽。不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果。不與陌生人說話。遇到危險可以打破玻璃，破壞傢具。遇到危險可以自己先跑。不保守壞人的秘密。壞人可以騙。
美國小學生守則
美國的《小學生守則》內容很明確，將中國的《小學生守則》中的「敬師長」具體為「總是稱呼老師職位或尊姓」，將「誠實守信」具體為「考試不作弊」。
稱呼老師職位或尊姓。按時或稍提前到課堂。提問時舉手。可以在你的座位上與老師講話。缺席時必須補上所缺的課業，向老師或同學請教。如果因緊急事情離開學校，事先告訴你的老師並索取耽誤功課的相關資料。所有作業必須是你自己完成的。考試不許作弊。如果你聽課有困難，可以約見老師尋求幫助，老師會高興地幫你。任何缺勤或遲到，需出示家長請假條。唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節日，其他原因呆在家裡不上課都是違規。當老師提問且沒有指定某一學生回答時，知道答案的都應該舉手回答。
日本小學生守則
日本的《小學生守則》既包括學習各方面，也包含生活各方面，還包括一些地震知識。
不遲到；進校後不隨便外出。聽到集合信號時，迅速在指定場所列隊；進教室開門窗要輕；在走廊和樓梯上保持安靜，靠右行。上課鈴一響即坐好，靜等老師來；聽課時姿勢端正，不講閑話，勤奮學習。遇遲到、早退、因故未到等情況，必須向老師申明理由，有事先請假。嚴格遵守規定的放學時間，延長留校時間要經老師許可。上學放學時走規定的路線，靠右行，不要繞道和買零食。遇地震、火災等緊急情況時不驚慌，按老師指示迅速行動。
法國小學生守則
法國的《小學生守則》，讓學生初步感知權利與義務。法國的教學方式自由輕松，但對於集體行為的教育卻非常嚴格。
第一部分：我不應該
取笑他人；傷害他人；侮辱他人；閑言碎語；影響他人學習；玩學慣用具；損害自己、他人和學校學慣用品
第二部分：我應該
上課好好學習，課後認真復習；認真聽講；尊重師長，團結同學；舉手發言；傾聽他人講話，輪流發言；端正姿態；進教室前安靜放置個人物品；正確使用學慣用具
第三部分：我有權利
學習；犯錯並尋求幫助；在尊重同學言論的情況下自由表達自我；完成學習後自己支配和管理學慣用品（補充：法國小學除書包外所有學慣用具均有學校配備）；課間休息時自由放鬆。
德國的《小學生守則》
德國的《小學生守則》通俗易懂，比較人性化，強調師生平等。
總是稱呼老師的尊姓；鈴響後，進入教室；要有10小時的睡眠,，以保證精力充沛；上課時，不要和同學說話,有事可舉手，可以坐著和老師講話；當老師提問時，知道答案的應該舉手；如果你聽課有困難，可以約見老師幫助；缺席時，向老師索要資料和請教；如果因緊急事情，事先告訴你的老師並索取耽誤的功課；所有作業必須是你自己完成的；做完作業後，按照第二天的課程要將書包整理好；考試不許作弊；如若生病和其他原因不能到校，請電話通知學校的秘書，之後出示家長的請假條；如若必須提前離開學校，要有家長和監護人陪伴； 學校不允許使用手機；注意交通安全。
加拿大的《小學生守則》
加拿大的《小學生守則》內容簡單，但卻蘊含了深刻的道理，強調了換位思考的重要性。
互相尊重，尊重自己，尊重學校和學校財產；出色完成我們要做到的和應該做到的；接受自己也接受別人；互相關心及在乎別人的感受；在別人需要時幫助別人。
澳大利亞學生守則
澳大利亞學生守則內容十分細致，從到校時間到請假都有細致的規定。
到校時間：要求學生是早上八點五十前到校，遲到了要到學校辦公室領取遲到通知單。
出勤：法律規定，不能到校上課一定要有家長簽名請假條或醫生證明。
早退：學生提前離校填寫表格，如果去海外，要提前一周交上填寫好的海外旅行表格。
服裝規定：學生必須穿指定的校服，如果不穿校服，需要有家長簽名和條子。不準帶玩具到學校。自行車和滑板類不能帶入校園。
學校圖書館：學生每周使用一次圖書館，學生由此建立與圖書館和圖書的良好關系，我們鼓勵學生在校圖書館和社區圖書館借書閱讀。損壞和丟失的書要賠償。
體育課：所有學生都要參加體育課的學習，要求穿著學校規定的運動服，要參加地區性的校際比賽。
生病：學生生病應該留在家裡，因為生病或正在服葯會影響孩子的學習。有幾種病症，法律規定不能到校上課。