小學生看非典

『壹』 小學生怎樣遠離「非典」

打預防針就行了，非典早就攻克了。而且當時的非典並那麼可怕，只是謠言傳的人心惶惶而已。

『貳』 我們小學畢業非典了，

我們小學畢業非典了，我們初中畢業禽流感了，我們高中畢業甲流了，我們大學畢業
....2012了

『叄』 我們這邊小學生很多都咳嗽,怎樣才能判斷不是SARS病呢要向哪些部門說呢

如果一個班裡有很多的人，很多的小孩子都發現了同樣的症狀，這種情況下一定要向當地的防疫部門打電話，然後去讓他們進行判斷識別

『肆』 上小學時禽流感，到了初中來非典。高中甲流攔不住

上了初中非典來了，上了高中禽流感來了了，上了大學甲流來了，我們終於要畢業工作了專..2012了...
高中，我們忙屬得跟孫子似的，可還可以像SB一樣開心;大學，我們閑得像SB一樣，卻找不回當孫子時的快樂...
剛上大學，我們懷著憧憬看了《奮斗》，當我們踟躇的時候，我們看了《我的青春誰做主》，就當我們即將豁然開朗的時候，一部《蝸居》把我們全拍死了。絕望中，我們看了《2012》，頓時淡定了。買什麼房子啊，早晚要塌的！

『伍』 小學生預防非典

現在，最近發生的非典型肺炎特指目前病原尚不明確，自2003年初以來我國局部地區發生的，主要通過近距離空氣飛沫和密切接觸傳播的呼吸道傳染病，臨床主要表現為肺炎，在家庭和醫院有顯著的聚集現象。
經過醫療衛生部門以及廣大醫務人員幾個月的努力，我省非典型肺炎已經得到有效的控制，非典型肺炎康復出院人數增加，新發病例大幅回落。事實表明，非典型肺炎完全是可防、可治、可控制的。
為了進一步消除廣大市民的疑慮，加深對非典型肺炎的認識，我們特別組織了這一非典型肺炎防治的專版，希望能夠對防治非典型肺炎以及其他的傳染性疾病有幫助。
學校、托幼機構預防「非典」
一、加強課室、午休室和活動場所等室內的通風換氣，保持室內空氣清新。盡量不使用空調，確要使用空調設備的場所，必須要定期換氣。
二、認真做好學校室內外的環境衛生。
三、建立晨檢制度，每天進行晨檢，及時掌握學生健康狀況，一旦發現學生、教職員工有發熱，頭痛、咳嗽等症狀，要及時送到醫院檢查治療。
四、經醫院診斷為疑似或確診非典型肺炎的學生、教職員工，要按有關規定，進行隔離治療，治癒出院後要留在家中休息1周，病情確無反復方可回校。
五、對非典型肺炎病人的密切接觸者(同班、同室)要加強觀察，凡有可疑病症(發熱、頭痛、咳嗽)者，要及時送到醫院檢查治療。有寄宿的學校，對病人的同宿舍人員要隔離，進行醫學觀察2周，觀察期間不能參與集體活動，隔離場所要選定在相對獨立、通風良好的房間或區域。
六、家庭成員中有非典型肺炎病人的學生、教職員工，建議學校動員其留家觀察10天，無出現發熱、咳嗽等呼吸道症狀後再回校上課(班)。
七、對缺勤的學生、教職員工要進行調查，如果醫院診斷為疑似或確診非典型肺炎的，要及時報告當地疾病預防控制中心和教育局。
八、對出現非典型肺炎患者的學校，該患者所活動過的室內場所要在疾病預防控制中心(衛生防疫站)指導下進行消毒。
九、加強宣傳教育。可利用牆報，校內廣播、上衛生課等多種形式進行呼吸道傳染病的預防知識宣傳教育，讓學生掌握了解春季多發疾病的預防知識，明白非典型肺炎可防可治，消除不必要的緊張和恐懼心理，要注意勤洗手，搞好個人衛生，養成良好的衛生習慣，加強營養
社區綜合性預防措施
1.開展冬春季呼吸道傳染病預防的科普宣傳，使群眾了解此病的特徵與預防的方法，爭取做到早發現、早報告、早隔離治療病人，避免群眾亂投醫亂服葯。
2.戶內經常通風換氣，促進空氣流通，勤打掃環境衛生，勤曬衣服和被褥等。
3.經常到戶外活動，呼吸新鮮空氣，增強體質。
4.對出現一例或多例病人的家庭，應進行醫學監測，並由當地疾病控制機構採取消毒措施。
5.保持良好的個人衛生習慣，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子後要洗手。洗手後用清潔的毛巾和紙巾擦乾。不要共用毛巾。
6.注意均衡飲食、定期運動、充足休息、減輕壓力和避免吸煙，根據氣候變化增減衣服，增強身體的抵抗力。
7.出現病例較多的局部地區要加強衛生宣傳，還要在病人周圍加強監測，避免前往空氣流通不暢、人口密集的公共場所，減少群眾性集會。
8.要保持空調設備的良好運行，並經常清洗隔塵網，保證商場、超市、影劇院等場所中央空調系統的送風安全，必要時應對供送氣設備進行消毒(方法同公共場所)。根據季節變化，盡可能開窗通風換氣。合理的休息，防止過度的緊張和疲勞，並注意防寒保暖。
自從非典型肺炎這個病的出現是人人類不加節制地開采及隨意毀壞自然資源，濫用化學品，使自然資源越來越少，還造成一系列生態災難。這個病還不是因為人們大量毀壞自然資源，破壞了生態環境造成的嚴重後果。我們如果保護地球，建設地球、美化地球。從此變得更加美麗可愛、生機勃勃，更好地造福於我們人類。如果有這么好的環境，然到還會有這么多的病嗎？希望人類保護地球和我們的大家園。

