小學生家長簽字

⑴ 小學生沒考好家長簽字

家長簽字是有針對性地解決孩子學習成長問題的過程。小學低年級的孩子自我評價能力低，需要家長、老師精心維護，幫助他們建立對自己的良好感覺：你說他好，他感覺自己還行；你說他不行，他肯定覺得自己更不行。 許多家長認為給孩子的作業、試卷簽字太麻煩了，其實給孩子簽字可以很快樂很輕松。許多家長認為老師要求家長給孩子簽字是把自己的教育責任推給家長，孩子十年寒窗苦，家長十年簽字累，大大小小的考試，各種各樣的作業都需要家長簽字太麻煩，其實家庭教育也可以通過簽字大做文章。孩子一年級的時候，老師要求家長每天給孩子的各項作業簽字，孩子剛入學，正處在養成良好學習習慣的要害期，那時候家長一點也不能偷懶，每天檢查孩子的各項作業，看看對不對，作業態度是否認真。 孩子的作業准確率高，字跡工整，每天都能得到好幾顆星星，家長看在眼裡，喜在心上。 一、對錯自己查 1、在培養孩子自己檢查作業對錯的能力上，要下足了功夫。家長先檢查一下，暗示孩子哪一行有一個錯字，或者哪一大項錯了幾條。然後讓孩子重點檢查錯誤的區域，這樣檢出率較高。接下來，家長發現孩子的錯誤後，試著不指定錯誤區域，擴大范圍讓他自己檢查，最後讓她自己檢查，確信無誤後告訴家長，讓家長來最後把關。經過這樣的三步練習，孩子基本能自己檢查對錯了。 2、每過一段時間，家長翻看孩子的作業本，和孩子一起總結近階段的學習如何。更多的時候會微笑著點點頭對孩子說：你現在有了獨立學習的能力，爸媽好省心了，謝謝你。孩子感到完全靠自己也能得到許多星星，對自己更有信心了。偶然做錯了沒查出來，她還會暗暗發誓：下次檢查細心點。到後來，家長下班後，無論倦怠還是輕松，都只要在作業上寫上「已檢查」，再簽個名。有時，家長也可以別出心裁地在作業上寫上：某某作業真的很認真。當爸媽這樣寫的時候，孩子很興奮，也會更加認真。 二. 默寫靠自己 1、老師要求家長每天給孩子默寫當天學習的生字詞，並對默寫情況簽字說明。一年級第一學期，爸媽一定要認真地幫助孩子默寫，發現孩子詞語學習能力還不錯，正確率較高時，心裡會樂滋滋的。有時候，爸媽還可以幫助孩子拓展幾個新的片語，孩子會學得津津有味。但是不能天天這樣，否則成了名副其實的陪讀。家長有時要和孩子好好談談，讓她自己給自己默寫詞語，看看書，連續記幾個片語，自己試著默寫，自己對照書檢查是否正確。剛開始孩子可能無論如何也不同意，認為這是冒犯了老師，老師知道了要挨罵的等等。家長就要告訴他：要求家長幫助默寫是老師針對自己不會學習的同學而要求的。你自己有學習能力，智慧的孩子不需要家長陪讀。只要在學校默寫過關，老師不會管你是自己默寫的還是家長幫忙默寫；還有，在學校不要告訴別人是自己默寫的。就這樣，家長就可以把默寫的任務交給孩子自己了。有時候，孩子只是照著書認真地抄寫一遍，爸媽就要明白地告訴孩子：只要在學校能過關，抄寫默寫都行，默寫成績好是你自己努力的結果。後來家長每天都會很快樂地在孩子的家庭默寫本上寫上「全對」，再簽上名字。自己給自己默寫可以更方便地安排學習，節省學習時間，讓孩子的同學都很羨慕他作業早早做完可以看電視。看著孩子自己治理自己地學習，家長要常常暗示鼓勵他：好孩子的學習是不要別人管的。 三. 簽字有講究 家長只要這樣堅持下去，孩子到了高年級以後，就可以很自豪地說，對於平時作業，閉著眼簽字都會很放心。但是考試卷子的簽字還是頗有講究的。給試卷簽字表面上是給老師看，實質上是給孩子看的。家長不能簡朴地簽上「已知考試成績，還有幾分怎麼沒抓住，不太象話！請老師嚴加管教」之類的話語。假如考得還可以，哪怕不是最好，離滿分還差幾分，只要孩子的學習狀態不錯，家長都要這樣簽：①我們對孩子的學習成績很滿足，謝謝老師對孩子的關心與愛。②目前孩子學習比較認真，我們很放心，謝謝老師！③孩子在家學習自覺性較高，我們很省心，感謝老師的教導與關愛……如果確實考得很棒，家長可以面對孩子簽：爸媽在心底里為你感到自豪，好孩子！你可以自得但不能忘形。有時也可以淡淡地簽上：已知考試成績。同時用手摸摸孩子的頭，對他笑笑或者沖他做個鬼臉，這些體態語言雖然沒有明說「你真棒」，但很有鼓勵的力量。 如果確實考砸了，家長就要一起分析原因：是不夠細心還是學得不夠扎實？是太輕易了掉以輕心還是太難了難以掌握？分析原因是根本，批評訓斥只能打擊孩子的學習積極性。分析原因之後要有針對性地簽上：學會細心，把題目讀清晰了再做，一遍不清楚可以再讀一遍；題目難就要比勇氣，題目易就要比細心；學習需要踏踏實實；學會自己調整自己的學習心態。 家長在琢磨著怎樣給孩子簽字的過程中，能培養孩子獨立學習的能力、自信心、責任感。給孩子簽字重在培養孩子認真學習的好習慣、獨立學習的能力、良好的學習心態，家長不能太多地參與孩子的學習過程，絕對不能陪讀或者包辦代替孩子檢查整理。家長在簽字的過程中，應該盡量挖掘更有意義的的教育價

