Ⅰ 小學生練字的重要性與意義
寫字作畫多需要先打下良好的基礎，因為學時認真努力和不重視，任其自由馬馬回虎虎，那一定一答個天上，一個地下，所以小學生練字打下筆畫筆順規范、寫字照者書法家漂亮俊帥字體非常有力硬氣的字帖去寫，天天寫經常寫不停，和不寫要寫也是糊塗亂畫要有明顯顯著的效果多多了？因為任何東西基礎根基扎實了，和沒有過硬基礎怎麼能比，高樓萬丈平地起，寫字有功底和筆都拿不穩，天壤之別！所以從小學正事，一定最好且招人喜歡的人，否則被人看不起？
Ⅱ 練字對小學生的重要性
學寫字對孩子學業上形成一定優勢
如1、小學階段學生的課業負擔比較輕，從生理上講身體正在發育，這個時候抓書法（寫字）教學，有利於學生手型、動作、姿勢的定型，對於糾正不良的書寫姿勢和習慣有重要作用。
2、豐富知識：在寫字時經常會接觸很多美的詩詞、警句以及名人名言，這樣積累多了，可以提高自身的文化修養。
3、培養觀察力：漢字書寫講究結構，講究筆勢、講究神韻，是一項十分精細的活動，要把字寫好，精神必須十分專注，注意力要求相當集中。
4、培養毅力：練習基本筆畫時，一個單純的筆畫要寫得規范，要反復寫上幾遍，幾十遍，看到自己寫的一個比一個更規范，一個比一個更進步，看到了希望，也就培養和激發了興趣，持之以恆的練習中，毅力就養成了，這一過程就滲透了心理素質的培養。
5、開闊視野、發展智力、開發潛力：在臨寫名人字帖、欣賞古帖過程中，對書法藝術這一領域的欣賞和鑒別能力也得到了提高，既開闊了視野，又發展了能力。
學寫字能養成良好細致的習慣
長期練字，需要聚精會神地盯著字帖，細心臨摹，長期堅持下來，自會養成專注的習慣。能矯正姿勢。同時良好的坐姿有利於預防近視。可以有效減壓練字時需要凝神靜氣，不僅能消除疲勞，還能修身養性，陶冶情操。
Ⅲ 練字的好處家長意見
漢字是世界上少數以「象形」為基礎的現存的文字，較之字母文字，它要復雜的多，或者疏可走馬，或者密不容針。於是就需要合理組織那些奇形怪狀的筆畫，使每一個漢字都「漂亮」。就字的結構來看，它各部分的「俯仰」、「避讓」、「呼應」會給人以啟示：做人要謙遜、大度、寬容，尊重他人。把單個字寫好固然是一種美，這好比個人的修養，要使很多單個字很好的組合那又是另一種美，這就需要團結，需要集體的凝聚力。
中國自古講究「文如其人」，許多大書法家都是做人的楷模。他們的精神有助於陶冶學生的情操。例如「筆山」、「墨湖」的傳說會激勵學生勤奮學習。同時，名人名帖也都是文質兼美的，也是培養學生思想情操的好「教材」。王曦之的「天下第一行書」《蘭亭集序》首先是文學作品，它是王曦之的修養、才藝與書藝相互促進的升華。
二、 可以提高審美鑒賞能力
魯訊曾說：「我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。」書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用於紙上而形成的，學生可以自覺地去手摹心追，去自覺感受流動的線條的美，也感受到，寫好字並非高不可攀，因為它就在眼前。 漢代蔡邕說過：「為書之體，須入其形：若坐若行，若飛若動，若往若來，若卧若起，若愁若喜，若蟲食木葉，若利劍長戈，若強弓硬矢，若水火，若雲霧，若日月，縱橫有可象者，方得之書矣。」這段話從一個側面給我們詮釋了書法的造型美。
此外，書法的內在美更需學生去審視。因為每一個字的點捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質感，學生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁，感受魅力。
三、 可以培養嚴禁踏實作風
中國的漢字是講究間架結構的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不苟的習慣，久而久之，就會培養起學生一種嚴謹的作風，不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好並非一日之功，要經過長時間的耐心的臨摹才會有所收獲，學生循序漸進地按一定的規范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，並養成學生一種良好的踏實的作風