『陸』 非典那年中小學停課時間停了多久

中國大陸多間大學的正常教學進度被打亂，北京市的中小學全面停課，具體停課時長不詳。

不過6月舉行的全國高考並沒有延後舉行。全國很多省市都實行了中小學全面停課，很多地區改變了以往的考試執行順序以適應特殊時期，如北京採用了等分數揭曉後再填報志願的順序，而導致出現了嚴重的「扎堆」現象，從而導致了復讀人數的大幅上升。

但另一方面，則保證了北京大學、清華大學的招生。北京的北方交通大學（現名北京交通大學）是最著名的隔離大學。但很多高校的學生都離校返鄉，隔離政策執行得不是很徹底。

(6)小學生看非典擴展閱讀：

疫情撲滅：

1、2003年5月31日，WHO將新加坡從疫區中除名。

2、2003年6月23日，WHO將中國香港從疫區中除名。

3、2003年6月24日，WHO將中國大陸從疫區中除名。

4、2003年7月2日，WHO將加拿大從疫區中除名。

5、2003年7月5日，WHO將中國台灣從疫區中除名。

6、2003年7月13日，全球不再增加新增病例和疑似病例，疫情基本結束。

7、2003年12月，《南方都市報》曾報道SARS再現廣州，但未得到官方證實。

8、2003年12月5日，「台灣防務部門」預防醫學研究所的詹姓中校，因操作問題，在實驗室內感染SARS，未發生傳染且治療後康復。

9、2004年4月，北京再次發現SARS疑似病例，並發生數件傳染案件。

『柒』 有關非典的故事

非典的故事：

2003年4月17日，由於疲勞和緊張的工作，王晶不幸染病。王晶同志在患病期間，仍然堅持盡自己所能協助護士的工作，堅持做身邊病友的思想工作，鼓勵她們樹立信心。

她用無比堅強的毅力同病魔展開了殊死的搏鬥。她在生命垂危的時候，托醫護人員幫她轉交了她一生中最後一筆黨費。

在王晶生病期間，為了救治王晶同志，醫院專門成立了特別醫護小組，為搶救王晶同志提供了技術、物質和器械的全力支持。

她的病也牽動了北京市、北京大學和醫學部領導的心，他們多次組織本市及外地專家會診，地壇醫院、中日友好醫院、協和醫院的領導和醫護人員也全力投入搶救工作。

(7)小學生看非典擴展閱讀

非典該病最早是於2002年11月16日在廣東順德爆發的。而第一例有報告病例的患者是於2002年12月15日在河源市發現患病的黃杏初。

2003年1月10日，黃杏初康復出院，後被認定為中國首例非典型肺炎報告病例。2002年12月底，廣東民間出現了關於一種致命怪病的傳言，甚至說出在一些醫院有病人因此怪病而大批死亡。由於坊間流傳指煲醋和喝板藍根可以預防怪病，因此市面出現搶購米醋和板藍根的風潮。

