1. 六年的小學學習生活，你最大的收獲是什麼
時光飛快流抄逝，轉眼間，我襲已經告別我的母校，結束我這六年的小學生活。
在這六年的小學生活中，我收獲了很多，也學習到了很多的知識，增長了見識……最值得一提的是我認識了一群好夥伴——我的同學。和這些同學相處，我收獲了很多書本上學不到的人生道理，發生了許多令我終身難以忘卻的事——
以前，我還是一個愛哭的小孩，但通過和這些同學的交流中我漸漸成長，漸漸的脫離了「愛哭鬼」這個行列，這一項進步，離不開這些同學。以前，我有許多是不敢去做，但又十分想做，是有了我的同學，我的「兄弟伙」，對我的支持，使我勇敢起來，我才敢去做。才明白了其中的感受，才懂得了其中的道理……
正因為這樣，我才一步一步的成長起來，一步一步的脫離那個「膽小、愛哭、懦弱」的時代。我到了中學，遇到了一張一張陌生的面孔，但沒過多久，我就會熟悉這一張一張面孔。最終，我相信初中時的同學也會向我小學時的同學一樣，令我脫離「兒童時代」，讓我懂得許許多多的人生道理，讓我一步一步成長起來……
我的多姿多彩的小學生活，令我成長起來，我不會忘記它，更不會忘記和我相處多年的同學、老師。
2. 回首六年的小學生活,我收獲到了什麼≧200字
時光飛快流逝，轉眼間，我已經告別我的母校，結束我這六年的小學生活。
在這六年的小學內生活容中，我收獲了很多，也學習到了很多的知識，增長了見識……最值得一提的是我認識了一群好夥伴——我的同學。和這些同學相處，我收獲了很多書本上學不到的人生道理，發生了許多令我終身難以忘卻的事——
以前，我還是一個愛哭的小孩，但通過和這些同學的交流中我漸漸成長，漸漸的脫離了「愛哭鬼」這個行列，這一項進步，離不開這些同學。以前，我有許多是不敢去做，但又十分想做，是有了我的同學，我的「兄弟伙」，對我的支持，使我勇敢起來，我才敢去做。才明白了其中的感受，才懂得了其中的道理……
正因為這樣，我才一步一步的成長起來，一步一步的脫離那個「膽小、愛哭、懦弱」的時代。我到了中學，遇到了一張一張陌生的面孔，但沒過多久，我就會熟悉這一張一張面孔。最終，我相信初中時的同學也會向我小學時的同學一樣，令我脫離「兒童時代」，讓我懂得許許多多的人生道理，讓我一步一步成長起來……
我的多姿多彩的小學生活，令我成長起來，我不會忘記它，更不會忘記和我相處多年的同學、老師。
3. 急需！！！要小學六年語文學習的收獲的文章，不要太長，差不多200字左右就好了！急需啊！拜託啦！！！！
通過六年短暫的小學生活，我學到了許多的知識，也領悟了許多道理。在六年的小學生活中，我學到了漢語拼音、漢字、詞語、句子、標點符號等等的一些基礎知識，我現在終於體會到了它的重要性，後來，我們又漸漸地認識古詩文、網路知識，並會背、會默，古詩文成了有知識人的口頭語。閱讀是一件很困難的事，有許多的高考生都是在閱讀上失的分，寫作也是一個難點，難就難在審題立意上，只要你圍繞著一個事物的中心寫就行。在這六年的學習中，令我印象最深的是學習拼音、漢字的那一段時光，是多麼的美好又是多麼的艱苦。
我又具備了寫字的能力，人人都會寫字，我也就不例外了。除此之外，我又具有了默讀的能力，默讀其實非常的簡單，人人都會，但是能一目十行的人就不多了。我還具有寫作的能力，因為我覺得作文特別好寫，很容易。我想到什麼我就寫什麼，始終不離題。這些能力，我想大部分的人好像都具有，我還應該具有口語交際這個能力，有了口語交際這個能力，也有利於我的寫作和朗讀。對了，我還具有聽課的能力，我認真聽老師講課，認真的做筆記，但是有時候沒有做筆記。我還受到了我們中華民族文化的熏陶，這些文化教育，對我真是終生受益無窮。