Ⅳ 練字的意義在哪裡
練字的好處很多，今天分年齡段為朋友們總結一下練字的好處，不管您處在哪個人生階段？都建議您去練練字。
一 小學生練字。
小學生主要以學習為主，我就從學習的角度給總結一下。
1. 培養學習專注度。我們都知道練字主要是要練細節，這樣就要求小朋友全身心的投入進來，長期練字，小朋友的專注度會很好，有利於其它學科的學習。
2. 節省寫作業的時間。小學生練字以後，寫作業的速度和質量都會有所改善，這可以把寫作業的時間節省下來。
3. 增強自信心。小朋友作業寫的好就很容易得到老師的贊揚，小朋友自信心就會提高很多。家有孩子的都知道，老師的贊揚對小學生是多麼寶貴，更知道小學階段培養孩子自信心有多重要。
有這三點，小朋友還不趕緊去練字？
二 中學生練字。中學生練字的好處就更實際，就是考試。
中學階段最重要的就是考試了，特別是中考、高考，卷面非常重要。
1. 現在很多地區都是電腦閱卷，字跡不好的，試卷掃描完字跡就看不清了，直接影響考試成績。
2.語文作文和英文作文更是不能寫的潦草，批卷老師有那麼多試卷要批，如果你是批卷老師，平心而論，看到字跡漂亮的作文和字跡潦草的作文，你會給哪個高分？
三 大學生和成年人練字
1.靜心。現在我們日常的娛樂方式很多，運動健身，聽音樂，看電影，蹦迪，K歌，旅遊，上網，打游戲等等，但這些方式都是動態的，真正靜態的，能讓我們沉靜下來的娛樂方式只剩下讀書寫字了。
2.考研和考公務員。
研究生考試和公務員考試每年都有很多人參加，這兩個考試對寫字的要求非常高。
考研政治是必考的，政治考試里有大量要書寫的內容，字跡漂亮對我們的成績非常有利。
公務員考試中的申論幾乎全要手寫，申論的平均成績很低，字跡漂亮能甩開一大批人，所以想考公務員的朋友一定要多練字。
四 老年人練字
老年人練字主要是靜心和鍛煉身體，對老年來講，身體是第一位的，身心健康就是福，有空練練字，靜靜心，對身體好。
Ⅳ 每天堅持練字有什麼好處
每天堅持練字有什麼好處
現代人很多都是電腦打字，手機打字，手寫字的時間變的少了，有些時候也是提筆忘字。但是還有很多的書法愛好者每天堅持練字。其實每天堅持練字具有很多好處。
1、修身養性。現在的生活節奏普遍加快，很多人由於工作的超負荷，生活的不順心，變得非常焦慮。練字能夠放鬆人的精神，放慢生活的節奏。練字的時候，放慢節奏，一筆一劃，讓緊張的神經慢慢放鬆，調節人的情緒，使人不在那麼急躁，達到修身養性的目的。
2、健身延年益壽。現在的書法，不單單是練字寫字，很多老年人也把它作為一種運動。有很多草根書法家，用自己做的筆，沾著水在廣場上寫大字。這樣寫字，對人的身體也是很好的鍛煉。用特製的大筆寫字，可以鍛煉臂力，眼睛，活動大腦，對身體健康是很好的鍛煉。
除了這種水書，傳統的毛筆書法也是延年益壽，我國歷史上的書法家長壽的很多。練習書法，要求身直，身心都是很好的放鬆。
3、培養氣質。常言道，腹有詩書氣自華，經常練字，也能夠提高自己的書卷氣。可以寫詩詞，好的文章，對聯，這對自己文化水平的提高，和培養氣質非常有幫助。
4、給人好印象。人們常說，字如其人。長期練字，寫一手好字，在這個時代更是難得，也容易得到人們的認可。
5、充分利用自己的碎片時間。每個人每天都有很多零碎的時間，不知道做什麼好，怎麼利用。用來練字最好不過。練字並不復雜，准備好紙筆，字帖就可以書寫。既能練字又不至於時間白白浪費。
6、結交朋友。可以和聯系書法的朋友切磋交流。可以通過網路交流，也可以線下交流。
7、每天進步的成就感。堅持長期每天練字，看著自己的字一天比一天好看，一天比一天進步，非常有成就感。
8、練字讓內心安靜下來。淡泊明志，寧靜致遠。讓自己浮躁的心得一時的安靜，非常的舒心。
Ⅵ 練字的好處
我個人認為練字至少具有以下三方面的好處：
一、可以陶冶思想道德情操
