㈠ 如何做-張誠信卡
制定的抄計劃要嚴格履行。制襲定「誠信卡」把與父母之間的承諾寫在卡上，監督自己與父母共同遵守承諾。
大小為16k白紙或彩色紙（可以根據需要大一些），要求畫面美觀大方，內容生動新穎。制定的計劃要嚴格履行，把與父母之間的承諾寫在卡上。
㈡ 征一篇散文，小故事（不過1000字）小感言（不過100字，句句都是感受，非常深刻）詩歌（不過50字）
城市與我共成長
我是個土生土長的「寧國娃」，今年12歲。十年來，我從一個不懂事的孩子成長為一個有一定知識能力的六年級學生。我的家鄉更是發生了巨大的變化。
就拿我們家來說吧。當我剛記事起，我的家還在城東路的一間低矮的小平房裡，我們每天都在不足50平方米的「小天地」里活動著，家裡只有一台小的彩色電視，一台舊式冰箱。這些傢具都跟我年齡相仿。家裡沒有電話、沒有手機，連BD機都是稀罕物。地上還經常「回潮」泥濘不堪。我跟爸爸媽媽擠在一張床上睡覺。那時，我是多麼希望能有一個屬於自己的房間和一張屬於自己的大床啊！我曾幻想地對媽媽說：「我要是有了自己的房間我一定自己打掃衛生，自己疊被子。」看著我傻傻的的樣子，媽媽笑了。
隨著時間的飛逝，我再也不是一個啞啞學語的小孩子了，我讀三年級了，我長大了，城市也長大了。一座座商居樓拔地而起。那一天，我的夢想終於實現了，我們家搬出了那低矮的小平房，住上了寬敞明亮的樓房，我高興極了，因為這個新房子對於我來說是個「大空間」，它足足是原來房子的兩倍還多。我終於有了屬於自己的房間，有了屬於自己的大床。家裡也有了許多變化,原來的電視機、電冰箱都已淘汰出局，換上了配有DVD的大電視與大冰箱。傢具們全都改頭換面，以新的面貌出現了。另外，還添上了空調、電腦，我的房間也安上了空調，有了寫字台。媽媽再也不用為廚房那嗆鼻的煙而煩惱了，因為有了抽油煙機，爸爸再不會為夏天熱而擔心了。因為有了空調，我再也不會為冬天冷而憂愁了，因為有了取暖器，我們再不會為生活而擔憂了，因為我們家奔上了小康。不僅是家，家裡的每一位成員也有了變化。爸爸，從普通的基層工人升為銷售部主任，媽媽連續被評為「優秀班主任」、「優秀教師」。我也是小學六年級的學生，在學習、文藝、體育方面有了新的「功績」。另外我們天成小區也變成了花園式小區，有了現代化的管理，小區里人人和睦，家家幸福，許多人家還購買了小汽車。
整個寧國更是變樣了。筆直的街道，繁華眾多的購物場所，幽靜舒適的公園，別致氣派的居民小區……這一切，使寧國這個年輕的城市變的更加朝氣蓬勃、蒸蒸日上。
寧國啊，寧國！在這短短的十年裡，你的兒女子孫都有了那麼大的變化，你正向著一條新的道路上走去。在這短短的十年裡，我成長了，你不是也成長了嗎？讓我們共同成長，創造未來吧！！！
㈢ 誠信卡解鎖申請表招標單位意見是哪個單位填寫的
招標單位就是招標人，就是甲方、業主。
希望能夠幫到你。
㈣ 周浦哪裡有公租房信息
一、周浦公共抄自行車卡管襲理辦法辦理周浦公共自行車卡
1. 申請人及借車人應符合法定駕駛自行車上路行駛的年齡及身體條件。（16-65周歲）
2. 如果有企業、居委會擔保（即申請單上蓋章）+身份證復印件即可辦卡。
需滿足以下條件：
l 申請人在居委會填寫的申請表都需要蓋有居委會的印章。
l 申請人為該小區業主並且為本市長住居民，可提交身份證復印件和手機號碼並在居委會填寫誠信卡申請表，由居委會統一提交辦理。
