小學信息技術專業知識

❶ 小學生信息技術基本知識

第1單元抄 走近計算機
第一課 結識新朋友——計算機
一、什麼是計算機
二、計算機的誕生
三、計算機的特點
四、計算機的功能
思考與練習
第二課 計算機基本組成與基本操作
一、計算機的硬體組成
二、計算機的存儲部件
三、計算機的存儲部件
四、啟動計算機
五、關閉計算機
六、使用計算機的注事項
思考與練習
第三課 計算機病毒
一、計算機病毒的主要特點
二、感染病毒後計算機的主要症狀
三、預防計算機病毒的措施
思考與練習
第2單元 以認識和使用鍵盤
第一課 認識鍵盤
一、健位分布
二、打字鍵區
三、功能鍵區
四、編輯鍵區
五、小鍵盤區
第二課 熟練操作鍵盤
一、鍵盤操作方法
二、鍵盤指法
三、擊鍵要領
第三課 指法練習
一、中排鍵的練習
二、上排鍵的練習
三、下排鍵的練習
四、數字鍵的練習
五、混合練習
六、鍵盤指法綜合練習
七、鍵盤指法綜合測試
第3單元 DOS操作系統
第一課 DOS的基本概念
一、什麼是DOS
二、什麼是文件
三、文件目錄和路徑
四、文件命名
五、文件名文中的通配符
六、當前驅動器的轉換
……
第4單元 中文版Windows98操作系統
第5單元 學用中文版Word2000
第6單元 學用WPS2000
第7單元 多媒體基礎知識

❷ 小學信息技術，專業課怎麼復習

關於復習方法，這里給你一些思路：
1、章節復習，不管是那門學科都分為大專的章節和小的課屬時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有關聯，因此我們可以找出它們的共同之處，採用關聯記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。
2、糾錯整理：做題的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。
3、思維導圖復習：思維導圖是一個偉大的發明，在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。將知識用思維導圖畫出來進行整理記憶，可以很快分析出知識的脈絡和重點，並且記得牢固。

❸ 小學信息技術教師招聘專業知識考哪些

你好，我也是計算機專業考教師的。
考兩次了...
這是我記下的考題，希望對你有幫助
---------------------------------------------
教師招考試題（專業課：信息技術）
一、選擇題24個題（24）
1、 mp3不僅可以聽歌還是一個（可移動硬碟）
2、粘貼快捷鍵是（ctrl+v）
3、在打開多個窗口情況下，活動窗口和其他窗口的區別是（標題欄為藍色）
4、控制項上有（……）能出現對話框。
5、Word中的剪貼版可以復制幾次
6、在編輯文件時突然斷電，剛寫的東西丟失了，我們非常後悔，那在編輯文件時文件暫時存儲在什麼地方Ram
7、word 中紅色的波浪線是指（拼寫錯誤）
綠色的波浪線是指（語法錯誤）
8、a1為1，b1為1，c1為1，d1為1，f1為0，e1輸入sum(a1:f1)結果為：
9、幻燈片在瀏覽時什麼情況會停止瀏覽。A:修改文件時
b:刪除文件時 c: d:
10、計算機中內存最小的文件是（記事本），比如安裝程序時關於安裝說明等。
二、判斷題14個題（14）
發送郵件時可以連同一個文件夾發送，
郵件可以發給多人，多個地址用分號或逗號隔開。
三、簡答（12）
1、什麼叫搜索引擎？常用的搜索引擎和搜索引擎的方法。
2、網址和域名的聯系和區別是什麼？舉例說明。
3、計算機病毒的預防措施有哪些？
4、論壇中的信息和電視、報紙的信息，你更相信哪個，並舉例說明理由。
四、根據附加內容寫教學設計。
小學信息技術28-34頁，上網時遇到喜歡的內容如何使用收藏夾。
---------------------------------------------
以上是去年的，都是計算機基礎知識里的。
三、簡答（2x8=16）
1、泡沫排序法
2、計算機的五種硬體及功能
四、分析（1x10=10）
c語言編程—---排列大小
-----------------------------------------------
今年的又加上了C語言和數據結構，多看看課本的例題。