漢字是世界上少數以「象形」為基礎的現存的文字，較之字母文字，它要復雜的多，或者疏可走馬，或者密不容針。於是就需要合理組織那些奇形怪狀的筆畫，使每一個漢字都「漂亮」。就字的結構來看，它各部分的「俯仰」、「避讓」、「呼應」會給人以啟示：做人要謙遜、大度、寬容，尊重他人。把單個字寫好固然是一種美，這好比個人的修養，要使很多單個字很好的組合那又是另一種美，這就需要團結，需要集體的凝聚力。
中國自古講究「文如其人」，許多大書法家都是做人的楷模。他們的精神有助於陶冶學生的情操。例如「筆山」、「墨湖」的傳說會激勵學生勤奮學習。同時，名人名帖也都是文質兼美的，也是培養學生思想情操的好「教材」。王曦之的「天下第一行書」《蘭亭集序》首先是文學作品，它是王曦之的修養、才藝與書藝相互促進的升華。
二、 可以提高審美鑒賞能力
魯訊曾說：「我國文字具有三美：意美以感心，音美以感耳，形美以感目。」書法藝術的形式美是通過有規律的組合線條作用於紙上而形成的，學生可以自覺地去手摹心追，去自覺感受流動的線條的美，也感受到，寫好字並非高不可攀，因為它就在眼前。 漢代蔡邕說過：「為書之體，須入其形：若坐若行，若飛若動，若往若來，若卧若起，若愁若喜，若蟲食木葉，若利劍長戈，若強弓硬矢，若水火，若雲霧，若日月，縱橫有可象者，方得之書矣。」這段話從一個側面給我們詮釋了書法的造型美。
此外，書法的內在美更需學生去審視。因為每一個字的點捺都有生命的頓挫，每一根線條的流走都有人性的重量和質感，學生透過文字的痕跡可以感受到書法者的喜怒哀樂與悲歡情愁，感受魅力。
三、 可以培養嚴禁踏實作風
中國的漢字是講究間架結構的，學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不苟的習慣，久而久之，就會培養起學生一種嚴謹的作風，不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。而且要想把字練好並非一日之功，要經過長時間的耐心的臨摹才會有所收獲，學生循序漸進地按一定的規范進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，並養成學生一種良好的踏實的作風
Ⅶ 小學生練字有哪些好處
練字的好處：
1、
動手=動腦。腦部活動的大部分是為手進行的，手能通過許多專方式反映一屬個人的內心心理活動狀態必然通過起筆落筆、一筆一畫流露於字里行間。
2、
無法改變的字跡。字跡是個性比較准確的代表，任何人無法取而代之。所以，至今各國仍以親筆簽名作為書面材料的佐證。
3、
美感。寫字教育能夠提高我們的審美能力。
4、 培養心理素質。寫字教育能夠培養人的細致敏銳的觀察力，養成良好的觀察事物的心理品質。
5、 培養藝術素養。字寫得好，即是欣賞又可與人切磋，可陶冶人的高尚情操，提高文化品味。
6、
鍛煉意志。通過書法學習，可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好學習習慣，同時有益於意志的鍛煉，進而促進文化的學習。
Ⅷ 小學生該不該練字，練字對小學生有什麼好處
眾所周知，一張字跡端正、規范、整潔的答卷往往能獲得老師們的青睞與加分，一手專漂亮的字對孩子的重屬要性也不可小覷。練習寫字可以讓一個孩子逐漸產生自律性。產生自律性最大的好處就是孩子會約束自己，而且會養成好的習慣，以後做事情懂得堅持不懈。
不僅如此，孩子的耐性也會得到很大的鍛煉，因為寫字本身就是一個細致靜心的書寫過程，而孩子在寫字的時候需要全神貫注，凝神靜氣觀察字的結構和筆畫，還要腦、眼、手協調，完成每個字的書寫過程。這樣久而久之能潛移默化地改變孩子的心理素質，養成沉著、耐心的性格。
其次就是提高孩子的個人技能，通過讓孩子在學習漢字的過程中提高文學方面的素養，積累更多的歷史知識。比如說孩子練習書法，從甲骨文、象形文、顏體、柳體、瘦金體中感知不同形態的文字世界，從碑帖中就可以了解到當時的歷史背景、文人故事、詩詞境界等等，這些不僅熏陶了藝術情操，還提高了孩子的綜合學習能力。
Ⅸ 小學生書寫的重要性
X
