『壹』 小學生 現在13歲， 請問他一年級的開學和二年級的結束是什麼多少年多少月多少日 二年級的時
。。。。。。。現在幾年級。。算嗎。。上學期開學是8月。。。下學期開學一般為2月。。。
『貳』 學生，小學生，三年級學生，三1班學生怎麼排順序
三一班學生。三年級學生。小學生。學生。
依次有小到大。
『叄』 適合小學三年級的小實驗
杯子，鹽杯子，雞蛋，杯子倒滿水，注意是清水，再把雞蛋放進杯子里，在再加鹽加到雞蛋浮起來為止。
『肆』 小學三年級的學生是什麼樣的心理
三年級孩子的心理特點主要表現在以下三個方面。
1、個性差別大：三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別
人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表
現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時「目空一切」，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由於成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。
2、情緒不穩定：
三年級學生由於生活經驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約
束、遭受指責等情況下，容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心
理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與夥伴共同游戲、學習，但情
緒很不穩定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，並且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。
3、自控力不強：
從三年級開始，學生進入少年期，此時會出現一種強烈要求獨立和擺脫成人控制的慾望，因此他們的性格特徵中也會表現出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內部的自控能力又尚未發展起來，還不能有效地調節和控制自己的日常行為。
(二)學習方面
從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎麼到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由於學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家長和孩子的老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以後幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以後的學習也會越來越困難。所以，如果現在孩子的成績偶爾下滑是正常的，關鍵在於我們家長要正確幫助他們順利學好這一年。在教育孩子中要掌握技巧，常誇孩子。別怕誇孩子他會驕傲，如果他沒達到第一怎麼會驕傲呢，他只會不斷進步。我們一定要記住：教育孩子的時候要用拇指別用食指。當然，表揚、鼓勵也要注意方式，應該多精神的、少物質的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長會在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養的不是孩子的進取精神，學習態度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變為50元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績的認可。當孩子學習馬虎時，我們要及時督促，嚴格教育，更不能聽之任之，過於遷就，溺愛孩子。「一切讓給孩子，一切為了孩子」，在傳統觀念中，這無疑是出色的好父母；但在現代教育理念中，這卻是父母送給孩子最可怕的禮物。有位成功的父親曾這告誡人們：「愛他，就不要抱他」。為人父母，我們有責任讓孩子懂得，一個人走向社會最終要靠自己，靠自立和自強，要對自己負責；為人父母，我們也
有責任讓孩子懂得，父母、孩子、和他人之間是獨立的，人與人之間在追求事業
時、在享受人生時、在給予和接受愛的時候都是獨立的。父母完全可以通過自身事業的成功和生活的幸福，來告訴孩子：什麼是真正的愛。不要圍著孩子轉，千方百計地滿足孩子慾望。
（三）交往方面：
三年級的學生與同伴的友誼進入了一個雙向幫助階段、但是還不能共患難。他們對友誼的認識有了提高，但還具有明顯的功利性特點。他們的擇友標准也在發生著變化，往往把學習的好壞當作衡量人的能力的標志。一、二年級的時候，孩子在外面見到什麼事或者自己做了什麼事回家都要講給大人聽，大人不聽還不高興，但是到了三年級情況就發生了變化，一部分學生不願意把在外面發生的事講述給家長，有時自己經歷的事也不告訴家長，顯示出獨立的個性。並且此時父母對他們的要求也從「聽話」標准上升到「學習好，能力強」的標准，而對他們的照料和關注則比以前要減少許多，因此父子、母女之間的溝通通常被忽視，矛盾與代溝開始出現。針對三年級學生的這些特點，我建議各位家長：多花些時間陪孩子，多做一些溝通和交流有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間去問孩子的學習，哪裡顧得上孩子的教育。心理學家對幾千例學生進行調查，結果發現：與父母在一起時間多的孩子，在學業成績、能力素質和品德發展等各個方面的發展明顯優於與父母在一起時間少的孩子。
『伍』 學生，小學生，三年級學生，三1班學生怎麼排順序
你已經排好序了。
學生的范圍最大，三1班學生的范圍最小。
『陸』 7歲入的小學,13年級是幾年級
初中一年級
『柒』 小學三年級學生學習計劃
一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。
1、進行自我分析
。我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此，制訂計劃前首先進行自我分析。
a、分析自己的學習特點，讓同學們仔細回顧自己的學習情況，找出學習特點。是記憶力強，學過知識不易忘記；還是理解力好，老師說一遍就能聽懂；或是動作快但經常錯；或是動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想像力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以要全面分析自己的學習特點。
b、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
2、確定學習目標
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
3、科學安排時間
確定了學習目標之後，就要通過科學地安排時間來達到這些目標，要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面
——在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理——
要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然後再復習自然、常識、外語等。
高效
——要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
祝你學習進步哦！希望對你有用。
『捌』 小學生三年級數學題660道（題目不要長）
希望你用的到~
1.運一批磚，用2輛汽車和3輛拖拉機運，32次可以運完。如果用5輛汽車和2兩拖拉機裝運，16次可以運完，現在用11輛汽車裝運，幾次可以運完？
2.用1、2、3、4、5、6、7、8、9中任意三個數，使它們的和為不同的偶數，則共有——種不同的選法？
3.有一串數,第一個是10,以後每一個數比前一個大5,最後一個為90,這一串數加起的和為多少?