不少人由於買不到米醋和板藍根，轉而致電在香港的親友協助，使病情得以為外間知悉。而另一方面，由於香港鄰近廣東省，有不少有親友在廣東省的工人都要求僱主在工作間煮米醋，讓米醋的蒸氣消毒殺菌。有部份僱主拒絕了這種聽似無稽的方法，但亦有僱主為求雇員安心而遵從。

『捌』 小學生上網好處多的理由

好處多，因為在網上我們可以學到很多知識，豐富我們的視野，可以說是受益匪淺.
上網可以開拓我們的視野，給我們提供了交流、交友的自由化，玩游戲的成功，贏了我們就會有一種成就感。

其一，小學生上網有助於早期智力開發，小學生對電腦網路多種功能的運用，助於提高孩子的智力、技能、智能，確實大於好處。

其二，上網可以拓展孩子的知識領域，通過上網得知新知識，也可以調節身心，但是還是要注意，不能上網時間過長，要勞逸結合。

其三，小學生上網可以知道許多豐富資源和信息。網路也是一位好老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。

其四，可以對外交流。現在，被家長經常提起孩子的一個缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流。現在有了互聯網，她們可以徹底克服這個心理障礙。

其五，可以促進青少年個性化發展。清除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造成的心理壓力。
小學生上網好處多，可以開闊視野。上網可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以後的學習和生活都有很好的指導作用。上網還可以充實頭腦，可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。小學生的本職任務是學習，網路的遠程教育會給小學生帶來無窮的益處，可以很容易地獲得自己需要的信息。在網上可以獲取許多的免費資料。小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網路也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。這些都是上網的好處。我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。
其一，小學生上網，有助於早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網路多種功能的運用，有助於提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現人的素質的三大要素。因此，中小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控製得當，確實大有好處。
其次，上網有助於拓展孩子的知識領域，通過網路獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業的發展。因此，從小培養我們對多種知識的復合，不僅有助於素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰略具有重要意義。還有，上網人口比例提高，有助於加快社會信息化進程，而這個進程，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網發E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助於推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
其三，小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網路也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。這些能增加知識網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。
其一，小學生上網，有助於早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網路多種功能的運用，有助於提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現人的素質的三大要素。因此，中小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控製得當，確實大有好處。
其次，上網有助於拓展孩子的知識領域，通過網路獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業的發展。因此，從小培養我們對多種知識的復合，不僅有助於素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰略具有重要意義。還有，上網人口比例提高，有助於加快社會信息化進程，而這個進程，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網發E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助於推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
其三，小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網路也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。這些都是上網的好處。

