小學英語專業知識

⑴ 教師招聘考試小學英語學科主要考什麼，該怎樣復習 謝謝

就看書，做書上的題，你能把書上的題都搞懂了，就行了，原理都是一版樣的，只是變化了一點權而已，如果還有時間，再拓展難一點的題，高考就是考那幾樣，查查歷屆考試的重點內容是什麼，抓住重點，還有老師說的重點也比較重要，放平心態，高考也只不過是一個考試罷了，什麼決定人生的考試

⑵ 小學英語教師專業能力和專業知識有什麼區別

專業能力包括了：技能和專業兩方面。專業知識只有英語知識而已。

⑶ 小學英語教師應具備哪些技能

能夠調動小朋友的積極性，1.有一些才藝，2小學英語老師發音要准確，一年級是打基礎階段，是培養學習主動性的時候，3.老師多積累一些課外英語小常識，故事。 一、英語專業知識 英語是小學英語教師的專業，對於從事未來小學英語教學的教師來說，掌握系統的英語專業知識是適應未來英語教學的保障。盡管小學英語教學的內容是一些基礎知識和基本技能，但教師如果沒有扎實、系統的英語專業知識是很難勝任未來的小學英語教學工作的。英語專業知識一般指英語語言、文學、文化方面的內容，還包括准確而流利的英語語音語調，一定的貼近兒童生活的詞彙量，牢固的語法修辭及文體方面的知識以及本國與英語國家的歷史地理、風俗習慣、文化傳統、社會制度、政治結構、價值觀念等領域的文化知識。 語言基礎知識包括英語語音、詞彙、語法、功能、話題、文化修養幾方面。良好的言語技能包括聽、說、讀、寫、譯等幾方面。小學英語教師應具備聽、說、讀、寫等教學理論與技巧，應該具有如何培養兒童的聽、說、讀、寫的能力，以及具備上好新授課、復習課等課型的良好的專業授課技巧等。此外，他們對語言測試評價的理論和實踐也應有所了解。國家教育部門規定，小學教師應達到大學專科水平，那麼，小學英語教師的英語水平就應該達到英語專業大學專科水平。小學英語教師必須具有較為系統和扎實的現代英語語言知識，具備較高的英語聽、說、讀、寫的技能和綜合運用能力。只有達到這樣的專業水平，才能全面地掌握教材，才能解答學生提出的與課內外知識有關的問題。總之，學習外語學科的語言知識、基本技能及語言國家的文化背景知識，加強自己所教語言材料的儲備能力對小學英語教師基本的，也是非常必要的。二、理論素養.小學英語教學活動，不僅僅是英語語言知識的傳授，還涉及到相關的其它專業知識。就理論素養而言，小學英語教師應該具有現代外語學習理論、二語習得理論、外語教育心理學、課程理論等相關學科的知識。1．外語學習理論。母語與第二語言習得理論、英語測試、英語教育史、英語教學法等對小學英語教師來說也是非常必要的。這些知識有助於小學英語教師充分認識小學階段英語教學規律及科學的教學測試評價方法、提高教學效率的必備知識。不掌握現代語言學習理論，就不能使自己在現代教育系統中自覺、准確地定位。特別需要指出的是，外語教師還必須具備一定的外語教學法知識。外語教學史上有多種外語教學流派，如語法翻譯法、直接法、聽說法、交際法、暗示法、沉默法等等。這些教學法都是在一定的語言學和心理學理論基礎上產生的。小學英語教師應了解不同教學法的歷史和體系的特點，汲取長處，掌握外語教學中的最基本的教學原則和方法，豐富自己的英語教學實踐知識和教學技能，改進課堂教學。2．教育心理學知識。教育具有科學性，一切教育教學活動都離不開教育理論和心理學理論的指導，特別是素質教育更需要現代教育理論和現代心理學理論的指導。21世紀的小學英語教師，必須掌握小學教育學、兒童心理學、外語教育心理學方面的知識，遵循教育規律，了解課堂教學的基本原則和兒童學習外語的心理特徵，如兒童的記憶、觀察、思維和興趣、習慣、意志、性格等心理現象。教師要樹立正確的教育觀念，掌握教育理論、教育實踐和教育現代化的新成果，如課程、教育測驗與評價、教育研究方法等，特別對小學教育在整個教育中的基礎地位和在兒童發中的啟蒙作用有比較深刻的認識，並對兒童發展的內涵和特點、教育對兒童發展的作用有清晰的了解。小學英語教師要善於把教育科學理論與小學英語教學實踐有機地結合起來，培養自己把理論應用於實際的能力，使教育科學理論真正發揮作用。此外，教師還必須懂得小學生的年齡特徵和外語學習心理。少年兒童學習外語具有記憶力好，心理負擔輕等特點，這正是兒童學好英語的優勢所在。但是他們注意力不易長期集中，不喜歡單詞的重復和機械的訓練。如果讓他們背記語音和語法規則，理解復雜的語言知識，就忽略了兒童學習語言的優勢。所以，教師要對小學生的學習心理、學習規律和教學方法進行研究。教師要重視兒童非智力因素的開發，根據小學生動機和興趣形成的特點和規律，培養和激發對英語學習的興趣，提高學習的自覺性和積極性；根據小學生觀察的特點和思維的規律安排教學內容，恰當地選擇和調整教育教學策略，設計恰當的真實語言情景和豐富多樣的語言實踐活動，吸引學生主動參與語言實踐活動，指導學生更好地掌握語言知識和技能；根據小學生的記憶規律和遺忘規律布置作業，組織復習；發揮小學生的年齡優勢，在聽、說、讀、寫的交際能力訓練中側重聽說；根據小學生的個性特點因材施教；根據小學生學習英語的生理特徵和認知過程，了解學生的情感和需求。高超的教學藝術應該建立在了解學生的學習情況、研究學生的學習規律的基礎上，根據學生的智能發展和英語知識的特點進行教學，努力提高外語教學的組織能力和教育實施能力。所以心理學和教育學方面的知識對於小學外語教師也是十分重要的。3．課程理論知識。了解課程方面知識是未來小學英語教師必備的素養。在新一輪課程改中，小學英語教師首先應當明白課程應面向全體學生，促進學生全面發展的重要性，因為小學課程是基礎中的基礎，身心各方面都處於發展過程中的兒童遠遠沒有定型。在小學課程的實施過程中，將傳統的接受性學習方式和自主性探索學習方式結合起來，特別是在目前小學階段的活動課程中，能組織和引導學生通過各種各樣的方式進行自主性探索活動，豐富他們的親身經驗，鍛煉他們的各種能力，培養他們積極的態度、情感，使得英語課程對小學生發展的獨特價值能夠實現。小學英語教師要具有課程方面的知識。以往教材的編寫、審定與一線教師沒有多大關系。教師就是一絲不苟地把課程知識系統地教給學生，以應對各種檢查，主要考慮的是如何運用恰當的教學方法的問題，而不是課程設計的問題，充當的是一個課程執行者的角色，而不是參與者的角色，課程理論知識比較少且淺。而本次課程改革以及(標准》提出了在課程目標、結構、內容、實施、評價和管理方面的目標，要求教師至少理解分科課程、綜合課程、活動課程、課程結構等理論知識和觀點；應該懂得課程設計、開發的基本知識和技能。因此，小學英語教師需要對國家新一輪課程改革有深刻的了解，對課程理論方面的知識和教學大綱設計原理，以及對小學英語教材的分析都應該具有相當的認識。能夠清晰地解讀