4.她今年72歲,他今年16歲,幾年前她是他的8倍?
答案：
1、 8次運完.
由"用2輛汽車和3輛拖拉機運，32次可以運完"可 知:用4車6拖16次可運完,與5車2拖相比較,得1車的運輸量等於4拖的運輸量,解易求得.
2、 由排列組合的知識知:滿足題意有兩種方案
1.選3偶數,即從2、4、6、8中選3個,得12、14、16、 18四解.
2.選一偶數,兩基數.得到6 8 10 12 14 16 18 20 22 24十解.
故共有十解.
法二:1至9中任意三數之和在6(最小)到24(最大)之間,其中偶數共有10個,同上解!
3、 850
首位相加,剩中間50.
4.兩人的年齡差永遠不變，是72－16＝56歲，當她是他的8倍時，她比他就多了8－1＝7倍，他的7倍是56歲，他應是56÷7＝8歲，是16－8＝8年前。
下面就是黏貼的啦~
1.有十箱麵粉，每箱有20包，每包重30kg，其中有一箱每包重29kg,問怎樣在只能稱一次的情況下把重量和其他九箱不一樣的那箱麵粉找出來？
把十箱麵粉從1~10標上號
從第1號袋裡拿一包
第2號袋裡拿兩包
第3號袋裡拿3包
……
第10號袋裡拿10包
共1+2+3+……10＝55包
稱出這55包的重量，再用正常的重量55*30＝1650減去這個重量，得到的差除以30-29＝1，得到的數是幾就是第幾包的重量不一樣.結果差1Kg就是第一箱，差2Kg就是第二箱…，依此類推．
2. 給10個同學發鉛筆，每人發3支還剩下一些，每人發4支又不夠，剩下的和不夠的同樣多，有多少支鉛筆？
給10個學生發鉛筆，每人3支需要3×10＝30支。每人4支需要4×10＝40支。由於每人發3支有剩餘發4支不夠，說明鉛筆總數應比30多比40少，即在30到40之間。兩種分法的鉛筆相差總數為40－30＝10(支)或(4－3)×10＝10(支)。因為兩種分法剩下的差額和不夠的差額同樣多，每個差額看做1份，合起來就是2份。這樣每份差額的支數就是10÷2＝5支。所以，鉛筆總數是：30＋5＝35支(或40－5＝35支)。
應用數量關系規律計算。
解題：兩種分法相差總數是幾支?
(4－3)×10＝10(支)
兩種分法差額共幾份?
1＋1＝2(份)
每種分法差額有幾支?
10÷2＝5(支)
鉛筆共有幾只?
