小學生犯病

❶ 比較幾所小學某病的發病率,宜繪制什麼圖

個人感覺柱狀圖比較合適，因為折線圖更多表示趨勢，餅圖表示所佔的比例。

❷ 今年20歲，從小學開始，就會有這種狀況。發病不規律，就是從腳踝到膝蓋之間的骨頭會酸痛，隨帶這肌肉疼

病情分析：
可能是風濕或滑膜炎的原因，
指導意見：
應該做相關檢查，明確具體的病症再確切治療。

❸ 小學生春季傳染病有哪些

一,傳染病防治基本概念
1,傳染病定義:
傳染病是由病原體(細菌,病毒等)引起的,能在人與人,動物與動物或人與動物之間相互傳染的疾病.它是許多種疾病的總稱.
我國法定報告傳染病分為甲類,乙類和丙類,共37種.
甲類傳染病(2種)是指:鼠疫,霍亂.
乙類傳染病是指(26種):傳染性非典型肺炎,艾滋病,病毒性肝炎,脊髓灰質炎,人感染高致病性禽流感,甲型H1N1流感、麻疹,流行性出血熱,狂犬病,流行性乙型腦炎,登革熱,炭疽,細菌性和阿米巴性痢疾,肺結核,傷寒和副傷寒,流行性腦脊髓膜炎,百日咳,白喉,新生兒破傷風,猩紅熱,布魯氏菌病,淋病,梅毒,鉤端螺旋體病,血吸蟲病,瘧疾.
丙類傳染病(10種)是指:流行性感冒,流行性腮腺炎,手足口病，風疹,急性出血性結膜炎,麻風病,流行性和地方性斑疹傷寒,黑熱病,包蟲病,絲蟲病,除霍亂,細菌性和阿米巴性痢疾,傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病.
傳染病的特點：
1)由活的病原微生物引起的.
2)有傳染性,可以傳播.
3)傳染病的發生需經過一定的潛伏期.
4)具有一定的流行病學特性:流行性,季節性,地方性和周期性.
5)人體感染傳染病後,能產生針對病原體及其產物的特異性免疫.
6）流行過程:傳染病在人群中發生,傳播和終止的過程,即病原體從傳染源排出,經過一定的傳播途徑,到達新的易感者,形成新的感染,並且不斷發展的過程.
7）傳染病流行過程的形成必須具備三個環節,即傳染源,傳播途徑,易感人群.
二,傳染病的流行過程
傳染源:體內有病原體生長,繁殖並能排出病原體的人和動物.
A、病人
B、病原攜帶者
C、受感染的動物
(一)傳染源
1,病人作為傳染源
傳染病患者是重要的傳染源
傳染病的病程經過,一般分為潛伏期,臨床症狀期和恢復期.各期作為傳染源意義不同,主要取決於是否排出病原體及其數量和頻度.
傳染病患者排出病原體的整個時期稱為傳染期.傳染期是決定患者需要隔離多長時間(隔離期)的重要依據.
(1)潛伏期
是指從病原體侵入機體到出現最早的臨床症狀這段時間.
(二)傳播途徑
傳播途徑:病原體從傳染源體內排出後至入侵新的易感宿主前,在外界環境中停留,轉移所經歷的全過程,或病原體從傳染源體內排出,經直接接觸進人易感者體內的過程.
主要傳播途徑:
①空氣傳播;
②經水傳播;
③經食物傳播;
④經媒介節肢動物傳播;
⑤接觸傳播.
(三),人群易感性
人群作為一個整體對傳染病的易感程度.
人群易感性高低取決於人群中每個個體的免疫水平,易感個體(或免疫個體)所佔的比例以及人群一般健康水平.
人群易感水平可以用人群中非免疫人口占總人口的比例來表示.
1,使人群易感性降低的主要因素:
計劃免疫
傳染病流行
隱性感染
具有免疫力的人口大量遷入
影響人群易感性的因素 :
2,使人群易感性增高的主要因素:
新出生嬰兒增加
易感人口的大量遷入
免疫人口的免疫力自然消退
免疫人口大量死亡
三,傳染病預防控制策略
1,管理,控制,消滅傳染源
2,切斷傳播途徑
3,降低人群易感性
管理,控制,消滅傳染源
加強疫情監測,做到"早發現,早報告,早診斷,早隔離,早治療".
傳染病常見伴隨症狀
1,發熱
2,皮疹
3,頭痛,嘔吐
4,腹瀉
常見傳染病隔離期限:
1,流感:發病之日起一周.
2,流行性腮腺炎:隔離至腮腺腫脹完全消退,一般為腮腺腫脹後9天.
3,水痘:隔離至所有水皰結痂脫落,一般為出疹後10天.
4,麻疹(風疹):出疹後5天,有並發症者再延長5天.
5,甲肝:發病後1個月.
6,紅眼病:隔離至眼睛不再有異常分泌物.
常見傳染病密切接觸者醫學觀察日期:
1,流感:一周.
2,流行性腮腺炎:三周.
3,水痘:三周.
4,甲肝:1個月.
5,麻疹:三周.
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑是防制傳染病傳播的重要環節,依不同傳播途途徑的傳染病分別採取有效的控制措施.
呼吸道傳染病
流行期間暫停聚會和集體活動.
保持居室開窗通風.
空氣和污染物體消毒.
健康教育,良好的衛生習慣,如勤洗手,不隨地吐痰,不面對他人咳嗽等.
腸道傳染病
加強飲用水管理
糞便無害化處理
加強食品管理
消毒
預防性消毒
疫源地消毒:隨時消毒,終末消毒
保護易感人群
免疫預防 主動免疫
被動免疫
葯物預防
健康教育