⑷ 考小學英語教師招聘考試專業要怎麼准備

一、客觀題部分
從語言知識、技能層面，將與考綱難度相應的知識貫穿於選擇填空，完型、翻譯及閱讀理解等題型當中，這部分的備考仍然從英語學習的幾個重點模塊出發。
語音：重點考核語音的結合及其變化，題目數量小，是需爭之分，中公教師考試網建議考生在日常復習中積累，而不需拿出大塊兒時間來加以整理。
詞彙：考查的重點是近義詞和近形詞，短語及習慣搭配。在踏踏實實熟記大綱詞彙的同時，用適量的習題作為有益的補充，自然是查缺補漏的絕好方法。詞彙的復習一定要貫穿整個備考工作的始終，所謂磨刀不誤砍柴工，扎實的詞彙基礎會讓其他部分的復習事半功倍。
語法知識：這部分考查側重其在閱讀和翻譯中的應用。要求考生掌握基本語法規則，結構和句型，並對其中常用的規則和結構能熟練地運用。由於備考時間的局限，我們可以對照考綱，在真題中逐級掌握語法項目，重難點。
閱讀理解：其中主要考察的題型有細節理解題，詞句理解題，主旨題，猜測詞義題，推理判斷題等，迅速判斷題型能幫助我們准確地找到解題思路。但閱讀與詞彙一樣不能速成，需要堅持經常，在精讀的基礎上要求速度。
英美文化：中公教師考試網建議考生在復習過程中注重積累並適時加以熟悉，重點內容如簡單的問候語，重要的文化和體育活動，英語國家的首都、國旗、簡單的地理、歷史及飲食文化等，同時注重中外文化內涵對比的理解。
二、主觀題部分
范圍主要涵蓋翻譯，寫作及教案設計等，重點考察考生對新課程標準的理解、教學理論的掌握及其在教學中的應用。
翻譯：要求准確理解英語語言，用漢語忠實、流暢地表達譯文;題量較小，且一般就常見的話題進行，在練習中把握翻譯"信達雅"三個主要原則，培養跨文化交際思維習慣。
書面表達：一般包括寫作與教案設計，考查考生清晰，連貫，得體的書面表達能力。
寫作：內容常常與教學生活緊密相關。中公教師考試網建議考生借鑒一些的寫作模板，有計劃地加以練習，需要時輔以教師的輔導與點評，以期在較短的時間內快速提高寫作分數，由於教師招聘考試的自身特點，要求考生在備考中加強教學論方面的知識，結合英語二語習得的特點了解英語語言的結構觀、語言功能觀和交際觀等能使寫作內容更加豐滿。

