『壹』 小學生上網情況調查報告的問題的提出怎麼寫
現在已經進入了21世紀，隨著科技的發展，電腦進入了普通百姓家庭，上網也成了我們生活的一部分。然而，網路也給少年兒童帶來了許多危害。網路對小學生的利弊到底如何呢？為此，我特地做了一個小學生上網情況調查報告。
二、調查對象和方法
調查對象：我班全體同學。
調查方式：問卷調查和采訪詢問。調查表裡面的問題涉及到上網時間、上網內容等。
三、調查結果
調查中12％的人從不上網，上網學生中58％是男生，42％是女生。男生上網77％都是在家上網；只有23％的人在網吧上網，而且有上通宵的現象。男生上網一般是玩游戲聊天，偶爾上網學習查資料。女生都是在家上網，很少有超過5小時的，一般都是在網上聊天，查資料，沒人玩游戲。從調查問卷中，可以看出：
1．小學生上網的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學習或查資料。
2．學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網時間為2～3小時，做到有節制與適度；但有15%的學生痴迷於網路之中，難以自拔，每星期上網時間至少7小時，幾乎是天天想去。
3．上網的經濟來源。65％是來自於父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的，還有32.5%，都是靠給別的同學抄作業，甚至向別人勒索。
四、我的建議
網路是一把雙刃劍，這就看我們怎樣利用它了。不過，我還是希望網路能從玩具變成我們身邊實實在在的工具！
我建議同學們要正確、科學地上網，改掉以前那些不良的壞習慣，提倡上網學習的方式。只有這樣，網路才會成為你今後的好幫手！
同學們，讓我們一起正確的用電腦，做一個高素質的人
『貳』 關於小學生上網對學習是否有幫助的調查的表格
（一）網路的利
網路對青少年的積極影響主要表現為網路為青少年的交專流、創新、娛屬樂提供了便捷的服務。
首先，網路為青少年拓寬了一條信息來源和溝通的渠道，它開闊了青少年的視野，使之了解更多的未知領域，快捷、高效地獲取大量的需求信息。
其次，網路擴大了青少年的社交范圍和溝通對象，使之可以藉助虛擬空間，廣泛展開對外交流，尋找發展機會，促進個性培養；再者，網路信息量大、交流速度快，將成為青少年尋求知識的主要手段，並進一步拓展當今青少年教育的空間。
『叄』 小學生上網情況調查研究報告怎麼寫
文檔上面是比較專業的，如果你是學生，可以參考下面的
小學生研究報告作文：小學生上網情況調查600字
小編導語：小學生上網情況調查是小學生研究報告作文，研究報告是同學們經常寫作的作文體裁，小編整理了小學生上網情況調查600字，同學們可參考寫作，更多小學生研究報告作文盡在巨人作文網。
一、問題的提出
現在，諸多家長認為：小學生的主要任務是學習，他們上網純粹是為了玩游戲，當然不好了！為了進一步了解小學上網往往是把時間用在哪裡，我對小學生上網頻率，上網目的性，上網對小學生自身成長是否有益，上網所產生的作用與影響，以及對上網節制能力進行了情況了解。
二、調查方法
1.通過上網，看報紙，了解現在小學生沉迷於網路的危害有多大。
2.通過對《小學生上網的調查問卷》和 小學生對網路游戲的看法的統計，了解網路在同學眼中是什麼地位。
3.通過與同學交談，調查的形勢，了解他們每天使用多長時間玩電腦，家長對此又是什麼看法。
三.調查情況的資料整理
信息渠道：上網，報紙、調查問卷、與同學交談，調查
涉及的方面： 學生因為游戲而導致的事、小學生上網頻率，上網目的性、學生的家長對孩子上網的看法，孩子一天要上網多長時間。