❹ 誰來幫我總結一下小學的信息技術的知識要點。

這個是基礎知識：http://www.docin.com/p-315058551.html
總則：在信息技術學習中要注意哪幾點？ （1）多動手操作
（2）勤思考問題 （3）要互助協作
（一）機器人
1、機器人是按規定程序進行自動操作的，一般不需要人工干預，這種控制就是自動控制。
機器人的所有智能都來源於人類的智慧。在很多方面，機器人比人類更吃苦耐勞、更機動靈活、工作效率更高、從而成為人類的好幫手。
2、機器人不一定具備人的外形，但他們在智能化、自動化、交互性上有了許多人類活動的特徵。
3、機器人的種類：火星探測機器人、家庭護理機器人、足球機器人、演奏機器人、演奏機器人、舞蹈機器人、自動滅火機器人、水下機器人、排爆機器人。 4、世界上第一台手術機器人：達芬奇
5、早期機器人與現代機器人的區別
早期機器人的外形雖然非常接近於人類，但是功能很有限，單一功能的工業機器人數量最多。
現代機器人外形多種多樣，而且功能很強大。演唱機器人、舞蹈機器人、自動滅火機器人、水下機器人、排爆機器人屬於現代機器人。
6、機器人是20世紀出現的新名詞。捷克作家CAPEK在劇本《羅薩姆萬能機器人公司》中第一次提出了機器人（robot）真正使機器人成為現實是在20世紀工業機器人出現之後。
7、機器蟲是一種虛擬的機器人。由兩個馬達驅動，可以接受燈光、時間等信號輸入，通過程序指令控制行動。機器蟲的左側馬達，一般連接A輸出埠，機器蟲的右側馬達，一般鏈接C輸出埠。通過控制馬達轉動方向，驅動機器蟲前後左右運動。綠燈亮表示程序開始，A馬達順時針旋轉，C馬達逆時針旋轉，機器蟲向前方運行；兩個馬達的轉速一致，機器蟲沿著直線運動；5級的轉速機器蟲的運動速度最快。C順時針A順時針機器蟲後退，兩個馬達轉速不一樣，後退的路線變為弧線。記住：兩個馬達速度一致才能直線運動
8、機器人三定律
第一定律：機器人不得傷害人，也不得見人受到傷害而袖手旁觀。第二定律：機器人應服從人的一切命令，但不得違反第一條定律。第三定律：機器人應保護自身的安全，但不得違反第一、第二定律。 （二）網路信息收集
網路信息搜集已成為現實生活中方便、快捷、高效的一種調查方式。
網路信息搜集的方式：利用搜索引擎搜集信息、利用網路問卷反饋信息、利用論壇、網路視頻技術及時交流信息。 除了網路信息搜集方式外，我們還應當關注官方和文物保護專家的網站、專刊，這樣搜集的資料更加權威全面。 在信息使用中要記住尊重和保護原作者的版權。
電子地圖能夠提供更加豐富的信息。利用互聯網，我們能為專家提供航班和火車時刻表等。 （三）網上購物
網上購物就是把傳統的商店「搬回家」，通過INTERNET直接購買自己需要的商品或者享受自己需要的服務。 網上購物的好處：
1、可以在家「逛商店」，訂貨不受時間、地點的限制； 2、獲得較大量的商品信息，可以買到當地沒有的商品； 3、網上支付較傳統現金支付更方便。
網上購物注意點：
1、最好使用自己的計算機登錄，開啟並且及時更新殺毒軟體和防火牆。2、選擇第三方支付方式如：支付寶、財付通、百付寶等。
3、選擇信譽較好的網上商店，對於太便宜而且要預支付的網上商品最好不要輕信。