我學習語文有一些好的方法，如果要是讓背一些古詩文或課文的話，可以選擇晚上或早上來背，背的時候要一句一句的背，背課文可以把一個長句子中，一些重要的詞語記下來。也可以縮句，背會了之後，再擴句，這樣也比較好背一些。預習和復習，可以讓你在課堂上聽課時，不坐暈車，不迷糊。課後復習，可以讓你記的更牢，掌握了這兩點，再加上背古詩文，學習語文一定很輕松。寫作時，可以多看課外書或者多參考別的同學寫的例文，再運用以前學過的知識結合再一起，用上一些優美的詞語，作文也就好寫的多了。
美好的小學時光過去了，同時它也不在存在。可是，小學時學的知識，背的課文，它們還都存在，踏入中學時，又有了新生活，新起點，新知識。
4. 六年級上綜合性學習收獲作文200字
在這個星期里，我們學習了第六單元綜合性學習。這個單元跟其它的單元完全不同，它沒有文章和故事，而是帶我們走進信息世界，感受信息傳遞方式的快速發展，讓我們體會信息帶來的好處，並讓我們學會了搜集和處理信息，利用獲得的信息寫簡單的研究報告呢。
在這次綜合性學習當中，我看到了古代的時候，科技落後，交通閉塞。人們用烽火、漂流瓶等方式來傳遞信息，非常麻煩，速度又很慢，有時還會誤事。而現在，我們有了電腦、電話，使我們的傳遞速度快了，方便了。原來製作一份聲音文件讓遠隔千里的人在瞬間收到簡直是無法現象，然而現在，我們已經變成很普遍的事情了。通過綜合性學習，我還知道了美國的桑恩在網路上聊天的時候，救了遠隔千里的蘇珊的性命，電腦網路給我們帶來的好處是多麼巨大啊！雖然電腦網路給我們帶來的這么大的好處，但是，它也給我們帶來了一些壞處。電腦讓我們沉迷在游戲當中，讓我們的學習成績和視力變差。有一些小朋友就因為長時間的上網玩游戲，導致學習成績一落千丈，甚至還會導致死亡，所以，我們應該要充分利用網路給我們帶來的好處，不要讓它給我們帶來了不利。
通過這次綜合性學習，我制定了一份調查報告——計算機網路對我家的影響。我進行了調查和統計，進行的一些思考，撰寫了調查報告。
最重要的是我知道了怎樣充分發揮計算機網路的作用，知道了網路游戲沉迷的危害。
5. 六年小學里我學到了什麼200字
時光飛快流逝,轉眼間,我已經告別我的母校,結束我這六年的小學生活.
在這六年的小回學生活中,我收獲了很多,也學習答到了很多的知識,增長了見識……最值得一提的是我認識了一群好夥伴——我的同學.和這些同學相處,我收獲了很多書本上學不到的人生道理,發生了許多令我終身難以忘卻的事——
以前,我還是一個愛哭的小孩,但通過和這些同學的交流中我漸漸成長,漸漸的脫離了「愛哭鬼」這個行列,這一項進步,離不開這些同學.以前,我有許多是不敢去做,但又十分想做,是有了我的同學,我的「兄弟伙」,對我的支持,使我勇敢起來,我才敢去做.才明白了其中的感受,才懂得了其中的道理……
正因為這樣,我才一步一步的成長起來,一步一步的脫離那個「膽小、愛哭、懦弱」的時代.我到了中學,遇到了一張一張陌生的面孔,但沒過多久,我就會熟悉這一張一張面孔.最終,我相信初中時的同學也會向我小學時的同學一樣,令我脫離「兒童時代」,讓我懂得許許多多的人生道理,讓我一步一步成長起來……
我的多姿多彩的小學生活,令我成長起來,我不會忘記它,更不會忘記和我相處多年的同學、老師.
