❶ 小學畢業班語文復習資料（一）
六年前的一個夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀。
❷ 小學語文畢業升學分類專項訓練（古詩名句積累）急急急急急急急！！！！！（10分鍾內）
人教版小學語文一到六年級所有古詩分類
贈別詩
贈汪倫 唐 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 。
送元二使安西 唐•王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
寫景詩
春曉 唐•孟浩然 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風雨聲,花落知多少。
小池 宋•楊萬里 泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
山行唐杜牧 遠上寒山石徑斜,白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。
望廬山瀑布 唐 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
絕句 唐 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天.窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船.
飲湖上初晴後雨 宋 蘇軾 水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜
望天門山 唐 李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。
游山西村 宋 陸游 莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
望洞庭 唐 劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水色,白銀盤里一青螺。
漁歌子 唐•張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
村居清•高鼎 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
四時田園雜興 宋范成大(田園風光) 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
宿新市徐公店楊萬里(田園風光) 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
鄉村四月宋•翁卷(田園風光) 綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
春日 宋•朱熹 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
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敘事詩
所見 清•袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
回鄉偶書唐賀知章 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
獨坐敬亭山 唐•李白 眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。
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勵志詩
贈劉景文宋蘇軾 荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。
《絕句》宋.李清照 生當作人傑,死亦為鬼雄
《過零丁洋》宋．文天祥 人生自古誰無死,留取丹心照汗青
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哲理詩
題西林壁 宋蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
朱熹《觀書有感》 半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。
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狀物詩
草 唐•白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
詠柳 唐•賀知章 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
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宋詞
西江月•夜行黃沙道中 宋辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
元曲
天凈沙•秋 元 白樸 孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