l 申請人為該小區業主，如港澳台同胞、國外友人和可愛的人員，可提交港澳台證件、護照或身份證復印件及手機號碼和房產證復印件並且房產證的權利人一欄要有申請人的姓名，可在居委會填寫誠信卡申請表，由居委會統一提交辦理。
3. 如果沒有擔保，需繳納200元押金（在辦理退卡時，出示有效證件和申請單紅單，可全額退款）
4. 使用者需一次性充值100元作為使用預付款。具體計費為 一天內最高消費1元（第一次使用扣除0.5元，第二次使用扣除0.5元，第三次起不計費，一天可多次借用）。
5. 單次使用時長超過一小時按每小時2元計費。
㈤ 火柴人自行車後面的車怎麼解鎖
武漢免費自行車辦卡流程需要辦理武漢免費自行車卡的市民只需要在卡點申請辦理，不收取任何費用，具體流程如下：武漢本地居民：只需要在辦卡點憑本人身份證件及復印件向租賃點申請辦理，辦理時需填寫《誠信卡申領單》，並提供一寸登記照一張。外來務工人員：憑個人身份證和所居住小區居委會證明材料或單位證明材料，或暫住證申辦。其他短暫居住人員：可採用擔保等方式辦理。機關、團體和企事業單位可以集體申辦。 辦卡時需提供一寸登記照一張，不收取任何押金。如過誠信卡遺失，持卡人需盡快持辦卡證件到任一服務點掛失。補辦新卡需交納5元工本費。押金200元，免費時限1小時昨日，武漢市城管局有關負責人透露：首批由政府開設的免費自行車服務點，將落戶在江岸區，設在江岸區解放公園1號門一側、2號門一側，江漢關、江灘一號門、濱江公園、三陽路閘口等處，年內建成開放。管理部門初步規劃：在這6個服務點建設停車大棚。市民可辦理一張押金卡，預存200元。使用自行車時，需刷卡進入車棚，200元押金隨即「鎖定」；歸還自行車時，再刷一次卡，押金即可「解鎖」。免費時限為1小時，超過的將被收取適當的費用，以免「有去無回」。租車還車要刷卡、驗車市民憑借租車卡租車時，需要到服務點工作人員處，通過手持POS機刷卡確認後方可取車。還車時，市民將租車時所持IC 卡及所租自行車交給服務人員，服務人員通過手持POS 機對租車人身份、車輛號、租還車時間進行核對，對車輛進行檢查。無誤時，服務人員將IC 卡歸還給租車人。如果遇到POS機突然出現故障，服務人員會指導市民通過填寫《公共自行車租賃登記卡》租車、還車。四小時未還車記「過」一次暫定的租車服務時間是早7點到晚8點，還車最晚時間是晚9點。超出4小時未還車的，記不良記錄一次，記滿三次不良記錄，將取消租車資格；一次超過24小時未還車者，即取消租車資格。只要在正常規定的服務時間內，市民每天使用免費自行車的次數不設限制。如果自行車屬正常的使用損壞，任一站點會有人免費維修。如果惡意造成損壞或在使用過程中丟失車輛，須按標准賠償。武漢免費自行車服務點，可實現通借通還業務。武漢自行車辦卡點分布如下：漢口片區江岸區：永清庭院、大江園南苑、黃浦路、武漢市中心醫院、大智路天橋、台北路站、江漢路站、武漢市委大院。江漢區：武展西路、友誼路中百倉儲、友誼路中學、前進二路、武漢關碼頭、萬達廣場、武商路、前進二路百視特廣場、西北湖廣場、雜技廳門口、新世界珠寶。硚口區：易初蓮花、紅旗村小學、日豪水都車站、第一職業中心、武勝路新華書店、市一醫院急診部、輕軌硚口站、輕軌崇仁路站、民意廣場、區城管局對面、武勝路靚園KTV、同濟醫科大學門口。漢陽片區漢陽區：區政府對面、江灘大門、長江大橋橋頭下、閩東國際城、金馬凱旋家居、御水天成營銷中心、龜山腳下東北小廣場、七里廟樂福園東、動物園、漢陽區政府。