具體內容：1、一名小學生為了偷到菜，曾三更半夜爬起來上網。有些學生由於經常只有周末才能上網，結果，自己養的寵物因為沒人照顧和喂養，生病死了，這讓自己十分難過。還有學生經常通過同學交流獲取到攻略和任務秘訣。
100份中：經常上網，所選數量為38，所佔比例為38.7%；偶爾上網，所選數量為57，所佔比例為58.2%；不上網，所選數量為3，所佔比例為3.1% 上網是為了查找學習資料，所選數量為66；為了玩游戲，所選數量為67；是為了聊天、交友，所選數量為43；閱讀新聞，所選數量29；收發電子郵件，所選數量38；聽音樂，所選數量35；其他，所選數量12。其中，上網以查找資料和玩游戲佔多數。覺得上網對你的學習是否有幫助？有哪些幫助？分為五個選項，A可以學到許多自己感興趣的知識，所選數量為69；B查找到學習資料，所選數量為50；C增加學習信心，所選數量為16；D無幫助，所選數量8；E其他，所選數量10。以可以學到許多自己感興趣的知識佔多數。
統計發現，有17.1%比例的學生選擇了基本不上網，44.3%的學生選擇了一周上1-3個小時，27.1%的學生選擇了一周上3-6個小時，2.9%的學生選擇一周上6小時-10小時。也就是說，八成以上小學生每周上網時間在3小時以上；許多家長對此也表示了反對，不過，讓我們驚訝的是，也有8.6%的同學說，家長一般不怎麼限制上網時間，可以無限時地上網。
四、結論
1.現在，家長支持玩網路游戲的約佔8%，家長覺得浪費時間，影響學習、視力等約佔56%，家長擔心孩子迷上網路形成網癮的約佔41%。也有不少父母均不反對上網，但會控制時間，不允許玩太久。從這些資料也可以看出，許多家長不同意長時間的玩游戲，但也不反對玩游戲，可要注意時間，不能玩得太久。
2.從調查反映出同學會正當使用網路，能自主控制上網時間，並在網上學習，幫助我們參與課堂，網路對我們的學習還是有很大的幫助。但是，還是要讓我們做到：抵制不良游戲，拒絕盜版游戲。 注意自我保護，謹防受騙上當。 適度游戲益腦，沉迷游戲傷身。合理安排時間。
『肆』 關於小學生上網調查報告
現在已經進入了21世紀，隨著科技的發展，電腦進入了普通百姓家庭，上網也成了我們生活的一部分。然而，網路也給少年兒童帶來了許多危害。網路對小學生的利弊到底如何呢？為此，我特地做了一個小學生上網情況調查報告。
二、調查對象和方法
調查對象：我班全體同學。
調查方式：問卷調查和采訪詢問。調查表裡面的問題涉及到上網時間、上網內容等。
三、調查結果
調查中12％的人從不上網，上網學生中58％是男生，42％是女生。男生上網77％都是在家上網；只有23％的人在網吧上網，而且有上通宵的現象。男生上網一般是玩游戲聊天，偶爾上網學習查資料。女生都是在家上網，很少有超過5小時的，一般都是在網上聊天，查資料，沒人玩游戲。從調查問卷中，可以看出：
1．小學生上網的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是學習或查資料。
2．學生上網時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網時間為2～3小時，做到有節制與適度；但有15%的學生痴迷於網路之中，難以自拔，每星期上網時間至少7小時，幾乎是天天想去。
3．上網的經濟來源。65％是來自於父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的，還有32.5%，都是靠給別的同學抄作業，甚至向別人勒索。
四、我的建議
網路是一把雙刃劍，這就看我們怎樣利用它了。不過，我還是希望網路能從玩具變成我們身邊實實在在的工具！
我建議同學們要正確、科學地上網，改掉以前那些不良的壞習慣，提倡上網學習的方式。只有這樣，網路才會成為你今後的好幫手！