⑸ 小學英語教師的編制考試具體考些什麼內容

小學英語教師編制考試不同地區考試內容大同小異，基本都是以專業知識為主，兼有教育學理論還有教育常識。具體筆試內容及要求（湖北）：

1、筆試內容分為教育教學專業知識和綜合知識兩科，均採用閉卷方式進行，各科目考試時間均為150分鍾。

2、教育教學專業知識科目分學段、分學科命題，根據教學需要和招聘條件，以學科專業知識為主要內容。

（1）教學論與學科教學法、分析和解決教育教學實際問題的基本技能、普通高校相關專業基礎課程范圍內的基本知識。

（2）小學分為（11科）：語文、數學、科學、英語、思想品德、音樂、體育、美術、信息技術、心理健康、勞動技術。

（3）初中分為（14科）：語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物、音樂、體育與健康、美術、信息技術、心理健康。

3、綜合知識科目涵蓋政治、經濟、法律、科技、歷史、時事、英語、計算機等方面的知識，同時考察考生的觀察分析、邏輯思維、語言理解、綜合協調、競爭發展能力和心理素質。

4、教育教學專業知識科目將按照小學、初中兩個學段25個學科分別命題，開考學科與招聘教師學科分類相一致；綜合知識科目不分學段學科，所有考生使用同一套試卷。

(5)小學英語專業知識擴展閱讀

小學教師編制筆試要求：

1、考生進入考場時,一律接受金屬探測器檢查。考生不得攜帶無線電通訊工具等物品進入考場。

2、無線電通訊工具包括：手機、微型電腦、微型耳麥；偽裝成計時工具、手鐲、項鏈、皮帶扣、紐扣等配飾類或橡皮擦、錢包等形式的無線電發射、接收裝置及附件；手鐲、項鏈、紐扣等形式的拍攝、掃描設備；電子貯存設備等。

3、考場內統一配掛無聲掛鍾，考生一律不得攜帶計時工具進入考場。發現計時工具視同作弊。

4、考生在考試開考120分鍾後，才能交卷離開考場。但不能離開考點，在考點提供的休息室等候，考試結束後方可離開考點。

⑹ 小學英語專業知識包括哪些內容

一、判斷正誤

1．小學英語教學要創建以活動課為主的教學模式，充分利用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高學生對英語的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力，到了五、六年級也要發展初步的讀寫能力。（ √ ）

2．小學英語教學的目標共分兩段，一級的目標類別是語言技能方面的聽做、說唱、讀寫、視聽；二級語言技能的目標是聽、說、讀、寫、玩、演、視聽。此外，二級還有語言知識目標———語音、詞彙、語法、功能、話題、情感態度目標、基本學習策略目標、文化意識目標。（ √ ）

3．小學英語語言技能二級讀的目標中，要求能認讀所學詞語；能根據拼讀的規律讀出簡單的單詞；能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，並養成按意群閱讀的習慣。（ √ ）

4．小學英語教學中要使用聽、做、畫、說、唱、背、玩、演、讀、寫諸種技巧和活動。但這些技巧要根據學生的學習需要與可能去選擇搭配，不是用得越多越好。（ √ ）

5．小學英語教師必須轉變角色，和小學生成為朋友。這要求教師首先改變教者的專斷態度，即使在學習英語中，也要謙遜地把學生看作朋友；其次要有自信，自信能使小學生成為自己的朋友，肯和自己談心。（ √ ）

6．如果以聽為訓練的中心，用做和畫幫助聽，則做和畫要比聽稍後一點，要讓學生先聽音。（ √ ）

7.玩、演的目的是聽、說英語和記憶英語材料，最好在玩、演之後再讀，以判斷玩、演之中使用英語的正誤，增加用、記英語的效果。（ √ ）

8．現代化教學手段（媒體）對小學英語教學極為有效，傳統教學手段則缺乏生氣，如果學校缺乏現代化教學手段，教師只好用一張嘴、一本書、一枝粉筆進行教學。（ ╳ ）

二、選正題：下面每題四個備選答案中有一個正確答案，請選出。

1．小學英語教學的重點是_______ 。

A．組織課堂教學活動

B．培養學生自學英語的能力

C．幫助學生模仿

√D．培養學生用英語進行交流的能力和興趣

2．小學英語教材要有利於培養學生的學習興趣與語感，了解英語國家的文化、習俗，學生對異國文化的正確態度。教材還要培養學生_______ 和做事情的能力，提高他們的思維能力和認識世界的能力。