30＋5＝35(支)或40－5＝35(支)
答：有35支鉛筆。
1、圖書室新買來200本連環畫，新買來的故事書是連環畫的5倍，新買來多少本故事書？
答：_____________________________________________ 。
2、 一個牧民養了75隻山羊，養綿羊的只數是山羊的3倍，這個牧民養了多少只綿羊？
答：_____________________________________________ 。
3、商店運來8箱汽水，每箱24瓶，賣出96瓶，還剩下多少瓶？
答：_____________________________________________ 。
4、服裝廠要在一個星期里生產1450件童裝，前4天每天生產240件，後3天還要生產多少件才能完成任務？
答：_____________________________________________ 。
5、一輛小客車能坐14人，一輛大客車能坐110人，4輛小客車和8輛大客車一共能坐多少人？
答：_____________________________________________ 。
6、王軍和李雲去游泳，王軍遊了64米，李雲游的比王軍的5倍還多30米，李雲遊了多少米？
答：_____________________________________________ 。
7、學校開慶祝會，同學們做了39面紅色彩旗，比黃色彩旗多6面，綠色彩旗是黃色彩旗的2倍，綠色彩旗有多少面？
答：_____________________________________________ 。
8、小鴨15隻，比小鵝多5隻，小雞的只數是小鵝的4倍。
（1） 小鵝有多少只？
答：_____________________________________________ 。
（2）小雞有多少只？
答：_____________________________________________ 。
（2） 小雞和小鵝一共有多少只？
答：_____________________________________________ 。
9、 小紅看一本書，第一天看了14頁，第二天看的是第一天的2倍，還有54頁沒有看。這本書一共有多少頁？
答：_____________________________________________ 。
10、 學校買回一批圖書，發給三年級5個班，每班52本，還剩156本發給了二年級，學校共買回圖書多少本？
答：_____________________________________________ 。
11、 路小學合唱隊有40個男同學，女同學人數是男同學人數2倍。女同學有多少人？
答：_____________________________________________ 。
12、紅光小學開展讀書活動，二年級買圖書240本，三年級買的圖書是二年級的2倍，三年級買圖書多少本？兩個年級一共買圖書多少本？
答：_____________________________________________ 。
13、果園里有梨樹180棵，蘋果樹的棵數是梨樹的2倍，杏樹的棵數是蘋果樹的3倍，杏樹有多少棵？
答：_____________________________________________ 。
14、4個玩具熊的價錢正好和2架小鋼琴的價錢相同，已知一架鋼琴的價錢是64元，一個玩具熊的價錢是多少元？
答：_____________________________________________ 。
15、同學們參加大合唱，男生站5行，每行12人。男生的人數是女生的2倍，女生有多少人？
答：_____________________________________________ 。
16、動物園里有小猴的只數是大猴的3倍，大猴有96隻，小猴有多少只？大猴和小猴一共多少只？
答：_____________________________________________ 。
17、商店運來8箱紅墨水，每箱24瓶，運來藍墨水205瓶，藍墨水比紅墨水多多少瓶？
答：_____________________________________________ 。
18、綠球有6個，紅球有120個，黃球的個數和綠球同樣多，紅球的個數是黃球的多少倍？
答：_____________________________________________ 。
19、食堂買來240千克大米，吃了120千克，剩下的3天吃完。平均每天吃多少千克？