6. 小學六年來的收獲300字
六年的小學學習和生就就要結束了，當初進校時我還是一個連「1，2，3」都版不會的小學生，權而現在我能概括段意，能解方程，能生活自理了，我長大了。六年的小學生活，我與老師和同學們產生了很深厚的友誼，我熱愛集體的生活，愛惜班級和學校的榮譽，我助人為樂、有愛心，六年的小學生活使我有了較強的獨立生活能力。體育成績也還不錯，在達標方面也取得了良好的成績。
在學習方面，我有了很大的進步，雖然成績時好時壞，但我以後會克服困難，爭取有一個新的飛躍。在初中階段我會更加努力，上課更加認真聽講，爭取做一名好學生。同時。也感謝老師六年來對我的關心和培養。
我是新世紀的學生，我會爭當一名德、智、體全面發展的好學生。
7. 小學語文六年來的收獲
小學畢業總結
六年的小學學習和生就就要結束了，當初進校時我還是一個連「1，2，3」都不會的小學生，而現在我能概括段意，能解方程，能生活自理了，我長大了。六年的小學生活，我與老師和同學們產生了很深厚的友誼，我熱愛集體的生活，愛惜班級和學校的榮譽，我助人為樂、有愛心，六年的小學生活使我有了較強的獨立生活能力。體育成績也還不錯，在達標方面也取得了良好的成績。
在學習方面，我有了很大的進步，雖然成績時好時壞，但我以後會克服困難，爭取有一個新的飛躍。在初中階段我會更加努力，上課更加認真聽講，爭取做一名好學生。同時。也感謝老師六年來對我的關心和培養。
我是新世紀的學生，我會爭當一名德、智、體全面發展的好學生。
小學畢業總結二
（1） 品德：從小學1~6年級以來，我在品德評價方面都是「優」。
（2） 學習：我在學習方面還是比較不錯的，1~6年級以來語文期末總評和期末考試總是「優」，但在數學方面我還欠努力，平時數學考試成績幾乎都在80分左右，為此，父母和老師不少教育我，我也為此感到難過，於是下決心在這學期取得優異的成績，為自己的小學生涯畫上一個完美的句號。
（3） 體育鍛煉：平時積極參加體育鍛煉，增強體質。班級里有什麼體育活動，我總是積極參加。看，操場上無時無刻都有著我的身影：打籃球、25米往返跑、長繩賽……樣樣我都精通，還曾代表學校參加區長繩比賽呢！
（4） 勞動：每當到我們組做值日時，我總是早早地來到學校，做好自己的崗位，為班級，為同學營造一個整潔的學習環境。班級的垃圾袋沒有了，我總會默默地從家裡拿來垃圾袋，為班級作貢獻。
xiao 學語文畢業復習，不僅要使學生的語文基礎知識和基本技能在鞏固中得到深化、拓展，而且要立足大語 文的觀點，放眼長遠，教給復習方法，著力於培養學生的自我復習能力。原因有三：
一、由復習的反芻式學習規律決定
復習是人類認知規律不可缺少的學習環節。它不是簡單的重復學習，貴在溫故而知新。在復習中，學生必 須將六年來學得的語文知識和讀寫技能進行條理化、系統化的加工，經過分析比較，綜合概括，求得思路的拓 展，得到認識的飛躍。這一切都要求學生能掌握復習的方法，發揮主觀能動作用，對語言文字及其學習方法自 我感悟，內化吸收。
二、由畢業的終結性學習要求決定
在六年的語文學習中，學生對「雙基」掌握的情況是不盡相同的，或多或少有些疏漏和薄弱之處。畢業不 僅是時間的完結，更是學業的達標。這就要求每位學生對照語文學習總目標，以六年來的學習為一個階段，針 對自身的弱點，作一些記憶和理解的個別努力，彌補缺漏。這僅靠語文教師控制下的整齊劃一的集體復習是難 以奏效的。