❹ 上海浦北路殺害小學生案二審，致兩死兩傷的「精神錯亂」有多可怕

相信愛看新聞的朋友都知道最近令人震驚的一條新聞――上海浦北路一名名叫黃一川的男子持刀殺害了小學生及其家長共四人，致使2人死亡2人受傷的事件，而最近這起案件進行了二審，因為黃一川說自己是在精神錯亂的情況之下實施的殺人行為，希望可以改判對自己的無期徒刑，由此我們可以看出一個人如果有精神錯亂，那麼將會是一件多麼可怕的事情。

綜上我們可以知道一個人如果精神錯亂的話，那麼將是多麼可怕的一件事。

❺ 我小學五年級發精神分裂症。小學一直情緒低落，痛苦，最後受不了發病了。我媽有精神分裂症。我外婆沒。我

這也許是遺傳病，不要有壓力，有病治病，現在醫療發達，只要精神好，不要自己給自己壓力。

❻ 從上小學就開始頭疼大概1個月發作一次

最好去大醫院看，千萬不要吃土方，相信你一定會好的!

❼ 患兒，男，10歲，小學生。經常在春天因哮喘發作不能上學。護士告訴家

哎！不懂就不要瞎教別人！你們這些賣葯的！哮喘發作的時候最好不要吃海參！但是平時專可以吃海參，吃屬海參主要是提高身體的自身免疫力抵抗力，所以常吃是有好處的，但是一定選購好一點的海參，如果上當買了一些低廉劣質的海參，小孩吃多了，會引起性早熟！哮喘病最主要是防止感冒，一感冒就非常容易引起哮喘！吃海參提高抵抗力，減少感冒！

❽ 小學生癲癇病,學校該怎麼辦

治療癲癇的葯有哪些

1、苯巴比妥：抑制大腦皮層運動區，提高驚厥閾，直接抑制病灶放電，又能限制放電擴散，使大發作腦電恢復正常。作用快，維時長，毒性低，安全性較大，可作控制大發作首選;對小發作和精神運動性發作的療效差。不可突然停葯，長期應用可致成癮。

2、撲米酮(去氧苯巴比妥，撲癇酮)：在體內轉化為苯巴比妥和苯乙基丙二醯胺，對大發作、精神運動性發作及局限性發作都有療效，但不如苯妥英鈉。兒童對其有耐受性，故用量較大;體內消除較慢，長期應用有蓄積性;不可突然停葯。

3、苯妥英鈉(大侖丁)特點：作用較強;療效高;為大發作首選，對於精神運動性發作次之，對局限性發作也有較好療效，不過對小發作無效甚至惡化;
無嗜睡作用;安全范圍大;作用緩慢，口服一般需3~4天才顯效，用於預防發作及維持治療。

癲癇病的治療是很多患者頭疼的事情，大部分的癲癇患者都是採用抗癲癇葯物進行治療，近年來的研究發現，絕大多數癲癇病人在血葯濃度監測下，服用一種合適劑量的抗癲癇葯物，是可以滿意地控制發作的，而服用兩種甚至兩種以上的抗癲癇葯是沒有必要的。

上述就是我們對於治療癲癇的葯有哪些的詳細介紹，希望這可以幫助到你，讓我們能更好的去生活，減少疾病的危害。

❾ 因為我有精神分裂症沒法上學我讀了小學中發病我只會畫每.寫字好.彈琴.我一無所有了么

你感覺你一無形成，其實你身上所有的東西都是寶，只是你完完全全沒有感覺專，你有看過肢體障屬礙的人嗎？他們不良於行，出外活動，都要靠載人的交通工具來運載，當你是他的時候，你會羨慕，他們什麼都有，你會怨恨自已什麼都沒有，然而，你要有的認知的是，有人就算有很嚴重的疾病，然而他們整天過得是相當的不錯，這就是你要去體會的，為什麼別人不識字、不會開車、不會賺錢，可是他們有他們最親的親人，一輩子照顧他們，那麼就是他們最大的幸福，因為他們懂得什麼叫做知足常樂。