答：_____________________________________________ 。
20、一件羊毛衫價錢是132元，一件大衣的價錢是羊毛衫的3倍。
A、 羊毛衫和大衣一共多少元？
答：_____________________________________________ 。
B、 一件大衣多少元？
答：_____________________________________________ 。
C、 大衣比羊毛衫多多少元？
答：_____________________________________________ 。
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三年級應用題練習卷（一）
班級 姓名 學號
1、有4盒鋼筆，每盒30支，請問一共有多少支？如果每支賣8元，那一共能賣多少錢？
2、有3束鮮花，每束16枝，拿出20枝後，還剩多少枝？、
3、有4束鮮花，每束26朵。如果從每束里拿出2朵，剩下的一共有多少朵？
4、去年養魚49條，今年養的魚是去年的2倍，今年養魚多少條？
5、小敏有23本圖書，小玲的書比小敏的4倍少15本，小玲有多少本？她們一共多少本？
6、小華先集了31張郵票，又集了14張，這時正好是小紅的5倍，小紅有多少張？
7、一輛小汽車重250千克，幾輛這樣的小汽車重1噸？
8、每桶豆油200千克，5桶豆油是多少千克？合多少噸？
9、一件衣服34元，媽媽想買2件，但還差12元，媽媽手裡有多少錢？
10、四年級有4個班，每班28人參加跳繩比賽，參賽的男生有68人，參賽的女生有多少人？
11、每個教室有4扇窗戶，每扇窗戶安裝2個窗簾，48個班要裝多少個窗簾？
12、三年級有8個班，每班有50人，每人給山區學校捐4本圖書，一共可以捐多少本書？
13、糧店運進大米9袋，每袋25千克，每千克3元，運來的大米一共可以賣多少元？
14、工地運進兩車紅磚，每車1200塊，運進的青磚是紅磚的3倍，運進青磚多少塊？
15、桃樹48棵，梨樹的棵樹是桃樹的3倍，蘋果樹又是梨樹的2倍，蘋果樹有多少棵？
16、要給一個長18dm，寬10dm的長方形的相框圍上綵帶，請問需要多少dm的綵帶？
17、媽媽要給邊長25厘米的靠枕四周縫上花邊，請問一共需要幾厘米的花邊？合幾米？
18、一根鐵絲長100厘米，剪下一段做了8個邊長2厘米的正方形框架，剩下的長多少厘米？
19、有72條魚，如果每3條裝一盤，可以裝幾盤？如果每4條裝一盤，可以裝幾盤？
20、有96個同學去劃船，每條船可以坐6人，租金9元，一共需要多少錢租船？
21、學校買來256本故事書和424本連環畫，將它們平均分給3個年級，每個年級分到幾本？
22、鮮花店買來167朵百合花，每6朵紮成1束，可以扎多少束？
23、三個年級的同學們去植樹，有378棵樹，，每個年級6個班，平均每班要植樹多少棵？
24、同學們去秋遊，912人平均分成3個組，每個組分別乘8輛車參觀，每輛車坐多少人？
25、小亮是1995年出生的，到今年他是多少周歲？
26、小麗家每月用電145度，請問上半年共用多少度電？全年呢？
27、小明在7月和8月每天寫兩張毛筆字，他在這兩個月一共寫了多少張毛筆字？
28、一個汽車站每2小時發出5輛車，照這樣計算，從上午6點到下午6點一共發出幾輛車？
29、一個工程隊3小時修路48米，照這樣的速度，5小時能修多少米？
30、小明買了5千克蘋果用了20元，小紅也買了8這樣的蘋果，她需要多少錢？
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1. 商店原來有25筐桔子， 賣出18筐後， 又運進40筐， 這時商店有桔子多少筐?
2. 商店上周運進童車50輛，這周又運進48輛，賣出17輛．現在商店有多少輛童車?
3. 校園里有8排松樹， 每排7棵．37棵松樹已經澆了水， 還有多少棵沒澆水?
4. 商店有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?
5. (1)學校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?
2)學校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?
6. 水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐．運來多少筐?
7. 果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?
