小學生紙畫課

㈠ 小學生卡紙繪畫怎麼做

先用復4h鉛筆輕輕起稿，盡量不要制擦，因為彩紙會掉色影響效果，如果白色就不用。然後用勾線筆勾出來還是直接上色。這個看個人喜好。可以用彩筆或是蠟筆，如果有一定繪畫基礎可以用勾線筆塗出陰影，效果特別帥氣。

卡紙畫是國外流行的一種裝飾畫，現在漸漸的也進入了國內市場。它主要是由線條畫框，加上紙卡或絲綢其他材料的做為裝飾畫的一部分。

卡色和花紋有很多種,比較厚,可以用美工刀切開。現在有專用的電腦卡紙機專業切卡紙，根據用途，還有不同的特性，有良好的耐水性，柔軟性等。卡紙面較細致平滑，堅挺耐磨，還可以利用各種工藝，做出各種效果，例如挖孔，印刷，燙金等工藝。卡紙畫現在應該的比較廣泛，有十字綉卡紙畫，PS卡紙畫，數字油畫卡紙畫，木質卡紙畫等。

㈡ 給小學生上剪紙課應注意些什麼呢

一樓的說得很好哦。我教過不少小孩子剪紙。

個人感受是，安全第一。如果是小內學三年級以下容的小朋友，要給他們剪刀尖是平的那種，不是尖的，否則，小孩子喜歡打鬧，很容易傷到人的。如果是大點的還在 還有些自控能力，尖的剪刀問題不大。

其次，剪紙需要有耐心，開始不要做太難的東西，如果難了，盡量給他們分解開來剪，否則一個沒做完，沒做好，就不耐煩了。 而且要注意多多鼓勵他們。

最後，小孩子學剪紙，主要目的是鍛煉大腦圖形的想像力，還有動手能力，所以讓他們看實物自己先動腦想 ，然後再剪自己想想的圖案，如果不會，你再給他剪一個看看。否則，照著葫蘆畫瓢就沒意思了。

㈢ 小學生的畫,課桌和椅子怎樣畫

課桌

繪畫在技術層面上，是一個以表面作為支撐面，再在其之上加上顏色內的做法，那些表容面可以是紙張或布，加顏色的工具可以通過畫筆、也可以通過刷子、海綿或是布條等。

在藝術用語的層面上，繪畫的意義亦包含利用此藝術行為再加上圖形、構圖及其他美學方法去達到畫家希望表達的概念及意思。

繪畫在美術中佔大部分。

兒童繪畫是指在孩童時期，兒童對外部世界充滿好奇的觀察後，通過想像力並經過自由發揮，採用塗鴉或繪制出來的作品。兒童繪畫的界定有兩個層面的意思，一方面是指純粹意義上的沒有經過老師指導的完全出自兒童之手的圖畫；另一方面則是指在前面的基礎上保持繪畫興趣，並在老師的指導下進行的繪畫作品。

㈣ 小學教室布置怎樣在紙上畫出來

用自己的想像來畫

㈤ 小學二年級作文《手工剪紙課》

剪紙是我們中華民族中一門獨特的藝術，它歷史悠久，圖案豐富多樣。在每年的春節中，人們都會把栩栩如生的剪紙藝術品貼在家門口、窗戶上，成為一道美麗的風景。今天的課堂上，我們就要學習剪紙，上一堂有趣的手工課。

今天給我們上手工課的是一位陌生的老師，雖然長得普普通通，但人不可貌相，他的技術十分高超。首先，這位老師給我們做了次示範。只見他一手握著剪刀，一手拿著彩紙圍繞著剪刀上下移動著。那雙靈巧的手飛快地舞動著，短短的時間里就剪出了一串栩栩如生的花兒，令我們驚嘆不已。

老師發給我們每人一張白紙，用來練習。他要求我們用這張紙剪出一串花朵。開始做了，我先把白紙對折三次，折成一個長條。接著，我在長條上畫出一朵花的形狀。可是，老師要求我們畫得大些，碰到邊上為止。我畫得太小了，畫在了中間，只能擦掉重新畫。我照著老師的畫一點一點地把這朵花畫完了。接下來，就要開始最後一個步驟——用剪刀剪。

