小學乘積的個位數涉及知識點

① 小學的數學知識點總結歸納

1、數與代數：數的認識、數的運算、式與方程、比和比例。

2、空間與圖形：線與角、平面圖形、立體圖形、圖形與變換、圖形與位置。

3、統計與可能性：量的計量、統計、可能性。

4、實踐與綜合應用：探索規律、一般復合應用問題、典型應用問題、分數和百分數應用問題、比和比例問題、解決問題的策略、綜合應用問題。

(1)小學乘積的個位數涉及知識點擴展閱讀：

整數

1、整數的意義：…像-4，-3，-2，-1,0,1,2,3，…這樣的數叫整數。

2、自然數：我們在數物體的時候，用來表示物體個數的1，2，3，4……叫做自然數。一個物體也沒有，用0表示，0也是自然數。

3、計數單位

一（個）、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億……都是計數單位。

每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10。這樣的計數法叫做十進制計數法。

4、數位

計數單位按照一定的順序排列起來，它們所佔的位置叫做數位。

5、數的整除：整數a除以整數b(b≠0），除得的商是整數而沒有餘數，我們就說a能被b整除，或者說b能整除a。

如果數a能被數b（b≠0）整除，a就叫做b的倍數，b就叫做a的約數（或a的因數）。倍數和約數是相互依存的。

因為35能被7整除，所以35是7的倍數，7是35的約數。

7、什麼叫比：兩個數相除就叫做兩個數的比。如：2÷5或3:6或1/3

比的前項和後項同時乘以或除以一個相同的數（0除外），比值不變。

8、什麼叫比例：表示兩個比相等的式子叫做比例。如3:6=9:18

9、比例的基本性質：在比例里，兩外項之積等於兩內項之積。

10、解比例：求比例中的未知項，叫做解比例。如3:χ=9:18

解比例的依據是比例的基本性質。

11、正比例：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著化，如果這兩種量中相對應的的比值（也就是商k）一定，這兩種量就叫做成正比例的量，它們的關系就叫做正比例關系。如：y/x=k(k一定)或kx=y

12、反比例：兩種相關聯的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應的兩個數的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關系就叫做反比例關系。如：x×y=k(k一定)或k/x=y

百分數：表示一個數是另一個數的百分之幾的數，叫做百分數。百分數也叫做百分率或百分比。

13、把小數化成百分數，只要把小數點向右移動兩位，同時在後面添上百分號。其實，把小數化成百分數，只要把這個小數乘以100%就行了。

把百分數化成小數，只要把百分號去掉，同時把小數點向左移動兩位。

14、把分數化成百分數，通常先把分數化成小數（除不盡時，通常保留三位小數），再把小數化成百分數。其實，把分數化成百分數，要先把分數化成小數後，再乘以100%就行了。

把百分數化成分數，先把百分數改寫成分數，能約分的要約成最簡分數。

15、要學會把小數化成分數和把分數化成小數的化法。

16、最大公因數：幾個數都能被同一個數一次性整除，這個數就叫做這幾個數的最大公約數。（或幾個數公有的約數，叫做這幾個數的公約數。其中最大的一個，叫做最大公約數。）