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思念家鄉的詩
靜夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。
夜書所見 宋 葉紹翁 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
九月九日憶山東兄弟 唐 王維 獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
泊船瓜洲 宋 王安石 京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？
無法歸類：
畫 唐•王維 遠看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。
乞巧 林傑 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
嫦娥 李商隱 雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。
憶江南 唐 白居易 江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？
秋思 張籍 洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
長相思 清 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
牧童 呂岩 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣卧月明。
舟過安仁 宋楊萬里 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。
清平樂（yuè）•村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
詩經•採薇（節選） 昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。
春夜喜雨 唐•杜甫 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處, 花重錦官城。
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❸ 小學畢業考試語文拼音專項復習題
老師應該會給你發一些資料的吧
❹ 小學語文畢業升學分類專項訓練
25．不設統一答案，與下列兩個示例意思接近亦可。
示例一：年齡或輩分不同的人之間結成的知心朋友。（詞典解釋）
示例二：除去血緣上的父子關系之外，成為互為知己的朋友。（文意詮釋）
26． B
27．①不要再把他當做孩子，而要把他當做一個獨立的男人。②開始盡量不向他講道理，哪怕這道理千真萬確，我只是把這道理作為一種體會表達出來而已；③對彼此的世界，不打擾，不闖入，不指手畫腳；④學會用心領神會的方式與他交流。（2分，答出其中兩點即可得滿分）
28．（1）「忙碌」：原文句子回答——「我的眼睛太多關注於人生的季節和社會的時令，關注那每一朵嫩苞一節枯枝一塊陰影和一片陽光，關注筆尖下每一個細節的真實和每一個詞語的准確。」 或概括回答——忙於工作（寫作）。（1分，若概括，意思接近亦可）
「糊塗」：原文句子回答——「忽略了日日跟在身邊卻早已悄悄發生變化的兒子」；「自以為對兒子了如指掌，一切一切，盡收眼底，可是等到兒子一旦長大成人，才驚奇的發現自己竟然對他一無所知。」 或概括回答——對兒子的一切不了解（一無所知）。（1分，若概括，意思接近亦可）
（2）表現出作者做父親的天職——天性——天經地義是家庭和子女的保護神。或表現出父親對兒子的一種心靈感應（父子連心）——愛子心切，無所畏懼。（2分，若回答成「父親對兒子的愛」，只能得1分）
（3）發光的事物：①自小就不把同學領到狹小的家裡來玩，怕打擾我寫作；②沒有翻動過我桌上的任何一片寫字的紙；③從來沒有拉過別人的抽屜；④從不對別人的東西產生過好奇與艷羨；⑤自己繳學費。（2分，任意答對其中之二即可得滿分）
29．開放性試題，不設統一答案，要求符合題意，語句通順。（3分）
答題要點：①不要再把我們當做孩子，父子、父女或母子、母女應該像兩個大人，是朋友關系，是平等民主的；②對彼此的世界，不打擾，不指手畫腳；③做事不強迫、不逼迫；說話不武斷、不粗暴；④用心平氣和或心領神會的方式與我們平等地交流，而且還是客觀的。
去遠方答案
（四）19、在內容上告訴讀者將要去遠方獨自旅行，在結構上點題，並引出下文中國留學生和「我」去遠方的故事。
20、前一個例子側重於說明年輕時要敢於闖盪，後一個例子側重於說明闖盪要付出代價，也會成為難忘的回憶。
21、年輕的時候盡管幼稚，但應該努力地拼搏，勇敢地去遠方闖盪，去放飛心靈。運用比喻的修辭手法，形象生動地表現了年輕時敢拼搏，勇闖盪，正所謂：好風憑借力，送我上青雲。
22、對兒子去遠方是羨慕、支持；對中國留學生在西柏林是佩服他敢於拼搏；自己去北大荒是美好難忘的回憶。
23、年輕是就應該去遠方，敢闖敢拼，因為年輕就是資本，年輕可以張揚個性，不要讓你的生命平凡，留下遺憾，作者旨在激勵年輕人勇於開拓，去經歷，去磨練，去培養自我的獨立能力和奮斗能力。