9. 老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學8個，老師現在還有幾個?
10. 比較下面一組題有什麼是相同的， 有什麼是不同的， 然後再解答．
(1) 食堂里有15袋大米， 又買來40袋， 現在有多少袋大米?
(2) 食堂里原有大米42袋， 用去27袋， 又買來40袋， 現在有多少袋大米?
11、二（1）班有男同學27人，女同學21人，如果每排座8人能座幾排？
12、麵包：每個3元，餅干：每包4元，飲料：每瓶6元；小剛：買4個麵包和1瓶飲料，應付多少元？小強有50元，買5包餅干，找回多少元？
13、誰買的便宜，每枝便宜多少元？男孩：5枝鉛筆15元，女孩：我的筆每枝4元，誰便宜？每支便宜多少？
14、王紅到超市想買一個書包、一雙球鞋和一個足球。標價為：書包28元，球鞋35元，足球26元。王紅去超市至少要帶多少元錢？
15、白樓小學二年級一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年級一班和二年級二班共有多少人？二年級三班比二年級一班少幾人？
16、學校體育室有排球18個，足球的個數比排球多15個，學校體育室有排球、足球共多少個？
17、水果店有水果46筐，上午賣出去28筐，下午又運進來21筐，水果店現在有水果多少筐？
18、一輛公共汽車上原有乘客23人，在第一站下去8人，上來1人，現在車上有多少人？
19、水果店運進75箱蘋果，第一天賣出去24箱，第二天賣出去18筐，水果店還有多少筐蘋果？
20、二年級一班原有女生28人，男生20人，新學年開始了，又轉來9名同學。現在二年級一班共有多少人？
21、點心店有7籠包子，每籠6個，小胖買了4籠（1） 小胖一共買了幾個包子？
22、小胖買的包子中有6個是菜包子，剩餘的都是肉包，他買的肉包有幾個？
（1） 如果一個菜包8角，一個肉包1元，小胖一共需要付多少錢？
（2） 小巧把點心店中剩餘的包子買走了，她買了幾個？
（3） 小巧比小胖少買幾籠？
23．6隻茶杯裝一個盒子，33隻茶杯需要裝幾個盒子？
24．小巧、小亞和小胖一起去打掃小區的樓面，如果每人打掃4個樓面，那麼就剩下2個樓面沒人打掃，他們一共需要打掃幾個樓面？
25、小丁丁想買2本卡通書，每本15元。如果改買10元一本的科技書，可以買幾本？
26、小胖今年10歲，爺爺今年的歲數是小胖的6倍，爺爺明年幾歲？
27、學校要在正方形池塘四周種柳樹，要求每邊等距離種4棵樹，最少需要種幾棵？
28、小明收集風景郵票64張，收集動物郵票是風景郵票的3倍還多5張，收集兩種郵票共多少張？
29、糧店運來8袋麵粉，每袋30千克，4天全部賣完。每天賣出麵粉多少千克？
30、動物園有一隻東北虎體重200千克，野牛體重是東北虎的3倍。這只東北虎體重有多少千克？
31、機器廠生產一批零件，每天生產40個，剛好要用5天。如果要4天完成生產這一批零件，平均每天要生產多少個？
32、前進小學圖書室有科技書305本，平均分給6個班同學，每班可分多少本？還剩多少本？
33．某修路隊要修一段公路，已修4800米，相當於未修公路的8倍。這條路全長多少米？
34．牛肉6千克的價錢等於豬肉8千克的價錢，已知1千克牛肉16元，1千克的豬肉賣多少元？
35．一條水渠已修538米，剩下的計劃5天修完，每天修24米。這條水渠總長多少米？
36、動物園里有虎皮鸚鵡63隻，其他鳥類只數是虎皮鸚鵡的2倍。動物園一共有鳥多少只？
37、印刷廠裝訂車間要裝訂學生作業本1000本，裝訂了8天，還差200本。平均每天裝訂多少本？
38、一條褲子28元，一件上衣的價錢是一條褲子的2倍。買這樣一套衣服，需要多少錢？
39、學校買來6個書架，每個書架有4層，每層可以放35本書，這些書架一共可以放多少本書？
40、小明每分鍾能打51個字。一篇稿件共425個字，8分鍾後小明還剩多少個字沒打完？
41、根據下面的價格標簽解答下面的問題
一個足球32元 一個排球28元 一個籃球45元 一個羽毛球2元 一副羽毛球拍65元
（1） 買4個籃球要花多少錢？
（2）買3個足球，付給售貨員100元錢，應找回多少錢？
（3）買一副羽毛球拍和10個羽毛球，需要多少錢?
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1． 一個果園里栽了125棵蘋果樹，梨樹的棵數比蘋果樹的4倍少20棵。這個果園一共栽了多少棵樹？
2． 一段路長324米，已經修了240米，剩下的計劃4小時修完。平均每小時修多少米？