小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數學英語

2
（四）小學常用軟體
文字處理軟體：WPS 、Word 、Excel 、Power-point圖形處理軟體：photoshop 光影魔術手 ACDSee視頻處理軟體：繪聲繪影
音頻處理軟體：GoldWave 動畫處理軟體：flash 其中Science Word 是科技文檔字處理軟體能解決很多復雜的公式問題。
我們可以用Word做小報，可以用PowerPoint、Photoshop做相冊，製作網路博客，也可以用Flash做動畫。 六、大足時刻的主要病害
1、岩體失穩2、水災3、風化病害4、彩繪病害、5表面污染6人為迫害 七、大足石刻「五山」
寶頂山、南山、北山、石篆山、石門山
八、虛擬機器人教學系統是一個模擬教學系統，可以通過自學、教師輔導、討論、在線解答等多種方式進行學習，我們選擇的是ROBOLAB-on-line系統作為我們學習的載體，這是一個培訓、學習系統。ROBOLAB-on-line系統中靈巧的機器蟲是一個虛擬的機器人，它由兩個馬達驅動，可以接受燈光、時間等信號輸入通過程序指令控制行動，在此系統中的程序編輯器可以幫助我們改變馬達運動、控制感測器的設置，方便了控製程序的編寫，程序的編寫往往不能一次成功，需要反復地調試和修改。
九、大足石刻具有極高的歷史、藝術、科學價值，是佛、道、儒教的結合1999年12月被列為《世界遺產名錄》大足時刻受損調查方式多種多樣例如實地考察、專家訪談、問卷調查、文獻查閱、網路信息收集等實地考察是最為常見的考察方式。
十、打開計算機的順序是先開列印機和顯示器再開主機記住一定是最後開主機；關計算機的時候是先關主機再關其他的。
十一、快捷鍵：ctrl+A 表示全選 ctrl+c 表示復制 ctrl+v表示粘貼 二、六年級上冊（佔30%） （一）計算機
1、計算機的配置 家用計算機主要有兩類：品牌機、兼容機。 品牌機是由專業生產廠家安裝調試好的計算機，如：IBM、戴爾、聯想
兼容機：是根據自己的需求選擇配件進行組裝的計算機。配置兼容機主要考慮的因素：滿足自己的需求、價格。 2、無論是品牌機還是兼容機他們的主機箱里一般都有：主板、中央處理器（CPU）、內存、電源、顯示適配器（顯卡）、聲音適配器（音效卡）、網路適配器（網卡）、硬碟驅動器（硬碟）、光碟機驅動器（光碟機）、等硬體，其中，主板、CPU、內存、電源、顯卡、硬碟是缺一不可的。
3、計算機的外部設備（簡稱外設）是指除計算機主機以外各種輸入和輸出設備。包括：顯示器、音箱、攝像頭、滑鼠、掃描儀、鍵盤、列印機、手寫板、繪圖儀、數碼相機等。常見輸入設備：鍵盤、滑鼠；輸出設備：顯示器、列印機。
4、連接計算機一定要注意安全，連接前應當將主機電源插頭拔掉，用手觸摸一下機箱背面或洗手，以去除靜電。最好請老師或者家長在旁邊指導。
計算機主機箱里有許多配件，主板、CPU、內存、硬碟、顯卡、光碟機等、CPU、顯卡、內存、硬碟都是通過主板鏈接在一起的，連接的時候要注意觀察介面的大小、形狀和方向、兩者完全相同時才能插上去，插入時應用力適當。 5、計算機連接網線後還需要對計算機進行相應的網路鏈接設置才能連通網路。網路連接目前主要有「本地連接」和ADSL寬頻連接兩種方式，本地連接一般情況下採用「自動獲取」方式。 （二）動畫
1、動畫是利用「視覺停留」的原理。
2、傳統的動畫製作相當復雜，一個動畫動作需要許多幅過程畫，一部動畫片更是需要很多人花費較長時間才能完成。
3、動畫片最早誕生於法國。世界上第一部動畫片《一杯可口的啤酒》1888年，艾米爾。雷諾製成的「光學影碟機」；我國第一步動畫片《大鬧畫室》由萬氏兄弟創作。計算機製作動畫軟體快捷方便，主要軟體有3DMAX、MAYA 時間軸：時間軸記錄了動畫的全部信息，是控制動畫流程最重要的面板，包括什麼時間、哪個角色上場、說什麼台詞、做什麼動作以及各個角色之間應該如何配合等。
4、小猴做操共由48幅圖片組成，動畫中每一幅圖成為1幀，這個動畫一共48幀。