母親的目光答案：
15.（2分）前句講我的感覺，母親沒有再看過我；（1分）後句講母親對我的愛撫並未因我的煩怪而停止，只要做得更隱蔽。（1分）
16.（5分） （1）（4分，每空1分） 天空 礁石 河床 執著和深情
（2）（1分）既有失去母親的哀傷，又有不解母親深情的懊悔。
17.（3分）你躺在母親的愛撫里，你是幸福的；（1分）母親欣賞並愛撫著自己的孩從，也是一種享受和幸福。（2分）（意思對即可）
18.（4分）本題是開放性試題，題干提示的思考方向；①養子才知父母恩，只有體驗過的事情才能更深刻地理解它；②當你擁有某種東西的時候，卻不懂得珍惜它；當你失去它時，才倍感它的珍貴。③理解並珍惜親情等其他言之成理的說法（以上三個方面，只要答對一個方面即可得2分，剩下2分根據表達的流暢程度，酌情給分）
牽手答案
1. 意味著父母對子女在人生道路上的幫助和依託，可以引導她成長，幫助她客服生活中面對的各種困難，是子女最大的依靠。
2. 小時候，對未知世界的新鮮，媽媽的手可以帶領她慢慢走向這個世界。
長大後表示的是對父母的依賴。
3. 父母對子女的付出永遠是最偉大最博愛，不求任何回報無私的，所以是天經地義的。
而女兒牽媽媽的手錶示子女對父母偉大的愛的回報。
4. 母親希望女人能獨立面對世界，但是心裡卻渴望她還是能像小時候一樣依偎在自己身旁，希望她能長大，但是心裡有捨不得的一種復雜的情感。
5. 我真不知道現在的交通到到什麼時候才能好起來，在2008年奧運會到來之前能改善嗎？
❺ 小學畢業復習語文查字典專項練習題答案豆丁網
小學畢業復習——語文查字典專項練習題
按要求用空。
1．「屈」在字典里的解釋有：①彎曲，使彎曲；②屈服，使屈服；③理虧；①委曲，冤枉；⑤姓。將下面詞語中「屈」字的正確解釋的序號填在括弧里。
頑強不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈詞窮（ ） 屈打成招（ ）
2．「贊嘆不已」的「已」字用音序查字法，應查大寫字母（ ）。「已」在字典里的解釋有：①已經；②後來；③止。這里應選第（ ）種解釋。
3．「固」按部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫；按音序查字法，應先查大寫字母（ ），再查音節（ ）。「固」在字典里的解釋有：①結實；②堅定；③本來。「人固有一死」的「固」應取第（ ）種解釋。
4．「盛氣凌人」的「凌」用部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫，第九筆是（ ）。「凌」在字典里的解釋有：①冰；②迫近；③侵犯；④欺凌。「盛氣凌人」的「凌」應選第（ ）種解釋。
5．「崇」按部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫；按音序查字法應查大寫字母（ ），讀音是（ ），第六畫名稱是（ ）。「崇」在字典里的解釋有：①高；②重視；③姓。「崇山峻嶺」的「崇」應選第（ ）種解釋。
6．「張」用音序查字法應查大寫字母（ ），用部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫。這個字一共有（ ）畫。「張」在字典里的解釋有：①展開；②鋪排，陳設；③看，望；①量詞；⑤姓。「張燈結綵」的「張」應選第（ ）種解釋；「張冠李戴」的「張」應選第（ ）種解釋。
7．「無足重輕」中的「足」，音序是（ ），部首是（ ），「足」在字典里的解釋有：①腳；②滿、充分；③值得。這里應選第（ ）種解釋。
8．「釋」在字典里的解釋有：①說明，解說；②消除；③放開，放下。「解釋」的「釋」應選第（ ）種解釋；「愛不釋手」的「釋」應選第（ ）種解釋。
查字典，填空：
1．朱亮在課外閱讀中遇到「秉公辦事」中的「秉」字不認識，應用＿＿＿＿查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿＿＿＿。老師告訴他這個字念「bǐng」，這樣一來，可用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。字典里「秉」字的意思有：①拿著，握著；②掌握，主持；③古代容量單位；④姓應選第＿＿種。「秉公辦事」這個詞的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．「垂直」中「垂」字用數筆畫查字法應查＿＿畫。第六畫是＿＿，把「垂」字加上一個＿＿＿偏旁組成另一個字＿＿＿，組成詞語＿＿＿＿。
3．「寡」的音節是＿＿＿，部首是＿＿＿，筆順是＿＿＿＿。
4．「霉」字是＿＿＿結構，部首是＿＿。寫出和「霉」部首相同的四個字＿＿＿＿＿＿。
5．「梧」共＿＿畫，第六畫是＿＿，去掉「木」，添上一個新部首，可組成一個新字是＿＿＿，組成兩個詞是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6．「逆」字是＿＿結構，用音序查字法，應先查字母＿＿；用部首查字法，查＿＿部再查＿＿畫。
「逆」字的解釋有：①方向相反，跟「順」相反；②不順從，抵觸；③背判者；④迎接。
a．「逆風行駛」中的「逆」應取第＿＿＿種解釋。
b．「忠言逆耳」中的「逆」應取第＿＿＿種解釋。