3． 紅光印刷廠裝訂一批日記本，前三天共裝訂了960本，後16天平均每天裝訂420本。這批日記本共有多少本？
4． 一個打字員4分鍾輸入200個漢字。照這樣計算，輸入3000個漢字需要多少分鍾？
5． 3袋麵粉共重75千克，8袋麵粉重多少千克？
6． 一個鋼鐵廠，煉750千克鋼需要用5噸水。照這樣計算，鋼鐵廠一天節約55噸生活用水，可以煉鋼多少千克？
7． 5箱蜜蜂一年可以釀375千克蜂蜜。照這樣計算，19箱蜜蜂一年可以釀多少千克蜂蜜？一年要釀1725千克蜂蜜需要養多少箱蜜蜂？
8． 兩個年級的同學去買書，三年級有48人，每人買2本，四年級每人買3本，四年級買的總本數和三年級一樣多。四年級一共有多少人買書？
9． 工人們修馬路，原計劃用40個工人，實際用了45個工人。計劃要修路90天，實際修了多少天？
10．小華從學校步行回家要20分，騎自行車回家要10分。小華步行每分走45米，他騎自行車每分行多少米？
11．學校買15盒彩色粉筆，每盒50枝，用去10盒。還剩多少枝沒有用？
12．海天機械廠第一，二，三車間各生產了6箱零件，每箱120個，一共生產零件多少個？
13．一台織布機一小時織布21米，5小時4台同樣的織布機共織布多少米？
14．汽車從南京開往上海，每小時行60千米，3小時行了全程的一半。因車上一人生病，剩下的路程要2小時行完。平均每小時要行多少千米？
15．劉師傅23天共加工4255個零件，王
師傅平均每天比劉師傅多加工18個。王師傅每天加工零件多少個？
16．李伯伯家的一頭牛，10天吃草50千克。照這樣計算，有155千克草夠這頭牛吃多少天？
17．湖濱公園有18條遊船，每天收入1008元。照這樣計算，現在有26條遊船，每天增加收入多少元？
18．工廠要加工360個零件，小王5天可做完，用這樣的速度，做8天能加工多少個零件？
19．明明看一本故事書，每天看20頁，5天看了這本書的一半。這本書一共有多少頁？
20．老師買來6枝鋼筆，鋼筆的價錢是圓珠筆的3倍，一枝圓珠筆的價錢是2元。老師買鋼筆用了多少元？
21．農機廠一車間分3個組加工3420個零件，每組12個工人。平均每個工人加工多少個零件？（用兩種方法解）
22．工廠租用10輛汽車運480噸貨，每輛汽車都運了12次。平均每輛車每次運貨多少噸？
23．啄木鳥一天能吃645隻害蟲，青蛙8天能吃608隻害蟲。啄木鳥每天比青蛙多吃害蟲多少只？
24．一堆煤160噸，4輛卡車3次運96噸。照這樣計算，4輛卡車幾次才能運完這堆煤？
1、田豐庄園採摘香蕉82千克，已經運走420千克，剩下的每32千克裝一箱，可以裝多少箱？
2、紅領巾假日活動站，乒乓球組有98人，比籃球組的3倍還多2人，這兩個小組共有多少人？
3、食堂運進土豆82千克，運進的茄子比土豆多328千克，運進的茄子是土豆的幾倍？
4、某工程隊修一條水渠，總長1450米，已經修了640米，剩下的每天修90米，還要幾天才能修完？
5、超市運進豆油248箱，花生油388箱，豆油和花生油的總數是色拉油的12倍，運進色拉油多少箱？
6、把207本圖書平均分給23個讀書小組，每組有三人，每人分到幾本？
7、廢舊電池回收小組三天共收舊電池730個，前兩天平均每天收240個，第三天收了多少個？
8、一份稿件有24頁，每頁360字，小李每分鍾打72字，這份稿件全部打完約要用多少時間？
9、一個生產車間，要加工4870個零件，已經加工了3160個，剩下的要在38小時內完成，平均每小時加工多少個？
10、育才中學環保隊要栽1450棵松樹，已經栽完580棵，剩下的每行栽30棵，能栽幾行？
11、夏令營野外行軍訓練，從甲地到乙地214千米，乙地到丙地306千米，每天走40千米，從甲地到丙地要走多少天？
12、24頭奶牛一日產奶4656千克，平均每頭奶牛一日產奶多少千克
13、李師傅1小時能生產零件52個，如果要生產364個零件，需要幾小時？
14、安順運輸隊用26輛車運一批大米，第一堆2400袋，第二堆3528袋，平均每輛車運多少袋？
15、日化公司第一天生產肥皂4040塊，第二天生產5770塊，如果每90塊裝一箱，可以裝多少箱？
19、一個油桶可裝油10千克，要買650千克油，需要多少個油桶？
20、小候家到植物園有1792米，小候平均每分鍾能行28米，小候家到植物園需要多少時間？
21、一座居民樓的高度是15米，電視塔比居民樓高390米，電視塔的高度是居民樓的幾倍？
25．工程隊鋪一條路，計劃每天鋪90米，20天可以鋪完。實際只用了18天，平均每天鋪多少米？
『玖』 小學三年級學生如何正確引導
三年級的孩子正處在"中間反抗期",要注意好引導方法.