3
5、FLASH場景相當於實際表演中的舞台,每個單獨的畫面稱為幀相當於電影膠片上的每一個鏡頭。 6、Flash與我們以前學過的POTOSHOP和金山畫王有哪些相同和不同？
1、相同點都有工具箱和常用面板。 2、不同點flash有時間軸而其他軟體沒有
7、我們保存的Flash文件的擴展名為"fla"稱為源文件，這個文件是可編輯的。測試影片命令執行後會自動生成一個擴展名為"swf"的動畫文件，這個文件是不可編輯的。如果我們想通過internet展示flash作品，一般需要上傳"swf"動畫文件。
8、我們可以通過導入元件的方式給作品添加背景和文字。
9、一個動畫的製作，往往會使用多個圖層，我們可以重命名來區分。
10、插入關鍵幀的作用是：說明當前幀有內容，可以通過滑鼠拖動的方式在時間軸上調整關鍵幀的位置，從而控制動畫播放速度。 11、記一記
調用元件很簡單，首先單機菜單欄。選中之後導入庫，然後打開庫面板。將其拖移到場景，調整大小和位置。元件可以反復用，請你記住這幾步。
聲音或者筆觸（沒有面積）不能用作遮罩物。 三、五年級（佔10%）
（一）網路學習
運用網路學習的好處：1、可以共享優質的學習資源2、可以按自己的時間、空間、根據自己的需要有目的的進行學習。網路學習是個性化的學習方式。
網路在線學習（online learning或E-learning）是網路學習的一種主要形式。可以在豐富的網路資源中：自主學習，相互合作，在網上展開討論和探究。
怎樣在網路上學習：1、進入你喜歡的學習網站2、選擇要學習的課程3、開始學習
如何才能在網上學習取得更好的學習效果：1、要明確學習的目標。2、注意身體健康保護好視力、上網學習40分鍾後要適當休息3、提高自己的計算機和網路操作能力4、養成在網上提問的習慣，學會有效提問。 四、網路學習和傳統學習有什麼區別
學習內容、學習時間空間、學習費用、討論問題
（二）良好的使用計算機（用機）習慣
1、注意正確的身體姿勢；2、一次使用計算機的時間不能太長3、資料要進行分類保存，定期對重要資料進行備份4、經常升級計算機里的殺毒軟體，定期對計算機進行病毒查殺
（三）擺放計算機的正確步驟
1、擺放計算機前要先將電源插頭拔掉2、重新擺放後，一定要開機試，計算機能否正常工作。3、遇到任何問題，應該向老師、同學或其他朋友請教，也可以上網去搜索和學習解決方法。
（四）要使計算機的運行既快速又穩定在使用中必須做到：1、正確操作計算機2、合理進行磁碟分工3、定期對磁碟進行清理4、預防計算機病毒的入侵
（五）計算機里的C盤一般是裝系統軟體運行文件的地方，不宜存放其他文件，這里的文件多了會影響計算機的運行速度，所以要把自己的文件存放在其他的磁碟里，給與C盤足夠大的空間才能讓計算機的運行速度快起來。
（六）計算機的垃圾文件是指：軟體安裝、運行過程中產生的臨時文件，軟體卸載後的遺留文件，上網沖浪產生的臨時文件，一些不常用的其他文件。
（七）提高計算機的性能保證計算機正常工作，除了定期進行磁碟清理外，還需要對磁碟碎片進行定期整理。
磁碟清理步驟：1、右擊需要清理的磁碟圖標，選擇「屬性」2、單擊「工具」選項卡3、單擊「開始整理」按鈕 磁碟清理注意事項：1、在不使用計算機的時候進行碎片整理。2、碎片整理時不要移動計算機3、定期進行碎片整理，如3-6個月整理一次。