⑵ 小學生作業家長到底應不應該簽字

如今，大部分的小學為了能夠讓學生們完成老師在學校布置的家庭作業，他們往往要求學生家長在學生完成後在後面簽字，以實現對學生作業完成度的監督。近日，浙江一實驗小學取消規定家長為孩子家庭作業簽字的要求，這個消息傳開後，引起了人們的議論。

不過，可不能因此混淆學校教育和家庭教育的區別。學校教育是專業性很強的工作,學校教育的重要內容,就應該由老師承擔起批閱的職責,不能隨意轉交給家長。「家庭教育」也是不能由學校教育代替，他們之間有區別也有聯系。家長在琢磨著怎樣給孩子簽字的同時，還要培養孩子獨立學習的能力、自信心、責任感。不能太多地參與孩子的學習過程，絕對不能陪讀或者包辦孩子應該自己掌握的一些教育知識。

因此，不需要家長簽字，並不意味著把家長獨立出來，相反，他們更應該發揮其在家的重要作用，畢竟老師只能在學校對學生有比較好的監督和教育，在家裡他們的手是抓不到的，只能由家長親自去做。

⑶ 全國小學生學籍要家長簽字嗎

是的，因為孩子小不會填，要家長或老師幫著填，由家長簽字確認

⑷ 孩子的卷子上需要家長簽字，要怎麼簽(20字）

1、試卷已閱，感謝教師平日對我孩子的培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。有勞老師以後繼續費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師！

2、希望我女兒虛心的學習，有特長之處加強學，不斷上進，不足之處要加強學習，力爭具有高尚的道德情操，良好的文化素養。

3、希望孩子在學習和生活中，是積極的，健康向上的。要是非分明，做一個優秀的好學生。

4、這次試卷做的很好，這離不開老師您的關心和教育。謝謝您了！

5、這次試卷做的很棒，謝謝老師，是您的悉心教導孩子才有這么大的進步。

6、這次試卷做的很棒，感謝老師您對他的嚴格要求與指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

7、這一次考得較好，比上一次略有進步，謝謝老師的關心和栽培，我們家長一定會更加積極地配合老師的工作，督促她繼續努力，爭取更大的進步。

8、感謝老師的培養和辛勤教導。希望孩子繼續努力，不斷提高！

⑸ 一年級小學生的家長簽字怎麼寫

「已督查，孩子作業做得很好，」後面就是父親的名字和日期。

⑹ 孩子的家庭作業需要家長簽字，家長該怎麼簽

中小學生每天回家都會給家長一個作業，那就是檢查作業並簽字。大大小小的考試後，家長也要在試卷上簽字。看似麻煩的事，其實不僅僅是一種形式，更是家、校溝通的通道。它可以反應出家長對孩子的學習是否關心，對這門功課是否重視，對老師是否尊重。