寫字是小學生應具備的一項重要的語文基本功，寫字教學是小學語文教學的重要組成部分，搞好寫字教學，對學生今後的學習和今後的工作都具有重要的作用。因此作為一名語文教師，我深刻認識到寫規範字的重要意義。長期以來，我在教學實踐中把寫字教學作為一項重要的任務來抓，以此來促進學生的全面發展，我主要從以下幾個方面來訓練學生的書寫。
（一）加強指導，嚴格訓練
在指導學生寫字的過程中，我要求學生做到「三到」，這「三到」即要做到：眼到、心到、手到，具體內容如下：
1、眼到。即訓練學生的觀察力，可以讓學生觀察課本中的生字，也可以讓學生觀察教師的范寫的動作要領。寫一個字之前，先讓學生觀察每個字的偏旁結構、筆順、筆畫和長短、粗細以及每個字在田字格中的佔位比例，力求讓學生記住字形。其次要讓學生觀察老師的范寫，給學生講清注意書寫的要領，久而久之，經過持之以恆的訓練，學生會牢牢記住掌握字的結構。
2、心到。「心到」就是要把字形的 優美，正確書寫的規范動作等要領牢牢記在心裡，舉一反三，達到事半功倍的效果。
3、手到。「手到」即在牢牢記住字形和書寫規范的要領後進行自行書寫的過程。首先讓學生在書上的田字格里描紅，即描寫的過程，力求跟原字相像，不出字形；其次讓學生「臨寫」，讓學生對照字書寫的過程中注意每個字的筆畫要到位，每個字要求寫4-5遍，大小要勻稱，不能有大有小，筆順要正確；最後是讓學生不看字，自己在田字格里書寫，每個字要求寫3-4遍，這樣循環練習，就可以達到不斷提高寫字基本功的目的。
（二）培養書寫習慣，確保書寫時間
在長期的寫字教學過程中，我認真讓學生做到「三個一」，即眼睛離紙面一尺，胸離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。在訓練過程中，讓學生做到頭要正、身要直、臂展開、足要平等要求。對一、二年級的學生我重點抓學生的握筆、坐姿；高年級的鋼筆字訓練我重點抓學生的運筆方法，注意字的間架結構，養成良好的書寫習慣。
其次在寫字教學中，我給學生足夠的書寫時間。每周用一節正課作為寫字課，另外還安排兩節寫字練習活動課，嚴禁其他教師挪用或做他課處理，寫字正課我重點在於指導學生書寫，力求做到每字每筆地指導，而寫字練習課則主要讓學生進行練習，做到統一字帖，統一書寫工具，統一書寫內容，嚴格按照上級要求的標准來做。因此經過這樣長期的訓練，我所教的學生的書寫在同級部血紅色的書寫中占壓倒性的優勢，受到學生和家長的好評。
三、加強學生書寫的評比檢查
在寫字教學的過程中，我首先在學生中間挑選幾名寫字優秀的學生成立班級寫字監督小組，負責在全班學生中間開展寫字大評比，定期組織檢查，每周都要舉行一次書寫比賽，優秀者的作品將被貼在「書寫角」的欄目中進行展覽，每月舉行一次「十佳書法家」評比，獲獎的學生將受到表彰、鼓勵，好的作品可以在全校班級中進行展覽，通過這種評比激勵監督的體制，使全體學生把寫字作為一項快樂的運動，都把以能寫一手漂亮的方塊字而感到驕傲。
四、創設班級寫字氛圍，培養學生寫字興趣
為了創設一個濃厚的寫字氛圍，徹底凈化語言寫字環境，我要求師生做到三無，即「學生寫字無不規范雙姿、學生作業無塗擦痕跡、教師批改無潦草字跡」。在教學中，我在班級中設立宣傳欄，都使用規范、美觀的文字，形成良好的寫字環境氛圍，學生的作文、作業及試卷的書寫以及黑板報、手抄報的書寫，都要求學生把字寫正規、正確、清晰、整齊、美觀、大方，定期對學生的作品、作業、手抄報等進行展覽，組織全班學生參觀學習。我在教室里設立一個「書寫角」，把學生中優秀作品粘貼在上面，讓全體學生一起評價，每周更換一次，在這種寫字的氛圍中，培養了學生的自豪感，也帶動了其他學生的興趣。
五、成立班級書法興趣小組
俗話說，興趣是最好的老師，為加強學生的書寫，我在班級中成立書法興趣小組，每周利用一節課時間，專門給學生講解書法作品，書寫規則的訓練，定期在興趣小組內開展書法比賽，激發寫字優秀選手的榮譽感和進取心，誘發了學生的寫字動機，提高了學生寫字的積極性。r> 總之，學生的寫字，是一種創造性的素質教育活動，它需要學生掌握熟練的技巧，凈化學生的心靈，讓學生從小在心裡樹立一顆「寫一筆工工整整的方塊字，做一個堂堂正正的中國人」的信念。