❺ 報考小學信息技術老師，是要什麼科目的教師資格證

報考小學信息技術老師，筆試不分科目設定。只需要綜合素質和教育教學知識與能內力兩門筆試。

自2017年下容半年開始，小學類別面試增設「心理健康教育」「信息技術」「小學全科」學科。所以面試時才需要選擇報考科目。

(5)小學信息技術專業知識擴展閱讀：

教師資格分（自上而下兼容）：

（一）幼兒園教師資格；

（二）小學教師資格；

（三）初級中學教師和初級職業學校文化課、專業課教師資格（以下統稱初級中學教師資格）；

（四）高級中學教師資格；

（五）中等專業學校、技工學校、職業高級中學文化課、專業課教師資格（以下統稱中等職業學校教師資格）；

（六）中等專業學校、技工學校、職業高級中學實習指導教師資格（以下統稱中等職業學校實習指導教師資格）；

（七）高等學校教師資格。

（八）成人/大學教育的教師資格，按照成人教育的層次，依照上款規定確定類別。

❻ 我想考小學信息技術老師，不知道需要學那些知識，請大家給點意見

計算機這個專業主要是要求操作能力的，到時看一下課本就OK啦，教小學估計無問題的，。。

❼ 論小學信息技術教師的專業素養

做一名合格的教師應具備的條件有哪些呢？高2009級即將畢業了，兩年的教學讓我體會了很多的東西，教師不不是園丁，也不是蠟燭，更不是神——

不可否認教師是一種職業。從事教師職業的人絕大多數是謀生者，不可避免的教書成為一部分人的謀生手段。那麼究竟什麼樣的教師是好老師呢？汶川大地震中，涌現了很多感人的事跡，其中北川中學的一名老師在最危險的時候讓學生先離開，但是自己最後卻被埋在了教學樓里，是本能讓他這樣做了，我不知道他的教學成績有多好，但是僅憑這件事就可以看出，他一定是個合格的教師，他用自己的行動給學生上了一堂最好的教學課。我想做一個合格的教師：

首先：教師應該具備專業知識

這應該是作為一個老師的必要條件。要有充分的不斷更新的知識儲備，要有自己正規還不失獨特的教學方法。

有人看到這些後會說，別說了空談自相矛盾。稍加解釋一下，我說的正規是要完成國家對教學要求，教育要照顧到方方面面，但又不要成為教條的奴隸把自己的個性融入到教學中，具有自己的的特點，使你的教學從容不迫，就像高山流水般自然流暢，給學生藝術般的體驗。

要達到這種境界如果教師的知識儲備不是十分豐富，怕真是空談。這就要求要求老師要「學無止境」，要終身與書為伴，跟著時代的節拍，走在時代前沿，讓internet成為你的血液，幫你更新營養，這樣才能給學生永不枯竭的新知識。如果育人的我們不如正教學生更能融入社會，更能接受新知識，更能跟上時代的脈搏，我們都落後了，我們還去教誰啊？

還不止如此，教師除了博學多才外，還要講究教學方法。教師會和讓學生會是兩碼事，不管教師的知識水平多高都不代表他的學生水平高低。教法是聯系教師知識和學生頭腦橋梁，讓學生學會是教師必須做到的事情，對於教師來講教和教法尤其重要。一堂課課是不是一堂好課，關鍵看老師上課的方式是否能被學生樂於接受，是不是符合學生的口味，是不是能調動學生的積極性，讓他們樂於參與到學習活動中來，成為學習的主體。教師嚴謹的治學態度，風趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使學生聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。沒有這樣的課的老師說是好老師，怕是有些牽強。

其次：教師自己應該有健康的心理

老師的心理健康問題是一個不可忽視的問題。很難想像一個心理有問題的老師怎麼能教好學生。近年來的大量調查資料表明有相當多的老師有心理疾病。部分教師自私心理嚴重，合作精神差。本人是教師，說這些有些大逆不道，但我還要說，不說不為快，不妨把本人也算一份，免得大家群起而攻之。