作業簽字

家長可以通過簽字，把孩子作業的完成情況、知識的掌握情況、做作業的狀態詳細地告知老師，以便於老師進行針對性地指導和教育，讓家庭和學校真正互動起來。

簽字不僅僅只簽個名。有時寫一句：「某某作業真的很認真。」孩子會很高興，也會更加認真。可以要求孩子看著家長簽，並且簽完後讓孩子認真地看看，哪些需要多用心，哪些已經掌握得很好，及時肯定孩子做得好的，同時也提醒他哪些是薄弱點，需要引起重視，那麼家長的簽字就成了孩子學習導航器。

卷子簽字

給試卷簽字表面上是給老師看，實質上是給孩子看的。

如果考得還可以，哪怕不是最好，只要孩子的學習狀態不錯，家長都要這樣簽：

我們對孩子的學習成績很滿意，謝謝老師對孩子的關心與愛。目前孩子學習比較認真，我們很放心，謝謝老師！孩子在家學習自覺性較高，感謝老師的教導與關愛。

如果確實考砸了，家長就要一起分析原因，之後有針對性地簽上：

學會細心，把題目讀清楚了再做。還要再踏實一些。調整自己的學習態度。

看到這樣的簽字，孩子的同學也會羨慕他的父母通情達理，老師更會因為這樣高效的配合而欣慰。

當你孩子把作業交給你簽字的時候，你會怎麼簽呢？

⑺ 小學生作業到底該不該由家長簽字

孩子的作業該不該由家長簽字？北京的新舉措，讓這個老話題再次被熱議。

反對理由

家長簽字豈不是越俎代庖

「如果僅僅是簽個字倒好說，但老師現在要求試卷簽字必須有分析內容，作業必須要確認全對後才能簽。」昨日，小學五年級學生家長李女士對記者訴苦說，每天下班回家做完飯，既要檢查孩子的數學、語文、英語等書面作業，還要幫孩子完成老師布置的聽寫、背誦、預習等，最後要在每一樣作業本上簽上大名，非常累，「家長檢查批改作業，老師干什麼呢？這不是越俎代庖嗎？」
家住漢口的王女士介紹，每天接孩子回家後第一件事，就是登錄老師的博客查看老師布置的作業，然後下載、列印，等孩子寫完後，還要給孩子檢查一遍後簽上字，等忙完就該睡覺了。「為了孩子完成作業，還得在家裡配個列印機。我們小時候讀書時，也沒有對家長這么多要求啊。有時出差沒有簽字，還要被老師批評不關心孩子。」她說，因為有家長管著，現在一些老師批改作業不怎麼認真看，甚至還不批改。
昨日，記者隨機采訪了10名家長，有4人認為「檢查作業是老師的責任」，不應該強行讓家長檢查並簽字。

這會讓孩子越來越懶

不僅是家長質疑，部分老師對簽字也頗有微辭。武漢市「十佳班主任」舒曉輝，當了15年的初中班主任。他說，因為從小學甚至幼兒園開始的「家長簽字」，讓孩子養成了依賴的習慣。
「以前的學生，沒有家長監督也一樣能完成好作業。但是從2003年左右開始，我發現班級一些中學生如果哪天沒有家長監督，作業就完成得很馬虎。」舒曉輝說，後來不得不要求家長都簽字。他說，一些學生越來越懶，依賴家長的檢查和輔導，由此喪失了自主學習的能力，「必須有家長和老師逼著，才好好學。」
武昌實驗小學校長張基廣也指出，部分孩子看到每天都有家長幫忙檢查，便產生了「作業隨便做不要緊，反正媽媽會幫忙改正」的想法，做作業漫不經心，不動腦子，做完了就往家長面前一放，等家長檢查出錯誤了，橡皮一擦，改過來就了事。
在他看來，家長在簽字時幫孩子改正錯誤，不利於老師了解孩子哪些地方容易出錯，哪些是學生的共性問題或個性問題，從而做到因材施教。