武漢經濟技術開發區：神龍大道金凱購物中心、江漢大學五號門一側。武昌片區武昌區：友誼路區委、紫沙路、洪山廣場體育館路、八一路、中南路綠茵閣、中商平價小東門店、新生路車站、民主路司商門前天橋下、民主路武昌城管局對面、中南路國美天橋下、中南路蘇寧天橋下。洪山區：大華公寓一期、珞獅路中百倉儲、麗島花園、雄楚大道中商平價、珞獅路高農大廈、獅子山街道辦、大華公寓二期、華農武商量販、理工大學西區南門、洪山區政務中心。東湖新技術開發區：光谷廣場、原城建學院鼓城巷東 。青山區武鋼夜大後門（原十七中）、紅衛路文苑社區、冶金街104社區、紅鋼城四街社區（球場附近）。 我的答案你滿意嗎？
㈥ 誠信卡怎麼寫
制定的計劃要嚴格履行。制定「家庭誠信卡」把與父母之間的承諾寫回在卡上，監督自己與父母答共同遵守承諾。
大小為16k白紙或彩色紙（可以根據需要大一些），要求畫面美觀大方，內容生動新穎。制定的計劃要嚴格履行，把與父母之間的承諾寫在卡上。
㈦ 小學生的誠信卡如何製作
材料：硬的卡紙 軟的卡紙 蠟光紙 。硬的卡紙要做一個像書的外皮。軟的卡紙和蠟光紙要做裝飾。裡面就要用彩筆裝飾和寫字。
㈧ 湖北自考誠信卡內容是什麼
這個啊復 就是提前給出的一張紙制上會印出幾十個字 大概內容是遵守國家法及法規，不作弊不抄襲，認真完成自考科目，遵守考場紀律什麼的 就是每次考試前老師都會說的那麼話 一定要抄一遍 卷子上說不嚴格抄下來的話 考試會0分 不過我第一次考自考的時候就忘記抄了 不過還好 給我分了 呵呵~
㈨ 湖北教育出版社四年級上冊品德與社會教案
第一單元 在集體生活中
教學目標：
情感、態度、價值觀：
培養學生在集體活動中樂於合作，待人誠實守信的品質。初步形成規則意識、民主意識。
行為與習慣：
幫助學生建立與人交往有誠信，能合作，民主地參與集體生活的行為習慣。
知識與技能：
幫助學生在集體生活中學會傾聽他人的意見，學會與他人平等的交流與合作，能嘗試合理的解決集體生活中的問題。
教學難點：
幫助學生會適應集體的要求與規范，樹立合作、誠信意識，學會尊重他人，能夠合理處理意見不一致的問題。
教學課時：7課時
1、學會合作 2課時
2、意見不一致時 2課時
3、誠信是金 3課時
課 題： 1、學會合作
課 型： 導行課
教學目標：
1、懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的。
2、體驗與人合作對自己的成長有好處。
3、鍛煉和培養學生的合作精神。
教學重點：認識在與人交往的過程中學會合作是非常重要和必要的。
教學難點：初步體驗到怎樣才能與人融洽合作。
教學准備：大小皮球，「環保剪報」
教學方法：激勵法
教學時間：2課時
第一課時
教學內容：生活中處處有合作，合作才能成功。
教學過程：
一、課前准備，烘托氣氛。
1、談話導入
看瓶內有五個小球，我們一起來做一個有趣的游戲好嗎？
請聽游戲要求：看哪個小組在最短的時間內最先把五個小球從瓶里拿出來，現在開始。
2、了解游戲情況
我想問一下，你們為什麼沒有把球拿出來？
你們小組的動作為什麼這么慢？
這一小組在最短的時間內最先完成了游戲，請你們給大家演示一下。
說說你們的動作為什麼這么快？
3、小結
這個游戲之所以能成功靠的就是大家有序的合作，我們小學生從小就應該學會合作。