7．「幽」字是＿＿＿結構，用音序查字法，應先查字母＿＿＿＿；用部首查字法查＿＿＿，再查＿＿＿畫。
「幽」字接釋有：①僻靜；②沉靜，安閑；③幽靜；④所謂陰間；⑤古地區名。
a．「幽靜的小路」中的「幽」應取第＿＿＿種解釋。
b．「幽雅的房間」中的「幽」應取第＿＿＿種解釋。
8．「能」查＿＿部首，再查＿＿畫。字意有：①能力；②能夠；③有能力的人④一種物理量，如熱能等。
「能耐」中「能」應取第＿＿＿種字意，「能歌善舞」中的「能」應取第＿＿種字意。
9．「脊」查＿＿部首，再查＿＿畫；查＿＿字母＿＿音節。
10．「僻」查＿＿部首，字義有①偏僻，距離中心地區遠的；②不常見的；③不和群，性情古怪。「僻靜」中的「僻」應取第＿＿種解釋。
11．「削」查＿＿部首，再查＿＿畫。讀音有①xiao②xue,「削鉛筆」的「削」應取第＿＿種讀音，「剝削」的「削」應取第＿＿種讀音。
12．「勘」查＿＿部首＿＿畫，可以組成＿＿＿，＿＿＿等詞語。
13．「轟動」中的「轟」用音序查字法應查＿＿音序＿＿音節，用近義詞解釋「轟動」：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
14．「緯」用音序查字法，先查字母＿＿，再查音節＿＿，在詞語「經緯」中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15．「益」字是＿＿＿結構，按音序查字法先查字母＿＿＿；按部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿畫。
16．「透」字是＿＿＿結構，用音序查字法先查字母＿＿＿；用部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿畫。
17．「透」字的解釋有①穿過，通過②泄漏；③顯露；④達到飽滿的充分的程度。
⑴「窗子里透出燈光來」中的「透」應取第＿＿＿種解釋。
⑵「《大柏地》這首詞我背得熟透了」中的「透」應取第＿＿種解釋。
18．「異」的解釋有：①不同的；②分開；③另外的，別的；④特別的；⑤奇怪。
⑴「一道奇異的火光」中的「異」應取第＿＿＿種解釋。
⑵「孩子們都詫異地互相看著」中的「異」應取第＿＿＿種解釋。
19．「盡」音序查字法先查字母＿＿＿，再查音節＿＿；部首查字法先查＿＿部再查＿＿畫。「盡」在詞典中意思有：①完；②達到級端；③全部用出；④用力完成；⑤全，所有的。
下列詞語中「盡」什麼意思，寫出序數。一飲而盡選第＿＿＿種，武松使盡了力氣選第＿＿＿種，山窮水盡選第＿＿＿種。
20．端午節這天晚上，小明寫日記，「zong子」的「zong 」不會寫就用＿＿＿查字法查字典；又有個「咸」不知道讀音，一時又確定不了部首，就用＿＿＿查字典。
21．用數筆畫查字法，「鼎」應查＿＿部首＿＿畫，讀音是＿＿＿，筆順是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用部首查字法，「銘」應查＿＿部＿＿畫，讀音是＿＿＿；「鴻」應查＿＿部＿＿畫，讀音是＿＿，字形結構是＿＿。
22．遷：查＿＿＿部，＿＿＿結構，音序是＿＿＿，音節是＿＿＿。
23．用部首查字法，「飲」字應查＿＿部，再查＿＿畫。「一飲而盡」的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
24．用音序查字法，「贊」應查＿＿音序。「贊頌」的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
25．赤：查＿＿＿部，＿＿＿畫，音序是＿＿＿；
斜：查＿＿＿部，＿＿＿畫，音序是（）；
朝：查＿＿＿部，＿＿＿畫，「今朝」的「朝」讀＿＿＿。
一、查字典填空。
1、「疾」字用音序查字法，先查聲母（ ）；用部首查字法，部首是（ ），除部首外有（ ）畫。「疾」字在字典中的意思是：
①病，身體不舒服；②恨；③快，迅速；④疼痛。「疾馳」的「疾」意思是（ ） 。
2、「鼎盛」的「鼎」，用數筆畫查字法，應在（ ）畫中查；用部首查字法應查（ ）部。
3、「置之不理」的「置」字，第9筆筆畫的名稱是（ ）；用部首查字法應該先查（ ）部，再查（ ）畫；用音序查字法應該先查大寫字母（ ），後查音節（ ）；「置」在字典里的解釋有：
①擱，放；②設立，布置；③購置。在「置之不理」一詞中，「置」的意思應取第（ ）種。
二、改正錯別字。
1、下面詞語無錯別字的一組是（ ）。
A．鬼計多端 是非不分 神機妙算 栩栩如生
B．波瀾壯闊 川流不息 狂風呼嘯 飽經風霜
C．成千上百 千里迢迢 摩天大樓 完壁歸趙
2、改正下面招牌、廣告、商品名稱中的錯別字。甜斗漿 小店專讓 大光明水電按裝公司
三、填字把詞語補充完整。
張（ ）李（ ） 應（ ）不（ ） 良（ ）諍（ ） 秉（ ）夜（ ）四、選字填空。
1、墓 慕 幕 暮開（ ） 愛（ ） （ ）色 墳（ ）
2、半 拌 胖 泮 伴 絆 叛 畔 判舊社會出生的，曾經給牲口（ ）過草料、養過豬牛羊的，身體肥（ ）的姓（ ）的青年，（ ）隨著同村的一位士兵進入革命隊伍。後來，由於放鬆要求，蛻化變質，（ ）夜三更竄到一個湖（ ）投靠敵人，背（ ）了祖國，成為革命的（ ）腳石，最後被人民法院（ ）罪。
六、判斷，對的打「√」，錯的打「×」。
1、「了」字共2筆；「陽」字共7筆；「揚」字與「張」字都是7筆。（ ）
2、「詹」字由「刀、仄、言」3 個獨體字組成。（ ）