中間反抗期:
小學二、三年級，也就是孩子在7-9歲的時候，常出現跟大人頂嘴的現象，這也就是所謂的「中間反抗期」現象。這一階段還被稱為「小團伙時代」。相互投機的孩子們組成「黨徒」在一起瘋來吵去，或跑到老遠的地方去玩耍。這是孩子確立自我的關鍵時期。中間反抗期也被稱為孩子精神上的「斷奶期」。孩子的反抗常常是以跟大人「頂嘴」的方式表現出來的，並且顯得理由十足。這表明孩子的「自我意識」正在順利發展，並開始具有批評大人的能力。作為父母，應把孩子的反抗視做成長的證明，以寬容的心態加以接受。其實這種「逆反心理是」家長與孩子之間因為價值觀念不同而出現的一種正常的心理過程，家長應該正確面對孩子的「反抗」。父母應對孩子的意見表現出傾聽的態度，經常傾聽孩子的講話，也會培養孩子認真聽取他人意見的良好品德，對孩子的心靈成長將起到重要作用。
⑴讓孩子在玩耍中自發性得到成長。孩子對於「玩耍」的重視在6-7歲尤其突出，情緒的表現變得比以前更復雜了，如哭的方式從5歲之前的號啕大哭，變成抽泣嗚咽。當家中的幾個孩子確信自己被父母愛著時，他們之間的關系會很好，小的孩子會喜歡大的孩子，大的孩子也會照顧小的孩子。在與小朋友的玩耍中，孩子的自發性在不斷地發展著。要給孩子充分的自由，不要過分地加以強制，往往這種孩子會心情壓抑，不能感受到來自於父母的愛，只是人格形成發展受阻。
⑵父母要勇於認錯，認真對待孩子提出的批評與建議。孩子的眼睛是透明的，看待問題的方式與方法往往與成人有很大不同。面對孩子的批評與建議，父母要態度坦誠，勇於認錯和反省，平等的和孩子交流。這種態度的重要性在於「以身作則」的教導孩子一種「自我反省」的能力，是一種最好的誠實示範。
⑶給孩子充分的思維與娛樂空間。現在的家長往往過多的限制了孩子的思維自我發展，並把自己的觀點不加節制的轉達給孩子，以學習為理由剝奪了孩子的娛樂空間，讓孩子在「吳理由、無快樂」中成長，個性受到了限制，一旦忍耐到一定限度，孩子也會爆發。所以家長要放給孩子充分的自由，只是在某種程度上加以節制。自由的身心發展是孩子生理、心理年齡同步成長的重要保障。
⑷培養孩子的學習意願。缺乏學習意願是自發性發育遲緩的緣故。孩子缺乏自己思考，自己決定想做的事情，不依賴於他人而能自主一切的能力。家長也應該反省一下，形成這種局面的原因還是在於前期的發展受阻，而不能歸於孩子自身。更不要用打擊性、誘導性的言語來說教孩子，比如「不好好學習，大了只能撿破爛了」，「不學習就沒有好出路」，「孩子，父母都是為了你好呀」等等，這種說教反而更容易引起孩子的逆反，甚至叛逆心理，或者出現對於目的的錯誤判斷。「無言之行」比空洞的說教更具說服力，給孩子創造一個「學習」的氛圍，幫助孩子找到學習的樂趣，這樣孩子學習的醫院就逐漸形成了。
⑸好孩子的評價標准。乖順而不讓大人操心的孩子，很大程度上是自發性發育緩慢的結果，過於聽話的孩子往往隱藏著更嚴重的成長危機。成人如果不能改變評價標准，「好孩子」往往會成為「問題孩子」。「搗蛋」，「嬉戲」，「胡鬧」，「吵架」往往是孩子的自我自發性的體現，不能一味地進行打擊，要在有所限制中進行保護。
⑹發覺孩子的潛能，認真地培養一項優點或特長。「一窩蜂」，從大流的情況比較常見。家長往往會給孩子安排過的特長培訓，比如同時進行鋼琴、書法、英語的培訓，並要求孩子做好，往往讓孩子疲於奔命，應付了事，不堪重負，時間長了，孩子會產生厭煩的情緒，隨之而來的就是抵觸，磨滅孩子對於其中一種可能產生的興趣。對於這個時期的孩子來講，自由選擇或許比毫無意義的強加干預更能發掘孩子的潛能，成人的態度與選擇強加於孩子身上往往會受到相反的效果，其結果招致逆反或罷工，以至於關系緊張。
『拾』 小學生三年級學生厭學怎麼辦
目前在校學生的厭學率已達30%甚至更高」，這是兩會期間北京市政協委員田曉君告訴媒體的，這說明厭學已經成為普遍現象！而且，這種厭學現象不僅存在於那些學習成績不是很好的學生身上，也存在於那些學習成績佼佼者身上。我們時常能聽到這樣的聲音「是我爸讓我來學的，我根本就不想學」，「學校升學考試要考，不學就去不了好學校」，「他們交了錢叫我來，我才來的,我才不想來呢！」……