A．學習能力 B．自我管理能力 √C．用英語進行交流D．創新能力

3．《英語課程標准》（實驗稿）規定小學英語的終點目標是二級。二級目標在詞彙方面要求_______ 。

A．學多少算多少

B．1000—1200個單詞

C．500個左右單詞

√D．學習有關本級話題范圍的600—700個單詞和50個左右的習慣用語

4．小學英語教學要從模仿性的唱歌游戲著手，通過1—2年的語感積累，再通過多種活動訓練，培養用英語聽、說、讀、寫進行交流的能力。所以小學英語教學的主線應是_______ 。

A．活動B．玩演C．培養語感√D．學慣用英語做事

5．小學生處於人生可持續發展的起點，小學英語教學必須誘導他們逐步形成正確的價值觀。因此，在教學中_______ 。

A．只專注宣傳英語國家的科學成就

B．只專注介紹英美人民的生活

C．側重鼓勵學生去追求到國外學習與生活

√D．在介紹外國文化的活動中引導學生認識與理解偉大的中華文化

6．小學英語教學活動的組織，主要應考慮_______ 。

A．活動教學的經驗√B．本班學生的特點

C．活動是否方便D．活動是否生動有趣

7．小學英語教學要以活動為主，但仍有課本。處理活動與課本關系的最好辦法是_______ 。

A．用活動吸附、處理課本

√B．圍繞學期教學目標和課本相關重點組織活動，既搞活動，也讀課本

C．根據課本需要組織活動

D．課堂搞好活動，課外讀課本

8．小學英語教師要尊重學生和家長的需求與習慣，因此他們要_______ 。

A．適應市場經濟的慣例，把學生和家長當作顧客似的「上帝」

B．對學生愛若子弟，為家長分憂

C．適應學生的家庭生活習慣，提高學生和家長對自己的親和力

√D．培養學生自主學習、獨立發展的意識，幫助家長建立正確的英語學習理念

9．小學英語課堂唱英語歌，應要求_______ 。

A．曲調准確

B．唱得有情感

C．結合學生生活

√D．重在唱會歌詞，產生背誦英語材料的作用

10．教育部之所以在《小學開設英語課程的指導意見》和《英語課程標准》（實驗稿）中強調現代化教學手段是因為它具有許多功能，比如_______ 。

A．提高學習興趣

B．消除感官疲勞

C．與國際英語教學手段接軌

√D．能活化所學英語的情境、語境，便於在用中學。

⑺ 我馬上要參加一個小學英語教師招聘考試，公告上只說考初中英語專業知識，請問都包括什麼呢

主要圍繞英語的聽力、詞彙、語法、閱讀、寫作這幾個部分來思考。內其中直接要學到的容是幾千個新生詞，基本的語法，能夠快速的看懂一篇文章，寫出一篇80字左右的題目文章。
建議多看看歷年來的考綱吧，看看詞典熟悉單詞，看看基本的英語九百句，音標啊什麼的。

⑻ 如何做好小學英語教師專業知識考核

我買的山香的教材和真題，有點簡單，題量也少，雖然是考小學的，但還是復習高考的內容提高快些。嗯 順便提一下 我現在學的ABC天卞英語中心的導師才和我提過 就是想學會英語很簡單的 一定具有恰當的學習空間和進修口語對象，外教水平很重要，歐美人士比東南亞好很多，口語標准才可以，不間斷每日口語學習，1對1個性化學習才會有最.好.的學習效果~課程結束後仍要重聽課程錄音音頻 來進一步深化知識 然後要是真的無對象可練習的環境 最好能上可可或BBC獲取課余教材閱讀，多說多問不知不覺的英語水平就培養起來 學習效果會非常快速顯著的！書都不多，考編競爭又大，多買點看吧。

⑼ 請問小學英語選調考試學科專業知識所佔比例是多少

筆試，學科課程標准和教材教法佔40%左右，學科專業知識佔60%左右。安心看書。

⑽ 2015年上海寶山區師資招聘學科專業知識測試小學英語學科

命題依據：以《上海市中小學英語學科課程標准》為導向，以《英語學科教學基本要求》為命題依據，旨在考查英語基礎知識和綜合運用語言的能力。
考試內容：上海高中、初中、小學英語牛津教材及新世紀教材涵蓋的知識點。
考試題型：語法單選、選詞填空、閱讀、翻譯、寫作