（板書課題）
其實，生活中處處有合作，我們來看幾個片段
學習中的合作：
生活中的合作：
工作中的合作：
活動中的合作：
二、欣賞合作，初步感悟。
1、欣賞感悟。
情境A：屏幕出示一隻小螞蟻找到一個蘋果，想搬卻搬不動。
⑴ 小螞該怎麼辦？請小朋友動動腦筋，為小螞蟻出出主意。
⑵ 看看小螞蟻想的辦法與大家想的一樣嗎？演示。
⑶ 看到這樣的情景，你想說些什麼？
情境B：屏幕出示：課堂上學習小組正在熱烈地交流、討論。一個同學在「獨立思考」，皺著眉頭，絞盡腦汁。
⑴ 請小朋友們說說結果會怎樣？
⑵ 他們有什麼感想？演示。引導學習上應該相互合作。
2、聯系拓展。
引導：我們平時學習、生活中還有許多碰到的、看到的或體驗過的合作經歷，看看誰是生活中的有心人，向大家介紹一下當時的情景和合作時的感受嗎？
⑴ 四人小組討論，師巡迴傾聽，隨時予以指導。
⑵ 抽組派代表說一說。
第二課時
教學內容：做集體中的合作者。
教學過程：
一、再次欣賞，深入感悟。
過渡：我們的周圍時時處處發生著合作，合作對於我們的學習、生活都很重要。但是如何才能與夥伴們融洽合作呢？這可也是一門很大的學問呢！這就要我們——學會與人合作（出示課題）
情境C：森林裡要召開一年一度的音樂會，小朋友看他們排練時的情境！（放一段故事）
⑴猜想一下動物們為什麼都很納悶？討論。
⑵讓咱們來聽一聽，好聽嗎？學生討論發言。對呀！小熊導演真馬虎，他怎麼把動物們的特長給忘了呢？
⑶ 幸虧他想起來，及時改變策略，讓動物們表演自己的特長項目，動物們很高興，他們演奏的效果好嗎？咱們來聽一聽，他們演奏的效果好嗎？
小結：合作時要根據成員的特點、特長分工，效果更加好。
二、參與合作，真切體驗。
小朋友們，讓我們一起進入「游戲森林」，體會一下合作的快樂吧！
1、心領神會
規則：全班分成三組，每組十四人，七人表達詞意，三人猜詞意。表達詞意的只能用動作，不準動口，否則無效。猜詞條的若不想猜某一詞條，可以喊「過」。每組限時一分鍾，猜對詞條最多的小組獲勝。
優勝組獎一朵「合作之花」。
請優勝組成員談談自己獲勝的感想。
2、四個人五條腿
規則：四個人一組，將腿綁在一起，兩組進行一次比賽，看看哪組最快，優勝組獎一面彩旗。游戲時放音樂助興。
三、贈送禮物，快樂結課。
提問：小朋友，你們在這堂課上有什麼收獲？
小結：合作是一種本領，一種能力。我們要認識到個人與集體的關系，合作時既要分工發揮自己的特長，又要為了一個目標而努力，還應該虛心聽取同伴的意見，主動配合，這樣才能合作成功。
激勵：今天小朋友們在這堂課上表現都挺好，老師很高興，給每位小朋友准備了一份禮物。信封里（合作之花）的內容為：
一個人， 做事難， 找朋友， 來合作。
據特點， 互幫助， 心要齊， 共努力。
你也行， 我也行， 齊合作， 真快樂。
1、教師先讀一遍「合作之花」的內容，然後小朋友邊拍手邊念。
2、請小朋友給自己的「合作之花」塗上最喜歡的顏色，這朵美麗的花兒就屬於你了。
3、讓小朋友說說給「合作之花」塗上某種顏色的理由。
4、教師提出希望：小朋友，你們都擁有這朵「合作之花」，希望今後各位小朋友在生活、學習上都能與夥伴們融洽合作，讓自己的「合作之花」越開越美麗。
板書設計：
學會合作
生活中處處有合作，合作才能成功。
做集體中的合作者。
課 題： 2、當意見不一致時
課 型：導行課
教學目標