有資料表明，個別教師把學生打成殘廢有之，讓學生相互打耳光者有之，罰學生抄作業幾十遍者有之，要學生吃屎者有之，等等。也許教師是有很多委屈，但我們面對的是正處花季的兒童、青少年啊，我們得對他們的未來負責，得給他們作榜樣。如果老師因為自身原因而去體罰學生，甚至傷害他們的自尊心，這些都是教師自己心理有疾病的表現。老師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養出心理健康的學生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發揮，從而有助於提高工作效率。我們應該帶著輕松愉快的心情去上課，即使我們在課前受了委屈，我們也應該把這些拋在腦後。不應該把絲毫對他人或領導的不滿情緒帶進課堂。因為那些和學生無關，這點明辨是非的能力都沒有還是合格的老師嗎？那和好老師更是無緣了。因此我們在教學過程中應時刻調整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態的心理健康去影響學生。把不該帶入課堂的在教室外就消化掉教師其實你是學生優良心理的大部分，是他們真正的榜樣，話說回來學生學生和你一樣心裡不健康，你說怪誰呢？雖不能說全是你的錯，難道你沒影響他嗎？

再次：教師要關心學生的思想健康

我們都說德才兼備的人才才是真正的人才，但是這些人才從哪裡來呢？教師如果把教學活動簡單理解為傳授道理、講授知識、解答疑難問題，那麼會出那樣的人才嗎?所以除此之外，更應注意學生的思想道德建設問題。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。有人說：現在的學生在家裡是小皇帝，過著衣食無憂的生活，我們再去關心他們的生活豈非多餘，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然希望得到來自老師的關心愛護。而且老師的關心往往更理性，也更讓學生接受。更何況越是生活物質無憂學生越容易出現心理問題，越能使得心理問題突出。關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷，集體的溫暖。也會讓學生家長更加理解老師，和老師形成合力，教育好學生。而不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。現在社會犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們；還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾的威而有信的老師；更應該有強烈的責任心和責任感。讓我們大家一起來關注學生的心理健康。學生有了錯不管不問肯定是不對的，但是有了錯就劈頭蓋臉的不講方式不講場合的批評反倒會起反作用。我們要愛護學生的自尊心，要讓我們的管理是學生更願意在護自己的形象，而不是把學生的形象當眾撕毀。讓學生自覺地去樹立自己的美好形象，自覺遵守學校紀律，主動努力學習，成為德才兼備的國家棟梁。