都是上網的好處。
各位老師、同學：
大家好，我方的論點是小學生上網好。網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？我方認為上網的好處有許許多多，上網可以開闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。
其一，小學生上網，有助於早期智力開發。十指與電腦的配合聯動，孩子對計算機網路多種功能的運用，有助於提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現人的素質的三大要素。因此，中小學生上網本身不僅非常必要，而且只要引導和控製得當，確實大有好處。
其次，上網有助於拓展孩子的知識領域，通過網路獲取廣泛的新的知識。長期以來，我們比較重視專門人才的培養，而忽視各種知識的整合，因此，素質教育戰略很難完善，在許多領域，缺少復合型新人文學者，直接影響各行業的發展。因此，從小培養我們對多種知識的復合，不僅有助於素質教育的提升，而且對21世紀的人才戰略具有重要意義。還有，上網人口比例提高，有助於加快社會信息化進程，而這個進程，對於經濟發展和社會進步具有非常重要的作用。通過上網發E—mail，使我們從小樹立電子信函、電子商務、電子寫作的意識，可節省大量木漿紙，提高環保水平；作為祖國的未來的我們，能樹立電子商務意識，利用電子貨幣的意識的提高，是全民族素質的一個重要指標，也有助於推進貨幣電子化進程，提升整個民族的素質。學好電腦，還有助於激發我們的創造性。
其三，小學生上網可以知道很多的豐富資源和信息。網路也是一位很好的老師，隨著科學技術的發展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算書寫精確書寫。這些都是上網的好處。
小學生上網利大於弊還是弊大於利
陳述辯論
正方一辯：各位老師、同學、對方辯友，大家好！人類將步入信息時代，網路越來越強烈地介入我們的生活，越來越貼近我們小學生。小學生上網到底是利大還是弊大呢？我方堅信：小學生上網利大於弊。我將從4個方面來闡述我方觀點：
1． 必要性。這是一個知識經濟的時代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網路的世界，要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐，作為21世紀主力軍的我們，必然要能更快地適應這個高科技的社會，要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力，具有傳播科學信息的能力，這就是科學素質。而網際網路恰恰適應了這個要求。鄧小平爺爺不是說："計算機要從娃娃抓起"嗎？
2． 實用性。網路世界資源共享，它就像一個聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰勤於在這座金山上耕耘勞動，誰就會有所得。你可以從中最快地查找學習資料，可以學會更多課堂外的知識，並靈活地運用課內知識，促進思維的發展，培養小學生的創造力。上網還可以超越時空和經濟的制約，在網上接受名校的教育，有什麼問題，你也盡可以隨時通過網路得到老師的指導。而且互聯網上的互動式學習、豐富的三維圖形展示、語言解說等多媒體內容，使得學習變得輕松、有趣，這可是任何教科書都不可能具備的哦！另外，網路上以英語的使用率和內容為最多，分別為84%和90%，這將會促使我們更積極地去學習英語，這難道不好嗎？
3． 現實性。每所中小學建立電腦教室，普及網路知識，推動小學生家庭上網，實現遠程教育與知識共享是為了培養小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識，培養我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢在必行了。再看看我們身邊，學校的網站不正搞的紅紅火火，王老師不也建議大家多多去學校的網站看一看嗎？班級的網站不也都在緊鑼密鼓的製作嗎？如果上網不好，為什麼要建這些網站呢？
的確，作為一種新生事物，我們相信，網路存在著一些弊端，但小學生處在學校的教育之下、在老師的正確引導和家長的指點下，必能使我們以一個正確的心態來應用網路這種工具。21世紀將是信息時代，我們將會是祖國未來的棟梁。了解和掌握計算機網路知識，就是闖盪未來信息時代的最強有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點一滴的努力，終將會聚沙匯塔，終將會獲得回報。所以，我再一次陳述我方觀點：小學生上網利大於弊！
正方二辯：各位老師、同學，對方辯友大家好！網路帶給人類的好處可謂數不勝數，網路的出現是現代社會進步，科技發展的標志。現代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變為了現實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀聖賢書，而不聞天下事嗎？
對方辯友舉出了種種例子來證明網路對我們小學生的弊端。但是，我要說任何事物在新生階段總會產生一些不適應弊端，如果我們只因為它一點小小的瑕疵而扼殺它，那我們豈不是少了很多現在必不可少的東西？
網路的快捷同樣也有它的優勢，通過網路，我們可以及時地知道一些最新的新聞；通過網路，我們可以在短短幾小時內訪遍全國各地的小學，在網路圖書館里查詢我們所需資料，藉助網上的資料，從容地完成學業，考試後可以馬上知道成績，有了問題可以隨時通過電子郵件請求老師指導。就拿大家印象最深的非典來說吧，非典時期，廣州、北京一些學校不得不停課，為了實行同步教學，人們發明了網校，每周網校教學內容全部和學校課程進度保持一致，我們在全國各地通過上網都可身臨其境地接受全面教育。這難道不好嗎？因為上述的種種觀點，我方堅信：上網利大於弊！
自由辯論
我方可問問題：
問1：現在學校里裝了「班班通」，如果上網不好的話，學校為什麼要裝「班班通」呢？
問2：既然對方辯友覺得上網是不好的，那麼請問對方辯友有哪一位沒有上過網？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網不好的話，那為什麼你們要上網呢？
問3：如果上網不好的話，那麼當初為什麼要發明網路呢？
問4：我們小學生僅僅是針對找資料、學習這方面來上網，難道這也有錯嗎？
對方可能會問的問題：
問1：現在因為上網過度而引發的疾病並不少，像「上網綜合征」等等，對方辯友對此又如何解釋呢？
答辯：諸如「上網綜合征」等等疾病的確是有一些，但是，對方辯友，你們難道沒有上過網？你們上過網，又為什麼沒有得「上網綜合征」呢？我們小學生還是有一點自製力的，不會上網過度，因此，這類的疾病不會發生在我們身上！
問2：請問對方辯友，你們口口聲聲說上網是為了查資料，那麼你們在網上用來查資料的時間究竟占總時間的百分之幾呢？！
答辯：誠然，我們上網並不一定是去查一些資料，但是難道游戲就沒有好處了嗎？不知對方辯友是否玩過一款名為《牧場物語》的游戲，在這款游戲里，你需要自己經營一個牧場。這樣從小培養我們的責任感，難道有弊處嗎？
問3：請問對方辯友，你們上網究竟是為了干什麼？難道僅僅是查資料，從來沒有去BBS上灌水、去泡泡堂玩過嗎？
答辯：我們可以很明確地告訴對方，我們在查資料，有時也玩玩游戲。但請對方辯友明確今天的辯題：我們今天討論的是上網利大還是弊大，而不是玩游戲好不好！游戲可以寓教於樂，在玩游戲的同時，我們依舊可以得到許多啟示。游戲就像一個童話故事，請問對方辯友究竟是喜歡三字經呢還是喜歡聽童話？
總結辯論
正方四辯：謝謝主席！對方辯友、老師、同學大家好！首先，我想針對對方辯詞做一些分析。不可否認，對方辯詞精彩絕倫，但真理不是修飾而成的，對方辯詞中的漏洞依舊清晰可見：今天，對方辯友羅列了大量的例子，不惜誇大其詞地說小學生上網如何壞，如何壞！可對小學生上網帶來的一系列利處輕描淡寫，甚至像蜘蛛網一樣輕輕的抹去！這種不尊重事實，只見樹木不見森林或者說一葉障目的態度，的確無法令人恭維！其次，我想針對此次辯題做如下分析：
一、我們將成為明天的建設者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。我們的任務是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自製力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。
二、網路有著其他事物所不可替代的優勢：它可以打破時空界限，使人們無論在何時何地都能進行相互交流，可使信息處理更系統，全面。使信息流通更及時、便捷，所以教育選擇了上網，世界選擇上網。這是一個科技高速發展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網路的出現，無疑成了教育改革的好幫手。面對網路這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限於書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質。
當然，我方也不否認網路存在弊端。因為任何一個新生事物都有利有弊，但正如我方辯友所證明的，如果人們更廣泛接觸到的是事物有利的一面，我們又怎能說是弊大於利呢？這就像吃魚一樣，我們有時會被魚刺卡住喉嚨，但我們就不吃魚了嗎？不會。因為魚刺卡喉嚨只是偶爾，如果小心，可以避免這些情況。小學生上網也一樣；所以我們完全有理由，也有信心地說：小學生上網利大於弊！謝謝！