讓學生不僅具有民主參與意識，規則意識，而且具有解決問題的能力。
教學重點
學會在集體中解決意見不一致的問題。
教學准備：寫有「爭議情況」的紙條。
教學方法：討論法
教學時間：2課時
第一課時
教學內容：傾聽與尊重
教學過程：
一創設情景，激發興
1、教師向學生公布一個比較武斷，未徵求學生意見，不符合多數同學意願的決定以引發學生對這一決定的不滿。
2、同學們，集體的事，我個人武斷決定沒想到同學們有這么多的不滿，看來集體的事，你們能自己解決？（板書）
3、既然集體的事你們自己能解決，那怎樣解決，這就是我們這節課要探討的問題。
二學文明理
學生看課本插圖，提問：他們的決定好嗎？為什麼？
生1：他們都能夠發表自己的意見。
生2：他們採用舉手錶決的方法好。
生3：他們做到少數服從多數。
2、看教材第11頁圖。提問：他們決定怎麼樣？
生1：制定規則人人遵守。
生2：個別人有意見要保留。
三辯折導行深化認識
教科書中的同學們解決問題時發揚民主遵守規則。那麼看一看下邊的同學們解決問題的方法怎麼樣？
場景一
班委改選意見不一致
小明說：自己推薦自己。
小英說：班主任指定。
小華說：競選演講誰說的好讓誰當。
小芳說：大家選，票多者當班幹部。
（1）完成練習，大家評議：哪種辦法好？
（2）師小結：班委改選這是我們班級的大事，我們要做到大家共同出謀劃策，那麼解決的問題時，我們應該注意什麼呢？
第二課時
教學內容：我們自己能解決
教學過程：
場景二
（1）完成練習「幫一幫」中隊長趙旭在每次活動中都有不少隊員提意見，這讓趙旭感到很煩，如果你是趙旭的朋友，打算跟趙旭說些什麼？
（2）師小結：趙旭同學的事告訴我們，解決集體的事不能一個人說了算，不和同學們共同解決是得不到同學們的同意和擁護的。
場景三
完成練習辨一辨
中隊長趙旭同學在與大家一起制定「圖書角」管理辦法時，幾位同學發表自己的不同意見。如果你是趙旭的同學，作為中隊長，你想對這幾位同學說些什麼？
場景四
（1）班級制定好「圖書角」管理辦法後，王英同學在意見與大家不一致時故意違反了圖書角管理辦法，如果你是王英，你該怎樣做？
（2）師小結：以多數人意見做出的決定，大家要服從
聯系實際指導實踐
1、平常遇到過哪些意見不一致的問題？
2、老師歸納整理意見，分組討論交流解決，全班交流結果。
五總結全課提出希望
通過學習，同學們解決問題的能力提高了，我相信在生活中，大家遇到問題，一定能自己解決了。
板書設計：
當意見不一致時
傾聽與尊重
我們自己能解決
課 題：3 誠信是金
課 型：明理課
教學目標：
知識目標：了解誠實的含義，知道誠實是一個人最基本的品德。
能力目標：明確為人誠實的重要性，並能正確看待現實生活中有關誠實的復雜性問題。
情感態度價值觀：行為能做到誠實守信。
教學重點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。
教學難點：引導學生分析並認識誠信的重要性。
教學方法：榜樣引路法
課前准備：
1、提前一周布置學生做好講故事的准備，包括收集故事內容及如何生動地講出故事。為了使學生認真准備，可採用一些激勵措施，如評選「班級故事大王」「最佳故事」獎等或對於表現突出地的學生授予「小紅旗」「小紅花」「紅五星」等。
2、油性筆，大白紙每組一份。白紙上寫上討論的主題：①在我們的生活中存在的城市行為是：；不誠實的行為是： ；②不誠實會帶來什麼後果？