3、「耀」的意思是光線強烈地照射，所以「耀」字查「光」部。（ ）
4、按偏旁寫字組詞。
例：犭狼（狼狗）狐（狐狸）獨（獨立）
蟲------（）------（）------ （）
穴------（）------（）------ （）
公------（）------（）------ （）
幺------（）------（）------ （）
已------（）------（）------ （）
5、加偏旁寫字組詞
鬼（魂）夢魂（魄）氣魄（愧）愧樹
尞（）-------（）------- （）-------
秀（）-------（）------- （）-------
荒（）-------（）------- （）-------
良（）-------（）------- （）-------
甫（）-------（）------- （）--------
七、查字典填空
要查的字
音序
音節
部首
再查幾畫
禹
卵
盂
魁
鬢
鍥
窺
哽
瓣
裊
辜
憫
孵
鬻
戴
戳
毆
遣
荊
馨
黏
覷
虜
黠
缶
聘
鑿
餐
絮
凹
凸
四、改正錯別字
脾氣暴燥（）不屈不饒（）神彩奕奕（）尺壁寸陰（）妖陽似火（）芳草如菌（）一望無銀（）雷霆萬鉤（）高屋建令（）司空見慣（）洗耳躬聽（）燃眉之極（）飢賽交破（）全神慣注（）陰謀鬼計（）走頭無路（）再接再勵（）精精有神（）漫不徑心（）專心至志（）喜出往外（）完壁歸趙（）和中共濟（）魔天大廈（）
❻ 小學語文畢業考點總復習
❼ 小學畢業語文復習題。
說、涚、稅、帨、裞
淮（准 ）苦（ 若）持（ 特）名（各 ）鳴（嗚 ）厭（ 慶）從（叢 ）升（ 開）
四（ 泗）三點水（駟 ）馬字旁 爪（ 抓）提手旁（爬 ）爪字旁 子（仔 ）單人旁（ 籽）米字旁
❽ 小學語文畢業復習專項訓練的答案
人教版小學語文總復習資料－－句子、詩詞部分
一、句子部分
【復習要點】
1、知道什麼是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。
2、擴句和縮句練習。
3、認識幾種常見的修辭手法。
4、認識並修改常見的病句。
5、進行句式變換練習。
6、掌握標點符號的用法。
【知識平台】
（一）句子及其類型
1、認識什麼是句子。
句子就是由詞或片語構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是「誰（什麼、哪裡）」加「做什麼（是什麼、怎麼樣）」。
例如： 在明亮的教室里認真地 學習知識。
認識句子對我們後面的修改病句、句式變換等很有幫助。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。
陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。
疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什麼一去不復返呢？
祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！
感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！
（二）改變句式
【備考點】
同一個意思可以採取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變為另一個句子，意思不變。常見的有：
1、把字句、被字句、陳述句的互換；
2、肯定句、雙重否定句的互換；
3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；
4、直接引用和轉述句互換。
【應考點】
一、把字句、被字句、陳述句的互換。
「把」字句：用「把」字將動作和對象提到動作前面，並在動作前面加上「把」字的句型。
「被」字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，並在動作發生者的前面加上一個「被」字的表被動的句子類型。
「把」字句、「被」字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。
【鏈接考題】
他緊緊地握住了老人的手。（變為被字句、把字句）
（分析）變被字句時，主語與賓語調換位置後加「被」字，變「把」字句時，如果是「被」字句，將主語與賓語的位置調換加「把」字，如果是陳述句則將「把」字放在賓語前，謂語放在句子末尾。
（答案）
他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）
老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）
二、陳述句、反問句、感嘆句的互換
反問句並不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，並不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加「多麼」、「太」、「真」等詞，句末要加上感嘆詞「啊」、「呀」等，將句號改為感嘆號。
【鏈接考題】
他是一個好人。
（分析）陳述句變反問句，加上「怎麼」、「難道」、「什麼」等，句末尾加上「嗎」、「呢」，句尾句號變為問號。該題是肯定的陳述句變為反問句，要加上一個否定詞，表示否定的意思；變為感嘆句直接加上感嘆詞。
