⑴ 小學數學操作題
畫一個五角星
⑵ 小學數學考試中,操作題指什麼
不是,操作就是讓你親自動手去做!知道了嗎?^_^
⑶ 怎樣提高小學生數學操作題的答題技巧
要出類型題，如果他不會，就給他講，要他認真聽，而且聽完後，給他兩到專三道差不多的題屬，然後給他出源於這道題，但深於、高於這道題的變式，讓他會舉一反三，深記解這類題的技巧。
類型題和變式很重要，要出好一點。
不能死做題，這樣學生會很煩，反而記不進去。
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⑸ 小學階段有哪些數學操作題
你好，首先要把計算基礎打牢，不要有粗心的習慣，其次，對書本上的知識、例題學會，達到課後習題都會做的程度，再者，可以購買課外資料進行拓展。
操作題不知道指的是什麼，可以參考模擬卷子，謝謝，望採納
⑹ 小學數學。3、4、5和操作題。操作題最好畫紙上。
3題：切成三塊，只需切兩次，切一次增加兩個面，切兩次增加四個面，一個正方形的專面積是30乘30等於屬900平方厘米，900乘4等於3600平方厘米。體積在切的過程總體積不變，所以一個小正方體的體積是長方體體積除以3.
4題：切一刀增加兩個相同的正方形，而這個正方形正是正方體的一個面，那一個正方形的面積是4平方厘米，正方體的表面積是24平方厘米。
5題：上升的那部分水的體積就是石頭的體積。上升水的體積知道了，高知道了，那瓶的底面積就是3.14除以2等於1.58平方厘米，原來睡高為5厘米，那原來的體積就是1.58乘5等於7.9立方厘米
⑺ 小學數學操作題。
1用圓規以B為圓心，AB為半徑做圓。若能與之前的圓周重合，則AB為半徑
2可將其對折再對折，展開內後量出其中容直徑的一般，是否與AB一樣長度
3將AB延長交圓於點C。量AC的長度，若AC=2AB，且AC為所有被圓周所截線段中最長的，則AB為半徑。