3、提前一周布置學生去完成「尋找誠信人」的內容，即根據自己情況，採用自己喜歡的方式去調查、了解，發現生活中各種誠信行為。
課時安排：3課時
第一課時
教學內容：華盛頓小時侯的故事
教學環節
情境導入
教學活動設計
由華盛頓小時侯的故事說起，明確本節課的教學內容。
板書：誠信是金。
設計意圖
調動學生的積極性，學生覺得好奇，很感興趣。
教學環節
活動一：講關於誠實的故事
教學活動設計
1、分組講故事。看哪組講的故事多，故事好。
2、提問：古往今來，有關誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什麼是誠信？
3、教師小結：誠實，就是說的和做的一個樣，不說謊話，不欺騙他人。
設計意圖
引導學生充分利用課前調查所得的資料，暢所欲言，互相交流，在故事交流中認識到什麼是誠信。感悟誠信的可貴。通過自主學習，合作探究，讓每一位學生感受到誠實是一個人應具備的最基本的品德，一個人只有誠實才能取得別人的信任。
教學環節
活動二：誠實的表現
教學活動設計
1、分組討論，哪些是誠實的表現，哪些是不誠實的表現。並將答案填在白紙上。
①學習上實事求是，不懂就是不懂，不裝懂。
②考試作弊。
③買東西多找的錢退回別人。
④比賽作品自己做，不讓父母代做。
2、說說不誠實會有什麼後果？
3、教師小結：①③④是誠實的表現；②是不誠實的表現。
設計意圖
這是本課的重點，主要是幫助學生辨析：哪些是誠實的行為，哪些是不誠實的行為。通過辨析進一步明確誠實的含義與要求。
教學環節
活動三：不誠實的危害
教學活動設計
1、學生集體討論：不誠實有什麼危害呢？
2、在我們的生活中遇到如下問題，該怎麼辦？（出示課本15頁的掛圖）
3、教師小結：做了不誠實的事心裡會不安，害怕；做了不誠實的事會失去朋友；做了不誠實的事會失去別人的信任；做了不誠實的事會影響自己進步；做了不誠實的事會留下不誠實的記錄，影響自己終身的發展……
設計意圖
通過對「不誠實會帶來怎樣的後果」的討論，幫助學生認識到誠實的重要性，事他們明白誠信不能丟。
第二課時
教學內容：言而有信
教學活動設計
1、分組討論：
①我們生活中什麼行為是守信的表現？什麼行為是不守信的表現？
②、崗位承諾、商業信譽、政府承諾、信用貨幣、「拉鉤」承諾有什麼重要性？
③、如何做到守信？守信的具體要求有哪些？
④、別人失信了怎麼辦？
2、各組派代表上講台分別介紹本組討論的情況。
3、教師小結：在我們的身邊存在著不誠信行為，這些不誠信行為帶來了許多不良後果。我們要學會自評互判，認識誠信就在我們身邊，明白踐約守信就在點滴小事中。
設計意圖
討論反思自己的、他人的誠信和不誠信行為，使學生充分認識對人守信，對事負責的重要，感悟到做一個守信之人必須從身邊的小事做起。
第三四課時
教學內容：亮出我們的誠信卡
教學活動設計
1、全班交流，展示自己的「尋找」結果。
2、做「我們的信譽卡」
3、將誠信卡掛在教師的一角。
4、相互參觀彼此製作的誠信卡。
5、交流活動體會。
6、講講我們班同學誠信的故事。
7、教師小結：誠信，即誠實守信。誠信縮短了人與人之間的距離，誠信帶給我們信任、友誼……誠信比金子還寶貴，擁有它受益終身。
設計意圖
http://www.edoc.cn/ViewDownInfo-53595.html