三、由語文的開放性學習特點決定
在日常生活中，學生周圍處處有語言充耳，時時有文字入目。自然而然地，學生可獲得許多「活」的語言 文字知識和技能。因而，學生的語文學習不是光靠課本和課堂，而是帶有濃厚的面向生活的開放色彩。小學語 文知識系統是漢語言規范的語言文字體系的一個縮影。按照學生語言文字知識、能力的獲得呈螺旋往復上升趨 勢的規律，學生六年來的語文學習，算是學完了第一個「回合」。畢業之際，學生若能集六年語文所學，領會 語文學習方法，並在今後自覺地將習得的知識、方法運用到日常生活、學習中，學得的語言文字知識才能顯出 無窮的生命力。學生才能在語言文字的實踐中提高駕馭語言文字的能力。
那麼，在小學語文畢業復習中，如何培養學生自我復習能力呢？
第一，要培養學生自我復習意識
與新授學習相比，語文畢業復習面廣量大，往往顯得枯燥。復習效益的高低，較明顯地受非智力因素影響 。心理學研究表明，一定的任務，可引起人的注意、需要、動機和意志的產生。面對六年級的學習，小學生有 生以來第一次感到了畢業的滋味，產生了特殊的「畢業心境」。這段時期，學生會比以往懂事，學習會比以往 自覺。
8. 小學上音樂課六年來的收獲作文200字
今天，我們在音樂大教室上了一節音樂課。還有許多老師來聽課。
同內學們迫不及待地走容進大教室。教室里人聲鼎沸，同學們吵吵嚷嚷，熱鬧地簡直像個菜市場。
不一會兒，有許多老師走進教室，同學們頓時安靜下來，教室里鴉雀無聲。
童老師開始上課了，她說：「現在我們來聽聽音樂，放鬆一下吧！」老師放了《洋娃娃和小熊跳舞》聽著輕快的音樂聲，我覺得心裡很輕松。後來，老師請了幾個唱歌比較好的同學來一起跳舞。跳完舞，老師說了一句讓人不相信的話：「現在，你們和同桌一起跳舞。」我和汪宇能傻眼了。汪宇能紅著臉，無奈地說：「我們還是跟後桌跳吧！」於是，汪宇能和柯涵林跳，我和陳曉雅跳。同學們盡情地跳舞，盡情地歌唱，氣氛非常活躍。
正當大家跳得正開心時，下課鈴聲卻來湊熱鬧了。我們只好紛紛走出音樂教室，開開心心地回家了。
9. 小學六年的收獲
收獲了友誼
風風雨雨，朝朝暮暮,昨日還打打鬧鬧，歡聲笑語,今天，卻要分道內揚鑣，各奔前程。感嘆歲月流逝之容余,我不禁仰頭遠望，那碧藍天上的白雲里，似乎還有那時的身影。
六年的朝夕相處，六年的悲喜與共。期間我們也送走了一個又一個的老同學，也迎來了一張又一張嶄新的面孔，但無論是新是老，我們每個人都珍惜之間珍貴的友誼。
我們一起學習，我們一起鍛煉，我們一起游戲，盡管有時會鬧些矛盾，但終會握手言和。
你記得嗎？四年級時，你被（5）班同學欺負了，我們一個個氣得咬牙切齒，幾個人與（5）班大幹一場，還引起了班級大戰呢！
你記得嗎？有一次你數學考差了，我們還專門為你補功課啊！
我依然記得，大家掏遍身上的所有口袋，只為給口渴的我買一瓶水。
我還記得，五年級時，一次我感冒了，你們給予我細心的關照，讓我的心至今還暖暖的。
到了六年級。我們你不讓我，我不讓你，共同備戰畢業考。
如今，我們畢業了。也許，在中學中，我們會重新見面；也許，就此分別。但是，我們之間的友誼，地久天長。
10. 回憶小學六年時光,你有哪些收獲比如,知識,友情,啟示,師生情……以「收獲」為
你好，回憶小學六年時光,你有哪些收獲?比如,知識,友情,啟示,師生情……以「收獲」為
我收獲滿滿
很純潔，天真，
無憂無慮的
好想回到童年！