難道學生學習就真的只是為「分」學，為家長學嗎？
是應試教育的錯嗎？應試教育下，「分」成為了衡量一個學生是否優秀的唯一標准。所以很多家長學生就把學生厭學歸結為應試教育的錯。家長們為了應試教育把無形的壓力都押在孩子身上，以犧牲孩子的身心健康為代價去換取學習成績，換取升學率。這種情況下，孩子能不厭學嗎？
就是為了孩子的成績，所以有一部分老師採取填鴨式的教育。他們始終把分看成是第一重要的，所以在這些老師的日常教學中就會採取這樣的教學手段。他們只注重知識的輸入與輸出，他們認為，我把該講的知識都傳授給你了，你只要認真聽講，認真做筆記，認真完成作業，認真復習，考試時考一個好成績，考一所好學校，就可以了。但是對於學生而言，這種只有輸入和輸出的學習，是乏味的學習。他們並沒有從這種學習中體會到快樂，他們又怎麼能不厭學呢？
而我們的家長也有類似的想法。他們認為，我只負責交錢，我把孩子送到學校，交給老師，孩子去上學，去學習，把成績拿回來就行。他們從孩子那裡期望的也只是學習成績，也只是「分」而已。家長也把孩子的學習歸結為輸入和輸出兩個方面，而不在意孩子的學習過程，一味的希望他們努力，希望他們犧牲游戲，犧牲休息，希望他們克服困難，孩子又怎麼能不厭學呢？
而我們的學生呢？他們從始至終都只能默默接受，他們不知道該如何面對這無形的壓力，他們無法表達自己的感受，他們沒辦法說不學，他們又不知道該如何快樂的學習，他們只能通過厭惡學習，來表達自己的感情，來發泄自己的不滿！
我們的孩子何時才能從所謂的厭學狀態中走出呢？
其實，應試教育本身並沒有錯！我們提倡素質教育，但是這與考試並不對立，而是相輔相成的。教育系統是社會大系統中的一個子系統，負有選拔和篩選的功能，有一整套的入學選拔體制。素質教育的目標是培養全面發展的人才，素質教育主要是通過學校完成的。孩子如果學習成績上不去，就沒有繼續深造的機會，就不能在學校中完成素質教育，孩子的能力和技能就無法獲得。
而家長這種望子成龍的想法我們是可以理解的，但是我們的家長可以做得更多，做得更好。
而我們的老師，我們的學生，我們的家長才是「使孩子真正從厭學狀態中走出來」的關鍵。學習不僅僅是輸入和輸出兩個狀態，而是輸入——系統轉化——輸出三個狀態。「系統轉化」是關鍵！我們不能讓孩子孤獨的完成系統轉化，我們應該和孩子一起努力，一起來完成這個過程。
教師在輸入的過程中，應注重知識的趣味性，只有很好的激發學生的學習興趣才能讓學生在接受知識的過程中體會到快樂。如：我們在給孩子講授添括弧去括弧時，孩子經常會不明白為什麼出現減號時就要變號。1234-376+476的運算中，其實可以先計算476-376，所以要寫成1234+（476-376），但是學生就會寫成1234-（476-376），這是該如何辦呢？可以這樣理解：你原來有1234元錢，-376代表你先花去376元錢，+476代表媽媽又給了你476元錢，其實你是賺了100元，那麼你現在的錢數就應該是1234+100元，那麼學生就不會出錯了！ 再如：在學習除法運算時，我們知道0不能做除數，但是為什麼呢？我們可以這樣向學生解釋：如果我上街去買一筐蘋果，打算分給大家吃，可是當我把蘋果運回來時，卻發現你們都出去玩啦，你說，蘋果還可以再分嗎？當然不能分了，所以，你現在應付該明白「0為什麼不能作除數」這個問題了！
在這樣的學習過程中，學生不僅學到了知識，而且他還體會到學習的快樂，試問這樣的學習又怎麼能夠讓學生討厭呢？
我們的家長呢？可以起到輔助教師教學的作用，家長可以和孩子一起做游戲，把數學問題轉化為數學游戲，讓學生學有成就感。如：在訓練孩子做簡單加、減、乘、除運算時，可以用撲克牌來做游戲，隨便挑出幾張撲克牌做運算比誰的運算速度快！再如：家長可以主動向孩子詢問學校或是課外學習的內容，然後讓孩子想自己作講解，再加以適時的表揚，那麼孩子會從中體會到成就感，孩子又怎麼能夠厭學呢？
所以，給孩子一個快樂成長的空間，讓孩子覺得學習不再是孤軍奮戰，讓孩子覺得學習不再只是輸入和輸出，讓孩子有興趣的學，讓孩子有成就感的學，那麼孩子一定會從厭學得到學習狀態中走出來。