（答案）他難道不是一個好人嗎？
他真是一個好人啊！
三、肯定句、雙重否定句的互換
一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。
【鏈接考題】
我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）
（分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：「不……不」或「非……不可」等。
（答案）我不得不去圖書館看書。
四、直接引用和轉述句互換
把直接敘述改變為間接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變人稱代詞；三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。
【鏈接考題】
王亮說：「我要像李永那樣關心集體。」
（分析）該題是將直接敘述改為轉述，那麼直接將第一人稱「我」變成第三人稱「他」。
（答案）
王亮說，他要像李永那樣關心集體。
【專項突破】
一、依照樣子寫句子。
例：這個書包是王強的。
這個書包怎能不是王強的呢？
誰也不能否認這個書包是王強的。
1、那輛自行車是小麗的。
2、這件漂亮的風衣是李萌的。
二、仿照樣子改寫句子。
例1：紅紅低著頭對媽媽說：「我不要皮鞋穿了。」
紅紅低著頭對媽媽說，她不要皮鞋穿了。
1、魯迅給顏黎明的回信中說：「我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。」
2、老師告訴小明：「你去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。」
3、中隊長對張銘說：「我去開會，你自己去參加比賽。」
4、詹天佑經常勉勵工作人員說：「我們的工作首先要精密。」
5、老人總是搖搖頭，長長地吁了一口氣說：「鶯兒，你還小呢，不懂。」
6、藺相如說：「我願意帶著和氏璧到秦國去。」
例 2：下課了，老師叫我到辦公室去。
下課了，老師把我叫到辦公室去。
下課了，我被老師叫到辦公室去。
7、困難沒有嚇倒他。
8、凡卡將信放在郵筒里。
9、什麼也沒有打到，還撕破了網。
10、狼牙山五壯士引敵人上了絕路。
11、洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。
三、將陳述句改為反問句。
1、在南極考察隊員面前，沒有克服不了的困難。
2、種子的力是世界上最大的。
3、在陽光下，一片青松的邊沿閃動著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。
4、人與山的關系日益密切，使人感到親切、舒服。
5、游覽了長城，我受到了教育。
6、這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。
7、人的身軀不能從狗洞子里爬出。
8、我的心哪，留在祖國的藍天上。
9、在他遇到困難的時候，我不能不幫助他。
【三】修改病句
【備考點】
內容和結構上有毛病的句子叫病句。常見的病句有：
成份殘缺；搭配不當；重復羅嗦；語序顛倒；前後矛盾；用詞不當；指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清等。
【應考點】
1、先找出句子的主幹，檢查句子是否完整，搭配是否恰當。
2、如果句子主幹沒有毛病，就檢查輔助成份與主幹搭配是否合適。
3、檢查句子是否符合邏輯，語序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯誤等。
4、如果確有錯誤，就開始動筆修改。
【鏈接考題】
（1）學習《革命烈士詩兩首》一課，使我受到了深刻的教育。
（分析）這個句子的病因是成份殘缺，整個句子缺少了主動者，誰學習這一課？誰受到了教育？
（答案）
使用權
學習《革命烈士詩兩首》一課， 使 我受到了深刻的教育。
（2）我游覽了萬里長城、故宮博物院、秦始皇兵馬俑和南京長江大橋等名勝古跡。
（分析）這個句子的病因是搭配不當。根據常識知道，南京長江大橋不屬於古跡。
（答案）
我游覽了萬里長城、故宮博物院、南京長江大橋和秦始皇兵馬俑等名勝古跡。
（3）秋天的北京是一個迷人的季節。
（分析）這個句子的病因是語序不合理。「秋天」和「北京」兩個詞沒有按要求表達的意思排列，使意思表達不清楚。
（答案）
秋天的北京是一個迷人的季節。
（4）全班同學都到齊了，只有王娟同學沒有到。
（分析）這個句子的病因是前後自相矛盾，「全班同學」中包括王娟同學。既然都到了，怎麼王娟同學沒有到呢？
（答案）
全班同學除了王娟沒到之外，其餘的都到齊了。
（5）看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國遊客都不住地贊嘆不已。
（分析）這個句子的病因是重復羅嗦，「不住」就是不停的意思，而「贊嘆不已」是不停地稱贊。
（答案）
看到詹天佑留下的偉大工程，許多外國遊客都不住地贊嘆不已。
（6）一進花園，我就聞到一陣陣清香和悅耳的鳥叫聲。
（分析）這個句子存在不合事理的現象，怎麼能聞到聲音呢？
（答案）
一進花園， 我就聞到一陣陣清
聽到
香