吼罵給小孩帶來壓力

「每天想著作業要家長簽字，我就很煩。」四年級學生宇宇（化名），成績一直不太好。但家長對他要求嚴格，媽媽每天給他檢查作業時，只要一發現有錯誤，就會吼他不認真，「太笨了」，讓他很受打擊。

支持理由

也是一種家校溝通方式

「孩子的作業讓家長簽字，主要有兩個目的，一是及時了解孩子的學習現狀，能有效地與老師溝通，二是督促孩子學習，三是檢查孩子作業完成的情況。」武昌積玉橋學校校長祝正洲認為，「孩子作業，家長簽字」非常有必要。雖然這可能對於家長來說是一種負擔，但教育孩子本來就不是輕松的事。
他說，孩子成長過程中，家長肯定得費心關注，而學習也是必須關注的內容之一。家長只有全面了解孩子的各個方面，才能更好地跟老師溝通，向老師反饋教育狀況。簽字作為家校溝通的橋梁很有意義。

能幫低齡孩子養成好習慣

水果湖二小學生家長劉女士介紹，正是因為自己在孩子一年級時督促得緊，孩子養成了比較好的習慣。「每天放學接她回家後，都是首先監督她認真完成作業，再去玩耍干別的。」她說，現在孩子讀四年級了，已經養成了每天一回家就做作業的習慣，不需要人催。
武昌實驗小學一名學生家長說，現在孩子的作業並不是太多，一般吃飯前就可以完成。家長陪同寫作業的時候孩子的效率，比孩子單獨做的時候要高一些。
「低年級的孩子沒有自我約束能力，家長督促孩子能更好保證孩子掌握所學知識。現在部分家長一方面希望孩子學習好，一方面又不願意為孩子付出，讓家長看孩子默寫和預習就說學校推卸責任，難道家長連監督孩子完成作業、簽個名字的時間都沒有嗎？」一知名小學的班主任劉老師感嘆道。

專家觀點

家長不要當「學習警察」

「孩子作業，家長簽字，簽字不是目的，主要是要引導家長對孩子成長的關注。」華中師范大學教育學院教授嚴正認為，老師請家長簽字，要把握好度，但在實施中應區別對待，不可「一刀切」。他認為，對於學習主動性差的學生，可以有針對性地要求家長簽字。但對於很自覺的孩子，則沒有必要強行要求。「最主要的，還是要激發孩子內在的學習驅動力，讓他對學習感興趣。」
而對家長來說，簽字時不要當「學習警察」，「孩子做錯了題目很正常，不用一一糾正。簽字應該只是看看孩子是否完成了老師布置的任務，錯題留給老師批改就行」。有些家長因恨鐵不成鋼而對孩子責罵或懲罰，這給學生帶來了沉重的心理壓力。
他同時指出，「孩子作業，家長簽字」成為爭議的話題，也折射出現在孩子的學業負擔重、家庭作業多，「如果書面作業不多，家長簽字也會很輕松，不至於變成負擔。」如何有效減負增效，是中小學急需解決的問題。

⑻ 為何現在的小學生做完作業，還需要家長簽字呢

現在的小學生做完作業還要讓家長去檢查，家長簽字之後帶回學校，然後再由老師去辦，或者說老師都不看，這種情況已經很常見了，本來學校這么做的目的是為了讓家長參與到孩子學習的過程，給予孩子一定的引導，但是現實卻變了味。

學校關於留作業這方面關於家長的引入，這方面真的是應該進行一定的改革的，老師留了作業不管你留的多還是少，你都應該保證留了的，你要看你要把它判完了，並且給學生一定的意見，要不然你留他有什麼意義呢？把家長引入應該是讓家長去監督，不是讓家長代替老師去履行那個職責，不然要老師都有什麼用呢，所以說這個教育系統的問題不是一朝一夕的事，改起來也不簡單的。