17、互質數：公因數只有1的兩個數，叫做互質數。

18、最小公倍數：幾個數公有的倍數，叫做這幾個數的公倍數，其中最小的一個叫做這幾個數的最小公倍數。

19、通分：把異分母分數的分別化成和原來分數相等的同分母的分數，叫做通分。（通分用最小公倍數）

20、約分：把一個分數化成同它相等，但分子、分母都比較小的分數，叫做約分。（約分用最大公因數）

21、最簡分數：分子、分母是互質數的分數，叫做最簡分數。

分數計算到最後，得數必須化成最簡分數。

個位上是0、2、4、6、8的數，都能被2整，即能用2進行

約分。個位上是0或者5的數，都能被5整除，即能用5進行約分。在約分時應注意利用。

22、偶數和奇數：能被2整除的數叫做偶數。不能被2整除的數叫做奇數。

23、質數（素數）：一個數，如果只有1和它本身兩個約數，這樣的數叫做質數（或素數）。

24、合數：一個數，如果除了1和它本身還有別的約數，這樣的數叫做合數。1不是質數，也不是合數。

28、利息=本金×利率×時間（時間一般以年或月為單位，應與利率的單位相對應）

29、利率：利息與本金的比值叫做利率。一年的利息與本金的比值叫做年利率。一月的利息與本金的比值叫做月利率。

30、自然數：用來表示物體個數的整數，叫做自然數。0也是自然數。

31、循環小數：一個小數，從小數部分的某一位起，一個數字或幾個數字依次不斷的重復出現，這樣的小數叫做循環小數。

32、一天的時間：一天有24小時，一小時60分，1分60秒

② 小學數學：60個3相乘的積的個位是多少

3
3*3=9
3*3*3=27
3*3*3*3=81
3*3*3*3*3=243
..........
尾數依次是3，9, 7， 1, 3，9, 7，1......每四個循環一次，
所以，60/4=15
60個3相乘的回積的個答位是1

③ 2018個3乘積的個位數

3*3=9
9*3=27
7*3=21
1*3=3
3*3=9
所以4個3相乘就會循環
2018÷4=504……2
也就是有504組4個3相乘，後第2個
9*3=27
2018個3乘積的個位數是7

④ 從第二個數起,每個數都是前兩個數乘積的個位數

因為，這個數列依次是：2，3，6，8，8，4，2、8，6，8，8、4、2、8…，
我們將2，3排除，專可知是屬6個一循環（周期），
所以，（81-2）÷6=13…1，
那麼81應該是一個循環的第1項，
而一個循環的第1項是6，
所以，這列數第81個數是6；
答：這列數的第81個數是6．

⑤ 小學四年級數學題十個2連乘的積的個位是幾算式怎麼列

2*2=4 2*4=8 2*8=16 16*2=32 32*2=64 所以可以看到五個2相乘個位數為4，這樣就形成了4，8，6，2的循環，所以第十個是4，

⑥ 小學教材全練數學3年級上第34頁第七題思維訓練題25個四相乘的積的個位數是幾

4
一個4相乘的個位數為4，兩個4相乘的個位數為6，三個就是64，也是4，四個4相乘個位數也是6…所以，奇數個4相乘個位數為4，偶數個4相乘個位數為6。
25是奇數，故個位數為4。

⑦ 小學二年級數學題:2008個2的乘積的個位數+2009個3的乘積的個位數等於�

解答 2^抄2008+3^2009

對於2的乘積而言，其各位數字分別為2,4,8,6,2，四次開始循環
對於3的乘積而言，其各位數字分別為3,9,7,1,3，四次開始循環
所以2008=502×4 所以個位數字是6
所以2009=502×4+1 所以個位數字是3
所以 2008個2的乘積的個位數+2009個3的乘積的個位數 為6+3=9

不明白可以追問。祝你學習進步，萬事如意

⑧ 小學數學題： 求8X8X8X......X8積的個位數 1997個8相乘。

1997個8相乘的個位數為8。

我們可以用歸納推理來解決這個問題．具體步驟如下：

1.將相關結果內列為下述行列容，一行為計數區間為[1,1997]，一行為相乘的個位尾數。

計數：123456789 ...

結果：842684268 ...

2. 經過觀察，我們可以得到{8 4 2 6}4個數字不斷重復出現的數列，計算它的個數。

1997/4=499.25 或者(2000 -3)/4 = 500 - 0.75 = 499.25

即其整數部分為499，余為4x0.25=1。

上述結果表明8^(1997)即8的1997次方的個位尾數為{8 4 2 6}中的第1個數字即為8。

擴展閱讀：

歸納推理是一種由個別到一般的推理。由一定程度的關於個別事物的觀點過渡到范圍較大的觀點，由特殊具體的事例推導出一般原理、原則的解釋方法。

參考文獻：網路 - 歸納推理

⑨ 5和一個數相乘積的個位可能有幾種情況

5和一個數相乘積的個位只有兩種情況，要麼等於0，要麼等於5，希望能幫助到你。

⑩ 123456組成兩個三位數,積最大的知識點

你好，123456組成兩個三位數，要使它的積最大，那就是每一個因素都最大。
可以把大數放在最高位，也就是百位。
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