同學們，讓我們一起正確的用電腦，做一個高素質的接班人吧！
『伍』 小學生上網的利與弊（調查報告）
小學生上網利與弊調查報告
隨著人們生活水平的不斷提高,現在電腦已經普及使用，有許多學生早早接觸網路，甚至開始迷戀上網,有甚者還出現了逃學等不良現象。當然，網路的使用也豐富了我們的課餘生活，為我們的學習、交往提供了便利。那上網對於小學生來說，是利大於弊，還是弊大於利？小學生到底應該如何正確上網？這些問題都引發了我們探究興趣。
調查目的：
1．了解社會人士、家長對小學生上網所持的看法及觀點；了王各庄小學高年級學生平時上網的相關情況；了解與小學生上網有關的相關規定；了解小學生上網所帶來的負面和正面影響。
2.在實踐中，學會解決問題的方法，明白作為小學生應該如何正確對待上網。
調查對象：
王各庄小學四年級部分學生等
調查內容：
王各庄小學六年級學生對自己上網行為所持的看法、上的網站、上網地點、上網的目的、一周上網時間等。
調查方式：
現場人物采訪、現場考察、網路搜集資料、問卷調查
調查時間： 2010.4.1-2010.4.13調查過程及結果：
2010年4月初，我們校在前期社會調查，自我發現的基礎上，通過交流、討論最終將「小學生上網利與弊」作為本班綜合實踐活動的研究主題，王各庄小學四年級學生上網情況調查。
我們對王各庄小學四年級的17個學生進行了問卷調查，其中作廢1張，經過對16張問卷統計分析，我們得出以下數據：當今小學生喜歡上網佔32%，比較喜歡上網的人數佔52%，不喜歡的人數佔5%，由此可見近85%小學生熱衷於上網，上網對小學生有很大的誘惑力，小學生有時上網的佔一半以上，經常上網的佔12%，由此可見學生上網是有限制和制約的，有50%的學生一天只有半小時的上網時間，而且77%的學生都在家中上網，可見電腦已經相當普及了，有83%的學生從來不去網吧，經常或者偶爾去的加起來不到17%,這與學校平時《未成年人保護法》教育宣傳以及家長的督管是分不開的，此外學生辨別是非的能力也有所提高，因為我們調查到98%的學生知道未滿18周歲的人不準進網吧，我們還從問卷中了解到學生上網並不是都在玩游戲，聊天等，而是56%的學生上網查找學習資料，經常利用上網為自己學習服務的佔49%，其中上網玩游戲的只佔24%，聊天的只佔10%，聽音樂和看電影等也佔10%，上網選擇的網站類型多為健康型，有56%選擇學習網站，35%是選擇娛樂網站，9%選擇購物網站，學生上網前和家長打招呼的是51%，偷偷上網的學生佔22%，可見學生上網還取決與家長對此的支持態度，我們得到家長非常支持的佔14%，支持的佔19%，比較支持的佔41%，可見近75%的學生家長支持學生上網，反對的家長佔少數，只有11%，從不過問的家長沒有，同時我們調查到學生上網好還是不好這一條時發現認為好的佔25%，不好的佔12%，上網選擇視具體情況而定的佔38%。
經過這次調查我們小組發現學生上網已經非常普及，而且家長也比較支持，學生上網多是在家中進行查閱學習資料或者上一些健康的網站拓寬視野，增長知識，由此可見上網對於小學生來說利大於弊，如何正確利用網路來為我們小學生學習服務，如何不被紛擾的網路所迷惑，這正是我們下一步所要研究的問題。我們小組對這次調查非常滿意。
通過這次社會實踐活動讓我們懂得了一個道理：面對一個新事物的產生我們都要辯證地看待它。上網對於小學生來說，既有正面影響，又有負面影響，關鍵是作為小學生的我們要端正上網的態度，本著對自身身心發展有利地原則，適時、適當地上網，不能沉迷於網路，而應注意發揮網路的正面效益為自己所用，為自己的健康成長鋪路搭橋。
『陸』 關於父母是怎樣看待小學生上網的調查問卷
可以上網，但是要教育孩子，讓他懂得什麼才是真正的生活