❽ 福建省小學計算機教師招聘考試專業知識考什麼

考試內容與范圍
（一）信息技術學科專業知識
1．信息與信息技術
了解信息的概念和主要特徵；
了解信息技術的應用范疇；
列舉信息技術的應用實例；
了解計算機編碼的一般來源:91考試網 91ExAm.org特徵；
掌握二進制、十進制、十六進制之間的換算；
了解計算機的基本組成，理解其工作原理，了解計算機操作系統及應用。
2．信息的來源與獲取
了解信息來源的多樣性；
了解信息獲取方法的多樣性；
能通過目錄搜索引擎、全文引擎獲取信息；
掌握常用文件類型及主要特徵；
掌握信息資源的存儲方法。
3．信息加工與處理
能使用文字處理軟體進行圖文排版、製作電子報刊、編輯表格；
能使用電子表格軟體處理信息，能利用數值計算和圖表等手段進行數據分析；
能使用電子演示軟體製作課件；
理解多媒體技術的基本概念、現狀及其發展趨勢；
了解常用的圖像、聲音和視頻相關技術術語及壓縮標准；
掌握圖形圖像處理軟體的基本操作方法；
能使用合適的工具軟體處理聲音和視頻文件；
理解多媒體技術呈現信息、交流思想的生動性和有效性；
了解製作多媒體作品的一般方法；
能使用合適的多媒體集成軟體製作多媒體作品；
了解鑒賞與評價多媒體作品的一般方法。
4．信息管理
能描述信息資源管理的各階段及其特點；
理解資料庫、資料庫管理系統和資料庫應用系統的概念及其之間的關系；
了解關系資料庫中的表、記錄、欄位的概念；
了解三種數據模型；
了解常見的資料庫管理系統軟體；
熟練掌握通用資料庫管理系統的基本操作。
5．信息技術與社會
了解信息安全防範的基本方法（物理防範、邏輯防範）；
了解計算機病毒的特徵及分類；
掌握使用殺毒軟體查殺病毒的方法；
了解網路安全防範方法（客戶端安全、網關安全、伺服器安全、安全服務）；
能描述個人使用信息應遵守的道德規范；
了解我國信息與信息技術法律。
6．演算法與程序設計
了解編寫計算機程序解決問題的基本過程；
理解演算法的概念，掌握演算法的描述方法，能從簡單問題出發，設計出解決實際問題的演算法；
了解程序設計中的常用演算法；
了解演算法與數據結構的關系；
了解線性表、棧、隊列、二叉樹、圖的基本概念。
7．網路技術應用
了解常見網路連接設備；
了解計算機網路的分類與拓撲結構；
理解網路協議的基本概念；
能列舉網路通信中常用的信息交換技術；
了解瀏覽器/伺服器（B/S）結構、客戶機/伺服器（C/S）結構的概念與特點；
了解網際網路服務的基本類型、特點與應用領域；
理解IP地址的格式與分類；
理解域名的概念、域名解釋的基本過程；
了解信息交流的常用方式，能使用電子郵件、電子公告板、博客等工具表達和交流信息；
了解超文本標記語言（HTML）的特點；
網頁、主頁、網站的基本概念及其相互關系；
了解網站規劃、設計、製作、發布與管理的一般過程；
掌握常用的網頁製作軟體的使用方法；
了解網站評價的一般方法。
（二）信息技術課程與教學論
1．信息技術課程與教學論基本知識
了解《普通高中技術課程標准（實驗）》信息技術部分所規定的模塊結構，理解信息技術課程性質、基本理念、課程目標、教學實施和教學評價。
2．信息技術教學設計與實施
具有了解學生認知特徵，分析學生學習需求的能力；
能對信息技術教學內容進行分析，確立教學重點與難點；
領會「知識與技能」、「過程與方法」、「情感態度與價值觀」三個維度教學目標的含義；能確定具體課程內容的教學目標並准確表述；
正確選擇教學媒體，能夠收集、甄別、整合、應用與學科相關的教學資源以優化教學環境；
能結合學科的特點和學生認知特徵，選擇合適的教學策略和教學方法；
理解信息技術教學內容組織的基本形式和策略，能夠設計合理的教學流程；
了解信息技術教學評價的知識和方法，能夠對學生的學習活動進行有效評價。
3．教學研究
了解教學研究的目的、方法和任務；
了解選擇課題的依據與原則，能制訂課題研究方案。

❾ 小學信息技術主要內容是什麼

小學信息技術主要內容是：

1、了解電腦的基本操作，認識計算機；

2、對電腦操作系統簡單可以簡單運用；

3、會利用電腦對簡單的文字，進行排版和操作，最後保存；

4、會簡單的使用辦公軟體，ppt，word，excel。

(9)小學信息技術專業知識擴展閱讀：

提高小學生信息技術學習能力

1、採用多種教學方式、營造良好的學習氛圍

在信息技術課堂上仍舊是教師是教學的主體，學生是聽課的主體。教師通過宣講將自己所掌握的信息技術知識傳授給學生。由於小學生思維發展不成熟，對抽象知識的理解存在困難，同時也不能有效地將抽象知識轉化為便於理解的具象思維。

2、加大學生的實踐學習力度、增強學生手動能力

信息技術的學習需要以計算機作為學習的平台及媒介，而計算機作為一種高科技的電子產品，在其中有一定的程序設計，對於尚處於智力發展不成熟的小學生來說，他們學習起來存在很多的困難。

由於信息技術不易理解記憶，再加上教師在教學時多以嚴密的教學教程和技術要領為教學重點，小學生對信息技術的學習理解困難很大。實踐是加深學生理解的重要手段之一，通過練習，學生可以將教師所教的知識和實際操作結合起來，在琢磨操作的過程中加深對教師所教知識的理解和記憶。

故而信息技術教學需要加強學生的實踐動手機會，教師進行有針對性的指導，讓小學生在親身實踐中找到自己的知識漏洞，了解記憶信息技術的操作，輕松掌握信息技術學習的要領。