『玖』 讀《非典故事》有感300字以上

今天，我看了《感動小學生的一百個故事》。其中最讓我感動的是一個叫《抗非典》的故事。故事的內容是：

在抗非典前線有這么一家醫院----小湯山醫院，發生了這么一場感人的故事：一名醫生，從隔離開始就戰斗在第一線，大家讓他休息，他總是說：「我已經上了一線這么長時間了，有了一定的經驗，可以更好的執行我的職責，重新換人又加大了感染源，我再堅持一段時間吧！」這位好醫生已數月未跟家裡聯系，他把對家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。不幸的事發生了，他被傳染上了非典，因為發現得太晚，已到了危重的關頭，他的家庭陷入了深深的悲痛之中，可這位醫生在隔離區在跟記者采訪時，盡管眼裡含著水，無限留戀這美麗的世界，卻堅定的說：「請把我的遺體交給醫學組織用於解剖，盡早解決非典疫苗，讓更多的病人早日離開醫院，早日回家團圓。」他犧牲時才36歲，還那麼年輕，生命對他來說是那麼短。

這位好醫生的不怕苦、不怕累、不怕犧牲的戰斗精神和勤勤懇懇、認真負責的工作態度，永遠是我學習的好榜樣。他是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人，他是春光的化生，感悟著身邊的每個人！

我長大以後，不管做什麼樣的工作，都要像他一樣，在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績！

『拾』 小學四年級下冊習作4關於非典的作文300字左右。

目前，「非典」在我國非常流行。電視上、廣播里、報紙上天天都在講有關非典的回話題，到學校，老師答每天都要進行晨檢，我們小朋友也在談論，都覺得每個人既要學好「防非」的知識，又要積極加入「抗非」的行列。我的爸爸、媽媽都是醫生，他們工作在抗擊非典的第一線，他們很忙，有時連飯都顧不上吃。這幾天我自己照顧自己，我非常小心，在家裡飯前便後洗手，開窗通風常洗臉，出門帶口罩，還幫助家中做一些力所能及的事；在學校里認真學習，搞好成績，和小夥伴們一起參加體育鍛煉，把身體練得棒棒的，讓爸爸、媽媽安心工作。我想只要所有人共同努力，一定能戰勝「非典」。