我小心翼翼地沿著我畫的圖案慢慢地開始剪，遇到彎曲的線條我剪得更加小心，惟恐自己剪歪了，浪費了整個作品終於剪完了，我懷著興奮地心情把剪好的作品慢慢地展開，四朵相連的完整的花呈現在我的眼前。「我成功了！」我高興地喊著。老師走過來，看了看我的作品，贊許地說：「做得真不錯，你可以試著用彩紙來剪了。」

看看其他的同學，他們有的剪得很順利，做出了精美的剪紙，有的沒有成功，垂頭喪氣的……一個小時過去了，我一共剪好了四個作品。分別是美麗的花朵、可愛的娃娃、安靜的魚和靜立不動的青蛙。

通過這次剪紙的活動，我明白了：要想做出一件完美的作品，就必須認真耐心地去對待，掌握好技術，這樣才能成功。

㈥ 小學生四開紙，年畫怎麼畫

今年是狗年，就畫🐶吧，2018旺旺旺

㈦ 小學二年級美術課讓學生准備4開的素描紙合適嗎

不合適，小學生用不著那麼大。
素描，廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源於西洋造型能內力的培容養。狹義上的素描，專指用於學習美術技巧、探索造型規律、培養專業習慣的繪畫訓練過程。素描簡而言之就是單色畫。卻又不盡然，畢竟素描涵蓋與牽連的東西太多，解決的問題也太多，素描過程是同一時間要考慮許多問題的綜合思維活動。當今美術院校各專業都把它作為基礎課，雖然各專業的側重點不同，油畫重體積、調子，國畫重線條，版畫、設計重結構等；但素描的共性是差不多的。同時，素描作為獨立的藝術種類，自有其獨特的藝術價值，當然，專門的素描藝術家並不多，大都是兼職者，如諸位大師們，他廖寥幾筆的創作草稿就已經價值不菲，你根本不用分是基礎性強的速寫還是獨立的藝術品。這些即便看似寥寥幾筆的素描作品，其後面的功力也非常了得，有時隨便一條起伏彎曲的線條，體現的卻是藝術家對形體、結構、特徵、節奏、韻味、藝術史的深刻理解與掌握。

㈧ 怎樣使教小朋友畫畫的課堂生動有趣

其實主要是小朋友對這堂課（或者畫畫）的興趣大不大
其實您並不需要排練什麼的 那種做法在眾多的老師中都會出現的
其次，我個人認為就是 1.要讓小朋友們遵守規律 2.讓小朋友們和往常您上課那樣的自然 3.不要特地教小朋友做或者說些不符合現實的話 也就是虛假的話 4.要使課堂生動的話 前面幾個方面安排好 之後，就得看您的能力了哦 最好是語言生動具有吸引力 讓小朋友充滿動力 重要的是要自然 不要讓家長們感覺是排練過的 （其實小孩子們不會排練啥的啦。意思就是說要自然）
要說讓課堂生動不呆板並且充分發揮孩子的想像力的話呢 重點是在老師您的話語和孩子們的動力和讓孩子自由
在我所看來呢 您最好是說：「孩子們，今天老師要安排一個小小的繪畫比賽，可以讓你們發揮自己的想像力哦，大家先把自己想要畫的畫在紙上，毫無限制的哦，畫什麼都可以，之後讓大家把這些畫交上來，老師，每拿出一張，大家就要投票，清楚了嗎？」
最後呢，通過投票，您就把每個孩子的名字寫在黑板上，票數寫在名字下方。最後前五名的給上獎勵 貼紙或者什麼的 根據平時獎勵的來頒獎~~~
最後的最後，您再說：「其實畫畫是一種興趣，不是一個科目，畫的時候大家得敬請發揮想像，注意的是就是要畫出的事物豐富多彩或者優美自然，沒有得到獎勵的孩子呢，不要灰心，大家以後繼續努力，老師來教你們畫出更好的！！！」
嘿嘿 之後下課~~~
其實，我說的並不是最佳的做法，但是我真切希望您能夠讓家長們給出一個好評！
主要的是這只是我一個六年級的小學生的答案啦 嘿嘿 重點從孩子方面來積累方法！嘿嘿~
祝您順利~